精品解析：安徽省涡阳县丹城学区2025—2026学年九年级上学期期末历史试题

2025—2026学年第一学期九年级期末质量检测历史试卷 2026.1 ▶考试范围：上册全部、下册第一、二单元◀ （时间：60分钟 分值：70分） 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 下图是小云同学学习古代亚非文明后绘制的思维导图。据此可知，古代亚非文明的共同特征是（ ） A. 依托大河流域 B. 神权色彩浓厚 C. 文化多元互鉴 D. 实行君主专制 【答案】B 【解析】 【详解】思维导图中，古埃及金字塔寄托法老“死后升天”的愿望（体现神权与王权结合）、两河流域《吉尔伽美什史诗》主人公“半人半神”（神话色彩）、中国甲骨文占卜“涉及国事”（神权对政治的影响）、古印度种姓制度下“祭司地位高于国王”（神权至上），均反映出神权在各文明中的重要地位，共同特征为神权色彩浓厚，B项正确；“依托大河流域”是亚非文明的地理特征，但思维导图未提及河流，与题干信息无关，排除A项；“文化多元互鉴”在材料中无体现，未涉及不同文明的交流，排除C项；“君主专制”并非共同特征，如古印度祭司地位高于国王，君主权力受神权制约，排除D项。故选B项。 2. 所有合法公民均可参加公民大会是雅典实行直接民主制的具体体现，它每年要召开40次。“它”能运行的最重要的前提是（ ） A. 雅典城邦“小国寡民”的特点 B. 雅典公民的参政热情 C. 雅典城邦建立的津贴制度 D. 必须参政的法律规定 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“所有合法公民均可参加公民大会是雅典实行直接民主制的具体体现，它每年要召开40次”并结合所学知识可知，它能运行的最重要的前提是城邦规模小，城邦公民人数较少，直接民主制下每一位成年男性公民都可以参加最高权力机关公民大会，公民人数多的话就没有实行的条件，A项正确；雅典公民参政热情高涨是实行民主的条件之一，但不是最重要的政治前提，排除B项；津贴制度主要是为了保证贫穷公民参政议政，不是最重要的政治前提，排除C项；必须参政的法律规定是强制公民参与政治的手段，不是最重要的政治前提，排除D项。故选A项。 3. 亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富遭洗劫一空。仅从波斯金库他就抢走了18万塔兰特的金银。辉煌壮丽的波斯宫殿被付之一炬。这说明亚历山大东征（ ） A. 促进了东西方文明的交流 B. 给东方人民带来深重灾难 C. 促进了许多新城市的出现 D. 推动了早期资本原始积累 【答案】B 【解析】 【详解】材料信息“城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富遭洗劫一空”“辉煌壮丽的波斯宫殿被付之一炬”，说明亚历山大东征给东方人民带来深重灾难，B项正确；亚历山大东征客观上促进了东西方文明的交流，但材料没有体现，排除A项；“促进了许多新城市的出现”与“城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富遭洗劫一空”不符，排除C项；推动早期资本原始积累的是黑奴贸易，排除D项。故选B项。 4. 某部美剧中有很多情节源于中世纪西欧时期，例如北境有48个家族是另一个家族的封臣，跟随该家族作战。西欧封臣跟随封君作战主要是因为法兰克王国（ ） A. 保留了原来罗马大地主的土地 B. 无偿将土地赏赐给部下 C. 对土地分封形式进行了改革 D. 形成了很多封建庄园 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，8世纪上半叶，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，跟随封君作战，这样赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠封君，封君必须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带的封建等级制度在西欧已经普遍存在，西欧封臣跟随封君作战主要是因为法兰克王国对土地分封形式进行了改革，C项正确；在克洛维时期，法兰克王国保留了原来罗马大地主的土地，无偿将土地赏赐给部下，当时没有形成封君封臣制，排除AB项；法兰克王国形成很多封建庄园与题干“西欧封臣跟随封君作战主”无关，排除D项。故选C项。 5. 西欧中世纪时期，手工业是城市的基础，大部分居民是手工业主。虽然政治中心在农村，但商品买卖，原料买进，城市要占农村许多便宜。这说明西欧城市 A. 是政治经济中心 B. 是工商业者聚集地 C. 具有一定自治权 D. 接受封建领主管辖 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西欧中世纪时期，手工业是城市的基础，大部分居民是手工业主。商品买卖，原料买进，城市要占农村许多便宜。这说明西欧城市是工商业者聚集地。选项B符合题意；选项ACD与题干内容不符，排除。故选B。 6. 西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”与阿拉伯人的口相关的史实是（ ） A. 编著了《医学集成》和《医典》 B. 将中国的重大发明传入欧洲 C. 创制了0到9十个阿拉伯数字 D. 穆罕默德利用宗教实现统一 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”与阿拉伯人的口相关的史实是将中国的重大发明传入欧洲，阿拉伯人奔波于亚欧大洲之间，把中国的四大发明出入欧洲，把欧洲的文明成果也带到了东方，阿拉伯人是东西方文明交流的使者，B项正确；《医学集成》和《医典》属于阿拉伯人的科技成就，但材料强调其对东西方文明的影响，与材料信息不符，排除A项；阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，并非创制，排除C项；穆罕默德利用宗教实现统一，属于阿拉伯的政治成就，材料强调其对东西方文明交流的影响，排除D项。故选B项。 7. “（这场运动）之后扩展到西欧各国……带来一段科学与艺术革命时期……被认为是中古时代和近代的分界。”“扩展”后的代表人物有（ ） A. 但丁 B. 莎士比亚 C. 达·芬奇 D. 拉斐尔 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“（这场运动）之后扩展到西欧各国……带来一段科学与艺术革命时期……被认为是中古时代和近代的分界”并结合所学知识可知，这场运动指的是文艺复兴运动，兴起于意大利，后期扩展到欧洲其他国家，如英国等，“扩展”后的代表人物是莎士比亚，B项正确；但丁是文艺复兴的先驱，不是“扩展”后的代表人物，排除A项；达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”，达·芬奇与拉斐尔都不是“扩展”后的代表人物，排除CD项。故选B项。 8. 15世纪时，欧洲人十分渴望到东方发财。哥伦布偏偏“另辟蹊径”，坚持认为从欧洲向西航行也可以到达东方。支持他这一信念的最重要的因素是（ ） A. 地理知识的传播 B. 东西方商路受阻 C. 航海技术的进步 D. 西班牙王室的支持 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的，这样的说法使一些人试图环绕地球进行航行。有些学者还能大致勾画出整个地球的自然轮廓。他们断定，从欧洲向西航行可以到达东方，1492年，他在西班牙王室的资助下，率领船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地。支持哥伦布“认为向西航行也可以到达东方”这一信念最重要的因素是地理知识的传播，A项正确；东西方商路受阻，促使欧洲人探寻通往东方的新航向，“东西方商路受阻”是新航路开辟的原因，排除B项；航海技术的进步和造船事业的发展为新航路的开辟创造了条件，“航海技术的进步”是促进新航路开辟的条件，但与题干支持哥伦布“认为向西航行也可以到达东方”这一信念无关，排除C项；西班牙王室的支持是推动哥伦布航行的原因之一，与题干支持哥伦布“认为向西航行也可以到达东方”这一信念无关，排除D项。故选A项。 9. 在研究历史过程中，由于立场不同，对历史人物的看法往往会有所不同。根据下面的图文信息，判断图文中描述的历史人物是（ ） 印第安人认为：他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人认为：他“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲、使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A. 迪亚士 B. 哥伦布 C. 达·伽马 D. 麦哲伦 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“在研究历史过程中，由于立场不同，对历史人物的看法往往会有所不同。根据下面的图文信息，判断图文中描述的历史人物是”和所学知识可知，哥伦布“发现”美洲新大陆，对欧洲而言推动了殖民扩张与文明传播，对印第安人而言则带来了掠夺与灾难，B项正确；迪亚士的航行主要是抵达非洲好望角，未涉及美洲，排除A项；达·伽马的航行是抵达印度，与美洲无关，排除C项；麦哲伦船队完成环球航行，但并非“发现”美洲的人物，排除D项。故选B项。 10. 列宁说：“现代的文明的美国的历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的……这种战争是很少见的。这是美国人民反对当时压迫美国、使美国处于殖民地奴隶地位的英国强盗们的战争。”材料反映了该战争使美国（ ） A. 赢得了民族独立 B. 建立了君主立宪制 C. 维护了国家统一 D. 建立了民主共和制 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“这是美国人民反对当时压迫美国、使美国处于殖民地奴隶地位的英国强盗们的战争”并结合所学知识可知，1775年—1783年的美国独立战争，既是一场民族独立运动，又是一场资产阶级民主革命，摆脱了英国的殖民统治，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级政体，有利于美国资本主义的发展，A项正确；英国资产阶级革命后，确立君主立宪制，美国独立战争后，确立的是民主共和制，排除B项；美国南北战争维护了国家统一，与题干描述的美国独立战争无关，排除C项；美国独立战争胜利后，于1787年制定了美国宪法，通过这部宪法，美国确立起了以三权分立为特征的资产阶级民主政体——联邦共和制，排除D项。故选A项。 11. “虽然他曾经叱咤风云数十载，但是他的功绩是短暂的，在他退位后，共和国的疆域很快又恢复到他执政前的样子，他的戎马生涯对之后的欧洲历史并没有重大影响。唯一能让他载入史册的，是由他本人下令编撰的法典，这部法典是很多现代民主国家法律体系的原型。”材料中的“法典”是 A. 《罗马民法大全》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《拿破仑法典》 D. 《新法典》 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“他的戎马生涯对之后的欧洲历史并没有重大影响。唯一能让他载入史册的，是由他本人下令编撰的法典，这部法典是很多现代民主国家法律体系的原型”可知应是《拿破仑法典》，法国大革命建立法兰西共和国后，拿破仑凭借杰出的军事和政治才能成为法兰西帝国的皇帝，法兰西帝国通过对外战争一度控制了大部分欧洲，虽然最终被欧洲反法联盟打败，但是由拿破仑下令编纂的《拿破仑法典》却影响深远，为资本主义社会确立了立法规范，C正确；《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂的法典，与题干中“共和国”等不符，A排除；《汉谟拉比法典》是古西亚两河流域巴比伦国王汉谟拉比在位时颁布的奴隶制法典，与题干中“欧洲”等不符，B排除；《新法典》是查士丁尼下令编纂的《民法大全》的组成部分，D排除。故选C。 12. 2021年7月，《共产党宣言》专题展在国家图书馆开展，展览共展出不同时期、不同版本的《共产党宣言》多达306种，其中包括中文、德文、俄文、英文、法文等55种语言。由此可知（ ） A. 共产主义奋斗目标逐步实现 B. 国际工人运动蓬勃发展 C. 社会主义成为世界发展潮流 D. 马克思主义的影响深远 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，而展览展出的《共产党宣言》多达306种，且被翻译成几十种语言，表明马克思主义的影响深远，D项正确；ABC三项材料均未体现，排除ABC项。故选D项。 13. “他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者，解放了南美北部的六个国家。他还为拉美国家间的团结、社会的发展竭尽了自己的心血。”材料中的“他”是（ ） A. 章西女王 B. 玻利瓦尔 C. 圣马丁 D. 华盛顿 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者，解放了南美北部的六个国家。他还为拉美国家间的团结、社会的发展竭尽了自己的心血”结合所学知识可知，在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队。1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，大败西班牙军队。玻利瓦尔先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统后，他继续领导南美的独立战争。材料中的“他”是玻利瓦尔，B项正确；章西女王领导印度民族大起义，排除A项；在南美洲南部地区，圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”，但圣马丁与题干内容无关，排除C项；华盛顿领导美国独立战争，摆脱英国殖民统治，排除D项。故选B项。 14. “在那时，当一个美国人来到西部时，他（她）所面对的，只是荒凉的峭壁。……随着一代又一代人的辛勤劳作，原本荒凉的西部，很快就拥有了城市、公路、桥梁……洛杉矶、旧金山、拉斯维加斯……一个又一个熟悉的城市名字，就在美国西部相继出现。”这得益于（ ） A. 《独立宣言》的发表 B. 《解放黑人奴隶宣言》的发表 C. 《宅地法》的颁布 D. 1787年美国宪法的推行 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“在那时，当一个美国人来到西部时，他（她）所面对的，只是荒凉的峭壁……洛杉矶、旧金山、拉斯维加斯……一个又一个熟悉的城市名字，就在美国西部相继出现”结合所学知识可知，这反映了美国西部的开发与人口西迁、土地开垦的历史过程。1862年，联邦政府颁布了《宅地法》，规定凡年满21岁的美国公民只需交纳10美元登记费，就可在西部获得一块不超过160英亩的土地，耕种5年后归其所有，这极大促进了西部移民和开发，C项正确；1776年，《独立宣言》的发表，标志着美国独立，与西部开发没有直接关联，排除A项；1862年，《解放黑人奴隶宣言》发表，主要涉及废除南方奴隶制，提高了黑人奴隶的革命热情，与西部开发没有直接关联，排除B项；1787年美国宪法的推行，确立了美国的政治体制，与西部开发没有直接关联，排除D项。故选C项。 15. 1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提供了制造发电机的基本原理；德国工程师西门子是电动机、发电机、有轨电车和指南针式电报机的发明人。这说明（ ） A. 英国率先完成工业革命 B. 社会生产力大大提高 C. 科学研究与工业生产紧密结合 D. 人类进入“蒸汽时代” 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，后来，人们根据这一现象发明了早期的发电机，到19世纪70年代，经过不断完善的发电机进入生产领域，电力开始作为动力带动机器。材料中提到法拉第发现电磁感应现象（科学原理）以及西门子将相关原理应用于发明发电机等产品（工业生产），说明了科学研究与工业生产紧密结合，C项正确；19世纪上半期，英国率先完成第一次工业革命，电磁感应现象是第二次工业革命的理论基础，排除A项；“社会生产力大大提高”虽然是事实，但材料强调的是原理发现与发明创造的过程，未直接描述生产力结果，排除B项；电磁感应现象的发现与应用是“电气时代”的基础，第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”，排除D项。故选C项。 二、辨析改错（6分） 16. 辨别下列史实的正误，在（ ）内正确的填“正确”；错误的填“错误”，并加以改正。 （1）《天方夜谭》构思奇妙，情节曲折，语言优美，是古罗马文学的瑰宝。（ ） 改正：_________________________ （2）1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”。（ ） 改正：_________________________ 【答案】（1）错误把“古罗马”改为“阿拉伯” （2）正确 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，《天方夜谭》，又名《一千零一夜》，是阿拉伯民间故事集，脍炙人口，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。故原题错误，将古罗马改为阿拉伯。 【小问2详解】 根据所学知识可知，马克思主义诞生后，国际工人运动进入一个新的历史时期，1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”。故原题正确。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题10分，第18题12分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——伯里克利 （1）根据材料一并结合所学知识，指出雅典城邦中的最高权力机构。根据伯里克利的演讲，概括雅典民主政治的特征。 材料二 公元前509年，罗马开始进入A时期，它的最高行政长官是2名执政官，每年由选举产生，但统治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院议决。公元前31年，屋大维战胜政敌之后，攫取了罗马国家最高权力。公元前27年，屋大维建立“元首制”，罗马进入B时期。 （2）根据材料二，分别指出材料中 A、B两处所对应的罗马历史时期。概括这两个时期在统治上的主要区别。 【答案】（1）最高权力机构：公民大会。 特征：政权在全体公民手中；法律面前人人平等。 （2）A：共和国；B：帝国。 主要区别：共和国时期统治实权由贵族组成的元老院把持；帝国时期权力集中于元首（屋大维）手中。 【解析】 【小问1详解】 最高权力机构：根据材料信息“伯里克利”结合所学知识可知，公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰。在雅典，国家的一切权力属于全体公民，民主政治的主要机构是公民大会，五百人会议和陪审法庭。公民大会是国家的最高权力机关，内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事都由公民大会讨论决定。雅典城邦中的最高权力机构是公民大会。 特征：根据材料“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”并结合所学知识可知，雅典城邦的权力属于全体公民；公民在法律上一律平等；不论出身，任人唯贤。雅典民主政治的特征是政权在全体公民手中；法律面前人人平等。 【小问2详解】 A：根据材料“公元前509年，罗马开始进入A时期”结合所学知识可知，公元前509年，罗马建立了共和国。 B：根据材料“公元前27年，屋大维建立‘元首制’，罗马进入B时期”结合所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。公元前27年，屋大维建立“元首制”，罗马进入帝国时期。 主要区别：结合所学知识可知，罗马共和国实行少数奴隶主贵族统治下的民主政治，而罗马帝国实行元首制，元首独揽政治、军事、司法等大权。这两个时期在统治上的主要区别是共和国时期统治实权由贵族组成的元老院把持；帝国时期权力集中于元首（屋大维）手中。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 赫尔岑在《钟声》上公开宣称“解放是一种欺骗”。奥加廖夫认为这是“旧农奴制被新农奴制所代替”。车尔尼雪夫斯基的支持者对农民说道：“你们不会从沙皇那里得到你们想要的那种自由。你们是地主的农奴，而地主是沙皇的奴才，沙皇是站在地主之上的地主。” ——摘编自徐云霞《俄国1861年农奴制改革》 （1）材料一认为俄国1861年农奴制改革的实质是什么? 材料二 美国黑船压境的傲慢和强势，凸显出幕府的软弱无能，来自外部的压力终于演变为内部变革的动力。最终，武士们以王政复古的名义推翻了幕府……年轻的天皇所要领导的，是一个内忧外患、危机四伏的日本。 ——摘编自《大国崛起》解说词 （2）材料二中日本面临的困境是什么?日本是如何走出这一困境的? 材料三 战争较好地解决了农民的土地问题……战争之初本为一场维护国家统一的战争，后来演变为一场为了黑奴自由而战的革命战争。 （3）结合所学知识，说出材料三中的“解决了农民的土地问题”的措施。根据材料三并结合所学知识，概括美国内战的历史意义。 （4）结合时代特点，为上述材料拟定一个恰当的主题。 【答案】（1）是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。 （2） 困境：内忧外患。办法：日本进行“明治维新”，走上了资本主义道路来摆脱困境。 （3）措施：《宅地法》。意义：维护了国家统一；解决了农民土地问题，推动了黑人解放；为美国资本主义发展创造了条件。 （4）资本主义制度的扩展与巩固。 【解析】 【小问1详解】 实质：根据材料“解放是一种欺骗”“旧农奴制被新农奴制所代替”“你们是地主的农奴，而地主是沙皇的奴才，沙皇是站在地主之上的地主”等信息，结合所学知识可知，为了摆脱农奴制危机，维护贵族地主的利益，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制法令，实际上是对农奴的一次大规模掠夺。俄国1861年农奴制改革的实质上是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。 【小问2详解】 困境：根据材料二“美国黑船压境的傲慢和强势”“武士们以王政复古的名义推翻了幕府”等信息可知，1853—1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门；日本国内阶级矛盾尖锐，1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变。日本面临的困境是内忧外患。 办法：根据所学知识可知，为摆脱内忧外患，日本进行了“明治维新”，以西方为榜样，全面改造日本，走上了资本主义道路，最终摆脱了困境。 【小问3详解】 措施：根据材料三“战争之初本为一场维护国家统一的战争，后来演变为一场为了黑奴自由而战的革命战争”结合所学知识可知，材料中的战争是美国南北战争。美国南北战争期间，林肯颁布《宅地法》，解决了农民的土地问题。 意义：根据材料“战争较好地解决了农民的土地问题……战争之初本为一场维护国家统一的战争，后来演变为一场为了黑奴自由而战的革命战争”结合所学知识可知，美国内战维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。美国内战的历史意义是维护了国家统一；解决了农民土地问题，推动了黑人解放；为美国资本主义发展创造了条件。 【小问4详解】 主题：根据材料涉及的俄国农奴制改革、日本明治维新和美国内战等信息结合所学可知，俄国、日本走上资本主义道路，美国进一步巩固了资本主义制度，三者反映的时代主题是资本主义制度的扩展与巩固。 四、活动与探究（12分） 19. 九年级某班师生开展主题为“文明交流与发展”的项目式学习。下面是他们学习内容的一部分，请你共同参与。 材料 下表 类别 内容 亚洲 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。 ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 欧洲 拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，仍然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。在1453年最终被奥斯曼土耳其所灭。 [任务一]梳理史实明确对象 （1）根据材料指出，日本在亚洲拜认的“第一位老师”是哪个国家? [任务二]分析事件阐述影响 （2）从亚洲和欧洲相关内容中任选一项，从历史角度作简要介绍，并说明该事件产生的影响。 [任务三]对比探究汲取启示 （3）综合上述材料，围绕“文明交流与发展”，自拟论题，进行论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 【答案】（1）中国 （2）示例一：亚洲内容介绍：日本向中国学习，进行大化改新。影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 示例二：欧洲内容介绍：拜占庭帝国因保守而衰落。影响：拜占庭帝国的灭亡，导致大量典籍和人才西传，促进了文艺复兴的兴起。 （3）论题：开放学习促进文明发展，保守封闭导致文明衰落。 论证：日本通过向中国学习，进行大化改新，从奴隶社会过渡到封建社会，促进了日本文明的发展;而拜占庭帝国无视西欧城市兴起的文明因素，不屑于学习其他文明，最终走向灭亡。可见，文明只有不断开放学习，才能保持活力，保守封闭只会导致落后。 【解析】 【小问1详解】 国家：根据材料“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习”结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，通过改革积极学习唐朝的政治制度和先进文化，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。日本在亚洲拜认的“第一位老师”是中国。 【小问2详解】 示例一：结合所学知识，从亚洲选取日本的大化改新，从历史角度作简要介绍，说明大化改新的影响。如：日本向中国学习，进行大化改新。影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 示例二：结合所学知识，从欧洲选取拜占庭帝国，从历史角度作简要介绍，说明拜占庭帝国衰落的影响。如：拜占庭帝国因保守而衰落。影响：拜占庭帝国的灭亡，导致大量典籍和人才西传，促进了文艺复兴的兴起。 【小问3详解】 论题：根据材料“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习”结合所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，促进了日本的发展；根据材料“更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。在1453年最终被奥斯曼土耳其所灭”结合所学知识可知，拜占庭帝国因保守而衰落，在1453年最终被奥斯曼土耳其所灭。围绕“文明交流与发展”，拟定论题为“开放学习促进文明发展，保守封闭导致文明衰落”。 论证：论述时，结合大化改新的影响和拜占庭帝国因保守走向衰落、灭亡的史实进行论述，最后简要总结即可。如： 日本通过向中国学习，进行大化改新，从奴隶社会过渡到封建社会，促进了日本文明的发展；而拜占庭帝国无视西欧城市兴起的文明因素，不屑于学习其他文明，最终走向灭亡。可见，文明只有不断开放学习，才能保持活力，保守封闭只会导致落后。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期九年级期末质量检测历史试卷 2026.1 ▶考试范围：上册全部、下册第一、二单元◀ （时间：60分钟 分值：70分） 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 下图是小云同学学习古代亚非文明后绘制的思维导图。据此可知，古代亚非文明的共同特征是（ ） A. 依托大河流域 B. 神权色彩浓厚 C. 文化多元互鉴 D. 实行君主专制 2. 所有合法公民均可参加公民大会是雅典实行直接民主制的具体体现，它每年要召开40次。“它”能运行的最重要的前提是（ ） A. 雅典城邦“小国寡民”的特点 B. 雅典公民的参政热情 C. 雅典城邦建立的津贴制度 D. 必须参政的法律规定 3. 亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富遭洗劫一空。仅从波斯金库他就抢走了18万塔兰特的金银。辉煌壮丽的波斯宫殿被付之一炬。这说明亚历山大东征（ ） A. 促进了东西方文明的交流 B. 给东方人民带来深重灾难 C. 促进了许多新城市的出现 D. 推动了早期资本原始积累 4. 某部美剧中有很多情节源于中世纪西欧时期，例如北境有48个家族是另一个家族的封臣，跟随该家族作战。西欧封臣跟随封君作战主要是因为法兰克王国（ ） A. 保留了原来罗马大地主的土地 B. 无偿将土地赏赐给部下 C. 对土地分封形式进行了改革 D. 形成了很多封建庄园 5. 西欧中世纪时期，手工业是城市的基础，大部分居民是手工业主。虽然政治中心在农村，但商品买卖，原料买进，城市要占农村许多便宜。这说明西欧城市 A. 是政治经济中心 B. 是工商业者聚集地 C. 具有一定自治权 D. 接受封建领主管辖 6. 西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”与阿拉伯人的口相关的史实是（ ） A. 编著了《医学集成》和《医典》 B. 将中国的重大发明传入欧洲 C. 创制了0到9十个阿拉伯数字 D. 穆罕默德利用宗教实现统一 7. “（这场运动）之后扩展到西欧各国……带来一段科学与艺术革命时期……被认为是中古时代和近代的分界。”“扩展”后的代表人物有（ ） A. 但丁 B. 莎士比亚 C. 达·芬奇 D. 拉斐尔 8. 15世纪时，欧洲人十分渴望到东方发财。哥伦布偏偏“另辟蹊径”，坚持认为从欧洲向西航行也可以到达东方。支持他这一信念的最重要的因素是（ ） A. 地理知识的传播 B. 东西方商路受阻 C. 航海技术的进步 D. 西班牙王室的支持 9. 在研究历史过程中，由于立场不同，对历史人物的看法往往会有所不同。根据下面的图文信息，判断图文中描述的历史人物是（ ） 印第安人认为：他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人认为：他“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲、使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A. 迪亚士 B. 哥伦布 C. 达·伽马 D. 麦哲伦 10. 列宁说：“现代的文明的美国的历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的……这种战争是很少见的。这是美国人民反对当时压迫美国、使美国处于殖民地奴隶地位的英国强盗们的战争。”材料反映了该战争使美国（ ） A. 赢得了民族独立 B. 建立了君主立宪制 C. 维护了国家统一 D. 建立了民主共和制 11. “虽然他曾经叱咤风云数十载，但是他的功绩是短暂的，在他退位后，共和国的疆域很快又恢复到他执政前的样子，他的戎马生涯对之后的欧洲历史并没有重大影响。唯一能让他载入史册的，是由他本人下令编撰的法典，这部法典是很多现代民主国家法律体系的原型。”材料中的“法典”是 A. 《罗马民法大全》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《拿破仑法典》 D. 《新法典》 12. 2021年7月，《共产党宣言》专题展在国家图书馆开展，展览共展出不同时期、不同版本的《共产党宣言》多达306种，其中包括中文、德文、俄文、英文、法文等55种语言。由此可知（ ） A. 共产主义奋斗目标逐步实现 B. 国际工人运动蓬勃发展 C. 社会主义成为世界发展潮流 D. 马克思主义的影响深远 13. “他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者，解放了南美北部的六个国家。他还为拉美国家间的团结、社会的发展竭尽了自己的心血。”材料中的“他”是（ ） A. 章西女王 B. 玻利瓦尔 C. 圣马丁 D. 华盛顿 14. “在那时，当一个美国人来到西部时，他（她）所面对的，只是荒凉的峭壁。……随着一代又一代人的辛勤劳作，原本荒凉的西部，很快就拥有了城市、公路、桥梁……洛杉矶、旧金山、拉斯维加斯……一个又一个熟悉的城市名字，就在美国西部相继出现。”这得益于（ ） A. 《独立宣言》的发表 B. 《解放黑人奴隶宣言》的发表 C. 《宅地法》的颁布 D. 1787年美国宪法的推行 15. 1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提供了制造发电机的基本原理；德国工程师西门子是电动机、发电机、有轨电车和指南针式电报机的发明人。这说明（ ） A. 英国率先完成工业革命 B. 社会生产力大大提高 C. 科学研究与工业生产紧密结合 D. 人类进入“蒸汽时代” 二、辨析改错（6分） 16. 辨别下列史实的正误，在（ ）内正确的填“正确”；错误的填“错误”，并加以改正。 （1）《天方夜谭》构思奇妙，情节曲折，语言优美，是古罗马文学的瑰宝。（ ） 改正：_________________________ （2）1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”。（ ） 改正：_________________________ 三、材料解析（本大题共2小题，第17题10分，第18题12分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——伯里克利 （1）根据材料一并结合所学知识，指出雅典城邦中的最高权力机构。根据伯里克利的演讲，概括雅典民主政治的特征。 材料二 公元前509年，罗马开始进入A时期，它的最高行政长官是2名执政官，每年由选举产生，但统治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院议决。公元前31年，屋大维战胜政敌之后，攫取了罗马国家最高权力。公元前27年，屋大维建立“元首制”，罗马进入B时期。 （2）根据材料二，分别指出材料中 A、B两处所对应的罗马历史时期。概括这两个时期在统治上的主要区别。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 赫尔岑在《钟声》上公开宣称“解放是一种欺骗”。奥加廖夫认为这是“旧农奴制被新农奴制所代替”。车尔尼雪夫斯基的支持者对农民说道：“你们不会从沙皇那里得到你们想要的那种自由。你们是地主的农奴，而地主是沙皇的奴才，沙皇是站在地主之上的地主。” ——摘编自徐云霞《俄国1861年农奴制改革》 （1）材料一认为俄国1861年农奴制改革的实质是什么? 材料二 美国黑船压境的傲慢和强势，凸显出幕府的软弱无能，来自外部的压力终于演变为内部变革的动力。最终，武士们以王政复古的名义推翻了幕府……年轻的天皇所要领导的，是一个内忧外患、危机四伏的日本。 ——摘编自《大国崛起》解说词 （2）材料二中日本面临的困境是什么?日本是如何走出这一困境的? 材料三 战争较好地解决了农民的土地问题……战争之初本为一场维护国家统一的战争，后来演变为一场为了黑奴自由而战的革命战争。 （3）结合所学知识，说出材料三中的“解决了农民的土地问题”的措施。根据材料三并结合所学知识，概括美国内战的历史意义。 （4）结合时代特点，为上述材料拟定一个恰当的主题。 四、活动与探究（12分） 19. 九年级某班师生开展主题为“文明交流与发展”的项目式学习。下面是他们学习内容的一部分，请你共同参与。 材料 下表 类别 内容 亚洲 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。 ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 欧洲 拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，仍然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。在1453年最终被奥斯曼土耳其所灭。 [任务一]梳理史实明确对象 （1）根据材料指出，日本在亚洲拜认的“第一位老师”是哪个国家? [任务二]分析事件阐述影响 （2）从亚洲和欧洲相关内容中任选一项，从历史角度作简要介绍，并说明该事件产生的影响。 [任务三]对比探究汲取启示 （3）综合上述材料，围绕“文明交流与发展”，自拟论题，进行论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $