第6章 实验1 探究滑动摩擦力的大小与哪些因有关-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理习题课件(沪粤版·新教材)  安徽专版

该初中物理课件聚焦“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，通过引导学生猜想压力、粗糙程度、运动速度等因素，设计甲、乙、丙实验，运用控制变量法验证，构建从猜想到实验设计再到结论归纳的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于以科学探究为核心，融入科学思维中的控制变量法（如比较甲、乙验证压力影响，甲、丙验证粗糙程度），结合运动鞋防滑实验、健步鞋比较等实际案例，培养学生探究能力与问题解决能力。学生能提升科学探究素养，教师可直接利用实验设计与变式练习优化教学。

2 第六章　力和机械 实验1　探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 3 1. 、同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度；③物体的运动速度。根据猜想，同学们设计了图甲、乙、丙所示的实验。 （1）如图甲，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动，木块受到的摩擦力大小为________N。 1.8 2 3 1 4 （2）通过比较________两图，可验证猜想①；通过比较________两图，可验证猜想②。采用的研究方法是______________。进一步归纳得出结论：接触面所受的压力越________（选填“大”或“小”）、接触面越________（选填“光滑”或“粗糙”），滑动摩擦力越大。 （3）在同一次实验中，同学们发现用不同的速度匀速拉木块时，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小________（选填“有关”或“无关”）。 甲、乙 甲、丙 控制变量法 大 粗糙 无关 2 3 1 5 （4）有同学提出滑动摩擦力的大小可能与接触面积有关，并设计了以下两种实验方案： A. 如图丁，将木块竖直切去一半，重复（1）的操作过程，比较图甲和图丁； B. 如图戊，将木块侧放，重复（1）的操作过程，比较图甲和图戊。 其中合理的实验方案是______（选填“A”或“B”） B 2 3 1 6 2. （新实验 科学探究）小明想比较某两种品牌运动鞋的防滑性能，他设计了如图甲所示的实验。 （1）将两种品牌的运动鞋各取一只，用弹簧测力计分别测出它们的重力。小明观察到未悬挂物体时弹簧测力计的示数为0.2 N，图乙是测量其中一只鞋子的重力时弹簧测力计的示数，其示数为________N，该鞋子的实际重力为________N。 2.4 2.2 2 3 1 7 （2）用弹簧测力计挂起较轻的那只鞋子，再向里面缓慢加入细沙，直至弹簧测力计的示数与悬挂较重鞋子时的示数相同。 （3）在跑步机的传送带上按图甲摆放实验用品，将弹簧测力计正确调零后，其一端固定在跑步机上，另一端钩住鞋子。 （4）启动跑步机，待弹簧测力计的示数稳定后记录弹簧测力计的示数，该示数________（选填“大于”“等于”或“小于”）鞋子受到的摩擦力。 （5）换另一只鞋子，重复步骤（4），并记录数据。 （6）比较步骤（4）、（5）中两次弹簧测力计的示数，对应示数________（选填“较大”或“较小”）的鞋子防滑性能好。 等于 较大 2 3 1 8 3.（变式练习）今年重阳节，小皖给爷爷、奶奶各买了一双防滑健步鞋。他仔细观察后发现，两双鞋的质量及鞋底的花纹样式都不同。哪双鞋的防滑性能更好呢？若从两双鞋中各取一只，如图A、B所示，请你再添加一件测量工具，帮小皖完成实验探究。 （1）提示：鞋的防滑性能好指的是在鞋底与同一地面间的 压力相同的前提下，鞋底与地面间的滑动摩擦力较大。 （2）添加器材：______________。 （3）实验步骤： 弹簧测力计 2 3 1 9 ①把B鞋放在A鞋上面，_________________________________________________________________________________； ②把A鞋放在B鞋上面，_________________________________________________________________________________。 （4）分析判断：___________________________________________________________________________________________。 用弹簧测力计水平拉动A 鞋在水平地面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F1 用弹簧测力计水平拉动B鞋在相同的水平地面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F2 若F1>F2，则A鞋防滑性能更好；若F1<F2，则B 鞋防滑性能更好；若F1=F2，则A、B 鞋防滑性能一样 2 3 1 10 11 $