《南州六月荔枝丹》教学设计 2025—2026学年高教版中职语文职业模块

《南州六月荔枝丹》

授课学时

授课对象

授课专业

授课时间

授课人

教学目标

知识目标：学习本文先主后次、由表及里的说明顺序；了解作者

能力目标：理清文章思路，学习多种说明方法；体会说明文语言的科学性、准确性

情感目标：丰富科学知识，了解荔枝的相关知识

教学重点与难点

1、理清文章思路，学习说明方法

2、  体会说明文语言的科学性、准确性

教学方法

提问法、讲授法、讨论法

教学过程

一、导入新课

实施备注

史书记载杨贵妃爱吃一种水果，但是长安没有，唐玄宗李隆基不惜每年都命人从南方飞马运送到长安，当时人们看到如此奔忙的马还以为有什么军国大事，杜牧对此就写下了“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。对于荔枝贾祖璋会怎么描写呢？让我们走进课文《南州六月荔枝丹》

板书课题

二、了解作者
贾祖璋，浙江省海宁市人，著名科普作家。他创作、编写、翻译了29部生物学著作，1931年出版的《鸟类概论》是我国最早的一部现代鸟类学著作。

三、文学常识

本文是一篇介绍荔枝的科学小品文，属于说明文。

说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

说明方法：举例子、打比方、列数字、作比较、引用等

四、理清文章思路

第一部分（1）：从小学时学过的《荔枝图序》质疑写起，引出下文

第二部分（2---10）：说明荔枝果实的形态特点

第三部分（11----14）：主要介绍有关荔枝的生长情况

五、研读课文

1、作者是如何介绍荔枝的形态特点的？

明确：分别介绍荔枝的果和荔枝的花两大方面；

荔枝的果

（2----5）：A荔枝外壳构造　B荔枝外壳颜色　C荔枝形状　D荔枝大小及重量

（6――９）：A荔枝的壳膜　B荔枝的果肉　C荔枝的贮藏　D荔枝的果核

荔枝的花（10）

2、 课文除了介绍荔枝的果实特点还介绍了有关荔枝的哪些知识？

明确：还介绍了荔枝的产地分布、古代讲荔枝的专著、荔枝的生长习性和生长北限（地区限制）、提出“应该大力发展荔枝的生产”“逐步满足广大人民的生活需要”的建议

小结：作者在介绍荔枝时花费大量笔墨介绍荔枝的形态特点、对于荔枝的其他知识只涉及四个段落，采用了先主后次的说明顺序；而介绍荔枝特点时先说外部形态、再说内部形态，由表及里、条理清晰、主次鲜明，既突出了荔枝的形态特征，又介绍了有关荔枝的其他知识。

3、这篇文章在介绍有关荔枝的科学知识时，运用了哪些说明方法？试举例说明

明确： “荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲”“裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺”“把它比作‘绛囊’‘红星’‘珊瑚珠’都很逼真”“荔枝呈心脏

教师板书

学生齐读课文

学生讨论，教师明确