专题3 时态和语态（讲义）-2026版广西（职教高考）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版广西（对口考试）二轮复习《英语考纲专题练》，依据2026年版《广西高等职业教育考试大纲与说明（英语）》、《中等职业学校英语课程标准（2020版）》及历年高考真题进行编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖包括各类语法和题型的17个专题，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版广西（对口考试）二轮复习《英语考纲专题练》的第3个专题，内容为时态和语态。 2026版广西（职教高考）二轮复习《英语考纲专题练》 专题3 动词（时态和语态） 真题分析 考点 目标要求 考题统计及展示 考情分析 时态和语态 能够判断出语境需要的时态，并且写出动词的正确形式。 (2020·4)Trees will ________ on the roadsides next year. A. plant B. are planted C. be planted D. planting (2023·7)Li Hong didn’t_________her birthday party last night.（A. enjoys B. enjoying C. enjoyed D. enjoy） 广西职教高考2026年时态和语态的考察依旧是重中之重，完形填空部分、写作部分都是重点考察点，需要学生能够正确判断需要的时态，同时做好动词变形。 考点预测 · 时态 · 语态 必考点清单 一、核心时态 三大高频核心时态：一般现在时、一般过去时、现在完成时；两大辅助考查时态：一般将来时、过去完成时； 考查趋势：注重 “时态与语境匹配”，很少单独考语法规则，多结合时间状语、上下文逻辑（如 “every night”“for many years”“last night”）出题，需优先掌握 “时间标志词 + 时态对应” 的解题逻辑。 核心时态精讲：规则 + 场景 （一）一般现在时：基础中的基础，高频中的高频 1. 核心用法 表习惯性、经常性动作：常搭配频度副词（always, usually, often, every day/night/week 等）； 例：My mother watches TV every night. 表客观真理、科学事实：不受时间限制，永远为真的情况； 例：The sun rises in the east.（太阳从东方升起，客观真理） 时间 / 条件状语从句中表将来：主句用一般将来时，从句用一般现在时（“主将从现”）； 例：If it rains tomorrow, we will stay at home.（如果明天下雨，我们就待在家里） 2. 关键结构 主语为第三人称单数（he/she/it/ 单数名词）时，动词需变形： 一般动词加 - s（watch→watches, play→plays）； 以 s/x/sh/ch 结尾加 - es（teach→teaches, wash→washes）； 以 “辅音 + y” 结尾变 y 为 i 加 - es（study→studies）。 （二）一般过去时：聚焦 “过去的动作”，标志词是关键 1. 核心用法 表过去某一时间发生的一次性、短暂性动作：常搭配过去时间状语（yesterday, last night/week/month, in 2023, just now 等）； 表过去的习惯性动作：可搭配 “used to do”（过去常常做，现在不做了）； 例：He used to play basketball after school.（他过去放学后常打篮球） 2. 关键结构 动词用过去式： 规则变化：加 - ed（play→played, watch→watched；以 “辅音 + y” 结尾变 y 为 i 加 - ed，study→studied）； 不规则变化：需特殊记忆（go→went, eat→ate, see→saw, do→did）。 否定句 / 疑问句：借助助动词 did，动词还原为原形（didn’t + 动词原形，Did + 主语 + 动词原形）。 （三）现在完成时：“过去动作对现在的影响”，时间状语是突破口 1. 核心用法 表过去开始的动作持续到现在：常搭配 “for + 时间段”（for many years, for 3 days）或 “since + 过去时间点”（since 2020, since last month）； 表过去动作对现在的影响 / 结果：动作已结束，但结果仍在（如 “灯关了”“作业做完了”）； 例：He has turned off the light.（灯现在是关着的，过去的动作 “关灯” 对现在有影响） 2. 关键结构 基本结构：have/has + 动词过去分词（主语是第三人称单数用 has，其余用 have）； 常见不规则过去分词：do→done, go→gone, eat→eaten, see→seen, take→taken。 3. 易混辨析：have gone to vs. have been to have gone to：去了某地（现在还在那里，没回来）； 例：He has gone to Beijing.（他去北京了，现在不在说话现场） have been to：去过某地（现在已经回来）； 例：I have been to Shanghai twice.（我去过上海两次，现在在说话现场） （四）一般将来时：“未来的动作”，结构多样需区分 1. 核心用法 表单纯将来的动作：常搭配将来时间状语（tomorrow, next week, in 2026 等）； 三种常用结构及区别： will/shall + 动词原形 表临时决定、预测或自然发生的将来动作 It will rain tomorrow.（明天会下雨） be going to + 动词原形 表计划、打算做某事，或有迹象要发生某事 He is going to visit his grandma.（他计划去看奶奶） be about to + 动词原形 表 “即将发生”，不与具体时间状语连用 The train is about to start.（火车马上要开了） （五）过去完成时：“过去的过去”，需找 “时间参照点” 1. 核心用法 表 “过去某一动作之前发生的动作”（即 “过去的过去”），需有明确的 “过去时间参照点”（如过去时的动作、过去时间状语）； 例：She had finished her homework before she watched TV last night.（昨晚看电视前，她已经做完作业了 ——“看电视” 是过去时，“做完作业” 是 “过去的过去”，用过去完成时） 常搭配的特殊句式：“no sooner ... than ...”（一…… 就……），no sooner 后用过去完成时，且需部分倒装； 例：No sooner had she entered the classroom than the bell rang.（2025 年第 9 题，“进教室” 在 “铃响” 之前，用过去完成时，且 no sooner 位于句首倒装） 2. 关键结构 基本结构：had + 动词过去分词（无人称变化，所有主语都用 had）。 二、语态 被动语态由 “助动词 be + 动词过去分词” 构成，“be” 的形式随 “时态、主语人称 / 数” 变化，核心时态的被动结构对应如下： 时态 被动结构 关键标志词 一般现在时 am/is/are + 过去分词 every day, usually, often 一般过去时 was/were + 过去分词 yesterday, last night, in 2020 一般将来时 will be + 过去分词 tomorrow, next year 现在进行时 am/is/are being + 过去分词 now, at the moment 现在完成时 have/has been + 过去分词 for + 时间段，since + 过去点 过去完成时 had been + 过去分词 by + 过去时间，before + 过去动作 关键： 被动语态的核心是 “be 动词形式 + 过去分词”，二者缺一不可； 主语是 “单数” 时，be 动词用 am/is/was；主语是 “复数” 时，用 are/were； 过去分词需牢记规则变化与高频不规则变化。 含情态动词的被动（高频延伸考点）结构：情态动词（can/must/should/will） + be + 过去分词 例：The problem must be solved at once.（这个问题必须立刻解决） 考情提示：广西真题暂未直接考查，但属于考纲范围内的基础延伸，需掌握。 10分钟小测 1. The flowers ________ every morning. Please water them on time. (water) 【答案】are watered 【解析】考查一般现在时的被动语态。主语 “the flowers” 是 “water”（浇水）的承受者，需用被动语态；时间状语 “every morning” 提示一般现在时，主语为复数，故填 “are watered”。句意为 “这些花每天早上都要浇水，请按时浇灌它们。” 2.My homework ________ an hour ago. Now I can watch TV. (finish) 【答案】was finished 【解析】考查一般过去时的被动语态。主语 “my homework” 是 “finish”（完成）的承受者，用被动语态；时间状语 “an hour ago” 提示一般过去时，主语为单数，故填 “was finished”。句意为 “我的作业一小时前就完成了，现在我可以看电视了。” 3.A new library ________ in our school next year. We are all looking forward to it. (build) 【答案】will be built 【解析】考查一般将来时的被动语态。主语 “a new library” 是 “build”（建造）的承受者，用被动语态；时间状语 “next year” 提示一般将来时，故填 “will be built”。句意为 “我们学校明年将建一座新图书馆，我们都很期待。” 4.The letters ________ by postman every Monday. (deliver) 【答案】are delivered 【解析】考查一般现在时的被动语态。主语 “the letters” 是 “deliver”（投递）的承受者，用被动语态；时间状语 “every Monday” 提示一般现在时，主语为复数，故填 “are delivered”。句意为 “这些信件每周一由邮递员投递。” 5.The old house ________ for over 50 years. It’s still in good condition. (build) 【答案】has been built 【解析】考查现在完成时的被动语态。主语 “the old house” 是 “build”（建造）的承受者，用被动语态；时间状语 “for over 50 years” 提示现在完成时，主语为单数，故填 “has been built”。句意为 “这座老房子已经建成 50 多年了，状况仍然很好。” 6.The meeting ________ when we arrived at the office. (start) 【答案】had been started 【解析】考查过去完成时的被动语态。主语 “the meeting” 是 “start”（开始）的承受者，用被动语态；“arrived”（到达）是过去动作，“会议开始” 发生在 “到达” 之前，即 “过去的过去”，用过去完成时，故填 “had been started”。句意为 “我们到办公室时，会议已经开始了。” 7.The problem ________ at the meeting right now. Let’s join in the discussion. (discuss) 【答案】is being discussed 【解析】考查现在进行时的被动语态。主语 “the problem” 是 “discuss”（讨论）的承受者，用被动语态；时间状语 “right now” 提示现在进行时，主语为单数，故填 “is being discussed”。句意为 “这个问题现在正在会议上讨论，我们一起加入吧。” 8. These books ________ to the children in poor areas next month. (send) 【答案】will be sent 【解析】考查一般将来时的被动语态。主语 “these books” 是 “send”（发送）的承受者，用被动语态；时间状语 “next month” 提示一般将来时，故填 “will be sent”。句意为 “这些书下个月将被寄给贫困地区的孩子们。” 9.The window ________ by Tom yesterday. He forgot to tell us. (break) 【答案】was broken 【解析】考查一般过去时的被动语态。主语 “the window” 是 “break”（打破）的承受者，用被动语态；时间状语 “yesterday” 提示一般过去时，主语为单数，故填 “was broken”。句意为 “窗户是汤姆昨天打破的，他忘了告诉我们。” 10.English ________ as a second language in many countries. (speak) 【答案】is spoken 【解析】考查一般现在时的被动语态。主语 “English” 是 “speak”（说）的承受者，用被动语态；此处表客观事实，用一般现在时，主语为单数，故填 “is spoken”。句意为 “英语在许多国家被当作第二语言使用。” 11.The project ________ by the end of this year. We need to work harder. (complete) 【答案】will have been completed 【解析】考查将来完成时的被动语态。主语 “the project” 是 “complete”（完成）的承受者，用被动语态；时间状语 “by the end of this year” 提示将来完成时，故填 “will have been completed”。句意为 “这个项目必须在今年年底前完成，我们需要更努力工作。” 12.The report ________ before the manager comes back. (finish) 【答案】must be finished 【解析】考查情态动词的被动语态。主语 “the report” 是 “finish”（完成）的承受者，用被动语态；情态动词 “must” 后接 “be + 过去分词”，故填 “must be finished”。句意为 “这份报告必须在经理回来之前完成。” 13. Many trees ________ on the hills every spring. It makes the environment better. (plant) 【答案】are planted 【解析】考查一般现在时的被动语态。主语 “many trees” 是 “plant”（种植）的承受者，用被动语态；时间状语 “every spring” 提示一般现在时，主语为复数，故填 “are planted”。句意为 “每年春天山上都会种很多树，这让环境变得更好了。” 14.The letter ________ when I got home. My mom had already read it. (receive) 【答案】had been received 【解析】考查过去完成时的被动语态。主语 “the letter” 是 “receive”（收到）的承受者，用被动语态；“got home”（到家）是过去动作，“收到信” 发生在 “到家” 之前，即 “过去的过去”，用过去完成时，故填 “had been received”。句意为 “我到家时信已经收到了，妈妈已经读过了。” 15.The rules ________ to all the students last week. Everyone should follow them. (explain) 【答案】were explained 【解析】考查一般过去时的被动语态。主语 “the rules” 是 “explain”（解释）的承受者，用被动语态；时间状语 “last week” 提示一般过去时，主语为复数，故填 “were explained”。句意为 “这些规则上周已经向所有学生解释过了，每个人都应该遵守。” 经典试题解析 1. （2026 年广西职教高考英语预测题）The osmanthus wine from Guilin ________ to tourists all over the country during the Mid-Autumn Festival. (sell) 【答案】is sold 【知识点分析】考查一般现在时的被动语态。主语 “the osmanthus wine” 是 “sell”（销售）的承受者，需用被动语态；时间状语 “during the Mid-Autumn Festival” 表习惯性场景，用一般现在时，主语为单数，贴合广西桂林桂花酒这一地域特产与传统节日结合的场景，符合 “一般现在时被动语态（is + 过去分词）” 核心规则。 【易错分析】易误写为 “sells”，忽略主语是动作承受者需用被动语态；或误写为 “was sold”，混淆一般现在时（表习惯性）与一般过去时（表具体过去动作）；也可能误写为 “is selling”，将被动关系误判为主动关系。 【命题创新点】结合广西桂林桂花酒的地域特产与中秋节传统节日场景，将被动语态考点融入民俗文化语境，契合广西职教高考 “语法 + 地域民俗” 的命题导向。 【解题关键】先判断主语与动词的被动关系，再根据 “during the Mid-Autumn Festival” 确定一般现在时，结合主语单数形式，套用 “is + 过去分词” 结构，注意 “sell” 的过去分词为 “sold”。 2.（2026 年广西职教高考英语预测题）A new vocational training center ________ in Hechi by the end of next year to improve local skill levels. (build) 【答案】will have been built 【知识点分析】考查将来完成时的被动语态。主语 “a new vocational training center” 是 “build”（建造）的承受者，用被动语态；时间状语 “by the end of next year” 是将来完成时的标志，结合广西河池职业教育发展的地域场景，符合 “将来完成时被动语态（will have been + 过去分词）” 规则。 【易错分析】易误写为 “will be built”，混淆一般将来时（表将来发生）与将来完成时（表将来某时前已完成）；或误写为 “has been built”，将将来时间标志词误判为现在完成时标志；也可能误写为 “will have built”，遗漏被动语态的 “be” 动词。 【命题创新点】紧扣广西职教高考的职业教育导向，结合河池本地职业培训资源建设场景，考查将来完成时被动语态这一稍复杂的时态语态结合考点，体现 “语法 + 职业教育发展” 的命题特色。 【解题关键】识别 “by the end of next year” 对应的将来完成时，判断主语与动词的被动关系，套用 “will have been + 过去分词” 结构，牢记 “build” 的过去分词为 “built”。 2. （2026 年广西职教高考英语预测题）The traditional Yao embroidery in Bama ________ by more young women recently with the support of cultural policies. (learn) 【答案】has been learned 【知识点分析】考查现在完成时的被动语态。主语 “the traditional Yao embroidery” 是 “learn”（学习）的承受者，用被动语态；时间状语 “recently” 是现在完成时的标志，主语为单数，贴合广西巴马瑶族刺绣的非遗文化传承场景，符合 “现在完成时被动语态（has been + 过去分词）” 结构。 【易错分析】易误写为 “is learned”，混淆一般现在时（表客观事实）与现在完成时（表近期发生的动作对现在的影响）；或误写为 “has learned”，未体现被动关系；也可能误写为 “was learned”，将 “recently” 误判为过去时间标志。 【命题创新点】结合广西巴马瑶族刺绣的非遗文化与文化扶持政策背景，将现在完成时被动语态与非遗传承场景结合，既考查语法又传递地域文化保护理念，符合命题趋势。 【解题关键】根据 “recently” 确定现在完成时，判断主语是动作承受者，套用 “has been + 过去分词” 结构，注意 “learn” 的过去分词为 “learned/learnt”（两者均可，考试中优先用 “learned”）。 4.（2026 年广西职教高考英语预测题）These bamboo baskets from Chongzuo ________ to neighboring countries through border trade every month. (export) 【答案】are exported 【知识点分析】考查一般现在时的被动语态。主语 “these bamboo baskets” 是 “export”（出口）的承受者，用被动语态；时间状语 “every month” 提示一般现在时，主语为复数，结合广西崇左边境贸易与竹制品特产的地域场景，符合 “一般现在时被动语态（are + 过去分词）” 核心规则。 【易错分析】易误写为 “export”，忽略被动关系且未考虑主语复数的动词形式；或误写为 “were exported”，混淆一般现在时与一般过去时；也可能误写为 “are exporting”，将被动关系误判为主动。 【命题创新点】融入广西崇左边境贸易的地域经济特色，将被动语态考点与跨境贸易场景结合，体现 “语法 + 地域经济生活” 的命题特点，贴近职教考生对职业场景的认知。 【解题关键】通过 “every month” 锁定一般现在时，判断主语与 “export” 的被动关系，主语为复数，套用 “are + 过去分词” 结构，“export” 的过去分词为 “exported”。 5. （2026 年广西职教高考英语预测题）The old railway station in Liuzhou ________ into a railway museum before the 70th anniversary of the city’s liberation. (convert) 【答案】had been converted 【知识点分析】考查过去完成时的被动语态。主语 “the old railway station” 是 “convert”（改建）的承受者，用被动语态；“the 70th anniversary of the city’s liberation” 是过去时间点，“改建” 发生在该时间点之前（过去的过去），贴合广西柳州城市历史文化保护场景，符合 “过去完成时被动语态（had been + 过去分词）” 规则。 【易错分析】易误写为 “was converted”，混淆一般过去时（表过去同时发生）与过去完成时（表过去的过去）；或误写为 “has been converted”，将过去时间标志误判为现在完成时标志；也可能误写为 “had converted”，遗漏被动语态的 “be” 动词。 【命题创新点】结合广西柳州城市历史纪念场景与老建筑保护主题，考查过去完成时被动语态的时态逻辑，体现 “语法 + 城市文化传承” 的命题导向，提升试题的文化内涵。 【解题关键】找到过去时间参照点（城市解放 70 周年），判断 “改建” 是 “过去的过去”，确定过去完成时，结合被动关系，套用 “had been + 过去分词” 结构，“convert” 的过去分词为 “converted”。 6. （2026 年广西职教高考英语预测题）Local specialty fruits from Nanning ________ at the national agricultural expo this week. (show) 【答案】are being shown 【知识点分析】考查现在进行时的被动语态。主语 “local specialty fruits” 是 “show”（展示）的承受者，用被动语态；时间状语 “this week” 提示动作正在进行，主语为复数，结合广西南宁特色水果与农业展会的地域场景，符合 “现在进行时被动语态（are being + 过去分词）” 核心结构。 【易错分析】易误写为 “are shown”，混淆一般现在时（表习惯性）与现在进行时（表正在进行）；或误写为 “were being shown”，将 “this week” 误判为过去时间；也可能误写为 “are showing”，未体现被动关系。 【命题创新点】融入广西南宁农业特产推广的地域场景，将现在进行时被动语态与农业展会这一职业相关场景结合，贴近职教考生对行业活动的认知，符合命题的职业导向。 【解题关键】根据 “this week” 判断动作正在进行，确定现在进行时，主语是动作承受者，套用 “are being + 过去分词” 结构，“show” 的过去分词为 “shown”。 7.（2026 年广西职教高考英语预测题）The rules of the skill competition ________ to all participants before the event starts tomorrow. (explain) 【答案】must be explained 【知识点分析】考查情态动词的被动语态。主语 “the rules” 是 “explain”（解释）的承受者，用被动语态；结合语境 “必须在活动开始前解释清楚”，需用情态动词 “must”，贴合广西职教技能竞赛的考试相关场景，符合 “情态动词 + be + 过去分词” 的核心规则。 【易错分析】易误写为 “must explain”，忽略被动关系；或误写为 “will be explained”，未结合语境体现 “必须” 的语气；也可能误写为 “must be explaining”，混淆被动语态的正确结构。 【命题创新点】紧扣广西职教高考的技能竞赛主题，将情态动词被动语态与竞赛规则场景结合，体现 “语法 + 职业技能活动” 的命题特色，增强试题的针对性。 【解题关键】判断主语与动词的被动关系，结合语境确定情态动词 “must”，套用 “must be + 过去分词” 结构，“explain” 的过去分词为 “explained”。 8.（2026 年广西职教高考英语预测题）The folk music of the Zhuang people in Wuzhou ________ for hundreds of years and remains popular. (preserve) 【答案】has been preserved 【知识点分析】考查现在完成时的被动语态。主语 “the folk music” 是 “preserve”（传承、保护）的承受者，用被动语态；时间状语 “for hundreds of years” 提示现在完成时，主语为单数，贴合广西梧州壮族民间音乐的非遗传承场景，符合 “现在完成时被动语态（has been + 过去分词）” 结构。 【易错分析】易误写为 “is preserved”，混淆一般现在时（表客观事实）与现在完成时（表持续到现在的动作）；或误写为 “has preserved”，未体现被动关系；也可能误写为 “was preserved”，将 “for hundreds of years” 误判为过去时间标志。 【命题创新点】结合广西梧州壮族民间音乐的非遗文化场景，将现在完成时被动语态与文化传承的时间维度结合，既考查语法又融入地域非遗保护理念，符合命题趋势。 【解题关键】根据 “for hundreds of years” 确定现在完成时，判断主语是动作承受者，套用 “has been + 过去分词” 结构，“preserve” 的过去分词为 “preserved”。 9. （2026 年广西职教高考英语预测题）A new bridge across the Hongshui River ________ next month to connect two counties in Hechi. (construct) 【答案】will be constructed 【知识点分析】考查一般将来时的被动语态。主语 “a new bridge” 是 “construct”（修建）的承受者，用被动语态；时间状语 “next month” 提示一般将来时，主语为单数，结合广西河池红水河流域交通建设的地域场景，符合 “一般将来时被动语态（will be + 过去分词）” 核心规则。 【易错分析】易误写为 “will construct”，忽略被动关系；或误写为 “is constructed”，混淆一般将来时与一般现在时；也可能误写为 “will be constructing”，混淆被动语态的正确结构。 【命题创新点】融入广西河池地域交通建设场景，将一般将来时被动语态与基础设施建设主题结合，体现 “语法 + 地域发展” 的命题导向，贴近现实生活。 【解题关键】通过 “next month” 锁定一般将来时，判断主语与 “construct” 的被动关系，套用 “will be + 过去分词” 结构，“construct” 的过去分词为 “constructed”。 10.（2026 年广西职教高考英语预测题）The ancient cliff paintings in Fangchenggang ________ by experts last year to study their cultural value. (examine) 【答案】were examined 【知识点分析】考查一般过去时的被动语态。主语 “the ancient cliff paintings” 是 “examine”（考察）的承受者，用被动语态；时间状语 “last year” 提示一般过去时，主语为复数，贴合广西防城港古崖画的文化考察场景，符合 “一般过去时被动语态（were + 过去分词）” 规则。 【易错分析】易误写为 “examined”，忽略被动关系；或误写为 “are examined”，混淆一般过去时与一般现在时；也可能误写为 “was examined”，未考虑主语复数的 “be” 动词形式。 【命题创新点】结合广西防城港古崖画的地域文化遗产场景，将一般过去时被动语态与文化考察活动结合，既考查语法又传递地域文化研究的重要性，符合命题的文化内涵要求。 【解题关键】根据 “last year” 确定一般过去时，判断主语与动词的被动关系，主语为复数，套用 “were + 过去分词” 结构，“examine” 的过去分词为 “examined”。 专题归纳小结 一、时态解题 3 步走 抓时间标志词（快速定位时态）：every day/usually→一般现在时；last night/yesterday→一般过去时；for + 时间段 /since→现在完成时；next month/tomorrow→一般将来时；by + 过去时间→过去完成时；now/right now→现在进行时。 看主语单复数（确定动词形式）：一般现在时中，三单主语（he/she/it/ 单数名词）后动词加 - s/-es；其余时态结合结构变形（如现在完成时三单用 has + 过去分词）。 验语境逻辑（验证时态合理性）：如 “过去的过去” 用过去完成时，“持续到现在” 用现在完成时。 二、语态解题核心逻辑 先判主被动：主语是动作承受者（物 / 被突出的人）→被动语态（be + 过去分词）；主语是执行者→主动语态。 再定时态结构：被动语态需搭配对应时态的 be 动词形式（如一般将来时→will be + 过去分词；现在进行时→is/are being + 过去分词）。 牢记过去分词：重点记高频不规则变化（如 give→given、do→done、sell→sold）。 三、易错点避雷 时态与标志词绑定，不凭感觉选（如 “for many years” 必配现在完成时）。 被动语态不可缺 “be 动词 + 过去分词”，避免漏写 be 动词。 三单主语在一般现在时中，主动语态动词变形、被动语态 be 动词用 is。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $