第2单元 2. 第3课时 练习课(第1~2课时)-【绿卡小学作业本】2025-2026学年五年级下册数学习题课件(人教版)福建专版

2026-01-17
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)五年级下册
年级 五年级
章节 2. 2、5、3的倍数
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 福建省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.99 MB
发布时间 2026-01-17
更新时间 2026-01-17
作者 山东绿卡教育科技有限公司
品牌系列 绿卡作业本·小学同步
审核时间 2026-01-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55992745.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学数学课件围绕“因数和倍数”核心知识点,聚焦2、3、5的倍数特征及应用,通过生活情境(如报警电话、超市购物)导入,帮助学生从倍数概念过渡到实际问题解决,搭建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于融入生活应用与文化元素(如兵马俑数量问题),引导学生用数学眼光观察现实世界,通过拓展探究题(如研究15的倍数特征)培养推理意识与创新意识。题目设计层次分明,教师可直接用于课堂练习,学生能提升数学应用能力与思维品质。

内容正文:

PAS 绿卡图书 学列超有趣考试更经松 绿卡小学系列 小学学壩 单元期 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 小学学霸 教材搭档 花:机游卷:国 写 道 小学学 小学学 8学霸口算 8学霸默泻 同步字调 天天 默写 E 意中。 文年下 大年吸下海线 PASS1 绿卡图书 2因数和倍数 2.2、5、3的倍数 第3课时 练习课(第1~2课时) 刀ASS1绿卡图书 基础巩固提升 1.填空。 (1)一个数的最大因数是36,这个数的因数有( ),其中奇数有( )。 (2)[新情境·生活运用]生活中的数学:110是报警电话,120是急救电话,119是火警电话, 12315是消费申诉举报电话。在这些电话号码中,2的倍数有( ),3的倍数有 ),同时是2、3、5的倍数的是( )。 DASS⑤|绿卡图书 (3)明明在超市买了一袋装有两种口味的巧克力豆,正好可以和姐姐、妹妹平均分,他买的这袋 巧克力豆有( )颗。 ①每袋数量:35一40颗②牛奶味和榛子味的一样多 ③价格以称重为准 (4)两位数8▲和©8都既是2的倍数又是3的倍数,▲是( ),⊙最大是( )。 (5)三个连续偶数的和是174,这三个偶数分别是( )、( )和( )。 (6)(南平期末真题)心率是指正常人安静状态下每分钟心跳的次数,娟娟用仪器测得自己的心 率是M次/分。M是一个同时是2,3,5的倍数的最大两位数。娟娟这次测得的心率是() 次/分。 DASS⑤|绿卡图书 2.选择。 (1)一个数是6的倍数,它( )是3的倍数。 A.可能 B.一定 C.不可能 D.无法确定 (2)[新情境·传统文化]秦始皇陵兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”,其中二号兵马俑坑有264 个步兵俑。用下面的方法数这些兵马俑,不能正好数完的是( )。 A.2个2个地数 B.3个3个地数 C.5个5个地数 D.6个6个地数 DASS⑤|绿卡图书 (3)E是1~9中的任意一个自然数,F等于0,下面同时是2,3,5的倍数的是( )。 A.EEEF B.EFEE C.EFFE D.EFEF (4)(福州期末真题)用2,5,8三个数字组成的三位数,( )。 A.一定不是3的倍数 B.不一定是3的倍数 C.一定是3的倍数 D.有的是3的倍数,有的不是3的倍数 (5)一台电脑的锁屏密码是一个四位数“5☐7☐”,已知这个四位数既有因数2,又是3和5的倍 数,要找到正确密码,最多需要输入( )次。 A.3 B.4 C.8 D.10 DASS⑤|绿卡图书 3.下面的口里最大能填几? 2的倍数 5的倍数 3的倍数 2、5、3的倍数 6 3 3 4 5 46 2 9 45 70 DASS⑤|绿卡图书 4.[教材改编]从下面的卡片中选出3张,按要求组成三位数。 0457 (1)既是2的倍数,又是5的倍数:( (2)既是2的倍数,又是3的倍数:( (3)同时是2、3、5的倍数:( )。 DASS⑤|绿卡图书 5,[新趋势·材料阅读]先阅读下面这段文字,再回答问题。 在我国古代,常用到数字“6”,比如六谷、六畜、六常、秦始皇以六为国数等。从数学的角度看,6 也很特别,6的因数有1,2,3,6,这几个因数的关系是1+2+3=6。像6这样的数,叫作完全数。 8和28这两个数是完全数吗?请你写出判断的过程。 DASS|绿卡图书 6.[新情境·福建特色]永隆昌楼是典型的客家土楼,配有20个天井。这些天井2个2个地数,能 正好数完吗?3个3个地数呢?5个5个地数呢?简单说明理由。

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