精品解析：内蒙古赤峰市翁牛特旗2025-2026学年八年级上学期期末生物试题

2025-2026学年第一学期八年级期末质量监测 生物学 一、选择题（每小题2分，共12分） 1. 生态浮岛能利用植物根系吸收水中的氮、磷等污染物，借助微生物的降解作用提升水质，还能为鱼类、鸟类等生物提供栖息地，下图是生态浮岛模式图。有关描述正确的是（　　） A. 生态浮岛中的能量的最终来源是植物 B. 生态浮岛不是一个完整的生态系统 C. 生态浮岛可以用于修复受损的湿地生态系统 D. 生态浮岛的自我调节能力强于湿地生态系统 2. ICL晶体植入术可以矫正近视，其原理可以理解为在眼球的虹膜后、晶状体前植入一个“隐形眼镜”（如图）。下列叙述正确的是（ ） A. 导致近视的原因可能是晶状体曲度过大 B. 该手术通过改变角膜的形状来矫正视力 C. 术后视觉的形成是在植入的晶体中完成的 D ICL晶体相当于一个凸透镜，可发散光线 3. 如图为某人不小心扎到手后立即缩回的神经传导路径模式图。据图分析正确的是（　　） A. ①中分布着多种多样的感觉神经末梢 B. ⑤受到④传来的神经冲动时舒张并完成缩手 C. 该反射的神经中枢位于⑥，属于条件反射 D. ②受损时，大脑皮层不能感受到痛觉，也无法缩手 4. 柠条是耐旱植物，可用于内蒙古草原生态修复工程，筛选耐旱性更强的后代可采用的方法是（　　） A. 运用柠条的枝条进行扦插 B. 将柠条嫁接到抗旱性更强的植物体上 C. 运用柠条的花粉进行植物组织培养 D. 选取不同地域的柠条杂交 5. 下图为某哺乳动物生殖过程示意图（①②分别表示不同的个体，a为精子，b为卵细胞，c为体细胞），下列相关叙述中正确的是（　　） A. d在水中形成，①一定是两栖动物 B. ②的遗传特性与b和c一致 C. 与②相比，①更能适应复杂多变的环境 D. 与①相比，②的基因多样性更丰富 6. 如图Ⅰ和Ⅱ分别表示甲型流感病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是（　　） A. 侵入人体的甲型流感病毒属于抗原 B. 抗体是淋巴细胞产生的特殊蛋白质 C. 戴口罩可预防甲型流感病毒 D. Ⅰ和Ⅱ处产生的抗体种类不相同 二、非选择题（除标注空外，每空1分，共18分） 7. 在人类进化史中，糖类一直是维持生命活动重要能量源，大脑运转、肌肉收缩、细胞修复都需葡萄糖持续供应。但在物质丰富的现代社会，它却成了健康的隐形杀手。下图甲是正常人血糖含量变化的曲线图，图乙是人体内血糖调节过程，请分析并回答问题： （1）图甲中，饭后1小时（CD段）血糖含量大幅下降，这是因为______。 （2）如图乙所示，人体内有对血糖敏感感受器，当人体内的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋、该过程为______调节的结果。 （3）长期摄入高糖食物会加重肾负担，可能引发1型糖尿病。1型糖尿病是人体胰岛素分泌不足引发的糖尿病。糖尿病患者常采用注射胰岛素的方法进行治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某兴趣小组设计了如下方案： 步骤 甲鼠 乙鼠 1 将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。 2 甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前口服合理适量的胰岛素。 乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前注射与甲鼠合理等量的胰岛素。 3 重复步骤2的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。 请根据实验方案回答问题： 预测实验结果是______。 （4）请提出预防1型糖尿病的有效措施______。 8. 绿水青山就是金山银山，尊重自然，顺应自然、保护自然、自觉践行绿色生活，共同创建美丽家园是我们共同的目标。下图是某森林生态系统的食物网（图1）和碳循环示意图（图2），请分析回答下列问题。 （1）在该生态系统中，写出一条鹰获得能量最多的一条食物链：______。 （2）图2表示生态系统的各生物成分之间的碳循环，E通过A的［ ］______作用被合成为______流入食物链中；图2中的一条食物链为______，图1中与B相对应的生物是______。 （3）若杂食鸟的数量大量减少时，食草昆虫的数量______，进而影响生态系统的结构和功能。 9. 图1表示甲型H1N1流感流行期间的三类人群的转化关系，其中丙是该传染病患者。图2表示丙先后感染该病毒后，血液中相应抗体的变化情况，请据图回答下列问题： （1）从传染病的角度看甲型H1N1流感病毒属于______。 （2）图1中甲是甲型H1N1流感的______，依据图2分析乙在短期内不再患甲型H1N1流感的原因是______。 （3）根据图2可知，为提高人体对该病毒免疫能力，应采取的措施是向人体分次注射______，图1中属于措施的途径是______（填序号）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期八年级期末质量监测 生物学 一、选择题（每小题2分，共12分） 1. 生态浮岛能利用植物根系吸收水中的氮、磷等污染物，借助微生物的降解作用提升水质，还能为鱼类、鸟类等生物提供栖息地，下图是生态浮岛模式图。有关描述正确的是（　　） A. 生态浮岛中的能量的最终来源是植物 B. 生态浮岛不是一个完整的生态系统 C. 生态浮岛可以用于修复受损的湿地生态系统 D. 生态浮岛的自我调节能力强于湿地生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）物质循环是往返循环的，能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 （3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】A．生态浮岛中的能量最终来自太阳能，太阳能储存在生产者进行光合作用制造的有机物中，A不符合题意。 B．生态浮岛包括生物部分和非生物部分，构成一个生态系统，B不符合题意。 C．生态浮岛通过模块化设计打造了丰富的生态分区，如游禽生境模块、涉禽生境模块、蛙类生境模块和鱼类生境模块，为不同生物提供了适宜的生活空间和栖息地。此外，生态浮岛上的植物能够吸附、吸收水中的氨、氮、磷等有机污染物质，同时释放出抑制藻类生长的化合物，净化水质，重建水体生态系统，所以生态浮岛可以用于修复受损的湿地生态系统，C符合题意。 D．生态浮岛的结构简单，生物种类较少，调节能力较弱，湿地生态系统的生物种类较多，结构较复杂，调节能力较强，所以生态浮岛的自我调节能力弱于湿地生态系统，D不符合题意。 故选C。 2. ICL晶体植入术可以矫正近视，其原理可以理解为在眼球的虹膜后、晶状体前植入一个“隐形眼镜”（如图）。下列叙述正确的是（ ） A. 导致近视的原因可能是晶状体曲度过大 B. 该手术通过改变角膜的形状来矫正视力 C. 术后视觉的形成是在植入的晶体中完成的 D. ICL晶体相当于一个凸透镜，可发散光线 【答案】A 【解析】 【分析】近视形成的原因是晶状体过度变凸不能恢复原状或眼球的前后径过长，导致远处物体反射的光线经折射后形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体。 【详解】A．近视是由于晶状体过度变凸，甚至眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形成的物像，落到视网膜的前方。所以导致近视的原因可能是晶状体曲度过大，A符合题意。 B．ICL晶体植入术是在眼球的虹膜后、晶状体前植入一个“隐形眼镜”来矫正视力，而不是通过改变角膜的形状来矫正视力。改变角膜形状矫正视力的是激光角膜屈光手术等，B不符合题意。 C．视觉的形成过程是外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。所以术后视觉的形成是在大脑皮层的视觉中枢完成的，而不是在植入的晶体中完成，C不符合题意。 D．ICL晶体相当于一个凹透镜，凹透镜对光线才有发散作用，D不符合题意 故选A。 3. 如图为某人不小心扎到手后立即缩回的神经传导路径模式图。据图分析正确的是（　　） A. ①中分布着多种多样的感觉神经末梢 B. ⑤受到④传来的神经冲动时舒张并完成缩手 C. 该反射的神经中枢位于⑥，属于条件反射 D. ②受损时，大脑皮层不能感受到痛觉，也无法缩手 【答案】D 【解析】 【分析】题图中：①感受器，②传入神经，③神经中枢，④传出神经，⑤效应器，⑥大脑皮层。 【详解】A．①是感受器，感觉神经末梢分布在感受器中，但并非多种多样，一种感受器往往只能感受一种特定的刺激，A错误。 B．⑤是效应器，当受到④传出神经传来的神经冲动时会收缩，从而完成缩手动作，B错误。 C．该反射神经中枢位于③脊髓，属于非条件反射，生来就有，C错误。 D．②传入神经受损时，神经冲动无法传到神经中枢，也就无法传到大脑皮层产生感觉，所以大脑皮层不能感受到痛觉，同时反射弧不完整，无法完成缩手反射，D正确。 故选D。 4. 柠条是耐旱植物，可用于内蒙古草原生态修复工程，筛选耐旱性更强的后代可采用的方法是（　　） A. 运用柠条的枝条进行扦插 B. 将柠条嫁接到抗旱性更强的植物体上 C. 运用柠条的花粉进行植物组织培养 D. 选取不同地域的柠条杂交 【答案】D 【解析】 【分析】筛选耐旱性更强的后代需通过育种方法引入遗传变异，以便选择优良性状。杂交育种能结合不同亲本的遗传物质，是获得新性状的有效途径。 【详解】A．运用柠条的枝条进行扦插属于无性繁殖，后代遗传物质与母本一致，无法产生新的耐旱性变异，故A不符合题意。 B．嫁接仅改变砧木对植株生长的支持作用，不改变接穗（柠条）的遗传物质，后代耐旱性不变，故B不符合题意。 C．运用花粉进行组织培养可产生单倍体植株，但花粉来自单一亲本，遗传变异有限，难以直接筛选耐旱性增强的后代，故C不符合题意。 D．选取不同地域的柠条杂交，可整合多样遗传背景，通过基因重组和自然选择筛选出耐旱性更强的后代，故D符合题意。 故选D。 5. 下图为某哺乳动物生殖过程示意图（①②分别表示不同的个体，a为精子，b为卵细胞，c为体细胞），下列相关叙述中正确的是（　　） A. d在水中形成，①一定是两栖动物 B. ②的遗传特性与b和c一致 C. 与②相比，①更能适应复杂多变的环境 D. 与①相比，②的基因多样性更丰富 【答案】C 【解析】 【分析】图中，①由a精子和b卵细胞结合形成d受精卵发育而来，属于有性生殖； ②由体细胞 (c) 的细胞核和去核的b卵细胞融合成重组细胞，发育而来，属于无性生殖（克隆）。 【详解】A．d是受精卵，图中未表明在水中形成，且①是由受精卵发育而来的哺乳动物（题干信息），不是两栖动物，A错误。 B．②的遗传物质主要来自c体细胞的细胞核，所以②主要与c的遗传特性一致，B错误。 C．①属于有性生殖，②属于无性生殖，有性生殖后代具有双亲遗传特性，基因多样性丰富，①比②更能适应复杂多变的环境，C正确。 D．①有性生殖过程中，精子和卵细胞结合时，来自双亲的基因进行重新组合，基因多样性更丰富，而②无性生殖后代基因与母体基本相同，所以与①相比，②的基因多样性较差，即①的基因多样性更丰富，D错误。 故选C。 6. 如图Ⅰ和Ⅱ分别表示甲型流感病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是（　　） A. 侵入人体的甲型流感病毒属于抗原 B. 抗体是淋巴细胞产生的特殊蛋白质 C. 戴口罩可预防甲型流感病毒 D. Ⅰ和Ⅱ处产生的抗体种类不相同 【答案】D 【解析】 【分析】（1）引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原，抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，抗体与相应抗原特异性结合从而使抗原失活，抗原被消灭后，抗体还存留在人体内，不同的抗体在人体内存留的时间长短不同。 （2）图中Ⅰ表示第一次感染病毒时，人体产生抗体的过程；Ⅱ表示第二次感染病毒时，人体产生抗体的过程，且与第一次相比，第二次抗体产生的速度更快、数量更多。 【详解】A．侵入人体的甲型流感病毒能刺激淋巴细胞产生抗体，所以属于抗原，A正确。 B．抗体是淋巴细胞受到抗原刺激后产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，B正确。 C．戴口罩可以有效减少人们吸入含有甲型流感病毒的空气，从而降低感染的风险，所以戴口罩可预防甲型流感病毒，C正确。 D．甲型流感病毒先后两次侵染人体，虽然是两次感染，但针对的是同一种甲型流感病毒，所以Ⅰ和Ⅱ处产生的抗体都是针对甲型流感病毒的，种类是相同的，D错误。 故选D。 二、非选择题（除标注空外，每空1分，共18分） 7. 在人类进化史中，糖类一直是维持生命活动的重要能量源，大脑运转、肌肉收缩、细胞修复都需葡萄糖持续供应。但在物质丰富的现代社会，它却成了健康的隐形杀手。下图甲是正常人血糖含量变化的曲线图，图乙是人体内血糖调节过程，请分析并回答问题： （1）图甲中，饭后1小时（CD段）血糖含量大幅下降，这是因为______。 （2）如图乙所示，人体内有对血糖敏感的感受器，当人体内的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋、该过程为______调节的结果。 （3）长期摄入高糖食物会加重肾负担，可能引发1型糖尿病。1型糖尿病是人体胰岛素分泌不足引发的糖尿病。糖尿病患者常采用注射胰岛素的方法进行治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某兴趣小组设计了如下方案： 步骤 甲鼠 乙鼠 1 将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。 2 甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前口服合理适量的胰岛素。 乙鼠定时喂与甲鼠等量全营养饲料，每次喂食前注射与甲鼠合理等量的胰岛素。 3 重复步骤2的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。 请根据实验方案回答问题： 预测实验结果是______。 （4）请提出预防1型糖尿病的有效措施______。 【答案】（1）胰岛素分泌增加，促进血糖进入细胞合成糖原或转化为脂肪储存 （2）神经和激素 （3）乙鼠尿液中葡萄糖含量正常，甲鼠尿液中葡萄糖含量高（或甲鼠血糖未下降，乙鼠血糖正常） （4） ①合理饮食，控制糖类摄入 ②加强体育锻炼，维持健康体重 ③定期体检，监测血糖水平 ④避免长期高糖高脂饮食 【解析】 【分析】（1）胰岛素的主要作用是调节糖的代谢。胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸。 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。 小问1详解】 胰岛素的功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖原，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度，使血糖维持在正常水平。因此，图甲中，饭后1小时（CD段）血糖含量大幅下降，这是因为胰岛素分泌增加，促进血糖进入细胞合成糖原或转化为脂肪储存。 小问2详解】 当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器胰岛会产生兴奋，在相应神经中枢的作用下，作为效应器的胰岛会加速分泌胰岛素，使血糖浓度下降，恢复正常水平。另外，某些激素（如甲状腺激素）也能影响胰岛素分泌。所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是神经调节和激素调节协调作用的结果。 【小问3详解】 胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸。预测实验结果是乙鼠尿液中葡萄糖含量正常，甲鼠尿液中葡萄糖含量高（或甲鼠血糖未下降，乙鼠血糖正常） 【小问4详解】 预防1型糖尿病的有效措施是①合理饮食，控制糖类摄入，②加强体育锻炼，维持健康体重，③定期体检，监测血糖水平，④避免长期高糖高脂饮食。 8. 绿水青山就是金山银山，尊重自然，顺应自然、保护自然、自觉践行绿色生活，共同创建美丽家园是我们共同的目标。下图是某森林生态系统的食物网（图1）和碳循环示意图（图2），请分析回答下列问题。 （1）在该生态系统中，写出一条鹰获得能量最多的一条食物链：______。 （2）图2表示生态系统的各生物成分之间的碳循环，E通过A的［ ］______作用被合成为______流入食物链中；图2中的一条食物链为______，图1中与B相对应的生物是______。 （3）若杂食鸟的数量大量减少时，食草昆虫的数量______，进而影响生态系统的结构和功能。 【答案】（1）绿色植物→杂食鸟→鹰或绿色植物→食草鸟→鹰 （2） ①. ③光合作用 ②. 有机物 ③. A → B ④. 杂食鸟或食草鸟等 （3）先增加后减少（或波动后趋于稳定） 【解析】 【分析】（1）食物链是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）物质循环是往返循环的，能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 （3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 （4）分析图可知：A是生产者、B是消费者、C是分解者、E是无机环境。 【小问1详解】 在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多，食物链越短，获得能量越多。在该生态系统中，写出一条鹰获得能量最多的一条食物链：绿色植物→杂食鸟→鹰，绿色植物→食草鸟→鹰。 【小问2详解】 E表示无机环境，③光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，实质是制造有机物，储存能量，可知A是生产者，可以进行光合作用和呼吸作用。生态系统中的物质和能量通过食物链进行传递。因此，图2表示生态系统的各生物成分之间的碳循环，E无机环境通过A绿色植物（生产者）的③光合作用被合成为有机物流入食物链中。图可知，A是生产者，B是消费者，图2中的一条食物链为A → B ，图1中与B相对应的生物是食草鸟或杂食鸟等。 【小问3详解】 若杂食鸟的数量大量减少时，因食草昆虫缺少天敌，数量增加，随后因缺少食物而数量减少，所以食草昆虫的数量先增加后减少，进而影响生态系统的结构和功能。 9. 图1表示甲型H1N1流感流行期间的三类人群的转化关系，其中丙是该传染病患者。图2表示丙先后感染该病毒后，血液中相应抗体的变化情况，请据图回答下列问题： （1）从传染病的角度看甲型H1N1流感病毒属于______。 （2）图1中甲是甲型H1N1流感的______，依据图2分析乙在短期内不再患甲型H1N1流感的原因是______。 （3）根据图2可知，为提高人体对该病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体分次注射______，图1中属于措施的途径是______（填序号）。 【答案】（1）病原体 （2） ①. 易感人群 ②. 乙体内产生了相应抗体，获得特异性免疫 （3） ①. 疫苗（或灭活/减毒病毒） ②. ① 【解析】 【分析】1、传染病的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。 2、传染源：能够散播病原体的人或动物。 3、传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 4、易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。 【小问1详解】 传染病是由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间传播的疾病。从传染病的角度看甲型H1N1流感病毒属于病原体。 【小问2详解】 图1中甲是未感染、也无免疫力的易感人群，经过①过程（如接种疫苗/获得免疫）成为乙（健康的免疫人群）。依据图2，人体第一次感染后会产生抗体，即便抗体浓度下降，当再次接触该病毒时，记忆细胞会快速增殖分化产生大量抗体，因此乙短期内不再患该病。 【小问3详解】 分次注射疫苗是提高人体对该病毒免疫能力的常用措施，疫苗属于抗原，能刺激机体产生抗体和记忆细胞。图1中①途径是甲（易感人群）转化为乙（免疫人群），对应接种疫苗获得免疫的过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $