第一单元 第6课时 连减（学习任务单）数学冀教版一年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“连减”核心知识点，课前通过10-20以内减法口算复习搭建基础，课中以“小熊送信”情境探究连减意义及计算顺序，结合分步算、先算共减少等算法多样化深化理解，随堂练习巩固，课后设基础巩固与思维拓展分层任务提升应用能力。 资料特色在于融合数学眼光与数学思维，情境探究助学生从现实中抽象数量关系发展抽象能力，算法多样化引导多角度思考提升运算能力与推理意识，习题联系分皮球、剩画片等生活实际，培养模型意识与应用意识，助力学生用数学语言表达现实问题。

第一单元 第6课时 连减 学习任务单 【课前任务】 复习热身 11－5= 16－8= 14－5= 18－8= 15－4= 13－8= 16－9= 19－9= 17－9= 【课中任务】 任务一：情境探究，理解连减 小熊送信 原有信件：( )封 先送到动物学校：( )封 → 算式：________ 再送到动物医院：( )封 → 算式：________ 合并连减算式：______ - ______ - ______= ______ 发现： 连减表示从总数里( )去掉两部分，按( )顺序计算。 算法多样化 方法一 分步算： 14 - 6 = ( ) → ( ) - 3 = ( ) 方法二 先算共减少： 6 + 3 = ( ) → 15 - ( ) = ( ) 随堂练习 1.直接写得数。 13 - 3 - 5 = 16 - 7 - 4 = 17 - 6 - 8= 18 - 6 - 9 = 19 - 7 - 6 = 16 - 3 - 4= 2.聪聪还剩几张画片？ 18 - （ ） - （ ） = 3.幼儿园一共买来20个皮球，分给小班5个，中班7个，剩下的分给大班，大班分到几个皮球？ 4. 动物园里有18只熊，其中有8只黑熊和6只白熊，剩下的是棕熊。棕熊有几只？ 【课后任务】 基础巩固 1.在□里填上合适的数。 2.车上现在还有（ ）人。 （人） 3.算一算。 12-3-2= 15-6-3= 14-2-6= 15-7-1= 13-9-2= 17-9-4= 16-5-3= 18-5-6= 19-7-3= 4.下面的题计算得对吗？对的画“√”，错的画“×”，并在横线上写出正确的得数。 15-9-1=7( ) 改正： __________________ 13-5-4=5( ) 改正： __________________ 思维拓展 在○里填上合适的数，使每条线上的三个数的和都是18。 ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $