《C语言程序设计》（高教版）山东省（春季高考）软件与应用技术 高频考点冲刺卷（三）

编写说明：本冲刺卷严格依据山东省软件与应用技术类高考考纲编写，依托《编程语言基础—C语言》（高教版第五版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省软件与应用技术类 《C语言程序设计》高教版第五版 高频考点冲刺卷（三）原卷版 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（共25小题，每题2分，共50分） 1. 下列哪个不是C语言的特点（ ） A. 结构化程序设计 B. 面向对象 C. 移植性好 D. 中级语言 2. 已知大写字母A的ASCII值是65，小写字母a的ASCII值是97。下列不能将变量c中的大写字母转换为对应小写字母的表达式是（ ） A. c=（‘A’+c）%26-‘a’ B. c=c+32 C. c=c-‘A’+‘a’ D. c=（c-‘A’）%26+‘a’ 3. 若有定义“int x=12,y=8,z;”，在其后执行语句“z=0.9+x/y;”,则z的值为（ ） A. 1.9 B. 2.9 C.1 D. 2.4 4. 已知int x=10，y=20，z=30；以下语句执行后x，y，z的值是( ) if (x>y) z=x；x=y；y=z； A. x=10, y=20, z=30 B. x=20, y=30, z=20 C. x=20, y=30, z=10 D. x=20, y=30, z=30 5. 若x、i、j、k都是int型变量，则计算表达式x=(i=4,j=16,k=32)后，x的值为( ) A. 4 B. 16 C. 32 D. 52 6. 设有int i; char c; float f; 则表达式10+'a'+i*f-c的结果类型为（ ） A. int B. char C. float D. double 7. 以下程序的输出结果是（ ） #include <stdio.h> main() { int x = 10, y = 3; printf("%d", y = x / y); } A. 1 B. 3 C. 3.333 D. 0 8. 若变量已正确定义，要将a和b中的数进行交换，下面不正确的语句组是（ ） A. a=a+b; b=a-b; a=a-b; B. t=a; a=b; b=t; C. a=t; t=b; b=a; D. t=b; b=a; a=t; 9. 以下程序段的输出结果是（ ） int a = 10; printf("%d ", ++a); printf("%d ", a--); A. 10, 10 B. 11, 10 C. 11, 11 D. 10, 11 10． 若int i=10; 执行下列程序后，变量i的正确结果是（ ） switch(i) { case 9: i+=1; case 10: i+=1; case 11: i+=1; default: i+=1; } A. 10 B. 11 C. 12 D. 13 11. 判断char型变量c是否为大写字母的正确表达式是（ ） A. 'A'<=c<='Z' B. （c>='A'）&（c<='Z'） C.（'A'<=c）&&（'Z'>=c） D. （c>='A'）&&（c<='Z'） 12. 以下程序的输出结果是（ ） #include <stdio.h> main() { int i, sum = 0; for(i = 1; i <= 3; sum++) sum += i; printf("%d", sum); } A. 6 B. 3 C. 死循环 D. 0 13. 以下描述正确的是（ ） A. continue语句的作用是结束整个循环的执行 B. 只能在循环体内和switch语句体内使用break语句 C. 在循环体内使用break语句或continue语句的作用相同 D. 从多层循环嵌套中退出时，只能使用goto语句 14. 以下能正确定义一维数组的选项是（ ） A. int a[5]={0,1,2,3,4,5}； B. char a[]={0,1,2,3,4,5}； C. char a={'A','B','C'}； D. int a[5]="0123"； 15. 若有说明：int a[][4]={0,0}; 则下面不正确的叙述是（ ） A. 数组a的每个元素都可得到初值0 B. 二维数组a的第一维大小为1 C. 因为二维数组初值个数除以第二维大小的值的商为1，故数组a的行数为1 D. 只有元素a[0][0]和a[0][1]可得到初值0，其余元素均得不到初值0 16. 以下程序的输出结果是（ ） #include <stdio.h> main() { int a[4][4] = {{1,2,3,4},{5,6,7,8},{9,10,11,12},{13,14,15,16}}; int i, s=0; for(i=0; i<4; i++) s += a[i][i]; printf("%d", s); } A. 34 B. 68 C. 10 D. 不确定 17. 以下关于函数的叙述中正确的是（ ） A.函数调用必须传递实参 B. 函数必须返回一个值 C.函数中可以定义另一个函数 D.函数名必须唯一 18. 以下程序的输出结果是（ ） #include <stdio.h> int func(int a, int b) { return (a+b); } main() { int x=2, y=5, z=8, r; r = func(func(x,y), z); printf("%d", r); } A. 12 B. 13 C. 14 D. 15 19. 以下程序的输出结果是（ ） #include <stdio.h> void fun(int x) { if(x/2 > 0) fun(x/2); printf("%d ", x); } main() { fun(20); } A. 20 10 5 2 1 B. 1 2 5 10 20 C. 20 10 5 2 D. 1 2 5 10 20. 以下程序的输出结果是（ ） #include <stdio.h> int f(int n) { static int a = 1; n += a++; return n; } main() { int a = 3, s; s = f(a); s = s + f(a); printf("%d", s); } A. 7 B. 8 C. 9 D. 10 21. 若函数调用时的实参为变量，下列关于函数形参和实参的叙述中正确的是（ ）。 A. 函数的形参和实参分别占用不同的存储单元 B. 形参只是形式上的存在，不占用具体存储单元 C. 同名的实参和形参占同一存储单元 D. 函数的实参和其对应的形参共占同一存储单元 22. 有以下程序，运行结果是（ ） #include<stdio.h> int f(int x,int y) {return ((y-x)*x); } main() {int a=3,b=4,c=5,d; d=f(f(a,b),f(a,c)); printf("%d ",d); } A. 7 B. 8 C. 9 D. 10 23.以下函数表示空函数的是（ ） A. int fun( ){return 0;} B. int fun( ); C. int fun(){} D. int fun(int a,int b){return 1;} 24. 若有定义：int a[5], *p=a; 则对a数组元素的正确引用是（ ） A. *&a[5] B. a+2 C. *(p+5) D. *(a+2) 25.若有定义“int a[2][3],*p[3];”则以下语句中正确的是（ ） A.p=a； B.p[0]=a; C.p[0]=&a[1][2]; D. p[1]=&a; 二、简答题（共3小题，每题5分，共15分） 1. 下面程序段的运行结果是（ ） main() { char x[ ]= "the teacher"; int i = 0; while (x[++i]!= '\0') if (x[i-1] = = 't') printf("%c",x[i]); } 2.阅读以下程序段，写出输出结果（ ） #include <stdio.h> main() { int a=28,b; char s[10],*p; p = s; do { b=a%16; if(b<10) *p = b+48; else *p=b+55; p++; a=a/5; }while (a>0); *p='\0'; puts(s); } 3.阅读以下程序段，写出输出结果（ ） #include <stdio.h> main() { int i, j, k = 0; for (i = 1; i <= 3; i++) { for (j = 1; j <= i; j++) { k += i * j; if (k % 5 == 0) continue; k--; } k += 2; } printf("k = %d ", k); } 三、案例分析题（共3小题，每题5分，共15分） 1. 下面程序的功能是用do-while语句求1～1000之间满足“用3除余2；用5除余3；用7除余2”的数，且一行只打印5个数。 #include <stdio.h> main() { int i = 1, j = 0; do { if ( ① ) { printf (" %4d ", i); j = j + 1; if ( ② ) printf (" "); } i = i + 1; } while (i < 1000); } 2. 统计整数n的各个位上出现数字1、2、3的次数，并通过外部（全局)变量c1、c2、c3返回主函数。 例如，当n=123114350时，结果应该为:c1=3 c2=1 c3=2。 #include <stdio.h> int c1,c2,c3; void fun(long n) { c1 = c2 = c3 = 0; while (n) { switch( ③ ) { case 1: c1++; break; case 2: c2++; ④ ; case 3: c3++; } n /= 10; } } main() { int n=123114350; fun(n); printf(" n=％d c1=%d c2=％d c3=％d ",n,c1,c2,c3); } 3. 下面程序将二维数组a的行和列元素互换后存到另一个二维数组b中，请填空。 main () { int a[2][3] = {{1,2,3},{4,5,6}}; int b[3][2], i, j; printf ("array a: "); for (i = 0; i < = 1; i++) { for (j = 0; ⑤ j++) { printf ("%5d", a[i][j]); ⑥ ; } printf (" "); } printf ("array b: "); for (i = 0; ⑦ ; i++) { for (j = 0; j<= 1; j++) printf ("%5d",b[i][j]); printf (" "); } } 四、综合应用题（共2小题，每题10分，共20分） 1. 求方程ax2+bx+c=0的根，用2个函数分别求当b24ac大于0和等于0时的根并输出结果，从主函数中输入a，b，c的值。 2. 从键盘输入若干整数（个数应少于50个），其值在0～4的范围内，用-1作为输入结束的标志。统计每个整数的个数。试编程序完成。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本冲刺卷严格依据山东省软件与应用技术类高考考纲编写，依托《编程语言基础—C语言》（高教版第五版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省软件与应用技术类 《C语言程序设计》高教版第五版 高频考点冲刺卷（三）解析版 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（共25小题，每题2分，共50分） 1. 下列哪个不是C语言的特点？（ ） A. 结构化程序设计 B. 面向对象 C. 移植性好 D. 中级语言 答案：C 解析：C语言是结构化程序设计语言，具有移植性好、高效灵活等特点，属于中级语言（既有高级语言的特性，又能进行底层操作）。C++才是面向对象语言，C语言本身不支持面向对象编程。 2. 已知大写字母A的ASCII值是65，小写字母a的ASCII值是97。下列不能将变量c中的大写字母转换为对应小写字母的表达式是（ ） A. c=（‘A’+c）%26-‘a’ B. c=c+32 C. c=c-‘A’+‘a’ D. c=（c-‘A’）%26+‘a’ 答案：A 解析：小写字母比与之对应的大写字母的ASCII值大32,。A选项中不能实现将变量c中的大写字母转换为小写字母。 3. 若有定义“int x=12,y=8,z;”，在其后执行语句“z=0.9+x/y;”,则z的值为（ ） A. 1.9 B. 2.9 C.1 D. 2.4 答案：C 解析：先计算“x/y”，结果为1；在计算“0.9+1”，结果为1.9。又因为z为整形变量，所以z的值为1。 4. 已知int x=10，y=20，z=30；以下语句执行后x，y，z的值是( )。 if (x>y) z=x；x=y；y=z； A. x=10, y=20, z=30 B. x=20, y=30, z=20 C. x=20, y=30, z=10 D. x=20, y=30, z=30 答案：D 解析：初始值：x=10, y=20, z=30。if (x>y) 判断 10>20 为假，因此不执行 z=x;。执行 x=y;,将 y 的值赋给 x，此时 x=20。执行 y=z;，将 z 的值赋给 y，此时 y=30。z 保持不变，仍为 30。 因此，执行后 x=20, y=30, z=30，对应选项 D。 5. 若x、i、j、k都是int型变量，则计算表达式x=(i=4,j=16,k=32)后，x的值为？( ) A. 4 B. 16 C. 32 D. 52 答案：C 解析：逗号表达式的值是最后一个表达式的值。先计算i=4，j=16，最后k=32，整个表达式值为32。 6. 设有int i; char c; float f; 则表达式10+'a'+i*f-c的结果类型为？（ ） A. int B. char C. float D. double 答案：D 解析：类型转换规则：char→int→unsigned→long→float→double。'a'转为97(int)，i*f为int*float→float→double，整个表达式最终为double类型。 7. 以下程序的输出结果是？（ ） #include <stdio.h> main() { int x = 10, y = 3; printf("%d", y = x / y); } A. 1 B. 3 C. 3.333 D. 0 答案：B 解析：x/y是整数除法，10/3=3。赋值表达式y=x/y的值为3，printf输出该值。 8. 若变量已正确定义，要将a和b中的数进行交换，下面不正确的语句组是？（ ） A. a=a+b; b=a-b; a=a-b; B. t=a; a=b; b=t; C. a=t; t=b; b=a; D. t=b; b=a; a=t; 答案：B 解析：C选项错误在于t未初始化就被使用。交换两个变量的正确方法：使用中间变量或数学方法。 9. 以下程序段的输出结果是（ ） int a = 10; printf("%d ", ++a); printf("%d ", a--); A. 10, 10 B. 11, 10 C. 11, 11 D. 10, 11 答案：C 解析：++a先自增后使用，输出11；a--先使用后自减，输出11但a变为10。 10． 若int i=10; 执行下列程序后，变量i的正确结果是（ ） switch(i) { case 9: i+=1; case 10: i+=1; case 11: i+=1; default: i+=1; } A. 10 B. 11 C. 12 D. 13 答案：D 解析：switch语句没有break会"穿透"执行。i=10匹配case 10，执行后面所有语句： - i+=1 → i=11 - case 11: i+=1 → i=12 - default: i+=1 → i=13 11. 判断char型变量c是否为大写字母的正确表达式是（ ） A. 'A'<=c<='Z' B. （c>='A'）&（c<='Z'） C. （'A'<=c）&&（'Z'>=c） D. （c>='A'）&&（c<='Z'） 答案：D 解析：A错在连续比较的写法，B错在用&而不是&&，C虽然逻辑正确但不是常见写法，D是标准写法。 12. 以下程序的输出结果是（ ） #include <stdio.h> main() { int i, sum = 0; for(i = 1; i <= 3; sum++) sum += i; printf("%d", sum); } A. 6 B. 3 C. 死循环 D. 0 答案：C 解析：for循环中i值从未改变，i<=3始终成立，导致死循环。 13. 以下描述正确的是（ ） A. continue语句的作用是结束整个循环的执行 B. 只能在循环体内和switch语句体内使用break语句 C. 在循环体内使用break语句或continue语句的作用相同 D. 从多层循环嵌套中退出时，只能使用goto语句 答案：B 解析：A错在continue只结束本次循环；C错在break和continue作用不同；D错在还有其它退出方法。 14. 以下能正确定义一维数组的选项是（ ） A. int a[5]={0,1,2,3,4,5}； B. char a[]={0,1,2,3,4,5}； C. char a={'A','B','C'}； D. int a[5]="0123"； 答案：B 解析：A初始值过多，超过数组长度；B正确，不指定长度自动计算；C是字符变量不是数组；D字符串不能初始化整型数组。 15. 若有说明：int a[][4]={0,0}; 则下面不正确的叙述是（ ） A. 数组a的每个元素都可得到初值0 B. 二维数组a的第一维大小为1 C. 因为二维数组初值个数除以第二维大小的值的商为1，故数组a的行数为1 D. 只有元素a[0][0]和a[0][1]可得到初值0，其余元素均得不到初值0 答案：D 解析：int a[][4]={0,0}定义1行4列数组，前两个元素为0，其余自动初始化为0，D错误。16. 以下程序的输出结果是（ ） #include <stdio.h> main() { int a[4][4] = {{1,2,3,4},{5,6,7,8},{9,10,11,12},{13,14,15,16}}; int i, s=0; for(i=0; i<4; i++) s += a[i][i]; printf("%d", s); } A. 34 B. 68 C. 10 D. 不确定 答案：A 解析：求主对角线元素和：a[0][0]+a[1][1]+a[2][2]+a[3][3]=1+6+11+16=34 17. 以下关于函数的叙述中正确的是（ ） A.函数调用必须传递实参 B. 函数必须返回一个值 C.函数中可以定义另一个函数 D.函数名必须唯一 答案：D 解析：A错在无参函数不需要实参；B错在void函数不返回值；C错在C语言不支持函数的嵌套定义。 18. 以下程序的输出结果是（ ） #include <stdio.h> int func(int a, int b) { return (a+b); } main() { int x=2, y=5, z=8, r; r = func(func(x,y), z); printf("%d", r); } A. 12 B. 13 C. 14 D. 15 答案：D 解析：先计算func(2,5)=7，再计算func(7,8)=15 19. 以下程序的输出结果是（ ） #include <stdio.h> void fun(int x) { if(x/2 > 0) fun(x/2); printf("%d ", x); } main() { fun(20); } A. 20 10 5 2 1 B. 1 2 5 10 20 C. 20 10 5 2 D. 1 2 5 10 答案：B 解析：递归调用过程： fun(20)→fun(10)→fun(5)→fun(2)→fun(1)；返回顺序：1→2→5→10→20。 20. 以下程序的输出结果是（ ） #include <stdio.h> int f(int n) { static int a = 1; n += a++; return n; } main() { int a = 3, s; s = f(a); s = s + f(a); printf("%d", s); } A. 7 B. 8 C. 9 D. 10 答案：C 解析：静态变量a只初始化一次： 第一次调用：a=1, n=3+1=4, a++=2, 返回4 第二次调用：a=2, n=3+2=5, a++=3, 返回5 s=4+5=9 21. 若函数调用时的实参为变量，下列关于函数形参和实参的叙述中正确的是（ ）。 A. 函数的形参和实参分别占用不同的存储单元 B. 形参只是形式上的存在，不占用具体存储单元 C. 同名的实参和形参占同一存储单元 D. 函数的实参和其对应的形参共占同一存储单元 答案：A 解析：在C语言中，实参变量与形参变量的数据传递是“值传递”，属于单向传递，只由实参传递给形参，而不能由形参传递给实参。在内存中，实参单元与形参单元是不同的单元。 22. 有以下程序，运行结果是（ ） #include<stdio.h> int f(int x,int y) {return ((y-x)*x); } main() {int a=3,b=4,c=5,d; d=f(f(a,b),f(a,c)); printf("%d ",d); } A. 7 B. 8 C. 9 D. 10 答案：C 解析：在主函数中调用f(a,b)函数返回3，调用f(a,c)函数返回6，所以外层调用f（f(a,b),f(a,c)),即调用f(3,6)函数返回9。 23.以下函数表示空函数的是（ ） A. int fun( ){return 0;} B. int fun( ); C. int fun(){} D. int fun(int a,int b){return 1;} 答案：C 解析：空函数是函数体没有执行语句的函数。A、D不是空函数，B是函数声明，不是函数。 24. 若有定义：int a[5], *p=a; 则对a数组元素的正确引用是（ ） A. *&a[5] B. a+2 C. *(p+5) D. *(a+2) 答案：D 解析：A、C越界访问；B是地址不是值；D等价于a[2] 25.若有定义“int a[2][3],*p[3];”则以下语句中正确的是（ ） A.p=a； B.p[0]=a; C.p[0]=&a[1][2]; D. p[1]=&a; 答案：C 解析：A选项错误，因为p是指向一个指针数组，而数组名相当于常量，不能重新赋值。B选项错误，赋值号两边的类型不匹配。D选项错误，a本身就是数组名，不需要再取地址。 二、简答题（共3小题，每题5分，共15分） 1. 下面程序段的运行结果是（ ） main() { char x[ ]= "the teacher"; int i = 0; while (x[++i]!= '\0') if (x[i-1] = = 't') printf("%c",x[i]); } 答案：he 解析：程序输出的是数组元素的前一个元素的值为 't'的元素的值，所以输出第一个字符为 'h'，第二个为 'e'。 2.阅读以下程序段，写出输出结果（ ） #include <stdio.h> main() { int a=28,b; char s[10],*p; p = s; do { b=a%16; if(b<10) *p = b+48; else *p=b+55; p++; a=a/5; }while (a>0); *p='\0'; puts(s); } 答案：C51 解析： 1. 初始化＇a=28＇，指针 ＇p＇ 指向字符数组 ＇s＇ 的首地址。 2. 进入循环： 第一次：＇b=28%16=12＇，＇*p=12+55=67＇（对应字符 ＇C＇），＇p++＇，＇a=28/5=5＇。 第二次：＇b=5%16=5＇，＇*p=5+48=53＇（对应字符 ＇5＇），＇p++＇，＇a=5/5=1＇。 第三次：＇b=1%16=1＇，＇*p=1+48=49＇（对应字符 ＇1＇），＇p++＇，＇a=1/5=0＇。 3. 循环结束后，在 ＇p＇ 当前位置添加字符串结束符 ＇\0＇，此时 ＇s＇ 中的内容为 ＇"C51"＇。 4. 调用 ＇puts(s)＇ 输出字符串 ＇"C51"＇。 3.阅读以下程序段，写出输出结果（ ） #include <stdio.h> main() { int i, j, k = 0; for (i = 1; i <= 3; i++) { for (j = 1; j <= i; j++) { k += i * j; if (k % 5 == 0) continue; k--; } k += 2; } printf("k = %d ", k); } 答案： k=25 解析：初始化：k = 0 当 i = 1：内层循环 j 从 1 到 1： j = 1：k += i * j → k = 0 + 1 * 1 = 1 k % 5 == 0？1 % 5 = 1，不为 0，条件假。 执行 k-- → k = 1 - 1 = 0 内层循环结束。 执行 k += 2 → k = 0 + 2 = 2 i++ → i = 2 当 i = 2：内层循环 j 从 1 到 2： j = 1：k += i * j → k = 2 + 2 * 1 = 4 k % 5 == 0？4 % 5 = 4，不为 0，条件假。 执行 k-- → k = 4 - 1 = 3 j = 2：k += i * j → k = 3 + 2 * 2 = 7 k % 5 == 0？7 % 5 = 2，不为 0，条件假。 执行 k-- → k = 7 - 1 = 6 内层循环结束。 执行 k += 2 → k = 6 + 2 = 8 i++ → i = 3 当 i = 3：内层循环 j 从 1 到 3： j = 1：k += i * j → k = 8 + 3 * 1 = 11 k % 5 == 0？11 % 5 = 1，不为 0，条件假。 执行 k-- → k = 11 - 1 = 10 j = 2： k += i * j → k = 10 + 3 * 2 = 16 k % 5 == 0？16 % 5 = 1，不为 0，条件假。 执行 k-- → k = 16 - 1 = 15 j = 3：k += i * j → k = 15 + 3 * 3 = 24 k % 5 == 0？24 % 5 = 4，不为 0，条件假。 执行 k-- → k = 24 - 1 = 23 内层循环结束。 执行 k += 2 → k = 23 + 2 = 25 i++ → i = 4，不满足 i <= 3，循环结束。 三、案例分析题（共3小题，每题5分，共15分） 1. 下面程序的功能是用do-while语句求1～1000之间满足“用3除余2；用5除余3；用7除余2”的数，且一行只打印5个数。 #include <stdio.h> main() { int i = 1, j = 0; do { if ( ① ) { printf (" %4d ", i); j = j + 1; if ( ② ) printf (" "); } i = i + 1; } while (i < 1000); } 答案： ①i%3==2&&i%5==3 && i%7==2 ②j%5==0 2. 统计整数n的各个位上出现数字1、2、3的次数，并通过外部（全局)变量c1、c2、c3返回主函数。 例如，当n=123114350时，结果应该为:c1=3 c2=1 c3=2。 #include <stdio.h> int c1,c2,c3; void fun(long n) { c1 = c2 = c3 = 0; while (n) { switch( ③ ) { case 1: c1++; break; case 2: c2++; ④ ; case 3: c3++; } n /= 10; } } main() { int n=123114350; fun(n); printf(" n=％d c1=%d c2=％d c3=％d ",n,c1,c2,c3); } 答案： ③n % 10 ④break 3. 下面程序将二维数组a的行和列元素互换后存到另一个二维数组b中，请填空。 main () { int a[2][3] = {{1,2,3},{4,5,6}}; int b[3][2], i, j; printf ("array a: "); for (i = 0; i < = 1; i++) { for (j = 0; ⑤ j++) { printf ("%5d", a[i][j]); ⑥ ; } printf (" "); } printf ("array b: "); for (i = 0; ⑦ ; i++) { for (j = 0; j<= 1; j++) printf ("%5d",b[i][j]); printf (" "); } } 答案： ⑤j<=2; ⑥b[j][i]=a[i][j] ⑦i<=2 四、综合应用题（共2小题，每题10分，共20分） 1. 求方程ax2+bx+c=0的根，用2个函数分别求当b24ac大于0和等于0时的根并输出结果，从主函数中输入a，b，c的值。 答案： 参考程序： #include <stdio.h> void result1(float a,float b,float c) { float x; if(b*b-4*a*c==0) x=-b/(2*a); printf("b*b-4*a*c=0,方程的根是%f ",x); } void result2(float a,float b,float c) { float x1,x2; if(b*b-4*a*c>0) x1=(-b+sqrt(b*b-4*a*c))/(2*a); x2=(-b-sqrt(b*b-4*a*c))/(2*a); printf("b*b-4*a*c>0,方程的根是x1=%f,x2=%f ",x1,x2); } main( ) { float a,b,c; printf("输入a,b,c的值: "); scanf("a=%f,b=%f,c=%f",&a,&b,&c); if(b*b-4*a*c<0) printf("方程无根 "); else if(b*b-4*a*c>0) result2(a,b,c); else result1(a,b,c); } 2. 从键盘输入若干整数（个数应少于50个），其值在0～4的范围内，用-1作为输入结束的标志。统计每个整数的个数。试编程序完成。 答案： 参考程序： #include <stdio.h> main( ) { int a[50],b[5]={0},i; printf("输入若干整数，以-1作为结束标志 "); for(i=0;i<50;i++) { scanf("%d",&a[i]); if(a[i]==-1) break; else switch(a[i]) { case 0: b[0]++; break; case 1: b[1]++; break; case 2: b[2]++; break; case 3: b[3]++; break; case 4: b[4]++; break; } } for(i=0;i<5; i++) printf("%d的个数：%d ",i,b[i]); } 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $