卷2 第6章 力和机械 提优验收卷（B卷）-【初中上分卷】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“力和机械”核心知识，涵盖力的作用效果、杠杆、滑轮、摩擦力等内容。通过射箭、铁锹使用等生活情境导入，结合“上分总结”“上分提醒”梳理知识脉络，搭建从生活实例到物理概念的学习支架。 其亮点在于情境化试题设计与科学探究结合，如骨关节减摩原理分析体现物理观念，滑动摩擦力实验、自制测力计项目培养科学探究能力，解析用表格对比和杠杆推理强化科学思维。助力学生提升知识应用与探究能力，为教师提供丰富教学资源与高效教学方法。

物 理 八年级下册 沪粤版 1 2 卷2 第六章提优验收卷（B卷） 考查内容：力和机械 3 一、选择题 二、填空题 三、作图题 四、实验探究题 五、计算题 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 时间： 满分：100分 一、选择题（本题共10个小题，每小题3分，共30分。第1～8题为单项 选择题。第9、10题为多项选择题，每小题至少有两项符合题目要求， 全选对得3分，选对但不全得1分，选错或不选得0分） 1.[2025重庆期末]下列词句描述中，不能表达物体因为受力而改变形状的是( ) C A.将军夜引弓 B.北风卷地白草折 C.秋风扫落叶 D.司马光砸缸 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 5 【解析】 选项 关键词分析 结论 A 将军夜引弓——弓的形状改变 力可以改变物体的形状 B 北风卷地白草折——草折断，形状改变 力可以改变物体的形状 C 秋风扫落叶——落叶的运动状态改变 力可以改变物体的运动状态 D 司马光砸缸——缸的形状改变 力可以改变物体的形状 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 上分总结 力的作用效果 力可以使物体发生形变：改变物体的长短、粗细、外形等；力可以改变物体的运 动状态：改变物体运动的方向、运动的快慢、动静状态。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 7 2.物理学与日常生活 [2025河南商丘模拟]如图是劳动课中小明在用铁 锹铲土的情境，铁锹使用时可视为一个杠杆。下列各图能正确表示其 杠杆原理的是( ) A A. B. C. D. 【解析】小明用铁锹铲土时可将铁锹视为一个杠杆，支点在左手和杠杆的接触点， 左端重物对铁锹的压力为阻力，方向向下，右手对铁锹的力为动力 ，方向向 上， 正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 8 上分提醒 动力：作用在杠杆上，使杠杆转动的力。 阻力：作用在杠杆上，阻碍杠杆转动的力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 9 3.[2025江苏南京期中]如图所示是航天员出舱活动时的情 境，此时图中哪个是他受到的重力的方向( ) C A.① B.② C.③ D.④ 【解析】重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直 向下的，并且总是指向地心，所以航天员出舱活动时， 他受到的重力的方向应该是③。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 10 4.[2025河南开封期末]下列四个选项按顺序表示了射箭的整个过程。在整个过程中， 弓的弹力最大的是( ) C A. B. C. D. 【解析】拉弓时，弓发生了弹性形变，在弹性限度内，弓的形变越大，弹力越大。 C中弓的弹性形变最大，弹力最大。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 11 5.[2025天津一模]如图为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔， 关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同 的是( ) A A.磁悬浮列车启动时要悬浮起来 B.车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子 C.搬运重物时在下方垫圆滚木 D.推书柜时，先将书移出 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 12 【解析】关节腔内的滑液使骨与骨的接触面分离，即是通过使接触面分离来减小 摩擦的。 选 项 措施 目的 A 磁悬浮列车悬浮起来 通过使接触面分离来减小摩擦 B 在轮胎下面垫石子 压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦 C 在下方垫圆滚木 通过变滑动为滚动来减小摩擦 D 推书柜时，先将书移出 通过减小压力来减小摩擦 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 13 6.[2025山西运城期末]建筑工地上需要将一批材料从低处匀速提到高处，实践活动 小组的同学们设计了甲、乙、丙、丁四种简单机械，在不计机械自重及滑轮上的 摩擦的情况下，机械均处于平衡状态，以下是对他们设计的评估，其中正确的是 ( ) 甲 乙 丙 丁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 14 A.甲机械可以省一半的力 B.乙机械中三个力大小相同 C.丙机械可以省力也可以省距离 D.丁机械可以改变拉力的方向 【解析】甲是杠杆，动力与杠杆夹角为 ，则动力臂是杠杆长度的 ，与甲中材 料的重力进行比较，根据杠杆平衡条件可知，使用甲机械不能省一半的力，故A错 误；乙图中滑轮是定滑轮，使用时不省力，故材料匀速上升时，、、 的大 小相等，故B正确；丙是斜面，使用斜面时省力费距离，故C错误；丁是动滑轮， 动滑轮能省力，但不能改变拉力方向，故D错误。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 15 （第7题图） 7.［中］如图所示，、 是两个完全相同的匀质长方体木块， 长均为 ，叠放在一起，放在水平桌面上，上表面都与桌面平 行。放在上，右端有伸出外，为保证两木块不翻倒， 木 块伸出桌边的长度不能超过( ) B A. B. C. D. 【解析】将两个长方体木块看作一个整体，则其总长度为 ,为了保证两 长方体木块恰好都不翻倒，整体的重心应恰好在桌子边缘，所以整体重心到 右边 缘的距离为,由图可知 右边缘到桌子边缘的距离最大为 。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 16 上分技巧 整体法分析重心 将两个木块看成一个整体，可以找到这个整体的重心到整体右边缘的长度，为保 证两木块不翻倒，则使重心不超出桌面边缘即可，据此进行计算。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 17 8.[2025贵州贵阳期末，中]某同学利用牙刷做探究滑动摩擦力的实验，当他在水平 桌面上匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲。下列对这一实验的分析正 确的是( ) C （第8题图） A.刷毛弯曲程度越大说明牙刷受到的摩擦力越小 B.从刷毛弯曲方向可以判断牙刷受向右的摩擦力 C.仅增大拖动速度，刷毛受到的摩擦力大小不变 D.由于桌面没有发生弯曲，所以它不受摩擦力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 18 【解析】在题中实验里，当其他条件不变时，摩擦力越大，其作用效果越明显，刷毛 发生的形变（即刷毛的弯曲程度）越大，故A错误；在摩擦力的作用下，较软的刷毛 向左弯曲，说明摩擦力的方向向左，故B错误；仅增大拖动速度，压力大小、接触面 的粗糙程度不变，刷毛受到的摩擦力大小不变，故C正确；桌面受到的摩擦力和刷毛 受到的摩擦力是一对相互作用力，大小相同，所以桌面受到摩擦力，故D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 19 9.（多选）[2025云南昆明期末，中]如图甲所示，一根原长为 的轻质弹簧自 由放在水平面上，左端固定在 点。在手对它的力的作用下长度发生了如图乙和丙 所示的变化（在弹性限度内）。下列说法中正确的是( ) BD 甲 乙 丙 A.在图乙中，弹簧没有发生弹性形变 B.在图乙中，弹簧作用在手上的弹力方向水平向右 C.在图丙中，弹簧作用在手上的弹力方向水平向右 D.在图丙中，手拉弹簧时弹簧也拉手 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 20 【解析】在图乙中，弹簧被压缩，发生了弹性形变，故A错误；在图乙中，弹簧作 用在手上的弹力方向水平向右，故B正确；在图丙中，弹簧被拉伸，弹簧受到的拉 力水平向右，弹簧作用在手上的弹力方向水平向左，故C错误；在图丙中，手拉弹 簧时，弹簧也拉手，故D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 21 10.新考向（多选） [2025湖南长沙模拟，偏难]如图甲，立夏时节，有的地方会 给孩子称体重，俗称“立夏称人”。如图乙，小孩和篮子的总质量为 ，调整秤 砣的位置，使秤杆处于水平平衡状态（忽略钩子重、绳重和杆重），此时 ，，取 。下列说法正确的是( ) 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 A.若测量时秤砣上粘了东西，所称质量偏大 B.该秤砣的质量为 C.要使该杆秤的量程变大，可以将提纽 左移 D.如果小孩和篮子的总质量为，秤砣移至 点左侧才能使秤杆保持水平平衡 √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 【解析】测量时秤砣上粘了东西，会使秤砣对杠杆的力变大，秤杆水平平衡时， 秤砣一侧对应的力臂就变短，所称质量偏小，故A错误；作用在杠杆 点的力为杠 杆的阻力： ，根据杠杆平衡条件可得， 该秤砣的重力 ，秤砣的质量 ，故B正确；由杠杆平衡条件可得，将提纽左移，阻力 臂变小，动力臂变大，动力不变，阻力变大，即可以使杆秤的量程变大，故C正确； 如果小孩和篮子的总质量为，则作用在杠杆 点的力变大，阻力臂不变，秤 砣对秤杆施加的力不变，根据可知，秤砣移至 点右侧才能使秤杆保 持水平平衡，故D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 24 二、填空题（本题共4小题，每空2分，共22分） 11.【2025广东广州一模】如图所示，在慢镜头下，用球拍击球时球 变形了，说明力可以使物体__________；球拍网也变形了，说明力 的作用是______的；球被击飞了，说明力可以改变物体的_________。 发生形变 相互 运动状态 【解析】网球拍击球瞬间，球变形说明力可以使物体发生形变；同时球拍网会发 生形变，说明球拍网对球施加力的同时，球也对球拍网施加了力的作用，说明物 体间力的作用是相互的；球拍将球击出，球的运动状态发生了变化，说明力可以 改变物体的运动状态。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 25 12.古代科技 【2025福建厦门期末】在《天工开物》中记载的“悬弓弹棉”中，将木 弓用细绳吊在一根竹竿上，竹竿因为发生了__________产生弹力。然后用木锤击 打弓弦，看到棉花被弹飞，说明力可以改变物体的__________，使棉花飞起来的 力的施力物体为______（选填“竹竿”“木锤”或“弓弦”）。 弹性形变 运动状态 弓弦 【解析】将木弓用细绳吊在一根竹竿上，竹竿因为发生了弹性形变产生弹力；用 木锤击打弓弦，看到棉花被弹飞，棉花的运动状态发生了变化，说明力可以改变 物体的运动状态；使棉花飞起来的力的施力物体为弓弦。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 26 13.【2025江苏泰州期末】如图甲所示，旗杆顶部的装置 是____滑轮，使用它的 好处是__________________。如图乙所示，工人用重的滑轮将重 的木箱 匀速提升到阳台上，若不计绳重及摩擦，工人至少要用_____ 的拉力。 定 可以改变力的方向 160 甲 乙 【解析】如图甲所示，旗杆顶部的装置 是定滑轮，使用它的好处是可以改变力的 方向；图乙所示的是动滑轮，使用动滑轮将木箱匀速提升到阳台上，不计绳重和 摩擦，至少需要的拉力为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 27 14.[2025四川凉山州模拟]图甲是脚踏式翻盖垃圾桶，脚踩踏板翻盖时用到两个杠 杆，图乙为两水平杠杆、组合的示意图。已知桶盖重，重心位于 中点的正上方，，，桶盖和杆 的尺寸如图乙所示， 脚踏杆和竖直杆 的质量不计。 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 28 （1）杠杆 是______（选填“省力”或“费力”）杠杆； 省力 【解析】题图乙中，对杠杆而言，脚对点的作用力为（动力），杆 对 点的作用力为（阻力），根据杠杆平衡条件可得： ， 已知，，则，所以，，即杠杆 是 省力杠杆； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 29 （2）若要把桶盖翻开，脚对踏板处的压力为____ （不计摩擦）。 16 【解析】如图所示，设杆对桶盖上点的作用力为 ， ，根据杠杆平衡条件可得： ②， ，联立①②得 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 30 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 15.[2025陕西西安模拟]物体与弹簧连接，压缩弹簧，画出物体所受弹簧的弹力 和重力的示意图。（物体重心在 点） （第15题图） 【解】如图所示 【解析】从物体的重心 开始，分别沿竖直向下、平行于斜面向上的方向画一条带 箭头的线段，并分别用和 表示，即为物体所受重力和弹簧弹力的示意图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 31 16.[2025四川成都一模]如图所示是教室中的学生椅，人坐在椅面上若用力向后靠， 椅子可能会向后倾倒。请画出椅子即将向后倾倒时，支点 的位置及靠背所受压力 的力臂 。 （第16题图） 【解】如图所示 【解析】椅子向后倾斜时，支点在椅子的后腿处，从支点向力 的作用线作垂 线，垂线段即为力臂 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 32 四、实验探究题（本题共3小题，每空2分，共28分） 17.[2025江苏盐城模拟]（10分）小明用甲、乙两只鞋底花纹不同的运动鞋，探究 滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系（不计空气阻力）。 （1）为了用弹簧测力计示数反映运动鞋所受滑动摩擦力的大小，实验时弹簧测力 计需沿______方向拉动，并使运动鞋在木板上做__________运动。 水平 匀速直线 【解析】本实验通过弹簧测力计示数反映运动鞋所受滑动摩擦力的大小，实验时 弹簧测力计需沿水平方向拉动，并使运动鞋在木板上做匀速直线运动，此时弹簧 测力计拉力大小就等于滑动摩擦力大小。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 33 （2）将甲鞋放在水平木板上，进行正确操作后，弹簧测力计示数如图所示，为 ____；换用花纹不同的乙鞋重复上述实验，弹簧测力计的示数为 。 2.4 【解析】由题图可知，弹簧测力计的分度值为，示数为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 34 （3）同组的小华认为小明的操作不能得到可靠的结论，原因是没有控制________ ___相同。为得到可靠结论，请给出一种可行方案：__________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________________________。 压力大小 将乙鞋放在甲鞋上面，用弹 簧测力计匀速直线拉动甲鞋，再将甲鞋放在乙鞋上面，用弹簧测力计匀速直线拉 动乙鞋，分别记录弹簧测力计的示数（合理即可） 【解析】小明的操作不能得到可靠结论，是因为没有控制压力大小相同。要控制 压力大小相同，可将乙鞋放在甲鞋上面，用弹簧测力计匀速直线拉动甲鞋；再将 甲鞋放在乙鞋上面，用弹簧测力计匀速直线拉动乙鞋，分别记录弹簧测力计的示 数，这样两次实验压力大小相同，能探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关 系，且能得到可靠结论。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 35 18.[2025江苏扬州月考]（10分）同学们共同探究滑轮的特点。（忽略绳重和摩擦） 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 36 （1）他们探究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮不 省力，但可以改变__________。他们通过进一步分析还发现：使用定滑轮时，相 当于一个______杠杆。 力的方向 等臂 【解析】定滑轮不省力，但可以改变力的方向；定滑轮支点在转轴上，动力臂和 阻力臂都等于滑轮半径，其实质是一个等臂杠杆。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 37 （2）探究动滑轮特点时，用不同的动滑轮匀速缓慢竖直提升重为 的物体，如 图乙所示。记录数据如表。 实验序号 滑轮重力/ 物重/ 弹簧测力计示数/ 1 1 4 2.5 2 2 4 3.0 3 3 4 3.5 通过观察和比较测量结果，可得初步结论：使用动滑轮可以______，但不能改变 力的方向；用同一动滑轮匀速竖直提起同一重物时，不考虑绳重、滑轮上的摩擦 力，弹簧测力计的示数等于提升重力的______。在实验中测绳端拉力时，应竖直 向上匀速拉动弹簧测力计，且在______（选填“静止”或“拉动”）时读数。 省力 一半 拉动 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 38 【解析】分析表格数据可知，拉力等于物体重力和动滑轮重力之和的一半，所以 使用动滑轮可以省力；实验中测绳端拉力时，应该在匀速直线拉动过程中读数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 39 19.新考法 [2025山东济南期末]（8分）科学学习小组开展了“自制测力计”的项目 化学习。项目任务是自制测力计并用于测量力的大小。提供材料如图1。 图1 图2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 40 （1）选用图2中弹簧制作测力计，确定“”和“ ”刻度线后，两者之间分为10 等份，则该测力计的分度值为____ 。 0.2 【解析】选用图2中弹簧制作测力计，确定“”和“ ”刻度线后，两者之间分为 10等份，则该测力计的分度值为 。 （2）用（1）中的测力计测量水平拉力，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由 状态，调整指针到____刻度线位置，方可进行测量。 零 【解析】测量水平拉力时，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，调整指 针到零刻度线位置，方可进行测量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 41 （3）实测时，挂上 的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指 标表现更优秀，小组同学选取图2中的弹簧取代 弹簧制作测力计。请说明他们选 择的理由：_____________________________________________________________ _____。 在拉力相同的情况下，弹簧的伸长量大于弹簧的伸长量（弹性限度 内） 【解析】实测时，挂上 的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度” 指标表现更优秀，小组同学选取图2中的弹簧取代 弹簧制作测力计，他们选择的 理由是：在拉力相同的情况下，弹簧的伸长量大于 弹簧的伸长量（弹性限度内）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 42 （4）［中］重新制作的测力计确定“”和“ ”刻度线后，两者之间分为20等份， 小组同学用制好的弹簧测力计测两个鸡蛋的重力，指针指在从“0”开始的第11条刻 度线处，则两个鸡蛋的重力为___ 。 1 【解析】重新制作的测力计确定“”和“ ”刻度线后，两者之间分为20等份，则 分度值为 ,小组同学用制好的弹簧测力计测两个鸡蛋的重力，指针指在 从“0”开始的第11条刻度线处，则两个鸡蛋的重力为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 43 五、计算题（本题共2小题，共16分） 20.[2025吉林松原模拟]（8分）我国“玉兔”号月球车是集工程和智能机器人为一体 的复杂航天器，具备地月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，若其质 量为。已知物体在地球上受到的重力为在月球上受到的重力的6倍。 取 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 44 （1）月球车被送到月球上时的重力是多少？ 【解】月球车在地球上受到的重力 … ………（2分） 因为物体在地球上受到的重力为在月球上受到的重力的6倍，所以，月球车被送到 月球上时的重力 …………（2分） 【思路分析】知道月球车的质量，根据 求出其在地球上受到的重力，物 体在地球上受到的重力为在月球上受到的重力的6倍，据此求出月球车被送到月球 上时的重力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 45 （2）若航天员的一个随身装备在月球上时重力是 ，则返回地球后这个随身装 备的质量是多少？ 【解】若航天员的一个随身装备在月球上时重力是 ，则返回地球后这个随身装 备受到的重力 …………（2分） 返回地球后这个随身装备的质量 …………（2分） 【思路分析】根据“物体在地球上受到的重力为在月球上受到的重力的6倍”求出返 回地球后这个随身装备受到的重力，利用 求出返回地球后这个随身装备 的质量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 46 21.[2025广西来宾期末]（8分）如图甲，大人利用滑轮将重物吊到二楼，孩子想帮 忙，却把自己吊了上去。已知每层楼的高度为，滑轮重，重物重 ， 不计绳重、绳与滑轮间的摩擦。 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 47 （1）将重物提升3米吊到二楼，绳子自由端被拉下的距离为___________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________。 由图甲可知，使用的 滑轮的轴的位置固定不动，为定滑轮，用该滑轮将重物吊到二楼，绳子自由端移 动的距离…………（2分） 【思路分析】轴的位置固定不动的滑轮为定滑轮，使用定滑轮可以改变力的方向， 不能省力、不能省距离，绳子自由端移动的距离等于重物升高的高度； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 48 （2）孩子的最大重力不超过多少？ 【解】孩子至少需提供的拉力： ，而孩子被吊起来了，孩子能提供 的最大拉力等于他的重力，故孩子的最大重力不超过 …………（2分） 【思路分析】使用的是定滑轮，孩子至少需提供的拉力等于重物的重力，据此求 小孩被吊起时，小孩的最大重力； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 49 （3）再增加一个相同的滑轮，组成如图乙所示的滑轮组，孩子成功吊起了重物。 通过计算判断孩子的重力在什么范围内。 【解】由图乙知，动滑轮上的绳子股数 ，不计绳重、绳与滑轮间的摩擦，把 重物吊起时孩子至少需提供的拉力： …………（2分） 则孩子的最小重力不小于 ，综合（2）可知，孩子的重力范围为： …………（2分） 【思路分析】由图乙知，动滑轮上的绳子股数 ，不计绳重、绳与滑轮间的摩 擦，把重物吊起时孩子至少需提供的拉力 ，结合（2）可知孩子的 重力范围。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 50 $