7.2 弹力-【初中学霸创新题】2025-2026学年八年级下册物理习题课件(人教版·新教材)

该初中物理课件聚焦“弹力”核心知识点，涵盖弹力概念、弹簧测力计使用及应用，通过“练基础-练提升-练素养”梯度设计，衔接力的概念与后续力学知识，搭建从概念理解到实际应用的学习支架。 其亮点在于融入传统文化（元宵节舞狮子）、生活实践（橡胶锤、蹦床）及跨学科（数学分析弹簧伸长量），以科学思维（科学推理、模型建构）和科学态度与责任（联系生活与文化）为导向。例如用舞狮子情境辨析弹力，用蹦床过程分析弹力变化，助力学生深化物理观念、提升探究能力，教师可借助多样化题型优化教学，提高课堂效率。

2 第七章　力 第2节　弹　力 3 目 录 练基础 练素养 练提升 4 练基础 知识点1　弹力 1. （湖南中考）下列现象中，发生了弹性形变的是 （　　） A. 橡皮泥上留下漂亮的指印 B. 跳板被跳水运动员压弯 C. 粉笔掉到地上断成两截 D. 饼干一捏变成碎片 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 5 2. P、Q 两球之间一定有弹力作用的是 （　　） B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 6 3.【原创题·传统文化】元宵节舞狮子这一习俗起源于三国时期，南北朝时期开始流行，距今已有一千多年的历史，深受人们喜爱。如图所示，表演者正在为大家表演，下列说法错误的是 （　　） A. “狮子”踩在桌面上，桌面发生弹性形变 B. “狮子”对桌面的压力属于弹力 C. 桌面对“狮子”的支持力属于弹力 D. “狮子”与地面之间有弹力 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 7 4.【新情境·生活实践】如图所示，工人用橡胶锤铺设瓷砖。 （1）工人不用铁锤而用橡胶锤，是因为橡胶锤的锤头具有 ____________（选填“较大的硬度”或“较大的弹性”）。 （2）橡胶锤向下敲击到瓷砖后会向相反的方向运动，使橡胶锤弹开的力是由_______（选填“橡胶锤”或“瓷砖”）发生形变产生的。 较大的弹性 瓷砖 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 8 5. （江苏镇江期中）如图所示，小球向左运动压缩弹簧，请画出此时弹簧对小球的弹力示意图。 F 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 9 知识点2　弹簧测力计 6. 【新情境·五育文化】图1中是健身常用的器材——弹簧拉力器，有甲、乙两同学按照图2中的方式进行锻炼，锻炼时都须将手臂撑直且在当前位置保持静止。若甲的手臂较长，则两同学对拉力器的拉力 （　　） A. 甲更大 B. 乙更大 C. 一样大 D. 无法判断 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 10 7. （山西晋中期中）关于图示弹簧测力计的说法，正确的是 （　　） A. 该弹簧测力计的测量范围及分度值分别是0～5 N和1 N B. 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长 C. 使用弹簧测力计只能测出竖直方向上的力 D. 此时弹簧测力计的示数是2.4 N D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 11 8. 为探究弹簧长度与外力的关系，小明用一根长15 cm的弹簧进行实验。图甲中，弹簧一端固定，另一端挂一个钩码，弹簧长20 cm；图乙中，在不超过弹簧弹性限度的情况下，弹簧两端各挂两个钩码，弹簧的长度为______cm。 25 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 12 易错点　对弹簧测力计示数的理解有误 9. （安徽淮北期中）两个人沿相反方向拉一个弹簧测力计，且两个力在同一直线上，指针静止时，弹簧测力计的示数为2.4 N，则每个人拉力的大小为 （　　） A. 2.4 N B. 1.2 N C. 4.8 N D. 0 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 13 10. 如图所示，光滑的水平地面上并列放着两个相互接触的静止木箱甲和乙，则 （　　） A. 甲和乙之间没有弹力 B. 甲对乙有弹力，乙对甲也有弹力 C. 只有甲对乙有弹力 D. 只有乙对甲有弹力 A 练提升 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 14 11. 如图所示，一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述中，正确的是 （　　） A. 茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变 B. 桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变 C. 桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变 D. 茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 15 12. 【新思维·科学推理】握力计如图所示，O是转轴，弹簧上端固定，下端位置可左右调节。小明训练握力时感觉太轻松，为了增加训练强度，应将弹簧下端由B点调到 （　　） A. A点 B. C点 C. O点 D. 上端固定点 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 16 13.（山东泰安期中）如图所示，一位同学在练习使用弹簧测力计测力的大小，下列说法正确的是 （　　） A. 测量前，需将弹簧测力计调零，还要来回拉动挂钩几次 B. 该弹簧测力计的分度值是0.1 N C. 此时弹簧测力计的示数是1.3 N D. 在弹性限度内，弹簧长度与弹簧所受拉力成正比 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 17 14. 【新情境·生活实践】蹦床是小朋友们非常喜欢的游戏项目，如图所示，小朋友被弹到最高点后往下落的过程中，下列说法正确的是 （　　） A. 小朋友在最高点时，受到蹦床的弹力最大 B. 小朋友下落到刚与蹦床接触时，受到蹦床的弹力最大 C. 小朋友下落到最低点时，受到蹦床的弹力最大 D. 整个过程小朋友受到蹦床的弹力大小不变 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 18 15.（教材习题改编）如图所示，在圆柱形玻璃瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡胶塞插入瓶中，用手轻轻捏玻璃瓶，我们会看到细玻璃管中的水面________，从此现象可推测________发生了形变，这个实验采用了_______________法。 转换（或放大） 上升 玻璃瓶 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 19 16.【新情境·生活实践】如图所示，订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的处于压缩状态的弹簧给订书钉一个向______（选填“左”或“右”）的弹力，这个力的施力物体是________（选填“弹簧”或“订书钉”）；在使用过程中随着订书钉的减少，这个力将________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 左 弹簧 减小 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 20 17.（福建龙岩期中）如图所示，静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为3 N的力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为________N。若弹簧测力计中的弹簧的原长为5 cm，此时伸长了2 cm；在弹性限度内，当小芳用力将这个弹簧拉长到8 cm时，小芳拉弹簧的力是________N。 3 4.5 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 21 18.【跨学科·数学】小丽同学在探究“弹簧弹力大小与形变量关系”时，发现同一根弹簧所受的弹力大小F与形变量Δx的比值k恒定。现小丽有两根原长相等的弹簧甲和乙，已知k甲∶k乙=1∶2。当两根弹簧受到的拉力相同时，弹簧甲和乙伸长量分别为Δx甲和Δx乙，则Δx甲∶Δx乙=________。 2∶1 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 19.（山东枣庄模拟）在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中： （1）根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是________（填序号）。 A. 力可以改变弹簧的形状 B. 力可以改变弹簧的运动方向 C. 力可以改变弹簧的运动快慢 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 （2）在进行下图所示的实验前，应将弹簧测力计沿______方向放置，然后进行调零。 水平 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 （3）小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能验证该猜想的是_____（填序号）。 A. 测量一根头发能承受的拉力 B. 测量竖直方向上绳对同一个木块的拉力 C. 测量让小武感受相同的拉力 D. 测量水平方向拉动同一个木块的拉力 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 练素养 20.【新题型·装置创新题】某实验小组的同学将A、B两根长度相同、粗细不同的橡皮筋做成橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（如图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量Δx，根据多组测量数据作出的图像如图乙所示。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 （1）当橡皮筋A受到的拉力为6 N时，橡皮筋A的伸长量为_____cm；当橡皮筋B的伸长量为8 cm时，橡皮筋B受到的拉力为_____N。 （2）分别用由这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧测力计，由橡皮筋____制成的测力计测量范围大，由橡皮筋____制成的测力计测量的精确程度高。（均选填“A”或“B”） （3）将本实验中两根相同的橡皮筋A串起来（如图丙所示）代替弹簧测力计，能够测量的力的最大值为_____N。 12 8 B A 10 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 16 12 17 13 15 14 18 19 20 28 $