21.3 卫星通信和光纤通信-【绿卡初中创新题】2025-2026学年九年级下册物理同步教案(人教版·新教材)河北专版

课题

第二十一章 第3节 卫星通信和光纤通信

1课时

授课教师

授课类型

新授课

教学目标

1.了解卫星通信、光纤通信。

2.通过学习现代通信知识，了解科技为人类生活带来的便利，提高对科学的兴趣。

重点难点

重点：卫星通信、光纤通信。

难点：通信方式的发展过程。

教学方法

通过多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信的特点。通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。

教学准备

课件

教学过程

一、新课引入

播放关于“北斗卫星导航系统”的视频，了解我国导航系统的发展，树立正确的科学观，增强民族自豪感。

提问：卫星通信是靠什么传递信息的？（电磁波）

除了卫星通信外，还有哪些通信方式，它们有哪些特点？我们这节课来学习相关知识。

二、讲授新课

知识点一  卫星通信

提出问题：收音机和电视播报天气预报时，声音广播和电视相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？（电视）

答案点拨：作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多，因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说：信息

之路越来越宽了。

自主学习：引导学生阅读课本“微波通信”的内容，学习有关的知识。教师利用多媒体展示如下问题：

(1)微波的波长、频率在什么范围？

(2)微波通信有什么优点？有什么缺点？为什么？

小组内讨论交流，找出问题的答案：

(1)波长在10 m～1 mm之间，频率在30 MHz～3×105 MHz之间。

(2)优点：一条微波线路可以同时开通几千、几万路电话。频率高，相同时间内可以传输更多的信息。

缺点：必须每隔50 km左右就要设一个微波中继站，所以需要大量的中继站。

思考讨论：

（1）为什么需要建立微波中继站，它起到什么作用？

答案点拨：微波的性质接近光波，几乎沿直线传播，不能沿地球表面绕射。中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站去，这就像接力赛跑一样，一站传一站，经过很多中继站可以把信息传递到远方。

  （2）信号传输的越远，中继站就越多，而遇到雪山、海洋又无法建设，怎么办？能在月球上建中继站吗？

答案点拨：月亮可以做中继站，但是用月亮作为中继站不好。虽然月亮可以反射微波，且它离我们太远了，信