精品解析：2026届新疆维吾尔自治区高三上学期高考适应性检测分学科第二次模拟考试历史试卷

新疆维吾尔自治区2026年普通高考适应性检测分学科第二次模拟考试 历史 （卷面分值：100分 考试时间：100分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 据考古发现，位于河南漯河的4座古城规模相近。城墙均为简单夯筑，环壕宽30至100米、深4到5米。城内等级分化均不明显，但出土了鼎、罐、豆、刻槽盆等大量日常陶器以及石斧、石凿等生产工具。据此可推断当时（ ） A. 夯筑技术成为城防主要手段 B. 中原地区出现统一国家政权 C. 龙山文化内部阶级对立尖锐 D. 该地的先民已过上定居生活 2. 周代实行“国人议政”“乡校议政”“采风纳谏”等制度，君主遇大事须“谋及卿士，谋及庶人”。这些做法体现了（ ） A. 原始民主的遗风 B. 君主专制的强化 C. 血缘政治的固化 D. 分封制等级森严 3. 秦汉法律规定：子女殴杀父母者枭首，父母以“不孝”诉子，可请官府处死或流放之；但父母擅杀健全子女，亦“黥为城旦舂”。据此可知，秦汉法律旨在（ ） A. 废除宗法伦理 B. 维护家长权力 C. 规范社会秩序 D. 加强中央集权 4. 云冈石窟早期飞天造型飘带短促，质朴豪健，晚期则褒衣博带、秀骨清像，汉韵十足，甚至出现了汉人“抛莲舞”、鲜卑“索发”与龟兹“胡旋舞”同刻一窟的现象。这折射出魏晋时期（ ） A. 佛教艺术深受印度的影响 B. 道教文化思想取代佛教主题 C. 多元文化交汇逐渐本土化 D. 丝路中断导致西域元素消失 5. 唐代敦煌出土文书记载，翟信子等金银匠因“回利为本”积欠都头高康子麦两硕，适值归义军节度使曹议金颁“大赦”，依例可免宿债；而高康子不愿免除债务，翟信子等人诉到官府，官府终判；若系宿债，余两硕悉予矜（怜悯）放。由此可知，唐代政府（ ） A. 兼顾契约与民生保障 B. 否定民间契约的效力 C. 放任高利贷款的横行 D. 已废除私人债务关系 6. 赏花钓鱼曲宴是北宋重要的宫廷活动。宋哲宗元祐六年，因春寒“连阴不解”，给事中朱光庭等奏称“阴阳错谬、寒暑不时”，太皇太后亦下谕“天意不顺，宜罢宴”，哲宗遂从众停办。这主要反映宋代（ ） A. 君主专制强化使君臣关系日趋紧张 B. 财政危机迫使朝廷削减宫廷开支 C. 士大夫借助天人感应舆论约束皇权 D. 理学兴起导致士人排斥宴乐活动 7. 《明实录》载，永乐年间（1403—1424年），东南亚、南亚、东非等地来华使者约318次；洪熙元年（1425年）约10次；宣德年间（1426—1435年）间约79次，总计有60余国。使者人数众多，来访频繁。这得益于明初（ ） A. 朝贡贸易的繁荣 B. 社会风气的开放 C. 海禁政策的废除 D. 宗藩关系的瓦解 8. 清中期大规模推行改土归流后，中央王朝在西南部分边疆地区创新性实施“土流并治”治理模式。中央设流官掌盐茶专卖，留中小土司“分管地方”，沿边土司更因“从征逆夷有功”得世袭新职，形成“流官管土目，土目管土民”的共生结构。这最能说明清代“土流并治”（ ） A. 加强军事手段管理地方 B. 因地制宜加强边疆治理 C. 借助盐茶专卖笼络地方 D. 因俗而治强化中央权力 9. 自康熙年间收复台湾后，台湾官绅不断推进编修方志，其中称赞清军“百神效灵”“海岸涌甘泉”为“天命所归”。同治、光绪年间，更将中日的琉球交涉档案、中法战争后的“台湾为南洋门户”上谕全文录入“边防门”卷中，警醒读者“海防尤重”。台湾官绅意在（ ） A. 通过神话渲染树立清朝正统 B. 借助历史书写构建国家认同 C. 以修志为名来加强海防建设 D. 快速提升台湾方志编修水平 10. 戊戌变法时期，湖南巡抚陈宝箴在致总理衙门咨呈底稿中举荐了26人，他们学问才识遍及“内政、外交、理财、经武、格物、考工”六门，同时奏请总理衙门要各省书院“依此次谕旨所定六门分试”，否则“不得录送”。据此可知，陈宝箴主张（ ） A. 废科举制以保证变法成效 B. 率先推行留学生选官制度 C. 分科考试以选拔实用人才 D. 以中体西用理念指导变法 11. 袁世凯以“新军”起家，利用《中华民国约法》将总统变为“总揽统治权”的核心，国会虽被一次次解散，却又被不同派系一再恢复，因为“总统选举、立法解释”都必须借助国会名义才能取得合法性。对此解释最合理的是（ ） A. 军阀统治受制于国会权力 B. 共和制度已丧失实际价值 C. 近代政治转型的愈加艰难 D. 民主政治合理性得到认同 12. 九一八事变后，中国共产党号召“武装民众进行民族革命战争”；华北危机时，中国共产党号召“停止一切内战，一致抗日”，开展民族革命战争；全民族抗战爆发后，中国共产党又提出“全国人民总动员的完全的民族革命战争”，并在敌后根据地广泛开展麻雀战、地雷战等游击战术，使日军陷入“人民战争的汪洋大海”。这些做法有利于（ ） A. 巩固国共合作局面 B. 动员全民族力量持久抗战 C. 迅速歼灭日军主力 D. 以阶级革命取代民族解放 13. 1947年石家庄解放后，中共中央及时纠正“搬运机器”“清算资本家”等过“左”行为，并提出“发展生产、繁荣经济、公私兼顾、劳资两利”的经济方针，明确保护民族工商业，鼓励私营工商业复工复业。由此可见中国共产党（ ） A. 转变工作重心 B. 注重自身建设 C. 团结工农阶级 D. 坚持实事求是 14. 1953年，中共中央发布《关于劝止农民盲目流入城市的指示》规定，只有持工矿企业“预约工或合同工”证明者，县、区政府方可开具介绍信，其余一律劝返。这一指示主要是基于当时（ ） A. 社会主义工业化建设的需要 B. 三线建设的持续推进 C. 农业社会主义改造的紧迫性 D. 社会主要矛盾的变化 15. 改革开放初期，邓小平提出“一手抓物质文明、一手抓精神文明”，强调用马克思主义分析、鉴别和批判西方思潮，坚决反对资产阶级自由化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。材料表明邓小平旨在（ ） A. 净化社会的不良风气 B. 保证现代化建设的方向 C. 强化马克思主义指导 D. 抵制西方自由主义思想 16. 共和国时期，罗马史学家尚能秉笔直书，但到了屋大维统治时期，他们多以王政与共和历史隐喻当下，及至提比略统治时期，罗马史学家则热衷赞美国家的和平与繁荣。古罗马历史书写的这一变化主要反映了（ ） A. 政治体制的更迭演变 B. 社会经济的日益繁荣 C. 奴隶制度的不断衰落 D. 求真精神的逐渐式微 17. 下表反映了15至16世纪的教皇对文艺复兴态度转变的相关信息，据表可知（ ） 时期 教皇代表 对文艺复兴态度 主要举措 前期（15世纪上半叶） 尼古拉五世 积极支持 在梵蒂冈建立抄写和编辑中心、赞助人文主义者、建造圣堡罗大教堂 后期（15世纪下半叶—16世纪初） 保罗二世 转向镇压 解散罗马学院、逮捕人文主义者 A. 人文主义者借艺术表达武力夺取教权 B. 古典文化复兴冲击教皇神权统治基础 C. 赞助人文主义者削弱了教皇经济实力 D. 文艺复兴中心由罗马转移到佛罗伦萨 18. 在中世纪的法国，“祖国”多指出生地或地方领地。随着王权加强，“共同祖国”观念兴起，但在绝对君主制下，国王试图垄断国家认同，“祖国”被边缘化。随着宗教战争、启蒙运动以及法国大革命的爆发，“祖国”逐渐高于国王，转化为民族共同体的象征。在法国“祖国”概念的演变（ ） A. 反映国家认同的不断深化 B. 说明地方分裂趋势日益明显 C. 体现近代王权的持续加强 D. 表明宗教始终主导政治话语 19. 1791—1794年，英国议会批准81项筑河法案，1795—1830年，英国又颁布323条准许修筑新运河的法令，总筹资约2000万英镑。英国运河的大量修建有利于（ ） A. 推动海外殖民扩张 B. 以工代赈缓解就业困难 C. 构建铁路网络体系 D. 加速工业革命发展进程 20. 1823年，美国提出“门罗宣言”，宣称“美洲是美洲人的美洲”；20世纪初，罗斯福又提出“美国有权在西半球行使国际警察权”。拉美知识分子则讥讽道：“美洲人的美洲，不过是美国人的美洲。"上述材料最适用于研究（ ） A. 美国霸权主义在拉美的形成与演变 B. 拉丁美洲民族独立运动的历史进程 C. 美国外交政策由孤立走向扩张轨迹 D. 美洲经济一体化组织的兴起与发展 21. 下图为美国1917年发布的宣传海报《消灭这个疯狂的畜生——入伍！》。海报将德军形象绘制成手持“军国主义”狼牙棒、正在掳走少女的巨型猩猩。这一海报意在（ ） A. 宣传一战的正义性意义 B. 号召民众参军 C. 揭露德军军国主义本质 D. 丑化德国军队 22. 20世纪20年代，日本先后颁布《陆军现役将校学校配属令》与《青年训练所令》，规定由陆军现役军官在中高等以上学校、由在乡军人在青年训练所，分别对中小学生及社会青年实施军事预备教育，既训练军事技能，又灌输军国主义思想。据此可知当时日本（ ） A. 已经开启全面侵华战争 B. 明治维新取得巨大成效 C. 文官政府主导国防教育 D. 战争动员深入国民教育 23. 下表为苏联与资本主义大国工业产量的对比表，表中信息可用于说明斯大林模式（ ） 国家 电力（十亿千瓦） 钢铁（百万吨） 生铁（百万吨） 1928年 1939年 1928年 1939年 1928年 1939年 苏联 5 48 4 18 3 15 德国 17 37 15 18 14 15 英国 16 40 9 13 7 8 法国 15 20 9 8 10 8 美国 113 188 52 62 39 43 A. 导致了苏联的经济结构失衡 B. 推动苏联工业总量超越美国 C. 强化了国家对经济管控力度 D. 为卫国战争奠定了物质基础 24. 二战后，联邦德国于1952年同以色列签订《卢森堡条约》，主动自愿向犹太受害者支付30亿马克赔偿，2000年，德国政府和企业又联合出资101亿马克设立“记忆、责任与未来”基金，为二战期间从占领区强行征召的劳工等群体提供赔偿。德国的战后赔偿（ ） A. 服务于冷战需要 B. 主要以实物为主 C. 有助于反思战争 D. 集中于以色列人 25. 2015年，联合国教科文组织通过《关于保护和加强博物馆与收藏及其多样性和社会作用的建议书》，首次将博物馆定义为“社区公共文化空间”，并强调其教育促进社会和谐与可持续发展功能。这一举措体现了当代博物馆（ ） A. 文化保护与传承的多元功能 B. 较为功利化的市场运作模式 C. 局限了大众的公共文化空间 D. 由遗产保护转向了娱乐消费 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 按文献所示，汉之长乐宫、未央宫、桂宫等都可能是利用了秦宫的旧址建造起来的宫室。……汉城平面图构成要素大多都是在武帝时期完成。具体而言，有三点。一是城的规模突破了城墙的限制，建章宫的落成，使得原有的安门大街中轴线作用失去意义，城市重心西移，以西安门、未央宫前殿、北阙、横门大街、横桥组成的中轴线趋于定型……二是城市设计思想的变化……上林苑的昆明池象征着天河，牛郎织女分列池的两旁，成为“象天”思想的脚注……三是城市功能的完备，从战国时期军事防御为主的城市模式中解放出来。 ——摘编自韩国河《汉长安城规划思想辨析》 材料二 明清西安城主要商贸街区一览表 城区 街区 店铺商货 城区 街区 店铺商货 西南城区 南广济街 中药店、钱庄、铁货店 西南城区 中牛市巷 牲畜交易 五味什字 中药 北牛市巷 牲畜交易 盐店街 官盐店、钱庄、银号 西木头市 竹、木器 粉巷 面粉、猪市 竹笆市 竹、木器 正学街 笔墨店铺 西北城区 大、小皮院 皮具 西北城区 糖坊街 制糖业 西羊市 牲畜交易 麦营什字 麦草店铺 麻家什字 回民特色食品 永丰仓附近 粮食店铺 北院门 银号、店铺 东南城区 东水头市 木器家具 东南城区 油店巷 油类 骡马市 牲畜交易 印花布园 染印花布作坊 东羊市 牲畜交易 府学巷 碑帖拓裱 东北城区 大差市 蔬菜果品 东北城区 油店巷 油类 案板街 木制品 羊市什字 羊 东关 东关正街 过载行、药材行和茶行 东关 炮房街 纸炮作坊 东关南街 山货行、广货行、纸行、药料行 面王巷 面粉 鸡市拐 家禽、粮食 柿园坊 过载行、药材行和茶行 东板坊 过载行、药材行和茶行 中和巷 过载行、药材行和茶行 ——摘编自史红帅《明清时期西安城市地理研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，阐述影响汉代营建长安城的因素 （2）根据材料二并结合所学知识，概述明清时期西安城商贸发展的特点。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 十月革命以后苏俄掀起了经济建设和普及教育的高潮，大大吸引了中国的理想主义者。在20世纪20年代，全国约有1400余人到莫斯科留学。1919年中国五四运动爆发，使在西方革命中遭遇挫折的列宁开始注意到中国以及向殖民地国家输出革命并取得成功的可能性。此外，中国先进的知识分子开始组成团体，研究苏俄的历史和现状，担负了较早的留学苏俄的派遣工作。孙中山逝世以后，苏联在莫斯科创设中国劳动者孙逸仙大学（简称“中山大学”），专门为中国培养革命干部人才。 ——摘编自李永、顾晓莉《中国近代留学教育活动史研究》 材料二 中共留苏人员在专业上专学革命，包括马列主义理论和俄国革命经验。中共留苏人员尚未见精确的数字，估计有数千人。有长期担任党和国家领导或军政要职的董必武、林伯渠、叶剑英等，有在革命斗争中英勇牺牲的何叔衡、赵一曼等；……大革命失败后，苏联学校为中国革命保存了一批重要骨干，也为后来建军奠定了基础，方志纯回忆说：“我曾在苏联学习了三年，在军事课中，我们花了很大一部分精力，学习指挥陆、海、空三军联合作战。” ——摘编自孔凡岭《大革命失败后的中共留苏教育及其特点》 材料三 1951年，新中国兴起了留苏潮。此次留苏热潮中，留学生的选派、培训、政治审查、专业选择，以及学习和生活费用，乃至学成归国后的工作分配，均由政府相关部门全面负责。1951年至1965年中国向苏联派遣留学人员有16000多人，其中由教育部派出的大学生、研究生、进修教师共7955人；军队系统派出800人；共青团系统派出138人；工业部门派出约7800人。 ——摘编自周尚文《新中国成立初期“留苏潮”述评》 （1）根据材料一并结合所学知识，阐述20世纪20年代留苏热潮兴起的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，具体分析留苏教育对中国共产党领导革命的历史贡献。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括新中国成立初期留苏热潮的特征。 28. 阅读材料，完成下列要求。 16世纪以来的500年间，都是海上主导国家兴衰更替的历史，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国和美国先后成为世界海洋霸主，特别是英国称霸海洋长达两个世纪……海上霸权兴衰主要是各国力量发展的不平衡及欧洲大陆权力博弈的间接产物，其中科学技术的发展和国际规范的变迁等众多因素对于海上格局的演变影响巨大。 1500——2000年海上格局的演变及主要特点 时间 1500—2000年 格局特征 单极 格局转换 洲际战争、快速 互动内容 海洋控制、海洋秩序、海洋发展 关键变量 科学技术 蒸汽动力及燃气轮机、现代火炮、无线电、导弹、核武器 国际规范 民族国家体系、海洋自由（海洋应向所有国家及其所有人民开放） ——摘编自胡波《从霸权更替到“多极制衡”——16世纪以来的海上格局演变》 根据材料并结合世界近现代史知识，围绕“海上霸权兴衰”这一主题，任选一个世界海洋霸主，自拟论题，并运用具体史实加以论证。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰，逻辑合理） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆维吾尔自治区2026年普通高考适应性检测分学科第二次模拟考试 历史 （卷面分值：100分 考试时间：100分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 据考古发现，位于河南漯河的4座古城规模相近。城墙均为简单夯筑，环壕宽30至100米、深4到5米。城内等级分化均不明显，但出土了鼎、罐、豆、刻槽盆等大量日常陶器以及石斧、石凿等生产工具。据此可推断当时（ ） A. 夯筑技术成为城防主要手段 B. 中原地区出现统一国家政权 C. 龙山文化内部阶级对立尖锐 D. 该地的先民已过上定居生活 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，河南漯河的4座古城有夯筑城墙、环壕等防御设施，城内出土大量日常陶器和生产工具，这些定居生活所需的遗存说明该地先民已过上定居生活，D项正确；材料仅提及古城城墙采用夯筑技术，不能据此得出夯筑技术成为城防主要手段的结论，排除A项；古城规模相近、城内等级分化不明显，无法体现统一国家政权的特征，排除B项；材料明确表述城内等级分化均不明显，说明当时阶级对立并不尖锐，排除C项。故选D项。 2. 周代实行“国人议政”“乡校议政”“采风纳谏”等制度，君主遇大事须“谋及卿士，谋及庶人”。这些做法体现了（ ） A. 原始民主的遗风 B. 君主专制的强化 C. 血缘政治的固化 D. 分封制等级森严 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“国人议政”“乡校议政”“采风纳谏”“君主遇大事须‘谋及卿士、谋及庶人’”可知，周初仍保留氏族社会“众议”传统，即国家遇到重大问题，君主要征求国人的意见，国人也可以通过舆论来影响朝政。君主权力受一定制约，体现原始民主的遗风，A项正确；西周尚未实现君主权力的高度集中，排除B项；材料强调君主在决策过程中征询卿士和庶人的意见，并未体现血缘政治的固化特征，排除C项；材料没有分封制的相关信息，无法得出分封制等级森严的结论，排除D项。故选A项。 3. 秦汉法律规定：子女殴杀父母者枭首，父母以“不孝”诉子，可请官府处死或流放之；但父母擅杀健全子女，亦“黥为城旦舂”。据此可知，秦汉法律旨在（ ） A. 废除宗法伦理 B. 维护家长权力 C. 规范社会秩序 D. 加强中央集权 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，秦汉法律既严惩子女殴杀父母的行为、支持父母以“不孝”诉求惩处子女，又禁止父母擅杀健全子女，这一法律规定既维护了家长的权威，又对家长的权力进行了适度约束，本质是通过规范家庭内部的尊卑秩序来稳定社会整体秩序，C项正确；秦汉法律严格维护宗法伦理中的尊卑长幼秩序，并非废除宗法伦理，排除A项；维护家长权力只是该法律规定的部分内容，并非其根本目的，排除B项；材料中的法律规定针对的是家庭内部的伦理与行为规范，与加强中央对地方的控制无直接关联，排除D项。故选C项。 4. 云冈石窟早期飞天造型飘带短促，质朴豪健，晚期则褒衣博带、秀骨清像，汉韵十足，甚至出现了汉人“抛莲舞”、鲜卑“索发”与龟兹“胡旋舞”同刻一窟的现象。这折射出魏晋时期（ ） A. 佛教艺术深受印度的影响 B. 道教文化思想取代佛教主题 C. 多元文化交汇逐渐本土化 D. 丝路中断导致西域元素消失 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，云冈石窟飞天造型从早期的质朴豪健到晚期的汉韵十足，还出现汉人、鲜卑、龟兹的文化元素同刻一窟的现象，这折射出魏晋时期不同民族、不同地域的文化在石窟艺术中交汇融合，同时佛教艺术逐渐融入汉文化特色，呈现出多元文化交汇并逐渐本土化的趋势，C项正确；材料中晚期飞天造型汉韵十足以及多民族文化元素并存，体现的是本土化和多元融合，并非突出印度文化的影响，排除A项；材料没有说明道教文化思想，无法得出其取代佛教主题的结论，排除B项；石窟中出现龟兹“胡旋舞”等西域元素，说明丝路并未中断导致西域元素消失，排除D项。故选C项。 5. 唐代敦煌出土文书记载，翟信子等金银匠因“回利为本”积欠都头高康子麦两硕，适值归义军节度使曹议金颁“大赦”，依例可免宿债；而高康子不愿免除债务，翟信子等人诉到官府，官府终判；若系宿债，余两硕悉予矜（怜悯）放。由此可知，唐代政府（ ） A. 兼顾契约与民生保障 B. 否定民间契约的效力 C. 放任高利贷款的横行 D. 已废除私人债务关系 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，唐代敦煌金银匠翟信子等人积欠他人麦两硕，恰逢节度使颁布大赦可免宿债，官府最终判决依例免除债务，这既体现了政府对大赦政令这一民生保障举措的执行，又未完全无视民间债务契约的存在，而是按照“宿债”的范畴进行判定豁免，说明唐代政府兼顾契约与民生保障，A项正确；官府判决是基于大赦政令对宿债的豁免，并非否定民间契约的效力，排除B项；材料仅提及“回利为本”的债务，不能据此推断政府放任高利贷横行，排除C项；官府只是赦免宿债，并非废除所有私人债务关系，排除D项。故选A项。 6. 赏花钓鱼曲宴是北宋重要的宫廷活动。宋哲宗元祐六年，因春寒“连阴不解”，给事中朱光庭等奏称“阴阳错谬、寒暑不时”，太皇太后亦下谕“天意不顺，宜罢宴”，哲宗遂从众停办。这主要反映宋代（ ） A. 君主专制强化使君臣关系日趋紧张 B. 财政危机迫使朝廷削减宫廷开支 C. 士大夫借助天人感应舆论约束皇权 D. 理学兴起导致士人排斥宴乐活动 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，宋哲宗时期因春寒连阴，给事中朱光庭等以“阴阳错谬、寒暑不时”为由奏请罢宴，太皇太后也以“天意不顺”下谕停办，哲宗最终从众，这反映出宋代士大夫借助天人感应的观念，将自然现象与朝政举措相联系，以此来舆论约束皇权，C项正确；材料中哲宗听从奏请停办曲宴，体现的是君臣间的意见契合，并非君臣关系日趋紧张，排除A项；材料没有财政危机的相关内容，罢宴的原因是天人感应相关的舆论，而非削减开支，排除B项；理学强调纲常伦理，材料中士大夫奏请罢宴是基于天意不顺的考量，并非排斥宴乐活动，排除D项。故选C项。 7. 《明实录》载，永乐年间（1403—1424年），东南亚、南亚、东非等地来华使者约318次；洪熙元年（1425年）约10次；宣德年间（1426—1435年）间约79次，总计有60余国。使者人数众多，来访频繁。这得益于明初（ ） A. 朝贡贸易的繁荣 B. 社会风气的开放 C. 海禁政策的废除 D. 宗藩关系的瓦解 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，明初永乐至宣德年间东南亚、南亚、东非等多国使者频繁来华，这得益于明朝推行的朝贡贸易制度，明朝以丰厚赏赐吸引周边国家遣使朝贡，构建起以中国为核心的宗藩外交体系，A项正确；社会风气开放是国内社会风貌的体现，并非外国使者频繁来华的主要原因，排除B项；明初并未废除海禁政策，海禁政策在明代长期实行，排除C项；这一时期明朝宗藩关系处于发展和巩固阶段，并未瓦解，排除D项。故选A项。 8. 清中期大规模推行改土归流后，中央王朝在西南部分边疆地区创新性实施“土流并治”治理模式。中央设流官掌盐茶专卖，留中小土司“分管地方”，沿边土司更因“从征逆夷有功”得世袭新职，形成“流官管土目，土目管土民”的共生结构。这最能说明清代“土流并治”（ ） A. 加强军事手段管理地方 B. 因地制宜加强边疆治理 C. 借助盐茶专卖笼络地方 D. 因俗而治强化中央权力 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，清中期在西南边疆改土归流后，创新性实行“土流并治”模式，既设流官掌控盐茶专卖等关键事务，又保留中小土司分管地方，对有功的沿边土司还准许世袭新职，这种治理方式兼顾了中央管控与边疆地区的原有状况，是因地制宜加强边疆治理的体现，B项正确；材料强调战后“共生结构”与利益让渡，而非持续军事高压，排除A项；“盐茶专卖”的目的是加强中央的经济管控，而非“笼络地方”，排除C项；“土流并治”既包含因俗而治的成分，也有流官主导的中央管控，相比之下，“因地制宜加强边疆治理”更能全面概括这一模式的特点，排除D项。故选B项。 9. 自康熙年间收复台湾后，台湾官绅不断推进编修方志，其中称赞清军“百神效灵”“海岸涌甘泉”为“天命所归”。同治、光绪年间，更将中日的琉球交涉档案、中法战争后的“台湾为南洋门户”上谕全文录入“边防门”卷中，警醒读者“海防尤重”。台湾官绅意在（ ） A. 通过神话渲染树立清朝正统 B. 借助历史书写构建国家认同 C. 以修志为名来加强海防建设 D. 快速提升台湾方志编修水平 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，康熙年间台湾官绅编修方志时神化清军收复台湾的行为，强调清朝统治的合法性，同治、光绪年间又录入琉球交涉档案和海防相关上谕，强调台湾的战略地位，这些做法都是通过历史书写强化台湾与大陆的联系，增强民众对国家的认同，B项正确；通过神话渲染树立清朝正统只是康熙年间编修方志的部分目的，并非同治、光绪年间做法的意图，排除A项；台湾官绅是将海防相关内容录入方志以警醒世人，并非以修志为名直接加强海防建设，排除C项；提升方志编修水平是编修行为带来的客观效果，并非台湾官绅的核心意图，排除D项。故选B项。 10. 戊戌变法时期，湖南巡抚陈宝箴在致总理衙门咨呈底稿中举荐了26人，他们学问才识遍及“内政、外交、理财、经武、格物、考工”六门，同时奏请总理衙门要各省书院“依此次谕旨所定六门分试”，否则“不得录送”。据此可知，陈宝箴主张（ ） A. 废科举制以保证变法成效 B. 率先推行留学生选官制度 C. 分科考试以选拔实用人才 D. 以中体西用理念指导变法 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，陈宝箴致总理衙门咨呈底稿明确列出六门分科“内政、外交、理财、经武、格物、考工”，并要求各省书院按六门命题录送，体现分科取士选拔中西兼通、精通时务的近代化实用人才，C项正确；陈宝箴主张把这六门纳入国家考试体系，旨在为变法提供实用人才，是对传统科举内容的补充而非全盘废除，排除A项；材料未反映留学生选官制度的相关信息，排除B项；材料反映陈宝箴主张选官制度改革，并未体现中体西用理念，排除D项。故选C项。 11. 袁世凯以“新军”起家，利用《中华民国约法》将总统变为“总揽统治权”的核心，国会虽被一次次解散，却又被不同派系一再恢复，因为“总统选举、立法解释”都必须借助国会名义才能取得合法性。对此解释最合理的是（ ） A. 军阀统治受制于国会权力 B. 共和制度已丧失实际价值 C. 近代政治转型的愈加艰难 D. 民主政治合理性得到认同 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，袁世凯虽凭借新军势力独揽大权、多次解散国会，但总统选举、立法解释等行为都必须借助国会名义才能取得合法性，不同派系也一再恢复国会，这说明民主政治的形式与合理性在当时得到了一定程度的认同，D项正确；袁世凯能随意解散国会，说明军阀统治并未受制于国会权力，排除A项；国会被反复恢复，说明共和制度仍具备形式上的价值，并非丧失实际价值，排除B项；近代政治转型艰难是材料反映的客观背景，而非对这一现象最合理的解释，排除C项。故选D项。 12. 九一八事变后，中国共产党号召“武装民众进行民族革命战争”；华北危机时，中国共产党号召“停止一切内战，一致抗日”，开展民族革命战争；全民族抗战爆发后，中国共产党又提出“全国人民总动员的完全的民族革命战争”，并在敌后根据地广泛开展麻雀战、地雷战等游击战术，使日军陷入“人民战争的汪洋大海”。这些做法有利于（ ） A. 巩固国共合作局面 B. 动员全民族力量持久抗战 C. 迅速歼灭日军主力 D. 以阶级革命取代民族解放 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息，从“武装民众”到“人民总动员”，再到各种形式的游击战，均彰显出中国共产党在抗战时期最大限度地动员群众、实施持久战策略的特点，B项正确；材料强调中国共产党独立号召与敌后动员全民抗战力量，未涉及巩固国共合作，排除A项；麻雀战、地雷战等属于分散游击，目的在于消耗敌人而非“迅速歼灭”主力，排除C项；中共的主张是以民族解放为核心，停止内战、团结全民，并非“以阶级革命取代民族解放”，排除D项。故选B项。 13. 1947年石家庄解放后，中共中央及时纠正“搬运机器”“清算资本家”等过“左”行为，并提出“发展生产、繁荣经济、公私兼顾、劳资两利”的经济方针，明确保护民族工商业，鼓励私营工商业复工复业。由此可见中国共产党（ ） A. 转变工作重心 B. 注重自身建设 C. 团结工农阶级 D. 坚持实事求是 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，1947年石家庄解放后，中共中央及时纠正对待民族工商业的过“左”行为，提出符合实际的经济方针，保护和鼓励私营工商业发展，这体现出中国共产党能够根据实际情况调整政策，坚持实事求是的原则，D项正确；党的工作重心由乡村转移到城市是在1949年七届二中全会上提出的，与材料时间不符，排除A项；材料体现的是党对城市经济政策的调整，并非注重自身建设，排除B项；材料重点强调的是对民族工商业的政策，没有体现团结工农阶级的相关内容，排除C项。故选D项。 14. 1953年，中共中央发布《关于劝止农民盲目流入城市的指示》规定，只有持工矿企业“预约工或合同工”证明者，县、区政府方可开具介绍信，其余一律劝返。这一指示主要是基于当时（ ） A. 社会主义工业化建设的需要 B. 三线建设的持续推进 C. 农业社会主义改造的紧迫性 D. 社会主要矛盾的变化 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，材料时间为1953年，材料“只有持工矿企业‘预约工或合同工’证明者，县、区政府方可开具介绍证件”，说明此时正值“一五”计划起步、重工业优先战略实施时期，政府通过“先城市后农村”，统一调配劳动力，确保工业化建设，A项正确；三线建设时间在60年代，与材料所反映时间不符，排除B项；材料描述的是农民流入城市，与对农业进行社会主义改造无关，排除C项；1953年，中国社会的主要矛盾尚未发生变化，排除D项。故选A项。 15. 改革开放初期，邓小平提出“一手抓物质文明、一手抓精神文明”，强调用马克思主义分析、鉴别和批判西方思潮，坚决反对资产阶级自由化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。材料表明邓小平旨在（ ） A. 净化社会的不良风气 B. 保证现代化建设的方向 C. 强化马克思主义指导 D. 抵制西方自由主义思想 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“一手抓物质文明、一手抓精神文明”“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人”等可以看出邓小平主张物质文明与精神文明两手抓，并重视社会主义精神文明建设，以此来确保改革开放不偏离社会主义轨道，B项正确；净化社会风气属于精神文明建设直接效果，但非根本目的，排除A项；强化马克思主义指导是原则要求，仍服务于现代化建设方向，排除C项；抵制西方自由主义思想属于具体措施，不符合题目设问，排除D项。故选B项。 16. 共和国时期，罗马史学家尚能秉笔直书，但到了屋大维统治时期，他们多以王政与共和历史隐喻当下，及至提比略统治时期，罗马史学家则热衷赞美国家的和平与繁荣。古罗马历史书写的这一变化主要反映了（ ） A. 政治体制的更迭演变 B. 社会经济的日益繁荣 C. 奴隶制度的不断衰落 D. 求真精神的逐渐式微 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，历史书写与政治环境密切相关，古罗马历史书写从共和国时期的秉笔直书，到屋大维统治时期的隐喻当下，以及至提比略统治时期的热衷赞美，反映了古罗马从共和制走向帝制的过程，A项正确；社会经济的日益繁荣与古罗马历史书写风格变化无直接关联，排除B项；古罗马历史书写风格从秉笔直书到热衷赞美更多与日趋高压的政治环境相关，与经济制度（奴隶制度）的兴衰并无直接因果关系，排除C项；史学家求真精神的逐渐式微对历史书写有一定影响，但不是主要原因，排除D项。故选A项。 17. 下表反映了15至16世纪的教皇对文艺复兴态度转变的相关信息，据表可知（ ） 时期 教皇代表 对文艺复兴态度 主要举措 前期（15世纪上半叶） 尼古拉五世 积极支持 在梵蒂冈建立抄写和编辑中心、赞助人文主义者、建造圣堡罗大教堂 后期（15世纪下半叶—16世纪初） 保罗二世 转向镇压 解散罗马学院、逮捕人文主义者 A. 人文主义者借艺术表达武力夺取教权 B. 古典文化复兴冲击教皇神权统治基础 C. 赞助人文主义者削弱了教皇经济实力 D. 文艺复兴中心由罗马转移到佛罗伦萨 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，前期教皇借古典文化复兴强化自身权威，所以支持文艺复兴；后期伴随着人文主义者对古典文化、世俗思想的挖掘，逐渐冲击教会统治，罗马教廷转而镇压文艺复兴，B项正确；“武力夺取教权”的表述不准确，人文主义者主要是质疑而非夺权，排除A项；前期赞助人文主义者对教皇经济实力削弱起不到主要影响，也非根源，排除C项；罗马教廷对文艺复兴转变态度与其中心转移无关，排除D项。故选B项。 18. 在中世纪的法国，“祖国”多指出生地或地方领地。随着王权加强，“共同祖国”观念兴起，但在绝对君主制下，国王试图垄断国家认同，“祖国”被边缘化。随着宗教战争、启蒙运动以及法国大革命的爆发，“祖国”逐渐高于国王，转化为民族共同体的象征。在法国“祖国”概念的演变（ ） A. 反映国家认同的不断深化 B. 说明地方分裂趋势日益明显 C. 体现近代王权的持续加强 D. 表明宗教始终主导政治话语 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“‘祖国’多指出生地或地方领地”“‘共同祖国’观念兴起”“‘祖国’逐渐高于国王，转化为民族共同体的象征”可知，从地方领地到共同祖国再到民族共同体的演变，说明国家认同的核心从“效忠地方”、“效忠国王”转向“效忠民族”，体现出从中世纪到近代法国，国家认同观念的不断深化，A项正确；从中世纪到近代，法国王权是不断强化的，地方势力是日趋削弱的，“地方分裂趋势日益明显”不符合史实，排除B项；启蒙运动与法国大革命后，法国逐步走向共和制，王权被推翻，祖国高于国王，排除C项；材料提到了宗教战争，但未说明宗教始终主导政治，且18世纪后政治话语日趋世俗化，“始终主导”表述不当，排除D项。故选A项。 19. 1791—1794年，英国议会批准81项筑河法案，1795—1830年，英国又颁布323条准许修筑新运河的法令，总筹资约2000万英镑。英国运河的大量修建有利于（ ） A. 推动海外殖民扩张 B. 以工代赈缓解就业困难 C. 构建铁路网络体系 D. 加速工业革命发展进程 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“1791—1794年，英国议会批准81项筑河法案，1795—1830年，英国又颁布323条准许修筑新运河的法令，总筹资约2000万英镑。”及所学可知，这一时期英国处于工业革命阶段，工业原料类的大宗货物运量陡增，低价水运成为降低物流成本的最优方案，所以运河的大量修建有利于推动工业化进程，D项正确；材料显示运河修建主要集中于英国国内，与海外殖民关联不强，排除A项；材料并未提及英国就业困难相关信息，“以工代赈”也非英国运河修建的主要原因，排除B项；运河是水运，而非铁路，与构建铁路网络体系无关，排除C项。故选D项。 20. 1823年，美国提出“门罗宣言”，宣称“美洲是美洲人的美洲”；20世纪初，罗斯福又提出“美国有权在西半球行使国际警察权”。拉美知识分子则讥讽道：“美洲人的美洲，不过是美国人的美洲。"上述材料最适用于研究（ ） A. 美国霸权主义在拉美的形成与演变 B. 拉丁美洲民族独立运动的历史进程 C. 美国外交政策由孤立走向扩张轨迹 D. 美洲经济一体化组织的兴起与发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，1823年美国提出“门罗宣言”，表面主张“美洲是美洲人的美洲”，实质是排斥欧洲列强对美洲的干预，为自身独占美洲铺路；20世纪初罗斯福提出“美国有权在西半球行使国际警察权”，则是美国公开谋求在美洲霸权的体现，拉美知识分子的讥讽也印证了这一点，这些内容最适用于研究美国霸权主义在拉美的形成与演变，A项正确；材料聚焦的是美国对美洲的外交政策变化，并非拉丁美洲民族独立运动的进程，排除B项；“门罗宣言”时期美国并非完全的孤立主义，且材料仅涉及美洲区域，无法完整体现美国外交由孤立走向扩张的整体轨迹，排除C项；材料没有美洲经济一体化组织的相关内容，排除D项。故选A项。 21. 下图为美国1917年发布的宣传海报《消灭这个疯狂的畜生——入伍！》。海报将德军形象绘制成手持“军国主义”狼牙棒、正在掳走少女的巨型猩猩。这一海报意在（ ） A. 宣传一战的正义性意义 B. 号召民众参军 C. 揭露德军军国主义本质 D. 丑化德国军队 【答案】B 【解析】 【详解】美国海报将德军绘制成猩猩，意在把遥远欧洲的战争转化为美国大众情感上的“文明——野蛮”对立，借助图像产生的恐惧与愤怒号召美国民众入伍，B项正确；海报主要是为了激发民众对敌人的憎恶，号召民众参军投入战争，而非宣传一战的正义性，排除A项；揭露德军的军国主义本质仅是一方面，根据海报题目可知主要是为了鼓舞美国民众参军，排除C项；丑化德军是手段而非目的，排除D项。故选B项。 22. 20世纪20年代，日本先后颁布《陆军现役将校学校配属令》与《青年训练所令》，规定由陆军现役军官在中高等以上学校、由在乡军人在青年训练所，分别对中小学生及社会青年实施军事预备教育，既训练军事技能，又灌输军国主义思想。据此可知当时日本（ ） A. 已经开启全面侵华战争 B. 明治维新取得巨大成效 C. 文官政府主导国防教育 D. 战争动员深入国民教育 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“陆军现役军官在中高等以上学校、由在乡军人在青年训练所，分别对中小学生及社会青年实施军事预备教育，既训练军事技能，又灌输军国主义思想”可知把军事训练、军国主义思想提前植入青少年成长阶段，实质是把未来战争动员内容提前融入国民教育体系，D项正确；日本全面侵华时间是1931年，与材料时间不符，排除A项；明治维新（19世纪中后期）虽推动日本现代化和军国主义发展，但材料强调的是20世纪20年代的具体军事教育措施，与明治维新的“成效”无直接因果关系，排除B项；日本这一时期国防教育由军部主导，文官政府日益被架空，排除C项。故选D项。 23. 下表为苏联与资本主义大国工业产量的对比表，表中信息可用于说明斯大林模式（ ） 国家 电力（十亿千瓦） 钢铁（百万吨） 生铁（百万吨） 1928年 1939年 1928年 1939年 1928年 1939年 苏联 5 48 4 18 3 15 德国 17 37 15 18 14 15 英国 16 40 9 13 7 8 法国 15 20 9 8 10 8 美国 113 188 52 62 39 43 A. 导致了苏联的经济结构失衡 B. 推动苏联工业总量超越美国 C. 强化了国家对经济管控力度 D. 为卫国战争奠定了物质基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据表格信息可知，1928年至1939年苏联电力、钢铁、生铁等产量激增，为苏联在二战抵御德国侵略奠定了物质基础，D项正确；表格仅呈现苏联重工业产量猛增，未给出农业、轻工业数据，无法直接得出“苏联经济结构失衡”的结论，排除A项；1939年苏联电力、钢铁、生铁总量仍远低于美国，排除B项；表格反映的是苏联工业产量信息，未涉及经济制度信息，排除C项。故选D项。 24. 二战后，联邦德国于1952年同以色列签订《卢森堡条约》，主动自愿向犹太受害者支付30亿马克赔偿，2000年，德国政府和企业又联合出资101亿马克设立“记忆、责任与未来”基金，为二战期间从占领区强行征召的劳工等群体提供赔偿。德国的战后赔偿（ ） A. 服务于冷战需要 B. 主要以实物为主 C. 有助于反思战争 D. 集中于以色列人 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，二战后联邦德国主动向犹太受害者支付赔偿，又联合企业为被强行征召的劳工等群体设立赔偿基金，这些举措体现出德国对二战期间所犯罪行的正视与忏悔，有助于推动整个国家反思战争罪责，C项正确；德国的战后赔偿是出于对战争罪行的反省，并非服务于冷战需要，排除A项；材料中提及的赔偿形式为马克，属于货币赔偿而非实物赔偿，排除B项；赔偿对象不仅包括以色列的犹太受害者，还涵盖了从占领区强行征召的劳工等群体，并非集中于以色列人，排除D项。故选C项。 25. 2015年，联合国教科文组织通过《关于保护和加强博物馆与收藏及其多样性和社会作用的建议书》，首次将博物馆定义为“社区公共文化空间”，并强调其教育促进社会和谐与可持续发展功能。这一举措体现了当代博物馆（ ） A. 文化保护与传承的多元功能 B. 较为功利化的市场运作模式 C. 局限了大众的公共文化空间 D. 由遗产保护转向了娱乐消费 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，联合国教科文组织将博物馆定义为“社区公共文化空间”，并强调其教育、促进社会和谐与可持续发展功能，体现博物馆的多元功能，A项正确；博物馆一般是免费或者低价，功利化的市场运作不符合博物馆运作模式，排除B项；将博物馆定义为 “社区公共文化空间” 是拓展了大众的公共文化空间，并非 “局限”，排除C项；“娱乐消费”与强调教育、可持续发展等博物馆功能不符，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 按文献所示，汉之长乐宫、未央宫、桂宫等都可能是利用了秦宫的旧址建造起来的宫室。……汉城平面图构成要素大多都是在武帝时期完成。具体而言，有三点。一是城的规模突破了城墙的限制，建章宫的落成，使得原有的安门大街中轴线作用失去意义，城市重心西移，以西安门、未央宫前殿、北阙、横门大街、横桥组成的中轴线趋于定型……二是城市设计思想的变化……上林苑的昆明池象征着天河，牛郎织女分列池的两旁，成为“象天”思想的脚注……三是城市功能的完备，从战国时期军事防御为主的城市模式中解放出来。 ——摘编自韩国河《汉长安城规划思想辨析》 材料二 明清西安城主要商贸街区一览表 城区 街区 店铺商货 城区 街区 店铺商货 西南城区 南广济街 中药店、钱庄、铁货店 西南城区 中牛市巷 牲畜交易 五味什字 中药 北牛市巷 牲畜交易 盐店街 官盐店、钱庄、银号 西木头市 竹、木器 粉巷 面粉、猪市 竹笆市 竹、木器 正学街 笔墨店铺 西北城区 大、小皮院 皮具 西北城区 糖坊街 制糖业 西羊市 牲畜交易 麦营什字 麦草店铺 麻家什字 回民特色食品 永丰仓附近 粮食店铺 北院门 银号、店铺 东南城区 东水头市 木器家具 东南城区 油店巷 油类 骡马市 牲畜交易 印花布园 染印花布作坊 东羊市 牲畜交易 府学巷 碑帖拓裱 东北城区 大差市 蔬菜果品 东北城区 油店巷 油类 案板街 木制品 羊市什字 羊 东关 东关正街 过载行、药材行和茶行 东关 炮房街 纸炮作坊 东关南街 山货行、广货行、纸行、药料行 面王巷 面粉 鸡市拐 家禽、粮食 柿园坊 过载行、药材行和茶行 东板坊 过载行、药材行和茶行 中和巷 过载行、药材行和茶行 ——摘编自史红帅《明清时期西安城市地理研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，阐述影响汉代营建长安城的因素 （2）根据材料二并结合所学知识，概述明清时期西安城商贸发展的特点。 【答案】（1）因素：①继承秦人城建规划思想；②强化政治权威与中央集权的需要；③城市经济文化功能的增强；④受“象天”等天人感应思想的影响。 （2）特点：①商贸分区明显，形成专业化街市；②商品种类丰富，涵盖生产生活各领域；③商贸中心多元化，城区与东关并重；④具有一定的民族特色；⑤众多同行业店铺聚集一市，展现了规模经营的优势。 【解析】 【小问1详解】 因素：据材料一“汉之长乐宫、未央宫、桂宫等都可能是利用了秦宫的旧址建造起来的宫室”可得，继承秦人城建规划思想；据材料一“汉城平面图构成要素大多都是在武帝时期完成”并结合所学可得，强化政治权威与中央集权的需要；据材料一“从战国时期军事防御为主的城市模式中解放出来”并结合所学可得，城市经济文化功能的增强；据材料一“上林苑的昆明池象征着天河，牛郎织女分列池的两旁，成为‘象天’思想的脚注”可得，受“象天”等天人感应思想的影响。 【小问2详解】 特点：据材料二“中牛市巷、北牛市巷、西木头市、油店巷”可得商贸分区明显，形成专业化街市；据材料二“牲畜交易、竹、木器、笔墨店铺、粮食店铺、染印花布作坊”可得，商品种类丰富，涵盖生产生活各领域；据材料二“西南城区”“西北城区”“东南城区”“东北城区”以及“关东”，可得商贸中心多元化，城区与东关并重；据材料二“店铺商货”中的“回民特色食品”可得，具有一定的民族特色；据材料二多个同一“城区”中，存在不同“街区”的同类“店铺商货”，可得众多同行业店铺聚集一市，展现了规模经营的优势。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 十月革命以后苏俄掀起了经济建设和普及教育的高潮，大大吸引了中国的理想主义者。在20世纪20年代，全国约有1400余人到莫斯科留学。1919年中国五四运动爆发，使在西方革命中遭遇挫折的列宁开始注意到中国以及向殖民地国家输出革命并取得成功的可能性。此外，中国先进的知识分子开始组成团体，研究苏俄的历史和现状，担负了较早的留学苏俄的派遣工作。孙中山逝世以后，苏联在莫斯科创设中国劳动者孙逸仙大学（简称“中山大学”），专门为中国培养革命干部人才。 ——摘编自李永、顾晓莉《中国近代留学教育活动史研究》 材料二 中共留苏人员在专业上专学革命，包括马列主义理论和俄国革命经验。中共留苏人员尚未见精确的数字，估计有数千人。有长期担任党和国家领导或军政要职的董必武、林伯渠、叶剑英等，有在革命斗争中英勇牺牲的何叔衡、赵一曼等；……大革命失败后，苏联学校为中国革命保存了一批重要骨干，也为后来建军奠定了基础，方志纯回忆说：“我曾在苏联学习了三年，在军事课中，我们花了很大一部分精力，学习指挥陆、海、空三军联合作战。” ——摘编自孔凡岭《大革命失败后的中共留苏教育及其特点》 材料三 1951年，新中国兴起了留苏潮。此次留苏热潮中，留学生的选派、培训、政治审查、专业选择，以及学习和生活费用，乃至学成归国后的工作分配，均由政府相关部门全面负责。1951年至1965年中国向苏联派遣留学人员有16000多人，其中由教育部派出的大学生、研究生、进修教师共7955人；军队系统派出800人；共青团系统派出138人；工业部门派出约7800人。 ——摘编自周尚文《新中国成立初期“留苏潮”述评》 （1）根据材料一并结合所学知识，阐述20世纪20年代留苏热潮兴起的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，具体分析留苏教育对中国共产党领导革命的历史贡献。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括新中国成立初期留苏热潮的特征。 【答案】（1）原因 国内①十月革命与五四运动扩大了苏俄在中国的影响力；②中国共产党的成立；③孙中山联俄联共扶助农工三大政策的推动；④中国知识分子团体的推进。 国际①列宁世界革命思想的影响（或答“亚洲民族民主运动高涨的影响”也可）；②苏俄（联）对中国革命的帮助。 （2）贡献①培养大量党政干部，增强中共民主革命的干部力量；②学习先进军事理论，推动中共民主革命军事斗争的胜利；③汲取苏联革命经验，为中共民主政权建设奠定基础；④宣传马克思列宁主义，充实中共民主革命的理论基础。 （3）特征①国家主导，计划派遣；②选拔标准严格；③服务于社会主义建设；④留学规模较大；⑤集中于教育与工业建设系统；⑥持续时间较长。 【解析】 【小问1详解】 国内原因：根据材料“十月革命以后苏俄掀起了经济建设和普及教育的高潮，大大吸引了中国的理想主义者。”可知，十月革命与五四运动扩大了苏俄在中国的影响力；根据材料“中国先进的知识分子开始组成团体，研究苏俄的历史和现状，担负了较早的留学苏俄的派遣工作。”结合所学知识可知，中国共产党的成立；根据材料“孙中山逝世以后，苏联在莫斯科创设中国劳动者孙逸仙大学（简称‘中山大学’），专门为中国培养革命干部人才。”可知，孙中山联俄联共扶助农工三大政策的推动；根据材料“中国先进的知识分子开始组成团体，研究苏俄的历史和现状”可知，中国知识分子团体的推进。 国际原因：根据材料“十月革命以后苏俄掀起了经济建设和普及教育的高潮”可知，列宁世界革命思想的影响（或答“亚洲民族民主运动高涨的影响”也可）；根据材料“1919年中国五四运动爆发，使在西方革命中遭遇挫折的列宁开始注意到中国以及向殖民地国家输出革命并取得成功的可能性”可知，苏俄（联）对中国革命的帮助。 【小问2详解】 贡献：根据材料“中共留苏人员在专业上专学革命，包括马列主义理论和俄国革命经验。”可知，培养大量党政干部，增强中共民主革命的干部力量；根据材料“我曾在苏联学习了三年，在军事课中，我们花了很大一部分精力，学习指挥陆、海、空三军联合作战。”可知，学习先进军事理论，推动中共民主革命军事斗争的胜利；根据材料“大革命失败后，苏联学校为中国革命保存了一批重要骨干，也为后来建军奠定了基础”可知，汲取苏联革命经验，为中共民主政权建设奠定基础；根据材料“中共留苏人员在专业上专学革命，包括马列主义理论和俄国革命经验”可知，宣传马克思列宁主义，充实中共民主革命的理论基础。 【小问3详解】 特征：根据材料“学成归国后的工作分配，均由政府相关部门全面负责”可知，国家主导，计划派遣；根据材料“留学生的选派、培训、政治审查、专业选择”可知，选拔标准严格；根据材料“1951年，新中国兴起了留苏潮。”结合所学知识可知，服务于社会主义建设；根据材料“1951年至1965年中国向苏联派遣留学人员有16000多人”可知，留学规模较大；根据材料“由教育部派出的大学生、研究生、进修教师共7955人；军队系统派出800人；共青团系统派出138人；工业部门派出约7800人”可知，集中于教育与工业建设系统；根据材料“1951年至1965年”可知，持续时间较长。 28. 阅读材料，完成下列要求。 16世纪以来的500年间，都是海上主导国家兴衰更替的历史，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国和美国先后成为世界海洋霸主，特别是英国称霸海洋长达两个世纪……海上霸权兴衰主要是各国力量发展的不平衡及欧洲大陆权力博弈的间接产物，其中科学技术的发展和国际规范的变迁等众多因素对于海上格局的演变影响巨大。 1500——2000年海上格局的演变及主要特点 时间 1500—2000年 格局特征 单极 格局转换 洲际战争、快速 互动内容 海洋控制、海洋秩序、海洋发展 关键变量 科学技术 蒸汽动力及燃气轮机、现代火炮、无线电、导弹、核武器 国际规范 民族国家体系、海洋自由（海洋应向所有国家及其所有人民开放） ——摘编自胡波《从霸权更替到“多极制衡”——16世纪以来的海上格局演变》 根据材料并结合世界近现代史知识，围绕“海上霸权兴衰”这一主题，任选一个世界海洋霸主，自拟论题，并运用具体史实加以论证。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰，逻辑合理） 【答案】示例 论题：科学技术与殖民扩张是英国海上霸权建立与维持的关键动力。 论述：英国凭借科技创新和殖民扩张，先后击败了西班牙无敌舰队、荷兰以及法国海军，最终得以在18至20世纪初称霸海洋。一方面，工业革命中的先进技术显著增强了英国的军事力量，为英国建立海上霸权提供了物质基础。18世纪，英国率先开展了工业革命，造船和航海技术有了质的飞跃，再加上蒸汽动力的应用和铁甲舰的建造，迅速提升了英国海军的速度和战斗力，逐渐主导海上格局。另一方面，殖民扩张是英国维持海上霸权的重要因素。英国利用海军力量，发动鸦片战争等一系列侵略战争，将印度、中国、埃及等亚非拉地区变为其殖民地半殖民地。英国通过掠夺原料、输出商品及投资设厂等方式在全球范围内殖民扩张，进一步强化了海洋霸主的优势地位。但随着第二次工业革命的进行、美德力量崛起等全球政治经济力量的发展，英国海上霸主地位最终在20世纪初被美国取代。 总而言之，科技与殖民扩张对英国海上霸权的建立与巩固起到了至关重要的作用，而英国海上霸权兴衰背后折射出的是国际格局的变迁。 【解析】 【详解】首先，根据材料“特别是英国称霸海洋长达两个世纪……海上霸权兴衰主要是各国力量发展的不平衡及欧洲大陆权力博弈的间接产物，其中科学技术的发展和国际规范的变迁等众多因素对于海上格局的演变影响巨大”可得出论题：科学技术与殖民扩张是英国海上霸权建立与维持的关键动力。其次，由材料“16世纪以来的500年间，都是海上主导国家兴衰更替的历史，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国和美国先后成为世界海洋霸主，特别是英国称霸海洋长达两个世纪”可知，英国凭借科技创新和殖民扩张，先后击败了西班牙无敌舰队、荷兰以及法国海军，最终得以在18至20世纪初称霸海洋。结合所学工业革命的影响可知，工业革命中的先进技术显著增强了英国的军事力量，为英国建立海上霸权提供了物质基础。由材料“蒸汽动力及燃气轮机、现代火炮”及所学可知，18世纪，英国率先开展了工业革命，造船和航海技术有了质的飞跃，再加上蒸汽动力的应用和铁甲舰的建造，迅速提升了英国海军的速度和战斗力，逐渐主导海上格局。结合所学英国殖民扩张的内容，分别从英国发动了侵略中国的鸦片战争、亚非拉地区变为其殖民地半殖民地、英国在全球范围内殖民扩张、第二次工业革命对全球政治经济力量的影响等方面说明。最后，总结升华，科技与殖民扩张对英国海上霸权的建立与巩固起到了至关重要的作用，而英国海上霸权兴衰背后折射出的是国际格局的变迁。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $