第一章 生物的生殖 综合实践项目 设计并制作装置，饲养一种动物-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册生物同步课件(人教版·新教材)

该初中生物学课件聚焦“生物的生殖”核心知识点，以家蚕生殖发育（卵、幼虫、蛹、成虫）为实例，通过中国养蚕历史（新石器时代至明清）导入，搭建生物学与历史文化的跨学科联系，帮助学生建立生命延续的知识脉络。 其亮点在于以“饲养动物”综合实践为主线，体现探究实践（设计装置、观察记录生长过程）和生命观念（体验生命变化），含“1分钟分辨幼虫-蛹-成虫”视频辅助，分步骤提供方案（确定任务到展示评价）。学生能提升观察动手能力，教师可直接使用结构化实践资源，优化教学效果。

第一章 生物的生殖 综合实践项目 设计并制作装置，饲养一种动物 新课引入 新课讲授 课堂小结 第六单元 生命的延续和发展 学习目标 1.通过实践活动，亲身体验生命的奇妙变化，培养观察能力和动手能力。 2.将生物学知识与历史、文化等学科相结合，拓宽知识视野。 新课引入 中国养蚕历史悠久，可追溯至新石器时代，距今约5000年。传说中，黄帝的妻子嫘(lei)祖发明了养蚕缫丝技术，推动了丝绸产业的发展。商周时期，养蚕已成为重要的农业活动，丝绸成为贵族专属的奢侈品。汉代通过丝绸之路，中国丝绸远销中亚、欧洲，成为中外贸易的重要商品。唐宋时期，养蚕技术进一步发展，丝绸生产规模扩大，丝绸文化达到鼎盛。明清时期，江南地区成为丝绸生产中心，苏州、杭州等地以优质丝绸闻名。养蚕不仅推动了经济发展，也深刻影响了中国的文化和艺术。至今，养蚕仍是中国农村的重要产业之一。 完成以下任务： 利用简单易得的材料，设计并制作装置； 饲养一种动物，观察、记录动物的生长过程； 在老师的指导下，小组讨论确定任务。 新课讲授 01确定任务 （1）选择饲养的动物必须符合我国的相关法律法规，且最好是容易获得的。 （2）如果选择孵化某种鸟类或爬行动物，还要考虑 孵化条件 是否容易达到。 （3）建议：可选择家蚕，金鱼、淡水热带鱼等小型鱼类，鸡、鸭、鹌鹑等鸟类，龟等爬行动物。 02制订方案 选择饲养对象 提示1 02制订方案 饲养家蚕 参考案例 卵 幼虫 02制订方案 饲养家蚕 参考案例 幼虫虫体增大后，它的表皮限制了昆虫的生长，必须脱去旧表皮，形成新表皮，才能继续生长，这一过程称为蜕皮；食桑叶。 02制订方案 饲养家蚕 参考案例 茧 成虫 02制订方案 饲养家蚕 参考案例 交尾 三对足，两对翅；不取食；几乎不能飞行；雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡。 家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态 1.幼虫 2.蚕吐丝结茧 3.雌雄蚕蛾交尾 4.卵（已受精） 5.蚕破蛹 6.蛹 家蚕生殖发育的正确排序为： 4-1-2-6-5-3 可见蚕一生要经历卵（已受精）、幼虫、蛹、成虫四个阶段 02制订方案 设计并制作装置 提示2 （1）查阅资料，明确饲养动物所需的 食物 和 环境条件 。 （2）制作前，先绘制设计图，并列出要准备的材料用具。 （3）小组间交流设计方案，相互评价并提出改进建议，优化方案后进行制作。 02制订方案 设计并制作装置 提示2 ①饲养家蚕时，可利用旧纸盒等材料制作家蚕结茧的“隔间”。 ②如果设计孵化箱，要考虑选择合适的箱体材料，解决温度和湿度的控制、 内部空间的大小、是否要自动翻卵等问题。 03实施方案 （1）在饲养动物的过程中，小组成员要做好喂食、喂水、清理粪便的分工，确定观察、测量、记录的方法和要点。 （2）注意观察小动物的行为，可以拍照、摄像，记录它们的生长过程及常见行为。 （3）如果发现异常现象，要及时找出原因，必要时要修改完善原方案，甚至重新设计方案并实施。 03实施方案 饲养家蚕 参考案例 1.小组合作分析完善设计方案并实施。 03实施方案 饲养家蚕 参考案例 2.制作饲养家蚕的装置，并饲养家蚕采集的桑叶需要避免农药等不利影响，每天清理饲养装置，观察并记录家蚕生长发育过程中各时期的主要特点，以及雌雄蛾交配生殖的全过程形成研究报告。 03实施方案 饲养家蚕 参考案例 3.根据收集到的资料和家蚕的状态，随时调整和优化方案。 04展示与评价 撰写项目报告并向全班展示汇报，小组间互相评价，重点关注以下问题。 ①饲养的小动物生长发育是否良好。 ②活动记录是否完整。 ③制作装置是否经济实惠。 课堂小结 确定任务 展示交流 饲养一种动物 制订方案 实施方案 $