精品解析：河南省安阳市滑县2025-2026学年七年级上学期期末生物试题B卷

七年级上学期期末调研试卷（B） 生物 2026.1 （考试范围：上册全；满分50分；考试时间：50分钟） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，两个大题，满分50分。 2.试题卷上不要答题，请把各题答案直接涂写在答题卡上的对应的位置，答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将答题卡上对应本人的姓名、考场、座号、准考证号等信息填写完整或把条形码粘贴在贴条形码区的位置上。 一、单选题（每题1分，共20分） 1. 读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是 A. 生物能进行呼吸 B. 生物有变异的特性 C. 生物都能繁殖 D. 生物能排出体内产生的废物 2. 下列属于生物的是（　　） A 机器人 B. 电脑病毒 C. 鹅卵石 D. 珊瑚虫 3. 含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢。这种现象体现出生物具有的特征是 A. 能够运动 B. 需要呼吸 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能生长和繁殖 4. 《中国环境状况公报（2010）》公布，我国已查明的高等植物有34984种，脊椎动物有6445种，真菌1万多种。这体现了我国生物多样性中的（　　） A 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性 5. 为了更好地监测保护鸟类，山东黄河三角洲国家级自然保护区安装了鸟类智能识别系统，以自动识别鸟类及记录其行为。这种研究方法属于（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 调查法 6. 鼠妇被触碰后会蜷缩成小球，这一现象体现了生物（　　） A. 能由小长大 B. 能进行呼吸 C. 能对外界刺激作出反应 D. 具有遗传和变异的特性 7. 下列诗句或谚语中所蕴含的生物学知识，叙述不正确的是（　　） A. 盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪——生物具有遗传现象 B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来——生物对外界刺激作出反应 C. 咬定青山不放松，立根原在破岩中——植物吸水的主要部位是根尖成熟区 D. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红——桃花的主要结构是雄蕊和雌蕊 8. 在探究“水温的变化对金鱼呼吸频率的影响”实验时，根据实验结果，小敏同学认为“35℃水温下金鱼的呼吸频率最快”。这是科学探究的哪一步（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施方案 D. 得出结论 9. 下列关于多细胞动物体和植物体结构层次的叙述，正确的是（ ） A. 动物细胞的结构中都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 B. 植物体有上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织 C. 动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统 D. 动物体和植物体的结构层次均为：细胞→组织→器官→生物体 10. 下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是（　　） A. 细胞是它们的结构和功能的单位 B. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统 C. 都是由一个细胞﹣﹣受精卵发育而来 D. 番茄的果实、牛的心脏都属于器官 11. 小红制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。下图中甲和乙是制作临时装片过程中的两个步骤。甲和乙步骤中滴加的液体分别是（　　） A. 碘液、生理盐水 B. 清水、碘液 C. 碘液、清水 D. 生理盐水、清水 12. 下面是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片盖盖玻片这一步骤的示意图，箭头代表盖盖玻片的方向，下列盖片方法正确的是（ ） A. B. C. D. 13. 使西瓜叶肉细胞呈现绿色和果肉细胞呈现红色的细胞结构分别是（ ） A. 叶绿体、线粒体 B. 叶绿体、液泡 C. 线粒体、液泡 D. 液泡、染色体 14. 橘子是大家最熟悉的水果之一，而苏州东山蜜橘更以皮红瓤黄、汁多味美、酸甜适宜而闻名于世．橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（　　） ①保护组织 ②输导组织 ③机械组织 ④薄壁组织． A. ①④③ B. ①④② C. ③④① D. ④②③ 15. 为提高玉米产量，研究人员对其种植密度进行研究，玉米的种植密度与光合作用强度、呼吸作用强度的关系如图所示。下列叙述正确的是（　　） A. b点为玉米最合适的种植密度 B. 种植密度为d时，玉米的产量最高 C. 种植密度越大，玉米积累的有机物越多 D. 随种植密度的增加，玉米光合作用的强度不断增强 16. 下列农业生产措施，能提高光合作用效率的是（ ） A. 早春播种后进行地膜覆盖 B. 农田淹水后及时排涝 C. 果树开花季节，在果园里放养蜜蜂 D. 大田农作物合理密植 17. 移栽树木时，与降低蒸腾作用无关的措施是（ ） A. 进行遮阳 B. 阴天移栽 C. 合理施肥 D. 减少叶片 18. 图的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述，正确的是（ ） A. ①②只能在有光的条件下进行 B. ①②不能在同一细胞中进行 C. ①所需的a物质和水都由生理活动②提供 D. ②所释放的能量是b物质中储存的能量 19. 准备移栽的茄子幼苗和黄瓜幼苗，根部总是带有一个土团。主要原因是（　　） A. 防止烂根 B. 保护根毛，可以更好地吸收水分 C 防止营养物质流失 D. 促进根的生长 20. 如图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构，有关叙述不正确的是（ ） A. N表示有机物 B. ①表示叶绿体，主要分布于叶肉细胞中 C. 甲过程储存能量，乙过程释放能量 D. 甲和乙过程不可能发生在同一个细胞中 二、填空题（共5题，共30分） 21. 图1为油菜的结构层次图，图2为植物细胞结构示意图，请据图回答： （1）图1中a表示细胞的__________，此过程中，新形成的两个子细胞的遗传物质__________（填选项）。 A.与原细胞一样 B.是原细胞的两倍 C.是原细胞的一半 D.不确定 （2）细胞的生命活动需要动力，若图2中的③能把光能固定在有机物中，则细胞生命活动的“动力车间”是__________（填序号），在该细胞中控制物质进出的是__________（填序号）。 （3）图1中b过程后形成了__________，继而构成了油菜的花，则花属于植物体的__________器官。 22. 农民通过监控系统对蔬菜大棚内的水分、二氧化碳、温度等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。如图甲、乙、丙分别是大豆种子萌发形成幼苗及该过程中有机物质量变化示意图，丁是大豆果实结构示意图，戊是二氧化碳发生器（增加二氧化碳浓度的一种仪器），请分析回答： （1）种子的主要部分是胚，它是新植物的幼体，由图甲中__________（填标号）组成。 （2）观察发现，乙图中的⑤颜色越来越深，说明叶肉细胞中的__________（填结构名称）越来越多。 （3）对图丙中曲线AB段变化的合理解释是种子进行__________消耗了有机物。 （4）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。吸收水分的主要器官是__________，大棚中安装二氧化碳发生器（图戊）的目的是提高农作物的产量，原理是__________。 23. 下图是桃花结构示意图和桃的果实示意图，据图回答下列问题。 （1）图中①②③⑥合在一起称为__________。 （2）传粉时④花药中的__________会被传到雌蕊的柱头上，花粉会长出花粉管，花粉管穿过②__________，将精子送到⑥__________中；受精后胚珠发育成__________。 （3）图乙是桃的果实，我们吃桃时，主要吃桃的果实中的[ ]__________部分。 24. 下面的图甲是鲜嫩的植物叶片，图中字母表示某种物质，图乙是叶片的结构模式图，图中数字表示某种结构。请据图回答下列问题： （1）不同植物的叶片形态不同，但都有着相似的内部结构，都是由图乙中的______、______、______三部分组成。（填结构名称） （2）若图甲为植物的光合作用示意图，则A表示的物质是______，该物质通过图乙中的[ ]______进入叶片。 （3）若图甲为植物的呼吸作用，则C表示的物质是______，植物进行呼吸作用的主要场所是细胞中的______。 25. 马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的，马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，海南省某中学研究小组设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示，请回答下列问题。 组别 马铃薯数量（个） 实验处理 芽眼开始萌发所需时间（天） A 20 25℃（常温） 12 B 20 4℃（低温） 22 （1）马铃薯植株根系分枝能力强，生长的早，靠根尖的__________吸收水分和无机盐。 提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗？ 【作出假设】__________。 （2）【制定并实施计划】本实验的变量是__________。选取马铃薯时，A、B两组数量、大小、品质、芽眼数都相同。 （3）【分析结果，得出结论】根据实验结果可知，__________条件下马铃薯的储藏期更长。从呼吸作用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原因是__________。 （4）【进一步探究】除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有__________（答一点即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级上学期期末调研试卷（B） 生物 2026.1 （考试范围：上册全；满分50分；考试时间：50分钟） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，两个大题，满分50分。 2.试题卷上不要答题，请把各题答案直接涂写在答题卡上的对应的位置，答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将答题卡上对应本人的姓名、考场、座号、准考证号等信息填写完整或把条形码粘贴在贴条形码区的位置上。 一、单选题（每题1分，共20分） 1. 读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是 A. 生物能进行呼吸 B. 生物有变异的特性 C. 生物都能繁殖 D. 生物能排出体内产生的废物 【答案】C 【解析】 【详解】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，7、生物都有遗传变异的特性。诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是生物都能繁殖，C正确。 2. 下列属于生物的是（　　） A. 机器人 B. 电脑病毒 C. 鹅卵石 D. 珊瑚虫 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激做出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物有遗传和变异的特性。 【详解】根据分析可知A、B、C机器人、电脑病毒和鹅卵石均不具有生物的特征，不属于生物珊瑚虫具有生物的特征，属于生物。 故选D 【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。 3. 含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢。这种现象体现出生物具有的特征是 A. 能够运动 B. 需要呼吸 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能生长和繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】【考点定位】本题考查生物的特征，容易题，属于理解层次。 【详解】生物区别于非生物的特征表现在生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性等方面。因此，含羞草受到时碰触时，展开的叶片会合拢，体现了生物对外界刺激的反应，这种反应叫做应激性。故选C。 考点：本题考查生物的特征。 4. 《中国环境状况公报（2010）》公布，我国已查明的高等植物有34984种，脊椎动物有6445种，真菌1万多种。这体现了我国生物多样性中的（　　） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性 【答案】A 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国有高等植物有34984种，脊椎动物有6445种，真菌1万多种，体现了生物种类的多样性，故A正确，BCD错误。 故选A。 5. 为了更好地监测保护鸟类，山东黄河三角洲国家级自然保护区安装了鸟类智能识别系统，以自动识别鸟类及记录其行为。这种研究方法属于（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 调查法 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的方法有观察法、调查法、实验法、比较法等。 【详解】A．观察法是指直接用肉眼，也可以借助放大镜或显微镜等仪器，或利用相机、录音机、摄影机等工具进行探究的方法。所以黄河三角洲安装了鸟类智能识别系统，以自动识别鸟类及记录其行为，这种研究方法属于观察法，A符合题意。 B．实验法是指利用特定的器具或材料，有目的、有步骤地操作、观察、记录、分析、发现或验证科学结论的方法，B不符合题意。 C．比较法是寻找几个事物共同点或不同点的研究方法，C不符合题意。 D．调查法是指为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法，主要包括全面调查、抽样调查、个案调查等，D不符合题意。 故选A。 6. 鼠妇被触碰后会蜷缩成小球，这一现象体现了生物（　　） A 能由小长大 B. 能进行呼吸 C. 能对外界刺激作出反应 D. 具有遗传和变异的特性 【答案】C 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．“能由小长大”描述的是生物的生长过程，即生物体在一定的时间内体积和重量逐渐增加的现象。而鼠妇被触碰后蜷缩成小球，并没有体现出体积和重量的增加，A不符合题意。 B．“能进行呼吸”是指生物体与外界环境之间进行气体交换的过程，比如吸入氧气，呼出二氧化碳等。鼠妇被触碰后蜷缩成小球这一行为与气体交换无关，没有体现出呼吸的特征，B不符合题意。 C．鼠妇在受到触碰（外界刺激）后，做出了蜷缩成小球的反应，这正好体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，C符合题意。 D．“具有遗传和变异的特性”是指生物在繁殖过程中，亲代与子代之间在性状上表现出相似性（遗传）和差异性（变异）。鼠妇被触碰后蜷缩成小球这一现象与遗传和变异无关，没有体现出亲代与子代在性状上的关系，D不符合题意。 故选C。 7. 下列诗句或谚语中所蕴含的生物学知识，叙述不正确的是（　　） A. 盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪——生物具有遗传现象 B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来——生物对外界刺激作出反应 C. 咬定青山不放松，立根原在破岩中——植物吸水的主要部位是根尖成熟区 D. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红——桃花的主要结构是雄蕊和雌蕊 【答案】A 【解析】 【分析】遗传是指亲子代间性状的相似性，变异是指亲子间或子代个体间的差异。生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。 【详解】A．盛开的桃花颜色不同，体现的是生物的变异现象，即同种生物个体之间性状的差异，并非遗传现象（遗传是指亲子代间性状的相似性），故A错误。 B．“红杏出墙”可能是由于墙壁遮挡了阳光，红杏受到墙外阳光这一外界刺激，表现出向光生长从而出墙，体现了生物能对外界刺激作出反应 ，故B正确。 C．植物根尖成熟区有大量根毛，增大了吸收面积，是吸水的主要部位，诗句描述松树扎根吸水，体现了这一生物学知识 ，故C正确。 D．雄蕊和雌蕊与桃花的生殖过程密切相关，是桃花的主要结构，故D正确。 故选A。 8. 在探究“水温的变化对金鱼呼吸频率的影响”实验时，根据实验结果，小敏同学认为“35℃水温下金鱼的呼吸频率最快”。这是科学探究的哪一步（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施方案 D. 得出结论 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】A．提出问题是在科学探究中，基于观察到的现象或已有的知识，提出一个需要解答或研究的问题，A错误。 B．作出假设是根据已有的事实和科学知识，对问题的答案提出的初步设想或解释，B错误。 C．实施方案是具体执行实验计划，C错误。 D．小敏同学根据实验结果认为“35℃水温下金鱼的呼吸频率最快”，这是基于实验数据得出的结论，因此对应的是科学探究中的“得出结论”这一步，D正确。 故选D。 9. 下列关于多细胞动物体和植物体结构层次的叙述，正确的是（ ） A. 动物细胞的结构中都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 B. 植物体有上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织 C. 动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统 D. 动物体和植物体的结构层次均为：细胞→组织→器官→生物体 【答案】C 【解析】 【分析】动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】A．动物细胞的结构中有细胞膜、细胞质、细胞核，无细胞壁，A错误。 B．植物的组织由保护组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成，而上皮组织是动物体所具有的，B错误。 CD．动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，可见动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统，C正确，D错误。 【点睛】掌握动植物体的结构层次是解题的关键。 10. 下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是（　　） A. 细胞是它们的结构和功能的单位 B. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统 C. 都是由一个细胞﹣﹣受精卵发育而来 D. 番茄的果实、牛的心脏都属于器官 【答案】B 【解析】 【分析】此题主要考查的是植物和动物的结构层次，据此作答。 【详解】A．除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，番茄和牛分别是植物和动物，它们都是由细胞构成的，不符合题意。 B．番茄是植物，其结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，牛属于动物，结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。符合题意。 C．一株番茄和一头牛都属于有性生殖的生物，生殖过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，它们的生命都起始于一个受精卵。不符合题意。 D．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。番茄的果实、牛的心脏都分别由不同的组织构成，都属于器官。不符合题意。 故选B。 11. 小红制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。下图中甲和乙是制作临时装片过程中的两个步骤。甲和乙步骤中滴加的液体分别是（　　） A. 碘液、生理盐水 B. 清水、碘液 C. 碘液、清水 D. 生理盐水、清水 【答案】C 【解析】 【分析】制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形。 【详解】从图中可以看到，甲图中盖玻片下面已经加入的观察材料，并且另一侧有吸水纸吸引，所以一侧滴加的是碘液。乙图载玻片上没有任何材料，所以是制作临时装片的第一步：滴加清水，故ABD错误，C正确。 故选C。 12. 下面是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片盖盖玻片这一步骤的示意图，箭头代表盖盖玻片的方向，下列盖片方法正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】制作临时装片时盖盖玻片的正确操作方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平，这样可以让水逐渐充满盖玻片与载玻片之间的空隙，避免气泡产生。 【详解】在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需要用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上生理盐水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡影响观察，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 13. 使西瓜叶肉细胞呈现绿色和果肉细胞呈现红色的细胞结构分别是（ ） A. 叶绿体、线粒体 B. 叶绿体、液泡 C. 线粒体、液泡 D. 液泡、染色体 【答案】B 【解析】 【分析】（1）叶绿体是藻类和植物体中含有叶绿素进行光合作用的器官。 主要含有叶绿素、胡萝卜素和叶黄素，其中叶绿素的含量最多，遮蔽了其他色素，所以呈现绿色，主要功能是进行光合作用。 （2）液泡具有贮存营养物质和维持渗透压的作用；液泡内的细胞液中溶解着多种物质，储存着糖分、色素等多种物质，调节细胞的内环境，充盈的液泡还可以使细胞保持一定的渗透压，解答即可。 【详解】西瓜叶肉细胞呈现绿色的原因是叶肉中含有叶绿体，叶绿体中含有光合色素，其中主要是叶绿素；果肉细胞呈现红色主要是液泡中储存有天然色素的原因。故选B。 【点睛】本题考查了细胞器的组成和功能，对于不同细胞器的组成成分和功能的理解和识记，并应用相关知识解释生活中现象的能力是本题考查的重点。 14. 橘子是大家最熟悉的水果之一，而苏州东山蜜橘更以皮红瓤黄、汁多味美、酸甜适宜而闻名于世．橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（　　） ①保护组织 ②输导组织 ③机械组织 ④薄壁组织． A. ①④③ B. ①④② C. ③④① D. ④②③ 【答案】B 【解析】 【分析】植物组织包括：保护组织、输导组织、机械组织、营养组织等。 【详解】①保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能． ②输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织． ③机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分． ④薄壁组织（又叫基本组织、营养组织）大多细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．  因此橘子果皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于薄壁组织；筋络属于输导组织． B符合题意。 【点睛】掌握植物各种组织的功能是解题的关键。 15. 为提高玉米产量，研究人员对其种植密度进行研究，玉米的种植密度与光合作用强度、呼吸作用强度的关系如图所示。下列叙述正确的是（　　） A. b点为玉米最合适的种植密度 B. 种植密度为d时，玉米的产量最高 C. 种植密度越大，玉米积累的有机物越多 D. 随种植密度的增加，玉米光合作用的强度不断增强 【答案】A 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （3）合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，此解答。 【详解】A．由图可知种植密度为b时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，此时光合作用效率最高，能充分地利用太阳能，即为玉米的合理密植，A正确。 B．种植密度为b时，积累的有机物最多，玉米的产量最高，而种植密度为d时光合作用与呼吸作用强度相当，光合作用作用制造的有机物被呼吸作用完全消耗，有机物不能得以积累，因此玉米产量不会最高，B错误。 CD．从图示可看出，随着种植密度的增加，呼吸作用强度增加，光合作用强度应该是先增强后保持不变，因此种植密度适中，玉米的有机物积累才最多，CD错误。 故选A。 16. 下列农业生产措施，能提高光合作用效率的是（ ） A. 早春播种后进行地膜覆盖 B. 农田淹水后及时排涝 C. 果树开花季节，在果园里放养蜜蜂 D. 大田农作物合理密植 【答案】D 【解析】 【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等。 【详解】A．早春播种后进行地膜覆盖，提高地温，有利于种子的萌发，不能能提高光合作用效率，A不符合题意。 B．农田淹水后及时排涝，有利于植物的呼吸作用，不能能提高光合作用效率，B不符合题意。 C．果树开花季节，在果园里放养蜜蜂，有利于植物传粉，不能能提高光合作用效率，C不符合题意。 D．农作物合理密植，能够充分利用光照，有利于提高光合作用效率，D符合题意。 故选D。 17. 移栽树木时，与降低蒸腾作用无关的措施是（ ） A. 进行遮阳 B. 阴天移栽 C. 合理施肥 D. 减少叶片 【答案】C 【解析】 【分析】移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，据此答题。 【详解】移栽植物时，选择阴天移栽植物、剪去部分枝叶、并对移栽后的植物进行遮荫等做法，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物的成活率；合理施肥是为了给植物的生长提供营养，与蒸腾作用无关，C不符合题意，故选C。 【点睛】理解并熟记降低植物的蒸腾作用的方法。 18. 图的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述，正确的是（ ） A. ①②只能在有光的条件下进行 B. ①②不能在同一细胞中进行 C. ①所需的a物质和水都由生理活动②提供 D. ②所释放的能量是b物质中储存的能量 【答案】D 【解析】 【分析】（１）光合作用 ①光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 ②光合作用的公式： 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 ③光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。 （２）绿色植物呼吸作用的过程 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 ①呼吸作用的主要部位：是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 ②呼吸作用的公式： 有机物+氧气二氧化碳+水+能量 ③呼吸作用的意义：为生物的生命活动提供能量。 【详解】A. ①光合作用只能在有光的条件下进行，②呼吸作用有光无光都能进行，A错误。 B. 绿色植物叶肉细胞既有叶绿体也有线粒体，可同时进行光合作用、呼吸作用，故①②能在同一细胞中进行，B错误。 C. ①光合作用所需的a物质（二氧化碳）和水并非都由生理活动②呼吸作用提供，还有石油的物质燃烧及分解者分解作用产生，C错误。 D. ②呼吸作用所释放的能量是b物质（有机物）中储存的能量，D正确。 【点睛】本题考查了光合作用、呼吸作用的过程，要求考生识记并理解光合作用、呼吸作用的场所、过程、意义。 19. 准备移栽的茄子幼苗和黄瓜幼苗，根部总是带有一个土团。主要原因是（　　） A. 防止烂根 B. 保护根毛，可以更好地吸收水分 C. 防止营养物质流失 D. 促进根的生长 【答案】B 【解析】 【分析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，据此解答。 【详解】根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛。移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。 【点睛】明确根毛的分布与功能是解题的关键。 20. 如图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构，有关叙述不正确的是（ ） A. N表示有机物 B. ①表示叶绿体，主要分布于叶肉细胞中 C. 甲过程储存能量，乙过程释放能量 D. 甲和乙过程不可能发生在同一个细胞中 【答案】D 【解析】 【分析】图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，其中甲表示光合作用，乙表示呼吸作用，M表示二氧化碳、N表示有机物，①表示叶绿体，②表示线粒体。 【详解】A．在光合作用中，二氧化碳和水在叶绿体和光能的作用下转化为有机物和氧气，所以N表示有机物，A正确。 B．①表示叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，叶肉细胞含叶绿体较多，是进行光合作用的主要部位，B正确。 C．甲过程是光合作用，将光能转化为化学能储存在有机物中，乙过程是呼吸作用，将有机物中的化学能释放出来，C正确。 D．在绿色植物的叶肉细胞等细胞中，甲光合作用和乙呼吸作用可以同时发生，D错误。 故选D。 二、填空题（共5题，共30分） 21. 图1为油菜的结构层次图，图2为植物细胞结构示意图，请据图回答： （1）图1中a表示细胞的__________，此过程中，新形成的两个子细胞的遗传物质__________（填选项）。 A.与原细胞一样 B.是原细胞的两倍 C.是原细胞的一半 D.不确定 （2）细胞的生命活动需要动力，若图2中的③能把光能固定在有机物中，则细胞生命活动的“动力车间”是__________（填序号），在该细胞中控制物质进出的是__________（填序号）。 （3）图1中b过程后形成了__________，继而构成了油菜的花，则花属于植物体的__________器官。 【答案】（1） ①. 分裂 ②. A （2） ①. ⑦ ②. ② （3） ①. 组织 ②. 生殖 【解析】 【分析】图1中的甲、乙表示细胞，丙表示不同的组织，丁是叶，戊是植物体，a表示细胞分裂过程，b表示细胞分化过程，c表示组织形成器官，d表示器官形成植物体；图2是植物细胞结构图：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。 小问1详解】 图1中a过程一个细胞变成两个细胞，所以a表示细胞的分裂。在细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，再平均分配到两个子细胞中，保证新形成的两个子细胞的遗传物质与原细胞一样，所以A符合题意。 故选A。 【小问2详解】 图2中③是叶绿体，能把光能固定在有机物中。细胞生命活动的“动力车间”是⑦线粒体，它能为细胞的生命活动提供能量。在该细胞中控制物质进出的是②细胞膜，它可以对进出细胞的物质进行选择控制。 【小问3详解】 图1中b过程细胞的形态、结构和功能发生变化，形成了不同的细胞群，即形成了组织。油菜的花与植物的繁殖有关，属于植物体的生殖器官。 22. 农民通过监控系统对蔬菜大棚内的水分、二氧化碳、温度等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。如图甲、乙、丙分别是大豆种子萌发形成幼苗及该过程中有机物质量变化示意图，丁是大豆果实结构示意图，戊是二氧化碳发生器（增加二氧化碳浓度的一种仪器），请分析回答： （1）种子的主要部分是胚，它是新植物的幼体，由图甲中__________（填标号）组成。 （2）观察发现，乙图中的⑤颜色越来越深，说明叶肉细胞中的__________（填结构名称）越来越多。 （3）对图丙中曲线AB段变化的合理解释是种子进行__________消耗了有机物。 （4）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。吸收水分的主要器官是__________，大棚中安装二氧化碳发生器（图戊）的目的是提高农作物的产量，原理是__________。 【答案】（1）①②③④ （2）叶绿体 （3）呼吸作用 （4） ①. 根 ②. 二氧化碳是光合作用的原料 【解析】 【分析】甲图中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶；乙图中，⑤叶、⑥茎、⑦根；图丁中a果皮、b种子。 【小问1详解】 胚是新植物的幼体，由图甲中的①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶组成，①胚轴、②胚芽、③胚根在种子萌发过程中分别发育成连接根和茎的部分、茎和叶、根，④子叶提供营养物质（双子叶植物种子中子叶储存营养）。 【小问2详解】 乙图中的⑤叶颜色越来越深，是因为叶肉细胞中的叶绿体越来越多。叶绿体含有叶绿素，叶绿素含量增加使叶片颜色加深，且叶绿体增多有利于进行光合作用制造更多有机物。 【小问3详解】 图丙中曲线 AB段有机物质量下降，原因是种子进行呼吸作用，分解自身储存的有机物，为种子萌发提供能量，所以有机物消耗导致质量减少。 【小问4详解】 植物吸收水分主要器官是根，根能从土壤中吸收水分和无机盐。大棚中安装二氧化碳发生器，目的是提高农作物产量。因为二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳浓度，能促进光合作用，使植物制造更多的有机物，从而提高产量。 23. 下图是桃花结构示意图和桃的果实示意图，据图回答下列问题。 （1）图中的①②③⑥合在一起称为__________。 （2）传粉时④花药中的__________会被传到雌蕊的柱头上，花粉会长出花粉管，花粉管穿过②__________，将精子送到⑥__________中；受精后胚珠发育成__________。 （3）图乙是桃的果实，我们吃桃时，主要吃桃的果实中的[ ]__________部分。 【答案】（1）雌蕊 （2） ①. 花粉 ②. 花柱 ③. 胚珠 ④. 种子 （3）⑧中果皮 【解析】 【分析】图中①柱头，②花柱，③子房壁，④花药，⑤花丝，⑥胚珠，⑦外果皮，⑧中果皮，⑨内果皮，⑩种子。 【小问1详解】 图中的①柱头、②花柱、③子房壁、⑥胚珠合在一起称为雌蕊，它是花的重要结构之一，在植物的生殖过程中发挥关键作用。 【小问2详解】 传粉时④花药中的花粉会被传到雌蕊的柱头上，花粉会长出花粉管，花粉管穿过②花柱，将精子送到⑥胚珠中。完成受精后，胚珠发育成种子，这是植物有性生殖过程中形成新个体的重要环节。 小问3详解】 图乙是桃的果实，我们吃桃时，主要吃桃的果实中的⑧中果皮部分。桃的外果皮较薄，内果皮坚硬形成桃核，而中果皮肉质多汁，是我们食用的主要部分。 24. 下面的图甲是鲜嫩的植物叶片，图中字母表示某种物质，图乙是叶片的结构模式图，图中数字表示某种结构。请据图回答下列问题： （1）不同植物的叶片形态不同，但都有着相似的内部结构，都是由图乙中的______、______、______三部分组成。（填结构名称） （2）若图甲为植物的光合作用示意图，则A表示的物质是______，该物质通过图乙中的[ ]______进入叶片。 （3）若图甲为植物的呼吸作用，则C表示的物质是______，植物进行呼吸作用的主要场所是细胞中的______。 【答案】（1） ①. 表皮##叶肉##叶脉 ②. 叶肉##叶脉##表皮 ③. 叶脉##表皮##叶肉 （2） ①. 二氧化碳##CO2 ②. ⑥气孔 （3） ①. 二氧化碳##CO2 ②. 线粒体 【解析】 【分析】图中：①是上表皮、②是栅栏组织、③是营养组织、④是下表皮、⑤是海绵组织、⑥是气孔、⑦是保卫组织、⑧是叶脉，据此回答。 【小问1详解】 叶片的结构包括：③叶肉、⑧叶脉、表皮三部分。表皮包括①上表皮和④下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，叶脉具有支持和输导作用，属于输导组织。 【小问2详解】 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见A是二氧化碳、C是氧气、B是水分、D是有机物。⑥气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 【小问3详解】 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。可见C是二氧化碳、A是氧气。线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。 25. 马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的，马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，海南省某中学研究小组设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示，请回答下列问题。 组别 马铃薯数量（个） 实验处理 芽眼开始萌发所需时间（天） A 20 25℃（常温） 12 B 20 4℃（低温） 22 （1）马铃薯植株根系分枝能力强，生长的早，靠根尖的__________吸收水分和无机盐。 【提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗？ 【作出假设】__________。 （2）【制定并实施计划】本实验的变量是__________。选取马铃薯时，A、B两组数量、大小、品质、芽眼数都相同。 （3）【分析结果，得出结论】根据实验结果可知，__________条件下马铃薯的储藏期更长。从呼吸作用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原因是__________。 （4）【进一步探究】除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有__________（答一点即可）。 【答案】（1） ①. 成熟区（根毛） ②. 温度对马铃薯储藏期有（没有）影响 （2）温度 （3） ①. 低温（4℃） ②. 低温条件下，呼吸作用较弱，消耗有机物较少 （4）水分（或氧气含量等） 【解析】 【分析】（1）一个科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，能够制订出恰当的探究计划，则是探究成功的关键。（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 【小问1详解】 根尖是指从根的尖端到生有根毛的一段，它的结构从尖端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区（根毛区），其中成熟区出现了大量根毛，大大扩大了吸收水分和无机盐的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。因此，马铃薯植株根系分枝能力强，生长的早，靠根尖的根毛（成熟区）吸收水分和无机盐。 作假设时要针对问题作假设， 作出的假设是对提出问题的肯定或否定回答，该实验提出的问题是：温度对马铃薯储藏期有影响吗？因此作出假设是：温度对马铃薯储藏期有影响，或温度对马铃薯储藏期没有影响（合理即可）。 【小问2详解】 在对照实验中，变量是唯一的，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素的影响，便于得出正确结论。本实验探究温度对马铃薯储藏期的影响，变量是温度。 【小问3详解】 由表可以看出，25℃（常温）条件下，芽眼开始萌发所需时间是12天，而4℃（低温）条件下，芽眼开始萌发所需时间是22天，因此低温（4℃）条件下马铃薯储藏期更长。细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受温度的影响。在低温条件下，呼吸作用较弱，消耗有机物较少，因此该条件下马铃薯储藏期更长。 【小问4详解】 除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有水分、氧气含量等。在一定范围内，随着水分和氧气含量的增加，马铃薯的呼吸作用增强，消耗的有机物增多，不利于马铃薯的储藏。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $