内容正文:
第一节 香港特别行政区的国际枢纽功能
教学目标
1.了解香港的地理位置、范围、组成、地形和气候特征等基本地理概况。
2.了解香港发达的交通运输网络。
3.了解香港发达的旅游业、信息和教育。
4.了解香港国际经济贸易中心的地位以及经济结构。
教学重难点
【教学重点】
1.香港的地理位置、范围、组成、地形和气候特征等基本地理概况。
2.香港国际经济贸易中心的地位以及经济结构。
【教学难点】
香港发达的交通运输网络。
教学过程
【导入】
展示香港维多利亚港、海洋公园、香港特别行政区的区旗和区徽,所示图片属于哪个城市?(学生回答)
明确:香港。
下面,我们就来了解一下香港的相关内容。
【授课】
1、 地理概况
(提问)展示香港的地形分布图,说出香港的位置、范围、地形。(学生读图回答)
位置:香港特别行政区地处南海之滨,珠江口东侧,北与广东省深圳市相连。
范围:香港由香港岛、九龙和“新界”三部分组成,陆地面积1114千米2。
地形:香港多岛屿和港湾,境内多低山丘陵,平原仅占陆地总面积的1/6。
(活动)2022年,香港的人口为734.6万人,陆地面积为1114千米2,计算香港的人口密度。想一想,你计算的结果说明了什么问题?(学生计算回答)
香港的人口密度为6594人/千米2,说明香港是一个人多地狭的地方。
(讨论)香港城区高楼林立,自然原因是什么?为了缓解用地紧张,一般采取什么措施?(学生讨论回答)
香港高楼林立,自然原因是因为面积较小,多低山丘陵,平原面积小。为了缓解用地紧张,一般采取“上天入海”,“上天”是指建高楼,“入海”是指填海造陆。自19世纪以来,香港新造陆地面积累计超过70千米2。
(活动)读香港气温变化曲线和逐月降水量图,完成下列任务。
1.判断香港的气候类型。
2.描述香港的气候特征。
3.香港年降水量并不少,但严重缺水。想一想,香港缺水的原因是什么?可以采取哪些有效的解决措施。(学生读图回答问题)
答案:
1.香港的气候类型:亚热带季风气候。
2.香港的气候特征:夏季高温多雨,冬季温和少雨。
3.香港缺水的主要原因是:缺乏大江大河,人口稠密,需水量大。解决的主要措施是:跨流域调水、海水淡化、收集雨水、循环利用等。
(拓展延伸)展示香港特别行政区区旗和香港特别行政区区徽
红旗代表祖国,白色紫荆花代表香港,紫荆花红旗寓意香港是祖国不可分离的一部分,并将在祖国怀抱中兴旺发达。花蕊上的五星象征香港同胞热爱祖国,花、旗分别采用白、红不同颜色,象征“一国两制”。
(播放)视频《香港回归》。
二、发达的交通运输
(提问)分别从海洋运输、航空运输、陆上运输三个角度介绍香港的交通运输概况。(学生回答)
海洋运输:香港港口自然条件优越,拥有宽广的作业海域和良好的港口设施,是世界上最繁忙的集装箱港口之一。香港拥有规模庞大的国际商船队。
航空运输:香港国际机场是重要的国际航空中心,有许多航线通往世界各地。
陆上运输:香港与祖国内地的联系相当便利,有京九、广深铁路和高速公路与内地相连。境内有高速公路、跨海大桥和海底隧道,城市公共交通发达,交通运输十分便捷。
三、中西荟萃的文化
(提问)关于香港的文化,你知道哪些?(学生回答)
文化:当地独具特色的岭南文化构成了香港文化的根基。长洲太平清醮等本土民俗未曾间断,早茶、粤菜、粤剧等广泛渗透在市民的日常生活中。
(老师)此外,香港高等教育发达,还是国际性信息中心、文化艺术交流枢纽。
国际性信息中心:香港拥有先进的电信系统,报业、电视、广播、出版、邮政等都非常发达,能及时传递各种信息,使香港在与世界的频繁交流互鉴中,成为重要的国际性信息中心。
高等教育发达:著名高校有香港大学、香港中文大学、香港科技大学等。
文化艺术交流枢纽:香港以中西荟萃、古今交融的魅力吸引着来自世界各地的游客。
(展示)图片长洲太平清醮、香港大学、香港海洋公园等。
四、繁荣的贸易与金融
1.地位:国际金融中心、国际经济贸易中心、国际航运中心、世界著名的自由港。
2.发展条件:香港背倚祖国内地和面向国际市场,以及合理的政策和良好的管理。
3.经济结构:以国际贸易为基础,以金融服务、贸易及物流、旅游、专业服务及工商业支援服务为支柱产业的多元化经济结构。
4.对外贸易模式变化:逐渐从传统的货物贸易转向服务贸易。
(展示)图片香港证券交易所交易大厅、香港期货交易所。
香港是世界重要的金融中心。在地理位置上,香港与纽约、伦敦“三分全球”。
(活动)说一说香港进出口贸易的地区构成特点。(学生读图讨论回答)
从图中可以看出,中国内地是香港进出口商品最多的地区,中国内地是香港最大的贸易伙伴。
(讨论)祖国内地与香港经济发展优势互补,互惠互利,说一说祖国内地和香港的各自优势是什么?(学生讨论回答)
祖国内地的优势:丰富的资源、廉价的劳动力、庞大的消费市场。
香港的优势:雄厚的资金、先进的技术和管理经验。
课堂小结
通过对本节课的学习,从课堂上来看,学生的知识点掌握得比较清晰,学生也比较感兴趣。但通过练习,发现有些学生知识点是掌握了,但与实际联系不够密切,知识还停留在课本上,没有把知识点活学活用,这方面还需要多加练习。教学过程中,需要教师补充部分信息,以便增加学生的知识储备,总结要点的同时梳理了学生的思路,通过合理的教学方式,让学生掌握所学知识。
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