《习作：推荐一本书》课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

推荐一本书（讲评课） 1 ① ② ③ 掌握推荐“三锦囊” 理由实：重要理由写具体 信息准：明确书名、作者、出版社等 感受真：表达真实阅读体验 5 “荐书明星”优秀习作 掌握推荐“三锦囊” 理由实：重要理由写具体 信息准：明确书名、作者、出版社等 感受真：表达真实阅读体验 7 “荐书明星”优秀习作 “荐书明星”优秀习作 掌握推荐“三锦囊” 理由实：重要理由写具体 信息准：明确书名、作者、出版社等 感受真：表达真实阅读体验 10 合作诊断“问题习作”找一找 推荐一本好书 大家好，今天我要给大家推荐一本书，名字叫《小王子》。这本书特别有名，很多人都喜欢看。 这本书讲了一个很有意思的故事，是关于一个小王子的。他去了很多星球，遇到了各种各样奇怪的人。这些故事都特别好看，让人读了还想读。 我觉得这本书特别好，因为它的内容很有趣，而且读了之后能让人想到很多东西。大家要是读了，肯定也会喜欢的。 缺少作者信息 推荐理由空洞，不具体 合作诊断“问题习作”找一找 推荐一本好书 今天我要推荐的书是《哈利・波特与魔法石》，它的作者是 J.K. 罗琳，听说这是很有名的魔法小说。 这本书讲的是哈利・波特进入魔法学校后的生活，书里有好多神奇的设定，比如会飞的扫帚、能说话的画像，还有各种奇怪的魔法课。这些内容都特别有意思，让我觉得魔法世界真的很神奇。 我特别喜欢这本书，因为它的故事特别精彩，每次翻开书都觉得很吸引人。读的时候我一直跟着情节走，看完之后感觉收获特别多，好像自己也跟着哈利经历了好多事。这本书真的特别好看，大家要是读了肯定会像我一样喜欢它的，强烈推荐给大家！ 推荐理由不具体，缺少细节 推荐感受不真实 小组互评“我的习作”改一改 1.用“三锦囊”评改同伴习作； 2.说明互评规则： ▶用“波浪线”标出优点（对应哪个锦囊）； ▶用“横线”标出问题，写修改建议（如“缺作者，补一下”“语句不通顺”“此处可补充事例”等）； ▶写一段总体评价。（聚焦“内容、表达、结构”等方面，评价同伴作文的契合度，确保反馈有据可依，避免泛泛而谈，提升评改的专业性与指导价值。） 小组互评“我的习作”改一改 1.用“三锦囊”评改同伴习作； 2.说明互评规则： ▶用“波浪线”标出优点（对应哪个锦囊）； ▶用“横线”标出问题，写修改建议（如“缺作者，补一下”“语句不通顺”“此处可补充事例”等）； ▶写一段总体评价。（聚焦“内容、表达、结构”等方面，评价同伴作文的契合度，确保反馈有据可依，避免泛泛而谈，提升评改的专业性与指导价值。） 成果分享“改后习作”评一评 课堂总结 理由实：提供具体可感的情节证据 信息准：确保书籍基础信息完整 感受真：融入真情实感打动读者 修改精：通过多轮打磨优化表达 17 课后任务 1.完成习作二稿并读给家人听，观察他们的反应，收集第一手反馈，增进亲子交流与阅读氛围。 2.在家人听完推荐后，主动询问他们的意见，如“哪里讲得不清楚”或“哪部分最吸引你”，记录至少一条具体建议并继续完善文稿。 . 18 好推荐，改出来！ 愿你推荐的书，人人都想读！ 19 $