21.1 电磁波的海洋-【绿卡初中创新题】2025-2026学年九年级下册物理同步教案(人教版·新教材)河北专版

课题

第二十一章  第1节  电磁波的海洋

1课时

授课教师

授课类型

新授课

教学目标

1.知道电磁波的产生和传播。

2.知道波长、频率和波速。

3.知道光是电磁波及电磁波在真空中的传播速度。

4.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。

重点难点

重点：了解电磁波的产生条件。

难点：了解波长、频率和波速。

教学方法

通过实验知道可以人为获得电磁波，通过对信息的收集、整理，了解电磁波的大家族。在学习过程中注意让学生从身边的熟悉的事物开始体验、观察。网络可以提供丰富的素材,与学生交流无线电发展史,交流军事上电磁波的使用及发展前景,从而丰富我们的课堂,开阔学生的视野。

教学准备

木棍、水槽、音叉、收音机、干电池、导线、真空罩、抽气筒、移动电话、多媒体课件等

教学过程

一、新课引入

课件展示：当你打开收音机，听到的是电磁波传来的声音；打开电视机，听到的、看到的是电磁波传来的声音和图像；移动电话也是靠电磁波来传递信息的。

电磁波在信息的传递中扮演着非常重要的角色。这节课我们来学习电磁波的相关知识。

二、讲授新课

知识点一  电磁波是怎么样产生的

提出问题：尽管你对电磁波（electromagnetic wave）这个名词已经十分熟悉，但是，你知道电磁波是怎样产

生的吗？

演示实验1：手持木棍，让木棍下端接触水槽水面上，水面上有一圈一圈凸凹相间的状态从木棍接触水面处向外传播，形成水波。

演示实验2：两个音叉并排放置，并离得很近，敲击其中一个音叉，和另一个音叉接触的小珠被弹起。音叉振动时，在空气中会有疏密相间的状态向外传播，形成声波。声波看不见，摸不到，但声波传到我们的耳朵，会引起鼓膜振动，使我们产生听觉。

演示实验3：打开收音机的开关，将调谐旋钮旋至没有电台的位置，将音量开大，取一节干电池和一截导线，拿到收音机附近，先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极相摩擦，它们时断时续地接触，从收音机里听到什么？

同学们交流、讨论后回答：在收音机里听到“喀喀”的杂音。这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流，变化的电流产生了电磁波，收音机接收了这一电磁波，并把它放大转换成声音，这就是我们听到的“喀喀”声。