3.2.生态系统的能量流动（第2课时） 导学案 2025—2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第2节　第2课时　生态金字塔及研究能量流动的实践意义

预习梳理

一、生态金字塔

二、研究能量流动的实践意义

1.帮助人们将生物在时间、空间上进行　　　　,增大流入某个生态系统的　　　　。例如,间作套种、多层育苗、立体农业等。 

2.帮助人们科学地规划和设计　　　　　　　　,使能量得到最有效的利用。例如,将秸秆作为饲料喂牲畜,其粪便制作沼气供能,沼渣肥田,从而实现能量的多级利用,提高能量的利用率。 

3.帮助人们　　　　　　生态系统中的能量流动关系,使能量　　　　　　　流向对　　　　　　　　部分。例如,合理确定草场的载畜量等。 

预习检测

(1)自然生态系统中能量金字塔和生物量金字塔会出现倒置现象。 (　)

(2)拔去田地中的杂草是人为地调整能量流动的方向,可以提高生态系统的能量传递效率。(　)

(3)将生物在时间和空间上合理配置,可以增大流入某个生态系统的总能量。 (　)

(4)科学规划和设计人工生态系统,可以提高能量的利用率。 (　)

任务活动

任务一　生态金字塔的类型及分析

【资料】 阅读教材P57~58“生态金字塔”。

比较几种生态金字塔,并完成下表。

 [小结] 能量金字塔能更客观、准确地表示能量在各营养级之间的传递规律。

反馈评价

例1 [2025·河南洛阳高二月考] 生态金字塔可以表示生态系统各营养级之间的某种数量关系。下列叙述错误的是              (　)

A.生态金字塔中每个营养级的生物不一定都属于同一条食物链

B.当高营养级生物处于绝对优势时一定会发生数量金字塔的倒置

C.生物量金字塔和能量金字塔通常都是上窄下宽的金字塔形

D.群落演替一般朝着生物种类越来越多的方向发展,故可能会促使生态金字塔的层次增加

例2 如图表示某一生态系统的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量。下列叙述正确的是(　)

A.Ⅰ~Ⅳ生物的数量一定逐渐减少

B.该图所示只有1条食物链:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ

C.E2只能是太阳能

D.E1代表呼吸作用释放的热能

任务二　研究能量流动的实践意义

归纳拓展

1.能量传递效率≠能量利用率

能量传递效率:指相邻两个营养级(包括该营养级所有生物)之间的能量传递效率,不是指个体或种群间的能量传递效率,一般来说,能量传递效率不能随意改变。

能量利用率:一般指流入最高营养级(或人类)的能量占生产者固定的总能量的比值。一般来说,食物链越短,能量利用率越高,有时考虑分解者参与,实现对能量的多级利用,从而提高能量利用率(如废弃物的资源化利用)。

2.提高能量利用率的措施

(1)尽量缩短食物链以减少能量损耗,使更多的能量流向有经济价值的牲畜。

(2)充分利用生产者,如“桑基鱼塘”的建立。

(3)充分利用分解者,如用秸秆培育食用菌,利用植物残体、牲畜的粪便生产沼气等。

反馈评价

例3 [多选][2024·湖南长沙高二期末] 下图是两个农业生态系统的模式图。图甲中农作物为人类提供的食物、为家禽和家畜提供的饲料量,都与图乙相同,下列相关说法中正确的是              (　)