第8单元 课题3 金属资源的利用和保护 第2课时 金属资源保护-【绿卡初中创新题】2025-2026学年九年级下册化学习题课件(人教版·新教材)河北专版
2026-01-18
|
22页
|
54人阅读
|
0人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 初中化学人教版九年级下册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 课题3 金属资源的利用和保护 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 河北省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.32 MB |
| 发布时间 | 2026-01-18 |
| 更新时间 | 2026-01-18 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-01-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55991704.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中化学课件聚焦金属资源保护,核心知识点包括铁生锈条件(与氧气、水接触)、防锈方法(隔绝氧气或水等)及资源保护措施。通过铁钉生锈对比实验导入,衔接金属性质与实际应用,搭建从实验探究到生活实践的学习支架。
其亮点在于以科学探究与实践为核心,通过铁钉生锈对比实验、暖足贴原理分析及数字化实验(传感器测氧气含量),培养科学思维。结合中考题改编和易错点解析,强化化学观念,助力学生提升探究能力与知识应用能力,教师可高效开展教学。
内容正文:
2
课题3 金属资源的利用和保护
课时2 金属资源保护
3
练基础
目 录
练提升
练素养
4
练基础
知识点1 探究铁钉生锈的条件
1. 如图所示,在烧杯中放一根铁钉,使其一半在液面以上,一半在液面以下,则铁钉最容易生锈的部位是 ( )
A. a B. b
C. c D. 无法判断
B
目 录 导 航
2
3
4
5
6
7
8
1
9
11
10
12
5
2.(教材P19素材改编)下图是小牛对铁钉生锈条件的探究,据此回答下列有关问题:
(1)实验前将蒸馏水煮沸并迅速冷却的目的是______________________。实验B中植物油的作用是______________________。
(2)实验_______(填编号)中的铁钉最先生锈。
(3)对比实验_______(填编号)可知,铁生锈与氧气有关。
除去水中溶解的氧气
隔绝氧气(或空气)
A
AB
目 录 导 航
2
3
4
5
6
7
8
1
9
11
10
12
6
(4)得出铁生锈的条件之一是水的现象是________________________________。
(5)根据铁生锈的条件,提出一条防止铁制品生锈的建议:____________________。
A中铁钉生锈,C中铁钉不生锈
隔绝氧气或水(合理即可)
目 录 导 航
2
3
4
5
6
7
8
1
9
11
10
12
7
3. 防止金属锈蚀能有效保护金属资源。下列防锈方法中,与其他三种方法原理不同的是 ( )
A. 表面涂油 B. 表面刷漆 C. 覆盖塑料 D. 制成合金
D
知识点2 防止铁生锈的方法
目 录 导 航
2
3
4
5
6
7
8
1
9
11
10
12
8
4.(原创题•大美河北) 国内首创卷轴型独塔独柱空间扭索面斜拉桥——滹沱河特大桥如山水画卷立于滹沱河上,斜拉索的主要成分是钢铁。下列对斜拉索的保护措施不正确的是 ( )
A. 经常用稀硫酸清洗斜拉索
B. 在斜拉索表面刷油漆
C. 对斜拉索进行“烤蓝”处理,使其表面生成一层致密的氧化膜
D. 改变斜拉索的内部结构制成防腐合金
A
目 录 导 航
2
3
4
5
6
7
8
1
9
11
10
12
9
5.(湖南长沙中考)我国的矿物种类比较齐全,储量很丰富,但是矿物不能再生。下列能保护金属资源的是 ( )
A. 废旧金属不需要回收利用
B. 矿物资源无限,可以任意开采
C. 寻找金属代用品
D. 将铁钉放置于潮湿的空气中
知识点3 保护金属资源
C
目 录 导 航
2
3
4
5
6
7
8
1
9
11
10
12
10
6.(北京中考)实验研究铁锈蚀影响因素,记录如下。下列分析不正确的是 ( )
A. ②③中O₂含量减少表明铁已锈蚀
B. ①②证明水对铁锈蚀有影响
C. ②③证明食盐能加快铁锈蚀
D. ①②③证明炭粉对铁锈蚀有影响
D
易错点 不明确对比实验的探究原理
目 录 导 航
2
3
4
5
6
7
8
1
9
11
10
12
11
7.(石家庄期中)某些食品包装袋内常有“双吸收剂”,用来吸收氧气和水分,下列物质属于“双吸收剂”的是 ( )
A. 炭粉 B. 铁粉 C. 氯化钙 D. 生石灰
B
练提升
目 录 导 航
2
3
4
5
6
7
8
1
9
11
10
12
12
8.(唐山丰润期末)下列说法错误的是 ( )
A. 铁钉是由铁合金制成的
B. 根据甲图,铁钉生锈过程中O2体积不变
C. 根据甲图,铁钉在潮湿环境更容易生锈
D. 根据乙图,铁钉生锈过程中温度升高
B
【解析】铁生锈过程中,氧气、水和铁反应,因此氧气体积减小,B错误。
目 录 导 航
2
3
4
5
6
7
8
1
9
11
10
12
13
9.[创新实验]实验是化学研究的重要手段。如图为教材中探究铁锈蚀条件实验的改进装置(夹持装置已略去),它能在较短时间内观察到明显现象。下列说法不正确的是 ( )
A. U形管左侧铁丝生锈、右侧铁丝不生锈
B. 在较短时间内出现明显现象与氧气浓度有关
C. 该实验能说明铁生锈与水有关
D. 去掉右侧的干燥剂对实验无影响
D
【解析】右侧干燥剂可以防止空气中的水蒸气进入U形管,去掉会影响实验结果,D不正确。
目 录 导 航
2
3
4
5
6
7
8
1
9
11
10
12
14
10.(陕西中考)如图所示,将两枚光亮的铁钉分别用细线吊置于甲、乙中,并使部分铁钉露出液面。放置一段时间,出现了锈蚀。下列说法不正确的是 ( )
A. 甲、乙中,气体含氧气的体积分数不相等
B. 甲中,铁钉在植物油内的部分没有锈蚀
C. 乙中,铁钉在水面下的部分锈蚀最严重
D. 丙中,导管内上升一段水柱
C
目 录 导 航
2
3
4
5
6
7
8
1
9
11
10
12
15
【解析】A. 甲中的植物油中没有溶解氧气,且植物油把空气与下面的水隔离,而乙中铁钉生锈消耗了一部分氧气,所以甲、乙中,气体含氧气的体积分数不相等,正确;B. 甲中,铁钉在植物油内的部分没有锈蚀,因为没有与水、氧气接触,正确;C. 乙中,铁钉在水面与空气接触的部位锈蚀最严重,不正确;D. 铁钉生锈消耗了氧气,使乙瓶内气体压强减小,在外界大气压的作用下,丙中导管内液面上升,正确。
目 录 导 航
2
3
4
5
6
7
8
1
9
11
10
12
16
11. 某品牌暖足贴的主要成分是铁粉、炭粉、氯化钠、水和蛭石。化学小组利用所学知识开展“自制暖足贴”活动。回答下列问题:
【查阅资料】(1)发热的原因是铁粉与_______________________反应生锈并放热。
(2)使用铁粉而不是铁块,原因是___________________________________。
【自制暖足贴】Ⅰ. 取一定量铁粉和炭粉,加入无纺袋中(与市售所用无纺布相同),按比例加入氯化钠和水,混合均匀。
Ⅱ. 相同环境下,利用温度传感器测定两种暖足贴温度随时间的变化,结果如图所示。
氧气、水(或O2、H2O)
增大反应物的接触面,反应更充分
目 录 导 航
2
3
4
5
6
7
8
1
9
11
10
12
17
【数据分析】(3)分析比较,自制暖足贴的明显不足是____________________(写一点即可),由此推测市售暖足贴成分中蛭石的作用是__________________。
发热时间短
延长发热时间
目 录 导 航
2
3
4
5
6
7
8
1
9
11
10
12
18
12.(科学探究与实践)[数字化实验]用图1所示的数字化实验对铁锈蚀进行探究。用铁粉和炭粉的均匀混合物模拟铁钉成分,用传感器测定瓶内气体的相关数据。
练素养
目 录 导 航
2
3
4
5
6
7
8
1
9
11
10
12
19
可供选择的试剂见表:
(1)铁在空气中锈蚀生成铁锈。铁锈的主要成分是____________(填化学式)。
(2)在A、B两个试剂瓶中分别加入第一组和第二组试剂进行实验。600 s内A瓶中
Fe2O3·xH2O
目 录 导 航
2
3
4
5
6
7
8
1
9
11
10
12
20
O₂含量几乎不变,B瓶中O2不断减少。实验表明,铁在空气中锈蚀是铁和O2、________(填化学式)发生了化学反应。
(3)为探究食盐对钢铁锈蚀速率的影响,应选择的试剂组别是________(填序号)。
(4)在两个试剂瓶中均加入第二组试剂,分别改用温度和湿度传感器测得的结果如图2所示。瓶内湿度逐渐增大(即水蒸气含量增大),根本原因是______________________________________________。
(5)请写出一种防止钢铁生锈的方法:________________________________。
H2O
二和三
在钢铁表面覆盖保护层(合理即可)
铁的锈蚀反应
有热量放出,瓶内温度上升,水分蒸发
目 录 导 航
2
3
4
5
6
7
8
1
9
11
10
12
21
22
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。