7.3 重力-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理习题课件(人教版·新教材)  安徽专版

该初中物理课件聚焦“重力”核心知识点，涵盖重力的概念、大小、方向及重心等内容，通过投篮落回地面、铅垂线检查墙体等生活情境导入，搭建从生活现象到物理概念的学习支架，帮助学生衔接力的基础认知与重力的具体应用。 其亮点在于融入新情境与实践探究，如空间站失重锻炼科学性辨析、气泡水平仪原理分析等，通过科学思维（推理判断）和科学探究（实验数据处理），培养学生解决实际问题的能力。学生能深化物理观念与应用能力，教师可借助分层练习（基础、提升、素养）落实核心素养，提升教学效率。

2 第7章　力 第3节 重力 3 练基础 练提升 目 录 练素养 4 练基础 知识点1 重力 1. （新情境·生活实践）如图，操场上，小明同学正在练习投篮，篮球最终会落回地面，这是因为篮球受到_______力，该力的施力物体是________，这个过程中该力的作用效果是改变了篮球的____________。 重 地球 运动状态 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 5 2. 关于重力，下列说法正确的是（ ） A. 树上的苹果只有下落时才受到重力 B. 重力是由于地球的吸引而产生的 C. 上升的物体不受重力 D. 从斜面上下滑的物体不受重力 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 6 3.（合肥瑶海期中）双人花样滑冰运动员在比赛中的精彩瞬间如图所示，当男运动员将女运动员抛向空中时，女运动员在空中_________（选填“ 受到”或“不受”）重力作用。若女运动员的质量为48 kg，则她静止时 所受的重力大小是_______N。（ g 取10 N/kg） 受到 知识点2 重力的大小 480 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 7 4. 估测是我们需要掌握的能力之一。某物体在地球上的重力为3 N，该物体可能是（ ） A. 一只蚂蚁 B. 一支铅笔 C. 一头大象 D. 一本物理课本 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 8 5. ［教材图片改编］如图，建筑工人常利用铅垂线来检查所砌的墙是否竖直，这是利用了重力的方向总是_____________的知识。 竖直向下 知识点3 重力的方向 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 9 6. （新情境·生活实践）过春节时贴年画是我国的传统习俗。小明利用自制的铅垂线检查年画是否贴正时的情形如图所示，为了把年画贴正，下列操作方法正确的是（ ） A. 换用质量更大的重物制作铅垂线 B. 调整铅垂线，使铅垂线与年画的短边平行 C. 上下移动年画的位置 D. 调整年画，使年画的短边与铅垂线平行 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 10 7. （马鞍山期中）一个匀质圆球在圆弧面内滚动，下列图片中能够正确表示圆球所受重力的示意图的是（ ） B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 11 8. 货车在运输货物时，一般会把__________（选填“较重”或“较轻”）的货物放在车厢底部，这样做的目的是降低货物的__________，使货物不容易倾倒。 较重 知识点4 重心 重心 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 12 9. 关于重心，下列认识正确的是（ ） A. 篮球是空心的，所以它没有重心 B. 重心就是物体内最重的一点 C. 重心不一定在物体上 D. 形状规则的物体的重心一定在其几何中心上 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 13 10. 下列图片是描述地球上不同位置的人释放手中石块的示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，对石块下落路径的描述最接近实际情况的是（ ） B 易错点 对重力的方向判断错误 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 14 11. ［教材实验改编］在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，萌小牛同学用弹簧测力计测量了一个物体的重力，如图甲所示，则该物体的重力是_____N，使测力计内弹簧伸长的力________（选填 “是”或“不是”）该物体的重力。更换其他 物体进行多次测量，得到的 G 与 m 的关系 图像如图乙所示，则可以得出实验结论： 物体所受重力的大小与它的质量成______比。 1.1 不是 练提升 正 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 15 12. 气泡水平仪是一种检验墙体是否水平的仪器，通常由一个透明的玻璃管组成，玻璃管内填充了液体，并且在液体中有一个气泡。利用水平仪检测墙体是否水平的情景如图所示，玻璃管中的气泡居中时表示墙体______（选填“水平”或“不水平”），若气泡在A 端，则表示所测墙体的________（选填“A”或“B”）端偏高。 水平 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 16 13.（新情境·科学推理）萌小牛同学在某短视频软件上看到如下报道：“中国空间站已全面建成，实现了载人航天工程“三步走”发展战略目标。空间站中需要不同类型的航天员，他们都需要有良好的身体素质。在失重的空间站内，航天员通过拉拉力器、举哑铃等方式进行体能锻炼，以保持身体健康。”萌小牛发现了该报道中的一处科学性错误，请你帮他指出来。 _____________________________________________________________________。 在失重的空间站内，航天员通过举哑铃进行体能锻炼 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 17 14.（原创题）如图所示，一个质量分布均匀的长方体物块沿斜面下滑，请找出物块的重心并作出其所受重力的示意图。（保留作图痕迹） 如图所示 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 15.（蚌埠六中阶段检测）如图所示，物体所受重力的示意图 正确的是（ ） C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 19 16. 陈师傅驾驶的卡车的自重（含陈师傅）为8.5×104 N，车上载有40袋水泥，每袋水泥的质量为50 kg。当他驾驶卡车经过一座桥时，刚要上桥，看到了立在桥头的限重标志牌（如图所示）。 （ g 取10 N/kg） （1）求卡车和水泥的总重力。 （2）他能否开着卡车安全通过这座桥？ 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 20 解析：（1）水泥的总质量m 水泥=50 kg×40=2 000 kg， 水泥的总重力G 水泥=m 水泥 g=2 000 kg×10 N/kg=2×104 N， 卡车和水泥的总重力G 总=G 车+G 水泥=8.5×104 N+2×104 N=1.05×105 N。 题干：陈师傅驾驶的卡车的自重（含陈师傅）为8.5×104 N，车上载有40袋水泥，每袋水泥的质量为50 kg。当他驾驶卡车经过一座桥时，刚要上桥， 看到了立在桥头的限重标志牌（如图所示）。（ g 取10 N/kg） （1）求卡车和水泥的总重力。 1.05×105 N 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 解析：（2）标志牌中的“10 t”表示这座桥允许通过的车辆的最大质量m 最大= 10 t=1×104 kg，允许通过的车辆的最大重力G最大=m最大g=1×104 kg×10 N/kg= 1×105 N，因为1.05×105 N>1×105 N，所以他不能开着卡车安全通过这座桥。 题干：陈师傅驾驶的卡车的自重（含陈师傅）为8.5×104 N，车上载有40袋水泥，每袋水泥的质量为50 kg。当他驾驶卡车经过一座桥时，刚要上桥， 看到了立在桥头的限重标志牌（如图所示）。（ g 取10 N/kg） （1）求卡车和水泥的总重力。1.05×105 N （2）他能否开着卡车安全通过这座桥？ 不能 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 17. 如果从物体重心引出的铅垂线落在物体底部的支承面内，物体就不会倾倒。因此，我们可以通过__________（选填“增大”或“减小”）底部的支承面积、_______（选填“升高”或“降低”）重心的位置，来增加物体的稳定性。请你据此思考一下，当我们站在行驶的公交车内时，会叉开双脚站立的原因：____________________ _____________________________________________________________________________________。 增大 练素养 降低 叉开双脚，双脚所围 成的面积增大，即支承面积增大，同时重心降低，则人的稳定性增大，不容易倾倒 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 23 24 $