8.4 贵州省的自然环境与因地制宜-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册地理同步教案(湘教版·新教材)

该教案聚焦贵州省自然环境、生态问题及治理、交通与因地制宜发展等核心知识点，通过展示多彩贵州、喀斯特地貌等图片导入，以读图分析、小组讨论为支架，从自然概况到生态治理再到区域发展，构建连贯知识脉络。 此资料以活动化教学为特色，通过石漠化原因探究、红色旅游线路设计等活动，培养综合思维与地理实践力，结合生态治理案例渗透人地协调观，资料结构清晰，活动可操作性强，助力教师高效教学，提升学生区域认知与环保意识。

第四节 贵州省的自然环境与因地制宜 教学目标 1.通过读图，了解贵州省的地理位置和自然环境，提高学生的读图能力。 2.依据地图和相关资料，分析贵州省存在的生态环境问题及其治理措施，树立环保意识。 3.通过材料，了解贵州省交通的变化。 4.合理利用资源，因地制宜谋发展。 教学重难点 【教学重点】 贵州省存在的生态环境问题及其治理措施。 【教学难点】 贵州省石漠化现象产生的原因及治理措施。 教学过程 【导入新课】 展示图片多彩贵州、喀斯特地貌、黄果树瀑布、遵义会议会址。今天我们来学习贵州省的环境保护与资源利用。 【学习新课】 一、自然地理概况 （提问）读图说一说贵州省的地理位置特征。（学生读图回答） 贵州省地处云贵高原东部，周围分别与四川、重庆、湖南、广西、云南为邻。 （提问）贵州省主要以哪种地形为主？地势情况如何？（学生回答） 地形：以高原、山地为主，平均海拔1100米左右，地表崎岖。 地势：从河流流向来看，河流多为自西向东流，可判断地势特点为西高东低。 （提问）展示中国气候类型图，贵州省属于哪种气候类型？有什么特征？（学生读图回答） 贵州省属于亚热带季风气候，气候特征表现为冬暖夏凉，湿润多雨。 （活动）贵州有“八山一水一分田”“一山有四季，十里不同天”之说，这些说法反映了贵州地理环境的哪些特点？（学生讨论回答） 贵州地形以高原、山地为主，地形崎岖，喀斯特地貌广泛发育，地表水少，耕地面积少。 贵州平均海拔1100米左右，海拔较高，地形以高原、山地为主，地形景观呈现垂直变化。 （活动）分析下表，完成下列任务。 （1）在中国地图上找出表中5个城市，比较它们所处纬度的高低。 （2）想一想，贵阳夏季气温明显低于其他城市的主要原因是什么？（学生读图分析回答问题） （3）有人说，“纬度较低”和“海拔较高”的共同影响，形成了贵州“寒暑适中”的气候特征。你认同这一说法吗？请谈谈你的看法。（学生讨论回答） 答案： （1）纬度从高到低排列：上海、武汉、重庆、长沙、贵阳。 （2）贵阳位于云贵高原，海拔高，因而夏季气温低于其他城市。 （3）贵州地处亚热带，纬度较低，所以冬天温和；从地形方面看，贵州地处云贵高原东部，海拔较高，所以夏天不热。因此形成了“寒暑适中”的气候特征。 （拓展）贵州——“地无三尺平，天无三日晴” 贵州是中国唯一没有平原的省份。走进贵州，就走进了山之国，几乎找不到大一点的平整土地，“地无三尺平”的说法近乎实情。 省会贵阳建在群山环抱的“坝子”里，虽然人们生活贫困，但风光无限，进入贵州就像进了大公园，到处悬崖峭壁、峡谷川流，有惊心动魄之感。贵州雨水多，虽有“天无三日晴”之说，但冬暖夏凉，气候在全国仅次于昆明，而且不像昆明那样多风，却也是避寒避暑好去处。 （提问）贵州省有哪些自然资源？（学生回答） 矿产资源主要有煤、汞、重晶石、磷、铝土等。 （提问）贵州省有哪些河流？（学生回答） 主要河流有乌江、北盘江、赤水河等，水能资源开发具有显著优势。 贵州由于喀斯特地貌广泛发育，暗河众多，给水资源利用带来困难。 二、生态环境治理 （老师）贵州境内石灰岩分布广泛，大部分地区土层较薄，不合理的垦殖活动破坏了原有植被，造成严重的水土流失，导致基岩大面积裸露并出现石漠化现象。每逢暴雨，有些地区会引发滑坡、泥石流等地质灾害。 （提问）为了保护生态环境，贵州省实施了哪些治理措施？（学生讨论回答） （1）生态恢复措施：封山育林、人工种草、草地改良、坡耕地改梯田。 （2）生态工程措施：石漠化综合治理、水土保持等生态工程。 （3）社会经济措施：积极推进生态农业、生态工业、生态城市的建设。 （活动）阅读课本活动材料，完成下列任务。 （1）就贵州石漠化发生的过程来看，其产生的主要原因是？ （2）有哪些人为因素加剧了石漠化过程呢？将你的看法填入下列空白图框中。 答案： （1）主要问题出在毁林开荒这一环节。 （2）陡坡开荒、滥垦乱伐、过度放牧、过度樵采。 三、交通巨变 （老师）受困于崎岖的地形，贵州交通条件一度落后。近年来，贵州大力发展交通基础设施，公路、铁路、民航、水运建设齐头并进。贵州成为大西南重要的铁路、公路交通枢纽。 展示图片：山路崎岖、北盘江第一桥、黔春立交桥等。 （老师）交通基础设施的大规模建设，为贵州的高质量发展、人民生产生活水平的提升提供了有力支撑。 四、因地制宜谋发展 （老师）为了合理利用水资源，增强抵御自然灾害的能力，贵州建设了一大批水利基础设施，使当地人民的用水状况得到改善，还扩大了农田灌溉面积。 （活动）贵州地处长江、珠江上游，年降水量1100——1300毫米，水资源较为丰富，但省内许多地方都存在着缺水的问题。请从自然地理的角度分析其原因，并提出相应的对策和建议。（学生讨论回答） 答案： 缺水原因：贵州喀斯特地貌广泛发育，降水多渗漏到地下；贵州河流流经高原、山地，两岸是高山，中间是峡谷，取水难度大，成本高。 对策和建议：植树种草，修建梯田，控制水土流失，巩固长江、珠江上游的生态屏障，推进生态、节水农业等措施，还要修建水窖，节约用水等。 （老师）近年来，贵州加大煤炭基地建设力度，依托大型煤炭基地，建设一大批煤电基地。与此同时，贵州充分发挥“水火互济”优势，优先发展火电，深度开发水电。 （拓展）贵州——“西南煤海” 贵州素有“西南煤海”之称，煤炭资源储量达2419亿吨，居全国第五位，超过南方12省（区、市）煤炭资源储量的总和。煤炭不仅储量大，且煤种齐全、煤质优良，为发展火电，实施“西电东送”奠定了坚实的基础；同时也为发展煤化工提供了资源条件。 （老师）贵州地形复杂，气候垂直变化明显，有利于多种动植物繁衍、驯化和种植，具有发展特色农业的优势和潜力。 （老师）贵州充分利用丰富的旅游资源，大力发展旅游业。近年来，随着旅游资源的有序开发，旅游配套设施的逐步改进，贵州旅游业增长迅速。 （展示）黄果树图片和织金洞图片。 （活动）贵州是一片红色的热土，留下了大量红军长征时的革命文物与遗迹。黎平会议、猴场会议、强渡乌江、遵义会议、四渡赤水、娄山关战役等一系列重要的革命历史活动，为贵州省留下了丰富的红色文化资源。查找相关资料，以“追忆红色岁月，重走长征之路”为主题，设计一条贵州省红色旅游线路。（学生设计图线并回答） 四渡赤水——娄山关战役——遵义会议会址——强渡乌江——猴场会议会址——黎平会议会址。 教学反思 本节课采用了多种活动方式，如：师问生答、小组讨论、小组展示、观看视频等，将内容的呈现与开展活动融为一体，让学生在活动中学习，在活动中体验，在活动中收获，即内容活动化。另外，一节课的活动要适量，不可过多，提出问题后，应给予学生充足的思考时间，否则将会导致整个教学过程杂乱无章，将影响学生通过感悟形成理念。 板书设计 - 5 - 学科网（北京）股份有限公司 $