第二单元 艺术与科技的新结合4 建筑的新生态 课件-2025-2026学年赣美版初中美术七年级下册

赣美版初中美术七年级下册 第二单元 艺术与科技的新结合 4 建筑的新生态 —— 探索未来建筑的无限可能 趣味导入：建筑的 “ 变形记 ” 关键问题抛出：你⻅过会 “ 呼吸 ” 的建筑吗？未来的房子会是什么样子？ 互动：让学生分享自己想象中的未来建筑，用 1 个关键词描述。 引出主题：建筑如何在艺术与科技的碰撞中产生新生态。 传统砖瓦建筑 现代玻璃幕墙建筑 现代光影建筑 未来概念建筑 课程核心价值与架构 核心价值 理解建筑与生态、科技的关系，培养绿色设计思维 课程大纲 1 什么是建筑的新生态？ 概念解读 + 作品探究 2 新生态建筑有哪些类型？ 分类详解 + 基础实践 互动：学生猜测 “ 生态小屋 ” 需要考虑哪些元素 课时 核心问题 任务⽬标 任务一：概念解读 —— 什么是建筑的新生态？ 核心概念：建筑的新生态 = 自然共生 + 科技赋能 + 艺术表达 绿色材料 互动：看图猜词（展示 3 张实拍图：植物覆盖的建筑、太阳 能板屋顶、流线型外观） 作品探究：分析案例《垂直森林》（米兰），思考其如何体 现 “ 新生态 ” 能源循环 关键点：绿色材料、能源循环、空间美学 空间美学 建筑的新生态不仅是技术的革新，更是艺术的表达。通过 流线型的外观、光影的运用和与自然的融合，创造出富有 诗意和生命力的空间。 任务一实践： “ 找不同 ” 游戏 互动游戏：对比传统建筑与新生态建筑的差异 传统居⺠楼 外墙呈米⻩色，窗戶较多，部分窗戶装有防护栏和空调外机。楼体墙面有一些污 渍和脱落痕迹。 现代生态公寓楼 现代⻛格的多层住宅楼，外墙主要为白色，部分区域为浅棕色。每层楼都设有多 个玻璃阳台，窗戶 ... 讨论要点 学生分组讨论，列出 3 个主要不同点（如：绿化面积、窗戶设计、 能源使用） 教师总结 新生态建筑的 3 大特征 —— 节能 、 环保 、 美观 任务二：分类详解 —— 新生态建筑的三大类型 分类标准：按核心技术 / 生态功能划分 1. 节能型建筑 被动式设计（如：窑洞、覆土建筑） 2. 环保型建筑 材料循环（如：集装箱改造、竹建筑） 3. 共生型建筑 自然融合（如：水下酒店、树屋） 互动环节 : 学生将手中的图片卡片（实拍图）分类到对应类型 节能型建筑案例：被动式房屋 案例分析：德国弗莱堡 “ 被动房 ” 被动式房屋（ Passivhaus ）是一种严格的节能建筑标准，通过优化的 建筑设计和高效的能源利用，实现极低的能源消耗。 关键点 低能耗 : 通过高效保温和无热桥设计，大幅降低供暖和制冷需 求。 高舒适度 : 室内温度稳定，空气清新，无冷热不均现象。 零碳排放 : 结合可再生能源，可实现建筑运行阶段的碳中和。 数据对比 普通房屋能耗 vs 被动房能耗： 节能 90% 太阳能集热器 三层玻璃窗 环保型建筑案例：集装箱改造房 案例分析：深圳 “ 集装箱部落 ” 实拍图展示：彩色集装箱堆叠而成的创意空间。 优势： 低成本 、 可移动 、 减少建筑垃圾 互动：学生思考集装箱改造还可以用于哪些场景（如：书店、咖啡馆） 共生型建筑案例：水下酒店 案例分析：⻢尔代夫 “ 港丽岛水下餐厅 ” 实拍图展示：透明海底餐厅、珊瑚礁环绕的外观 设计亮点：海洋保护、沉浸式体验、生态友好材料 互动：如果你来设计水下酒店，会加入哪些生态元素？ 任务二实践：基础手绘 —— 生态建筑局部设计 实践任务 绘制你喜欢的新生态建筑局部 ● 参考实拍图：太阳能板屋顶、垂直绿化墙、雨水收集系统 ● 要求：用简单线条勾勒，标注 1 个生态功能（如： “ 太阳能板 —— 发电 ” ） ● 学生展示作品，分享设计思路 任务三：应用拓展 ——“ 生态小屋 ” 设计要素 设计指南：从 “ 人、自然、科技 ” 三个维度出发 1. 自然维度 选址（向阳 / 通⻛）、绿化（屋顶花园 / 垂直绿 墙） 2. 科技维度 能源（太阳能 / ⻛能）、节水（雨水回收 / 污水处 理） 3. 艺术维度 造型（流线型 / 仿生设计）、色彩（自然色系 / 对 比色） 互动：小组头脑⻛暴，列出 “ 生态小屋 ” 的 5 个必备要素 任务三技巧补充：绿色材料小百科 材料选择 安全、环保、低成本 01 竹材 可再生、韧性强 02 秸秆板 废物利用、保温好 03 透光混凝土 美观 + 节能 关键点 就地取材 减少污染 循环使用 任务三实践： “ 我的生态小屋 ” 设计草图 创作任务 绘制 1:50 的小屋平面图 + 外观图 01 要求 包含至少 2 种绿色材料、 1 种节能设计 02 参考实拍图 学生优秀作品示例（如：带⻛⻋的小屋、种满花的屋顶） 03 教师指导 如何用简单图形表达 “ 生态 ” 元素（如：太阳 = 太阳能，水滴 = 雨水回收） 设计技巧：如何让小屋更 “ 生态 ” ？ 实用技巧：从小处着手，打造细节亮点 1. 屋顶设计 倾斜⻆度（利于雨水收集）、种植区（隔热 + 美观） 2. 窗戶设计 大小（通⻛）、朝向（采光）、材质（ Low-E 玻璃） 3. 空间设计 开放式布局（减少隔断）、多功能区域（节省空间） 优秀作品赏析：学生 “ 生态小屋 ” 案例 案例展示：欣赏同龄人的创意设计 《⻛⻋小屋》 ⻛能发电 + 垂直绿化 《地下书屋》 覆土保温 + 自然采光 《水上浮屋》 太阳能板 + 雨水过滤系统 互动：学生投票选出 “ 最具创意奖 ” ，并说明理由 课后拓展：身边的新生态建筑 实践任务：寻找并记录身边的 “ 绿色建筑 ” 要求：用手机拍摄 1 张实拍图（如：学校的太阳能路灯、小区的雨水花园） 撰写 100 字说明：该建筑的生态功能是什么？ 提示：可以参考教材中的《广州珠江城》案例 太阳能路灯 利用太阳能发电，减少对传统电网的依赖，实现能源自给自足，是分布式清洁能 源应用的典型范例。 雨水花园 通过自然植被和土壤过滤、吸收雨水，有效减少城市内涝，补充地下水，并净化 水质，是生态海绵城市的重要组成部分。 知识回顾：建筑新生态的 “3+3” 法则 总结归纳： 3 大概念 +3 大类型 +3 大设计要素 3 大概念 自然、科技、艺术 3 大类型 节能、环保、共生 3 大要素 材料、能源、空间 互动：学生用 “ 我学到了 ……” 造句，分享 1 个知识点 创意延伸：未来建筑的 “ 疯狂想象 ” 脑洞时间：如果给你 100 年后的科技，你会设计什么样的建筑？ 太空酒店 3D 打印建筑 海底城市 学生活动：分组讨论，画出 “ 未来生态建筑 ” 的草图 教师点评：鼓励大胆想象，结合生态理念 课程评价： “ 生态小达人 ” 评选 评价标准 创意性、实用性、生态性 01 学生展示自己的 “ 生态小屋 ” 设计作品 02 其他同学打分（ 1-5 星），并给出 1 条优点和 1 条建议 03 教师总结：优秀作品的共同特点 —— 细节丰富 、 逻辑清晰 、 主题突出 课后作业： “ 生态小屋 ” 模型制作 实践任务 用环保材料制作 1:20 的小屋模型 材料建议： cardboard 、塑料瓶、树枝、苔藓 要求：体现至少 1 种生态功能（如：太阳能板、绿色屋顶） 截止时间 下节课前，准备 5 分钟展示 课程总结与寄语 总结：建筑的新生态是人类与自然和谐共生的智慧结晶 呼应开篇：回答第 2 ⻚的关键问题 —— 未来的房子会是 “ 会呼吸的、会发电的、会生⻓的 ” 寄语：希望同学们成为 “ 绿色设计师 ” ，用艺术改变生活 互动：学生集体喊出 “ 生态建筑，从我做起！ ” 致谢与资源推荐 致谢：感谢同学们的积极参与！ 资源推荐 1. 纪录片《建筑的奇迹》 2. 网站： ArchDaily （建筑日报） 3. 书籍：《绿色建筑设计指南》 提示：如果有问题，欢迎课后交流 $