广东省深圳市罗湖区2025-2026学年六年级上学期科学阳光评价四

六年级科学（上册）阳光评价四 6.2y (第四单元) 姓名： 一、选择题（在每小题给出的三个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1.下列关于能量的说法中错误的是()。 A.人在沉睡时不消耗能量 B.人的能量来自食物 C.燃料为汽车运动提供能量 2.如图所示是风力发电装置，其中能使风车转动的能量是( A.电能 B.风能 C.太阳能 3.在“估算家里一个月的电费”的活动中，下列做法正确的是( A.用眼睛估算用电器的功率 B.每日用电器的工作时间应该按照24小时计算 C.应该询问家长1度电所需要的金额 4.下列物体不能影响指南针指向的是()。 A.磁铁 B.铜导线 C.通电导线 5.在“探究电磁铁的南北极与什么因素有关”的实验中，以下说法正确的是( )。 A.我们可以利用“同极相吸、异极相斥”的原理判断电磁铁的南北极 B.电磁铁的南北极是固定不变的 C.其他条件不变，改变电流方向，电磁铁的南北极就会发生变化 6.研究电磁铁的磁性强弱与线圈多少的关系时，需保持不变的条件是()。 A.电池的节数多少、线圈的圈数多少等 B.线圈的圈数多少、铁芯的体积大小等 C.电流大小、铁芯的体积大小等 7.以下哪种材料不是制作电磁铁的必备材料？( A.磁铁 B.绝缘导线 C.铁钉 六年级科学阳光评价 第1页共6页 8.下图所示电磁铁中磁性最强的是( A B 9。榨汁机的内部有一个小电动机，下列说法正确的是.( A.小电动机的转子是一个电磁铁 B.小电动机的换向器只有接通电流的作用 C.小电动机的转动方向与线圈的缠绕方向无关 10.发现通电导线能够使小磁针方向发生偏转的科学家是( A.牛顿 B.奥斯特 C.爱迪生 11.三峡水电站发出的强大电能是由( )转化而来的。 A.光能 B.水能 C.风能 12.功率为1000瓦的电器，工作1小时的耗电量就是1度。 产品名称 电热水壶 右图是一款电热水壶的产品参数表。该热水壶正常工作 产品型号 XT-A538 额定电压 220V- 2小时后，消耗的电能是()。 额定频率 50HZ A.0.3度 额定功率 1500W 额定容量 2.3L B.30度 产品数量1台 C.3度 13.如图所示为一种可在冬天使用的自发热“暖宝宝”，其 发热材料由铁粉、活性炭、蛭石、无机盐和水等复合而 成，打开包装遇到空气时会发生变化产生热量，这个过 程中主要的能量转化是()。 A.化学能转化成热能 B.电能转化成热能 C.动能转化成热能 14.能量以多种形式渗透我们的生活，我们不断索和利用它来满足多样化的需求， 推动社会的发展与进步。下列选项中，都属于可再生能源的是( ）。 A.太阳能、水能、风能 B.太阳能、潮汐能、天然气 C.煤、石油、生物质能 15.给铁钉电磁铁通电，用钉尖靠近指南针，指南针的指针偏转了。此时，钉尖( )。 A.一定是北极 B.一定是南极 C.不能确定南北极 六年级科学阳光评价 第2页共6页 16。以下操作中，能加快小电动机转子转动速度的是(）。 A.增加一块磁铁 B.减少线圈的圈数 C.减少电池的数量 17.下列关于能量转化的事例，说法错误的是( )。 A.两手相互摩擦：动能→热能 B.,电风扇工作：动能→电能 C.洗衣机工作：电能→动能 18.下列物品中没有用到电动机的是( ）。 A.电饭煲 B.电动牙刷 C.洗衣机 19.小电动机的内部有一个()，它的作用是接通电流并转换电流的方向。 A.转子 B.换向器 C.磁铁 20.如图所示实验中，弹簧秤下的铁块的重力是5N,电磁铁通电后，弹簧测力计的示数 将()。 A.变大 铁芯 B.变小 C.不变 二、连线作图题 21.将下列物体与其使用时主要有什么能量转换相连线。(（尺规作图) 洗衣机· ●电能→声能 收音机● ●电能→动能 日光灯● ●电能→光能 电磁铁● ●电能→热能 电饭锅● ●电能→磁能 蓄电池● ·电能→化学能 22.把下列能量转化与对应的常见例子相连线。（尺规作图） 动能转化为热能· ●植物进行光合作用 热能转化为动能。 ●蒸汽火车启动 光能转化为化学能。 ●冬天搓手取暖 电能转化为热能● ●电炉通电发热 化学能转化为光能。 。打开手机听音乐 电能转化为声能。 ●点燃蜡烛 六年级科学阳光评价 第3页共6页 三、实验探究题 23.科学实验小组在进行电磁铁的探究实践活动。 (1)实验小组把电磁铁接入电路中，发现电路接通，铁芯吸引大头针：电路断开， 铁芯上的大头针掉落。这说明接通电路，电磁铁 磁性（选填“产生” 或“不产生”)。在这个过程中， 能转化成为了 能（选填 “电”、“热”、“磁”或“声”)。 (2)头实验小组作出了以下猜想： 猜想A:改变线圈的缠绕方向，电磁铁的南北极会发生改变。 猜想B:通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。 猜想C:改变线圈匝数，电磁铁的磁性强弱会发生改变。 为了验证这三个猜想是否正确，该小组的同学们设计了以下5个电磁铁装置， 装置中实验材料均相同。 县目君 辑看 ④ 通过比较①和②两个实验，可以验证猜想 :通过比较①和③两个实验， 可以验证猜想 (3)通过观察电磁铁吸引人头针数目的多少可以判断电磁铁的 （选 填“磁性强弱”或“南北极”) (4)以上5个电磁铁中，吸引人头针数量最多的是装置 (填序号) (5)为了检验猜想C,小组同学选择了③和④两组进行实验，你认为科学吗？你的 理由是什么？ 24.上海磁悬浮列车专线西起上海轨道交通2号线的龙阳路站， 东至上海浦东国际机场，专线全长29.863千米，全程只需 要8分钟，是世界第一条商业运营的高架磁悬浮专线。请 根据所学知识回答问题。 六年级科学阳光评价 第4页共6页 (1)上海磁悬浮列车运营速度可达430千米/时，且乘客不会有不适感。磁悬浮列 车可达这么快速度的原因是()。 A,磁悬浮列车的车商是透光率较高的高质量玻璃，更好地保证乘客的乘坐体 验与安全 B.列车完全脱离轨道而悬浮行驶，几乎没有轮轨之间的摩擦 C.它以电为动力 (2)磁悬浮列车使用了电磁铁，电磁铁和磁铁一样具有“同极 异极 ”的特征。（选填“相斥”或“相吸”） (3)下图是各电磁铁通电后靠近小磁针，分别出现的现象。其中图1和图2钉帽南 北极不同的原因是 不同（选填“线圈缠绕的方向”或 “电池正负极接法”)。根据图中南北极情况，图4钉尖是 极（选填 “南”或“北”)。 N 图 图2 (S) (N 图3 图 (4)要让磁悬浮列车开得更快，可以使用的方法是( )。 A.改变铁轨上的电流方向 B.改变列车上的电流方向 C.加大轨道导线中的电流 25.科学家利用电磁铁的特性发明了电铃（原理如图）。当接通 电路，电磁铁吸引弹性片，使铁锤向铁铃方向运动，铁锤击 打铁铃发出声音，同时电路断开，铁锤被弹回，电路又接通。 如此不断反复，电铃发出持续的铃声。 电磁 (1)小科在实验室里操作电铃装置，当接通电路后，电铃没有发出声音，推测可能 电池没电了。他可以选择使用 和 来制作电流检测器验证 他的猜想（选填“铁芯”、“导线”、“磁铁”或“指南针”)。 (2)经过检测确实是电池没电了，小科随手拿起桌上的电池换上，电铃发出微弱 的声音，为了使声音增强，可以采用的方法有 (填序号)。 ①将电池的正负极对换连接 ②增加线圈缠绕圈数 ③改变线圈缠绕方向 ④增加电池数量 ⑤减少线圈缠绕圈数 ⑥减少电池数量 六年级科学阳光评价 第5页共6页 (3)小科想起科学课上学过：当电动机的转子被外力转动时，它会相当于一台“临： 时发电机”，在闭合电路中产生感应电流。于是他去掉了电路中的电池，接上 了小电动机，尝试通过搓动电动机的轴来让电铃发声。可是无论小科怎么使劲 搓动，电铃就是不响。下列分析合理的是( )。 A.转动方向错误 B.转动的力度太大 C.转动的速度太慢 (4)停车场收费杆的抬升原理与电铃相同（原理如图） 0 B 当识别到车牌后，开关闭合，栏杆就会自动抬起。 车牌识别 栏杆 系统 下列关于收费杆抬升原理的描述，说法错误的是 )。 A.收费杆运用了电磁铁的原理 B.如果改变电流方向，杆子就会往相反方向抬升 C.如果栏杆不能抬起，可能的原因之一是电流强度不够 四、综合题 26.阅读下面材料，回答问题。 我国是垃圾产生大国，垃圾占用土地，污染环境，所以垃圾分类和再利用迫在眉睫， 如果我国能将垃圾充分地用于发电，每年将节省煤炭5000万~6000万吨。垃圾发电是 把各种垃圾收集后，进行分类处理。第一种方法是对燃烧值较高的垃圾进行高温焚烧， 用高温焚烧产生的高温蒸汽推动涡轮机转动，使发电机产生电能。可以燃烧发电的垃圾 主要包括可燃性生活垃圾，如木制品、塑料、纸张、织物等干燥、不易腐烂且无法回收 的垃圾。第二种方法是对不能燃烧的有机物进行发酵、厌氧处理，得到一种叫甲烷的气 体。甲烷可以燃烧，利用甲烷燃烧产生的蒸汽推动涡轮机转动，使发电机产生电能。例 如厨余垃圾发电是通过厌氧消化技术产生甲烷进行发电的能源利用方式。建筑垃圾（如 砖石)不可燃，通常采用填埋或回收。 (1)第一种垃圾发电方法的能量转化过程是燃烧产生的 使水蒸发，高温 蒸汽推动涡轮机转动，转动的涡轮机具有 ,最后使发电机产生电能。 (选填“电能”、“热能”、“磁能”、“动能”或“声能”) (2)下列各种垃圾中，可以用第一种方法进行发电的是 可以利用第二种 方法进行发电的是 。 (填序号) A.废木料 B.废石料 C.剩饭剩菜 (3)垃圾分类处理能带来哪些积极影响？（至少答出两点）