（寒假作业）专题：诗词鉴赏 2025—2026学年统编版语文八年级上册

（寒假作业）专题：诗词鉴赏-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024） 诗歌阅读；阅读下面的诗歌，然后回答问题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1．诗中描绘了山野暮色图的是哪一联？ 2．尾联抒发了诗人怎样的感情？请作简要分析。 阅读 天目山咏 〔明〕袁宏道 高攀天目西，衣上云雾结。 独立响水岩，一听一回彻。 万壑竞雄流，岂与庐山别。 松生玉柱峰，根迸石纹裂。 夜色間虚堂，朝晖乱云阙。 露出万峰尖，重重青点雪。 3．诗中加点异体字“間”现已简化成两种形式：①xián，同“闲”，空闲、悠闲，安静。②jiàn，同“间”，空隙、缝隙。请结合诗歌，分析此处哪种读音更合适。 4．从《天目山咏》这首诗可以想见诗人袁宏道的形象。请结合诗歌简要描述。 请阅读下面的古诗，按要求回答问题。 入若耶溪 〔南朝梁〕王籍 艅艎何泛泛，空水共悠悠。 阴霞生远岫，阳景逐回流。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 此地动归念，长年悲倦游。 5．这首诗前两联描写的景物有艅艎大船、天空、　 　、　 　等。 6．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”两句历来为人称道，请从写景手法的角度进行赏析。 诗歌鉴赏：阅读回答问题。 古城①春望 [明]李梦阳 阴阴日欲暮，迢迢春望稀。 野色吹寒立，林鸦逆雨归。 孤城还麦秀②，白首且花飞。 临路长杨袅，前朝今是非。 【注释】①古城：宿迁故城遗址，晋朝在此设宿豫郡，唐时郡治迁徙，故城废。②秀：谷类植物抽穗开花。 7． 下列景物，诗歌中没有描绘的一项是（　　） A．夕阳 B．林鸦 C．麦苗 D．菊花 8． “野色吹寒立，林鸦逆雨归”一联写得颇为精妙，请加以赏析。 阅读下面这首诗，然后回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 9．请描述“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面。 10．清人沈德潜在《唐诗别裁》中评价本诗：“诗中无‘送别’意，题中二字可删。”你是否赞同，为什么？ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。在“时光诗会”中，请你以“诗词印记解读员”的身份，完成品鉴任务。 蓟北旅思① 张籍 日日望乡国，空歌白苎词②。 长因送人处，忆得别家时。 失意还独语，多愁只自知。 客亭③门外柳，折尽向南枝。 【注】①蓟北旅思：蓟，州名，在今天津蓟县以北地区。②白苎词：指《白苎舞歌》，吴地歌曲，诗人故乡之歌。③客亭：即离亭，是行者出发、居者送别之所。 11．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．首联以“日日”叠字开篇，直白展现出诗人思乡之情的绵长与迫切，“空歌”二字则暗含愿望落空的怅惘。 B．颔联由“送人归乡”的眼前场景触发“别家”的回忆，通过今昔对照，将离愁别绪表达得细腻真切。 C．颈联“独语”“自知”两个细节，刻画了诗人孤独失意的状态，直接抒发了怀才不遇的愤懑之情。 D．尾联“折尽向南枝”以柳树为意象，含蓄呼应首联的思乡主题。整首诗语言简练，意境深远，情感真挚。 12．“折尽向南枝”的“尽”字是本诗炼字的精妙之处，请结合诗句赏析其表达效果。 阅读下面的唐诗，完成小题。 钱塘湖春行 （唐·白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 13．下列说法，不正确的一项是（　　） A．这首诗中间两联是分写，抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，细致描摹早春景致。 B．这首诗尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应。 C．全诗紧扣“早春”着笔，准确抓住景物特征，运用富于表现力的语言加以描绘，清新自然。 D．律诗可以按四三或二二三的节奏朗读，这首诗按二二三的节奏可读出赏景的急切心情。 14．小红同学对“春天”题材的古诗进行了梳理，发现同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同，请你根据她的整理完成下表。 诗名及作者 诗句 属于春天哪个阶段 哪些词语透露出这一点 钱塘湖春行（白居易） 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 初春 “几处”说明早莺少，“争暖树”说明乍暖还寒 辋川别业（王维） 雨中草色绿堪染， 水上桃花红欲燃。 ① ① 春兴（武元衡） 杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。 ② ② 柳（郑谷） 半烟半雨江桥畔， 映杏映桃山路中。 ③ ③ 阅读下面的古诗 清平乐 · 检校山园，书所见① 辛弃疾 连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉②，白酒床③头初熟。 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。 【注】①本词写于词人被罢官免职后闲居江西带湖期间。检校：巡视游览。 山园：词人在带湖的住宅。②社：指祭祀土地神的活动。每当春社日和秋社日，四邻相聚，分享祭社神的牲口肉。③床：指酿酒的“糟床”。 15．下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．林木葱笼的清幽环境，让人内心感到非常知足。开篇两句确定了全篇基调。 B．“拄杖东家分社肉，白酒床头初熟”，写作者同邻里分肉饮酒，关系融洽。 C．词作最后的“闲看”，隐晦地表达了作者被罢官后闲居在家的愤慨和无奈。 D．全词通篇无奇字，无丽句，不用典故，语言生动自然，如同家常语般简淡。 16．请从“儿童偷把长竿”中挑选一个最有韵味的字进行赏析。 阅读下面的古诗，回答问题。 清溪行① 【唐】李白 清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江②，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风③里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 【注释】①此诗是李白被“赐金放还”离开京城后游池州时所作。清溪：河流名。②新安江：河流名。③屏风：室内陈设，用以挡风或遮蔽的器具，上面常有字画。此喻指清溪两边的群山。 17．小语说：“我觉得这首诗用词精妙，‘明镜’‘屏风’看似平实，实则意蕴丰富。”请你结合诗句加以赏析。 18．小文说：“我认为这首诗构思精巧，从首联的‘清’到尾联的‘悲’，诗人的心情发生了微妙的变化。”请你结合全诗内容加以分析。 阅读下面的古诗，回答问题。 南湖早春① 【唐】白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水𬞟生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道②江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①创作此诗时诗人被贬为江州司马。②不道：不是说。 19．诗人刻画景物特征可谓一语传神，请说说颔联中“乱”字的妙处。 20．此诗与《钱塘湖春行》写的都是早春之景，两诗在思想感情的表达上有什么不同？ 答案解析部分 【答案】1．颔联（或：树树皆秋色，山山唯落晖。） 2．举头四望，身边竟无相识的朋友，长啸高歌想隐居在山野之中。抒发了诗人孤独苦闷之情和隐居山林之志。 【答案】3．读①xián：作者想表达夜晚的天目山安静的氛围；通过夜色中的虚堂，来说明自己留宿山中的悠闲和安宁。读②jiàn：天目山的晚上，夜色中，月光进入门缝，照亮了虚堂，形象而生动。 4．①热爱自然、热爱山水。在对天目山美景的描写中可以看出作者对山水的热爱之情。②向往隐居生活、颇有闲情雅致。云雾、万壑、松树、石头、夜色、虚堂等一系列意象在作者笔下都充满着情趣。③积极向上。作者诗中高度赞美了万壑竞流，松树根迸石裂的现象，这是他自身形象的写照。④充满哲思。作者独立响水岩，看着眼前美景，有的不是孤独，而是享受，享受对自然、对生命的思考。 【答案】5．溪水；阴霞（或远岫、阳景、回流） 6．“蝉噪林逾静、鸟鸣山更幽”句，用了以动衬静（答衬托、反衬、对比也可给分）的手法写出山林的幽静。“蝉噪”、“鸟鸣”空山传响，反而更使山林的寂静显得深沉。渲染出一种的幽静恬淡艺术境界。 【答案】7．D 8．此联运用了对偶、拟人的修辞手法。对偶使句式整齐，节奏鲜明，读来朗朗上口，富有节奏感。诗人赋予野色、林鸦以人的情感，通过“寒”和“雨”生动形象地渲染出环境的萧条，突出故城遗址的荒凉，从而表达出诗人内心的遗憾和担忧。 【答案】9．示例：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；云朵高高地堆垒起来，犹如海市蜃楼。好一幅澄净明澈、变幻多姿的画面啊。语言流畅。 10．不赞同，沈德潜是说诗歌中没有送别的意思，所以题目中“送别”二字可以删去。但从诗歌内容看，诗人用拟人手法，生动形象地写出故乡的水把我的船送到万里之外，还不忍分别，表现故乡之水的情深义重，表达诗人的依依惜别之情。和传统的送别诗不同，送别诗人的不是朋友，而是故乡的水。所以有“送别”之意，无需删除。 【答案】11．C 12．赏析：“尽”字意为“穷尽”，写客亭门外的柳树向南的枝条被折尽，既暗指无数游子在此折柳送别、寄托思乡之情，又以夸张的手法凸显诗人思乡之情的浓烈与绵长，含蓄深沉，余味悠长。 【答案】13．D 14．①仲春，“绿堪染”说明绿意正浓；“花欲燃”说明桃花盛开，可见是仲春。 ②暮春，杨柳已成荫，残花落尽、群莺乱飞 ③仲春，“映杏映桃”说明山中杏花、桃花盛开。 【答案】15．C 16．①“偷”字最有韵味。②“偷”指瞒着别人悄悄行动。在这里贬词褒用③写出了一群儿童蹑手蹑脚、东张西望地扑打梨、枣，既馋嘴 又怕被人发现的慌张模样。④体现了孩童的天真可爱和闲适的词人对童真童趣的欣赏。 【答案】17．示例：诗人以“明镜”比喻清溪，从正面描写出清溪的清澈；把两岸的群山比作“屏风”，写出人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒映在清溪之中，构成一幅美丽的倒影，使读者如身入其境。 18．诗人离开繁华的长安，来到这清澈见底的清溪畔，固然感到“清我心”，但对于胸怀济世之心和报国之志的诗人，不免有一种心灵上的孤寂。因此入晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，就是在为他自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。 【答案】19．“乱” 是自然、随意的意思。这一 “乱” 字化静为动，将杏花初绽时星星点点、随意分布在枝头的神态鲜活地描绘出来，精准呈现了早春杏花蓬勃生长的自然状态，表现出春天的生机与活力。 20．此诗（《南湖早春》）创作于诗人被贬江州司马期间，前六句虽写早春美景，但尾联 “年年衰病减心情” 点明主旨，以乐景衬哀情，表达了诗人被贬后的抑郁消沉情绪；《钱塘湖春行》创作于诗人仕途顺遂之时，全诗描绘钱塘湖早春的生机美景，尾联 “最爱湖东行不足” 直接抒情，表达了作者对于自然之美的热爱与陶醉之情。​ 学科网（北京）股份有限公司 $