人民版道德与法治七年级上：3.2做时间的主人 教学设计

《做时间的主人》教学设计 中枢镇中学刘家文 一、教学内容：《生命的节奏》之二框“做时间的主人”p24-28 教学分析：时间，是一个既漫长又短暂的东西。初一年级的学生刚刚进入到一个新的学段，课程的增多和难度的加深常常使他们感到手忙脚乱，有的同学能够较有效地利用有限的时间，而另外一些同学却总是忙忙碌碌也无法完成任务。为什么会出现这种情况？本节课就将通过讨论和分享，使学生体会到在生活当中合理安排时间的重要性，学会如何科学管理自己的时间，怎样根据事情的重要程度和紧急程度安排个人计划，从而更好的安排自己的学习生活。 二、教学目标：教会学生如何科学地利用时间 1、知识与技能：了解时间的意义，认识我们不能合理利用时间的原因，每个人应该根据不同的目标安排生活内容，了解制定计划的步骤，学会科学管理时间的方法，并能将自己的计划付诸实践。 2、过程和方法：避免知识的简单灌输，以学生的讨论和分享为主，通过学生的主动参与引发他们进一步对时间的思考。 3、情感态度价值观目标：使学生体会到在生活当中合理安排时间的重要性，培养学生良好的自主管理学习生活的习惯，激发学生的内在学习动机。 三、教学重点：利用时间的方法 教学难点：区分轻重缓急和捉拿“时间窃贼”的方法 四、教学方法：讲授法、讨论法、小组合作探究法 五、教学过程： （一）、导入新课：（3分钟） 请你猜猜看：世界最快乐而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的是 ？ [幻灯片] ：工人、农民、医生对时间有不同的认识，聪明的你又有怎样的认识呢？（明确：要想有所成就，必须做时间的主人。） [板书]：做时间的主人 （二）、讲授新课（30分钟） 我们该怎样去做时间的主人呢？请大家认真地阅读课本（24页-28页）回答这个问题，并划出本课的重点语句，回答课本中的思考题。（27分钟） 师重点指导： 1、指导p24，不同的人对待时间有不同的态度： 如：（求知）的人抓紧时间；（聪明）的人利用时间；（愚蠢）的人等待时间；（无聊）的人消磨时间；（无为）的人放弃时间；（懒惰）的人失去时间；（勤奋）的人珍惜时间。（让学生齐读） 【时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。但