期末考点预测强化练（湖南专用）考点07 非连续性文本阅读 2025—2026学年统编版语文九年级上册

考点07 非连续性文本阅读 一、试卷整体结构预测（适配湖南地区分值分布） 板块 分值（参考） 核心题型 湖南地区命题特色 积累与运用 30 分（含 5 分书写） 字音字形、词语运用、病句辨析、情境默写、名著阅读（《水浒传》《艾青诗选》）、综合性学习 侧重传统文化渗透，名著考查偏向人物情节与主题的深度关联 阅读理解 60 分 文言文对比阅读（课内 + 课外）、议论文阅读、记叙文 / 散文阅读 文言文常选《岳阳楼记》《醉翁亭记》等经典篇目；议论文聚焦本土文化、成长思辨类主题 写作表达 60 分 命题 / 半命题作文为主，少量材料作文 紧扣 “成长感悟”“文化传承”“家国情怀”，鼓励结合湖南本土素材（如湘楚文化、红色故事） 注：湖南部分地市期末卷总分 150 分，考试时长 120 分钟，题型设置注重基础与能力的分层考查。 二、各板块核心考点预测（湖南地区高频重点） （一）积累与运用：基础为王，情境落地 字音字形（6 分） 重点：本册易读错字（如 “豢养 huàn”“恪守 k蔓箴言 zhēn”“广袤 mào”）、形近字辨析（如 “骛 / 鹜”“燥 / 躁”“萧 / 箫”）、湖南方言易混淆读音（如 “血”“角” 等多音字）。 考查形式：选择题（字音辨析、字形正误判断）、填空题（根据拼音写汉字）。 湖南特色：可能选取含湖湘文化的词语（如 “橘子洲”“岳麓书院”“醴 lǐ陵”）考查字音字形。 词语与病句（6 分） 词语：重点考查成语（如 “断章取义”“根深蒂固”“相得益彰”）、关联词搭配，结合湖南本地新闻语段考查词语运用。 病句：核心类型为成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅，语段多选取 “非遗传承”“校园文化” 等贴近生活的内容。 情境化古诗文默写（8 分） 重点篇目：《岳阳楼记》《醉翁亭记》《鱼我所欲也》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头・明月几时有》《行路难》（其一）是湖南期末统考的高频考查篇目。 考查重点：理解性默写占比 60% 以上，如 “《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子”“《水调歌头》中抒发对亲人思念与美好祝愿的句子”；注重易错字（如 “婵 / 蝉”“摧 / 催”“炬 / 矩”）。 湖南特色：可能结合 “岳阳楼”“洞庭湖” 等本土名胜设置默写情境。 名著阅读（5 分） 《水浒传》：湖南地区常考林冲、武松、鲁智深的人物形象与经典情节，如 “林冲风雪山神庙体现的性格转变”“武松打虎的细节与人物勇武形象”；考查小说 “官逼民反” 的主题，可能结合湖南本土水浒文化相关素材设问。 《艾青诗选》：核心考查 **“土地”“太阳”** 两大意象的象征意义，如《我爱这土地》中 “土地” 象征祖国与人民的苦难；《向太阳》中 “太阳” 象征光明与希望；常选取诗歌片段考查情感与艺术特色。 考查形式：选择题 + 简答题（如 “结合具体诗句分析艾青诗歌的抒情特点”）。 综合性学习（5 分） 湖南地区常考主题：湘楚文化传承（如湘绣、花鼓戏）、红色文化（如韶山、橘子洲头）、生态文明（如洞庭湖生态保护）。 考查形式：活动设计（如 “为花鼓戏进校园设计宣传标语”）、信息概括（如从材料中提炼非遗传承的措施）、口语交际（如 “劝说同学参与红色研学活动”）。 （二）阅读理解：素养导向，思辨为重 文言文对比阅读（15 分） 课内篇目：**《岳阳楼记》《醉翁亭记》《鱼我所欲也》** 是湖南期末文言文考查的 “主力军”，课外选文多为同主题的浅易文言短文（如与 “忧乐情怀”“道义取舍” 相关的语段）。 核心考点：实词（一词多义、古今异义、词类活用）、虚词（“之”“其”“以”“于”“而”）、句子翻译、内容对比分析（如课内课外文段中 “忧民思想” 的异同）。 湖南特色：课外文言可能选取湖湘名人传记（如范仲淹、朱熹与湖南相关的事迹）。 议论文阅读（20 分） 常考主题：读书的意义、文化自信、青年责任、科技创新，湖南地区偏好选取本土作家的议论文或与湖湘文化相关的论述类文本。 核心考点：提取中心论点、分析论证方法（举例论证、道理论证、对比论证）的作用、梳理论证思路、理解议论文语言的严密性。 易错点：区分 “中心论点” 与 “分论点”，分析 “某则论据能否删除” 的理由。 记叙文 / 散文阅读（25 分） 常考主题：亲情友情、成长感悟、乡土情怀（如湖南乡村生活）、文化记忆（如老长沙的味道）。 核心考点：概括故事情节、分析人物形象、赏析句子（从修辞、描写手法角度）、理解标题的含义与作用、把握文章主旨。 湖南特色：选文可能选取湘籍作家的散文，如描写湘西风光、湘南民俗的文本。 （三）写作表达：真情实感，贴近本土 考查类型：半命题作文为主（如《______的力量》《我与______的故事》），少量命题作文（如《那一刻，我长大了》），材料作文多以 “成长”“文化” 为话题。 核心主题 成长感悟类：如《在坚持中成长》《那一刻，我读懂了担当》。 文化传承类：如《湘绣里的匠心》《外婆的花鼓戏》。 家国情怀类：如《红色足迹》《我心中的潇湘魂》。 湖南评分导向：注重选材真实、细节生动、立意深刻，鼓励学生融入本土元素（如岳麓书院的读书经历、橘子洲的游览感悟），避免空洞抒情。 三、湖南地区命题趋势分析 本土文化深度融合：全卷渗透湖湘文化、红色文化元素，从字音字形到作文选材，均注重引导学生关注家乡文化。 中考衔接性增强：题型、分值分布向湖南中考靠拢，议论文阅读的论证思路分析、文言文对比阅读的主旨探究，均为中考高频考点。 素养导向突出：减少机械记忆类试题，增加情境化、开放性试题，如名著阅读的 “感悟类” 简答题、作文的 “个性化表达” 要求。 关注现实生活：选材贴近学生生活与社会热点，如 “双减” 背景下的校园生活、生态文明建设、传统文化传承等。 四、湖南地区针对性备考建议 基础积累：整理本册易错字音字形清单，结合湖南方言易混淆读音强化记忆；古诗文默写采用 “情境归类法”（如 “忧乐情怀”“壮志难酬”）背诵，标注易错字。 名著复习：《水浒传》梳理核心人物的情节思维导图，《艾青诗选》归纳意象与情感对照表，结合湖南本土相关素材加深理解。 阅读训练：精选湖南各地市近年期末真题，针对性训练议论文的论证思路梳理、记叙文的细节赏析，总结答题模板（如 “句子赏析 = 手法 + 内容 + 情感”）。 写作备考：积累3-5 个本土素材（如湘绣、花鼓戏、红色景点），练习 “素材一材多用”；每周写一篇记叙文，注重细节描写（如人物的动作、神态）。 12月20日，“汉语盘点2024”活动在京揭晓“年度字词”。其中，“人工智能”当选为2024年度国际词。请阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①在正在召开的全国两会上，“人工智能（AI）”再度成为“热词”。政府工作报告不仅3次提到“人工智能”，更首次提出了开展“人工智能+”行动，这一创新性的表述背后蕴含着深远的战略意义。 ②正如全国政协委员360集团创始人周鸿祎所说：过去是“互联网+”思维，未来是“人工智能+”思维。他表示，“人工智能+”上升为一种行动，意味着国家将加强顶层设计，加快形成以人工智能为引擎的新质生产力。“智能+”与“人工智能+”虽然看似相近，但内涵却有所不同。如果说2019年的“智能+”更侧重于工业互联网，为制造业的转型升级赋能，那么今年的“人工智能+”行动则体现出从研发到场景应用再到产业打造的全链条赋能，并进一步明确了“人工智能+”在数字经济中的重要地位。 ③事实上，我国人工智能产业的发展已驶入快车道。中国信息通信研究院公布的数据显示，2023年我国人工智能核心产业规模达5784亿元，增速13.9%。工业和信息化部赛迪研究院数据显示，2023年，我国生成式人工智能的企业采用率已达15%，市场规模约为14.4万亿元。迅猛的发展态势和广阔的市场空间，为“人工智能+”行动的顺利实施奠定了坚实的基础。 ④不仅如此，人工智能技术在多个领域的创新应用也取得了显著成果。前不久，国家自然科学基金委员会公布的“2023年度中国科学十大进展”中，“人工智能大模型为精准天气预报带来新突破”位列第一。利用人工智能大模型可以在10秒内完成全球7天重要气象要素的预报，比现有的数值预报方法快了超过1万倍——这种惊人的效率提升，不仅展示了人工智能技术的巨大潜力，也为“人工智能+”行动提供了生动的案例。 ⑤总体而言，“人工智能+”行动不仅是对人工智能这一新一代信息技术的高度重视，更是对未来经济社会发展的深远布局。随着这一行动的深入推进，我们有理由相信，人工智能将在推动产业升级、促进新质生产力加快形成等方面发挥更加重要的作用。 （改编自《经济日报》） 材料二       材料三 人工智能创造的文艺作品，从本质上来说是基于算法模型和海量数据的创造，凭借积累得到的语法规则和程序进行的模仿。我们常说艺术源于生活又高于生活，可见无论科技如何发展，文艺创作都必须扎根于现实生活，这样才能产出意义深刻、有情感共鸣的优秀作品。无论是东方还是西方，“文学艺术是情感表现的艺术”这一观点贯穿始终。文艺家有着真实的生活体验，收获了独特的感受，激发了不同的想法，才能对社会和时代深刻剖析和洞察，产出伟大的文艺作品，并对人类的审美教育产生作用。 （选自《人工智能文艺创作更需要以人为本》） 材料四 ①今年，“人工智能+”首次被写入《政府工作报告》，这个新提法为发展数字经济、推进数实融合指明了新路径。值得注意的是，“人工智能+”不是简单相加，而是要通过新技术催生新质生产力，为经济社会各个领域带来新产业、新模式、新动能，发挥出乘数效应。 ②为什么是“人工智能+”？因为这是当下全球科技竞争的焦点。ChatGPT仍在不断演进，Sora又惊艳登场，通用人工智能技术的“车轮”滚滚向前，人工智能大模型迈向规模应用。毋庸置疑，人工智能就是当下那个“最靓的仔”，是重塑全球竞争新格局的关键引擎之一。我国人工智能已具备深入赋能的能力。2023年，人工智能核心产业规模5787亿元，相关企业数量4482家，产业链覆盖芯片、算法、数据、平台、应用等上下游关键环节，细分领域不断突破。尤其是，经过多年培育，行业经历了数字化、智能化转型，进入了人工智能化转型阶段。 （选自经济日报《“人工智能+”不止是加法》03月15日） 1．根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是（   ） A．全国两会上，首次提出了开展“人工智能+”行动，意味着国家将加强顶层设计，加快形成以人工智能为引擎的新质生产力。 B．“人工智能+”不是简单相加，而是要通过新技术催生新质生产力，只能为经济社会部分领域带来新产业、新模式、新动能，发挥出乘数效应。 C．从2017年到2023年，中国人工智能行业市场规模持续扩大，而在中国人工智能领域，占比最大的是城市管理和运营，家居领域目前还没有涉及。 D．人工智能创造的文艺作品，因其缺乏情感，不能对人类的审美教育产生作用。 2．中山大学特聘研究员程羽黑认为“人工智能写的只能是低层次类型的文学”，请以ChatGPT的诗作与李白的《静夜思》为例，结合材料三，阐述这一观点。 ChatGPT：君不见，月明如霜，皎皎洒落于夜空。 李白：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（《静夜思》） 【材料一】 中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”的优良传统。党的十八大以来，“全民阅读”上升为国家战略，2次写入党的全国代表大会报告，连续11次写入政府工作报告，全民阅读已蔚然成风。校园阅读是全民阅读建设的重要一环，习近平总书记在致首届全民阅读大会举办的贺信中指出：“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。” 【材料二】     【材料三】 未来随着校园阅读建设的不断提质升级，也需要专业的校园阅读服务供给方为教育主管部门提供协助校园阅读建设的解决方案，如组建专业的阅读指导专家智囊团助力教育主管部门对全省校园阅读开展效果评估，发布阅读状况报告，打造阅读推广人培训课程和体系，培训阅读指导教师，搭建省校园阅读活动平台，组织开展全省性的校园阅读活动，打造全国性的阅读活动品牌等。同时，校园阅读服务供给方也可为学校提供个性化的解决方案，如与学校共建校园书店、绘本馆、科学馆等学习空间，以“一校一案”的方式丰富校园阅读环境，提供“一对一”的阅读课程规划、阅读难题破解等。 （摘自《湖南省中小学校园阅读现状与需求调研报告》） 3．根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是（   ） A．湖南省中小学生对阅读表现出较为浓郁的兴趣，超九成学生表示对阅读感兴趣。 B．湖南省中小学生阅读的外在驱动力高于学生发自自身兴趣与需要的内驱力。 C．湖南省中小学生总体上需要科学、权威且系统的书目来源与阅读指导。 D．校园阅读建设需要教育主管部门、校园阅读服务供给方等多方的支持与配合。 4．请根据湖南省中小学生阅读困惑情况，从学校角度对校园阅读建设提出两条切实可行的建议。 材料一： 国潮可以说是顺应青年群体的审美品位和个性特征，对传统文化进行再创作和再表达。比如故宫、三星堆等博物馆基于中国经典文物元素设计开发文创产品，河南电视台用视听语言重新复原唐朝风貌，央视春晚通过高科技将传统山水意境融入现代舞台等。因此，国潮在深层代表了一种民族文化的再生产，表现为时间维度促进文化传承和空间维度扩大传播影响力的双重过程。当传统文化以国货为载体实现符号转译和意义再造，就逐渐形成新的、被广泛认同的融合性社会思潮，进而在一定程度上脱离原本的商品属性，获得建制性的文化影响力。 材料二： ①国潮激发作为传播主体的青年群体的民族文化自信。青年人是国潮的核心用户群，更是未来国际传播的重要主体。值得注意的是，Z世代（指1995年至2009年间出生的人群）也是与互联网发展同步成长的一代，身处不同文化环境中的青年群体共享数字信息技术，因此更加有能力也有动力进行积极的对外传播和文化交流。 ②国潮让海外青年人真正认可中国的文化价值理念，有助于建构持久的国家品牌形象。国潮在这方面的独特优势在于产品的流动性和文化的持续性。也就是说，国潮作为一种文化观念、社会思潮和审美取向，虽然附着于一定的商品，却不依赖于特定的商品。因而，即使国潮的产品种类相对有限和小众，品牌的更新换代也难以预期，但它们所传递的民族文化价值并不会随之削弱，反而在产业延续的过程中不断推动民族文化的正向积累，促进更多的海外青年了解中国文化、喜欢中国文化，从而提高中华文化的海外感召力。比较典型的案例是，北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”在冬奥会期间火爆出圈，受到各国运动员的追捧，很好地传递了中国文化。 材料三： ①“国潮的兴起，对于中国的企业、品牌来说，无疑是一次非常重要的产业升级机会。”王昕说，“我们以前说的国货，主要是中国制造层面。国货满足的是人们的物质需求，解决的是人民群众用什么的问题。”王昕认为，国潮的出现意味着文化再造，它满足的不仅仅是人民群众的物质需求，更满足了精神需求。他继续分析了国潮的兴起对消费者和企业之间关系的改变。“借着国潮的潮流，消费者和品牌之间可以形成一种精神关联或者情感链接，这是一种更为亲密的新型消费关系。”王昕认为，这是消费者对产业、对整个品牌生态的有利推动。 ②那么如何用好国潮文化符号？国潮下一步的发展方向在哪里？“要有计划地进行集群化、规模化、系列化的开发。”王昕认为，目前国潮文化中的文化形象和符号还较为分散，其开发也呈现一种散点多发状态，围绕某一个文化元素成体系、成规模的开发还比较少。“国潮之后的发展需要更好的顶层设计，而不只是自下而上、自发生成的潮流。”王昕解释说，文化产业的发展在各个国家都有共性的发展轨迹，就是从自发地聚集，到政府有效规划和顶层设计的规范引导。政府有效介入和规范化引导是潮流文化发展过程中的一个重要促进因素。王昕说，目前国潮文化中浮于表面的设计元素和文化形象居多，中国元素的内核还可以进一步挖掘。 5．下列对材料的理解和判断，不正确的一项是 （   ） A．国潮是一种民族文化的再生产，促进了文化的传承，扩大了文化传播的影响力。 B．因为国潮在产品的流动性和文化的持续性方面具有优势，所以不依赖于特定的商品。 C．国潮的兴起，使得消费者和品牌之间可能会形成一种更为亲密的新型消费关系。 D．目前，国潮文化中围绕某一个文化元素成体系、成规模的开发不是很多。 6．材料一中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 7．结合材料二、三，请简要概括国潮兴起具有哪些意义？ 请阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 ①新疆大学积极利用东部高校优质专业课资源，2023—2024学年全校共有125门课程实现线上线下混合式教学，惠及学生5万余人次。 ②新疆大学持续开展在线课程资源建设，自建了20门慕课，在国家高等教育智慧教育平台上线12门课程。 【材料三】 目前，新疆大学有22个学院的近40名老师参加了北大、清华、厦大、北师大、大连理工等14所高校的“虚拟教研室”，教师的数字素养与教学能力不断提升。“针对软件工程等技术迭代比较快的专业，‘虚拟教研室’还邀请了企业参与，让教师更好了解产业发展方向，增强授课的实践性和贴近性。”刘正江说。 【材料四】 与第一阶段相比，“慕课西部行计划2.0”新增了“同步课堂”。这种课堂方式，让学生随时可以和授课老师沟通，单向输出变成了双向交流。目前，录播课的比例不低，虽然通过回放可以让同学们更扎实地掌握重点、难点，但也有明显短板，线上学习可以自由安排，有些同学会一边开着慕课视频、一边做别的事，学习效果不够好。 （以上材料均选自《人民日报》2024年12月12日，有删改） 8．根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是（   ） A．“慕课西部行计划”自实施以来，让西部受益学生数量达5．9亿人次，可见“慕课西部行计划”有效果。 B．2023—2024学年新疆大学共有125门课程实现线上线下混合式教学，可见新疆大学积极响应“慕课西部行计划”。 C．新疆大学部分老师参加“虚拟教研室”，这有助于提升老师的数字素养与教学能力。 D．上录播课时，有些学生会一边开着慕课视频、一边做别的事情，可见录播课不如“同步课堂”。 9．如果你作为记者采访“慕课西部行计划”相关负责人，请根据材料，结合语境，补全采访内容。 记者：① ？ 负责人：对于西部相关高校来说，最重要的是引进优质资源，丰富课程类型。 记者：那对学校里的教师来说，应该怎么做才能参与进“慕课西部行计划”呢？ 负责人：对于教师来说，应该② 。 记者：那对学校里的学生来说，应该怎么做才能参与进“慕课西部行计划”呢？ 负责人：对于学生来说，上“同步课堂”时，应该积极和授课老师沟通；上录播课时，专心跟着慕课视频学习，不做与学习无关的事情。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】      ①人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。 ②人工智能是智能学科重要的组成部分，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以对人的意识、思维的信息过程进行模拟。 （选自百度百科，有删改） 【材料二】   ①“主人，该起床了！”清晨，在音乐声中履行闹钟职责的人工智能语音助手将你唤醒。同时，它们还可以和家庭智能设备关联，帮助你关掉照明灯、拉开窗帘、调整室内温度和湿度等，甚至可以指挥厨房电器制作精美早餐。扫地机器人也在餐桌下忙碌着。它以智能扫描发现需要清理的位置，有良好的线路规划能力，有精密的探测触角，“摇头晃脑”中就还你一个清洁美丽的家。 ②饭后，你打开昨天签收的快递包裹。要知道这件快递也是在人工智能服务下送到你手上的。首先是巨量的物流信息表单、文档数据要经过人工智能算法处理，其次要进行智能化货物识别、仓储机器人自动分拣等，乃至装载、配送、调度、分单等无不经过了深度算法和精度分配，确保快递件能快速准确地送达。 ③走出家门，需要打车的你将被人工智能自动搜索、评估和测距，然后计算路径、派单给司机、规划车辆调度方案等，给你提供便捷的服务。 （选自2023年09期《知识就是力量》，有删改） 【材料三】   ①近来，著名小品演员、相声演员“飙英文”的视频让公众大为震惊。据11月5日央视报道，视频网站上通过人工智能换脸，国产影视剧里的主角用英语说起了台词，人们通过小程序也可以将自己变成电影里的人物。该新技术给人们带来欢乐的同时，也带来了一种名为“AI换脸诈骗”的新骗术，不法分子通过虚拟摄像头，用“AI换脸”功能跟受害者聊天，相似度可达80%，而一台电脑合成一段10秒的换脸视频只需要一两分钟。为此，国家金融监督管理总局北京监管局近日发布谨防“AI换脸”等新型欺诈手段的风险提示。 ②“AI换脸”来了，这让不少人感受到人工智能技术正在改变我们的生活。除了用于开发娱乐性小软件外，人工智能技术正在被广泛应用于医疗、新闻传播、生物多样性监测等领域，其发展前景值得期待。 （选自2023年11月8日《工人日报》，有删改） 10．下列对文本内容的理解正确的一项是（   ） A．人工智能技术自诞生以来不断发展，它可以带来更多更新的科技产品，但它无法模拟人类思维的过程。 B．为确保快递件能快速准确地送达到每个客户的手中，它的大部分流程是在人工智能服务下进行的。 C．材料三中的画线句运用了作比较和列数字的说明方法，具体准确地说明了这种新型骗术的风险之大，大家要提高警惕，谨防上当。 D．人工智能技术不仅用于开发娱乐性小软件，还被广泛应用于医疗、新闻传播、生物多样性监测等领域，其发展前景相当广阔。 11．根据上述三则材料，请概括人工智能给人类带来的利与弊。 12．老师说“读报志愿者”还要有概括梳理的能力，请你阅读下列材料，完成下面小题。 材料一 ①航天种子谷里，学生们兴高采烈地听着讲解，时不时举手提问；3D打印实验室里，他们观察、记录，不时发出惊叹声…… ②这生动的场景近日发生在广东省东莞市，孩子们正参加科普研学活动，感受科学魅力，享受探索乐趣。2023年，东莞大力推进中小学科学教育工作，鼓励学校带领学生走出校园，置身科普基地，沉浸式体验科学的魅力。一年来，东莞积极推动市内学校利用科学教育资源，开展科普研学活动约500场次。 （摘编自《中国教育报》） 材料二 ①“研学旅行在中国”系列活动正式启动仪式上，几位嘉宾围绕“研学旅行的相关问题”进行了发言。 ②甲（某研究中心首席专家）：青少年的成长是由自然人变成社会人的过程，是一个社会化的过程。研学旅行具有教育功能，其显著特点有：第一是实践体验性，第二是群体性。研学旅行是一个群体外出的实践体验，这是青少年健康成长不可缺少的一种方式和途径。 ③乙（某文物部门负责人）：游三孔，知天下。我们围绕研学旅行全面整合资源，针对学生推出成人礼、拜师礼、开笔礼等以儒家文化体验为主的研学课程体系，不断打造研学旅行“曲阜模式”。 ④丙（某校校长）：研学旅行，要作为课程来开发，当作一种没有教室、没有校门的社会大课堂来开发，让学生在研学中体验、总结、反思。从实际操作层面上来讲，主要是：一、根据学生核心素养、学校办学理念及育人目标，确立主题，使研学旅行具有教育性。二、合理规划，保证系统性。三、强化管理，确保安全性。四、自愿选择，保证多样性。 （摘编自《中国教育报》） 材料三   ①学生面对的真实世界是一个不分学科的整体，传统分科教学已无法满足未来社会对人才培养的要求。研学旅行课程的开发，旨在围绕跨学科的核心概念，形成调动多学科知识，让学生通过问题发现和问题解决，在沉浸式体验中完成多学科知识的结构化融合，在“游”中了解国情、世情，开阔眼界；在“研”中增长见识，提升素养，涵养适应未来社会需求的创新精神、实践能力。 ②研学旅行课程开发的首要原则是融合性与系统性。融合性包括凸显“研学”与“旅行”的融合、“学之科学性”与“游之趣味性”的融合、“知识世界”与“生活世界”的融合、学科与学科之间的融合。系统性旨在避免把跨学科变成机械的学科拼盘，一方面强调问题的整合，即在解决实际生活中的真实问题的过程中，要运用的知识、能力、价值和高阶思维；另一方面强调主题的综合，归纳不同问题的共同属性，以统一的主题横向连接不同学科。 （摘编自《大主题引领下的研学旅行课程开发研究》） (1)下列对材料一、材料二的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．东莞大力推进研学活动，鼓励学生走出校园，置身科普基地，感受科学魅力。 B．东莞和曲阜有效整合当地资源，开展了丰富而各具特色的研学活动。 C．研学旅行的主要教育功能就是让青少年在成长过程中由自然人变成社会人。 D．研学旅行的课程开发应依据核心素养、学校办学理念、育人目标来确立主题。 (2)根据三则材料，下列说法正确的一项是（   ） A．东莞市中小学开展的科普研学活动受到学生欢迎，是因为将科学性与趣味性相融合。 B．开发跨学科的研学旅行课程，可解决分科教学无法满足未来社会对人才需求的问题。 C．“曲阜模式”在“游”中体验文化，开阔眼界，目的是培养学生的实践、创新能力。 D．跨学科研学旅行课程开发，将“研学”与“旅行”融合，即可避免机械的学科拼盘。 (3)第七中学拟开展“茶文化”研学旅行，A同学认为这与学习无关且浪费时间，而拒绝参加。请你根据以上材料对A同学进行劝说。 【材料一】 长征三号乙运载火箭（CZ-3B）是捆绑有四枚助推器的三级运载火箭。“长三乙”以“长三甲”作为芯级，助推器及捆绑结构则与“长二捆”基本相同，起飞重量为425.5吨，全长为54.8米，助推器直径为2.25米，整流罩直径为4.0米或4.2米，地球同步转移轨道运载能力为5500千克，主要用于发射地球同步转移轨道卫星，亦可进行一箭多星发射或其它轨道卫星的发射。 【材料二】 ①长征三号乙诞生于20世纪八九十年代，是我国当时运载能力最大、技术最先进、构成最复杂的运载火箭。20世纪末，长三乙火箭成功发射美国、法国制造的四颗卫星，后续还承担了多个国际和国内的卫星发射任务，提升了中国商业卫星发射服务的国际竞争力。 ②2024年9月19日，长三乙火箭成功护送64颗北斗导航卫星升空，发射成功率达到100%。不仅接了北斗的大单，长三乙火箭还承担了我国月球探测的多次发射任务。此外，从首飞至今28年的过程中，长三乙火箭还多次运送风云系列、高分系列等卫星，为我国多项航天重大工程的建设提供了重要的支持。 （节选自《100次！长三乙如何成为主力高轨道运载火箭？》，有删改） 【材料三】 ①伟大的航天征途上，不仅要跑出中国航天发展的加速度，而且要再接再厉、乘势而上，为建设航天强国再立新功。 ②叩问太空，再立新功，需要赓续航天精神。航天之路遍布荆棘与泪水，但正是因为全体航天工作者不分昼夜、日复一日的付出，鏖战攻关、默默耕耘的奉献，我国航天事业才有了今天的发展。 ③叩问太空，再立新功，（1）___________________。航天科技是科技进步和创新的重要领域，航天科技成就是国家科技水平和科技能力的重要标志。尽管我国载人航天事业起步较晚，但航天科技团队勇于创新、善于创新，实现了一次次赶超。 ④叩问太空，再立新功，（2）___________________。坚定创新自信，攻克关键技术，离不开制度优势提供的坚强保障。在宏大的航天工程中，党中央的集中统揽、全国大协作，起着至关重要的作用。我们的优势，就是我国社会主义制度能够集中力量办大事。 （节选自《叩问太空，再立新功》，有删改） 13．根据上述材料，下列分析或推断，不正确的一项是（   ） A．【材料一】运用下定义和列数字的说明方法，具体而准确地说明了长征三号乙运载火箭的构造和功效。 B．【材料二】中的加点词不能删掉，使用三个“最”字表明长三乙火箭当时在我国运载火箭中的重要性和特殊性。 C．根据【材料二】可知长征三号乙的作用有：为我国多项航天重大工程的建设提供支持，提升了中国商业卫星发射服务的国际竞争力。 D．根据【材料三】可以推断出：我国航天事业的发展经历了艰难的时期，实现了重大的突破，取得了骄人的成就。 14．根据文章内容，仿照上文，补全【材料三】画横线处的语句。 寒假将至，学校拟开展“五育融通，助力假期”主题活动，请你阅读下面的文字，完成相关任务。 【材料一】 ①人是作为一个整体而存在的，教育需要促进学生德、智、体、美、劳五个维度全面发展。从教育的内容看，“五育”之间有着天然的有机联系：从教育的功能看，任何一类教育教学活动都蕴含着多方面的育人资源。因此，“五育”不应是五个方面各自独立、相互并行，必须融为一体、有机贯通，实现由“五育”并举到“五育”融通的演进。 ②育人先育心，“五育”对知识传授和能力培养各有侧重但价值塑造的旨归异曲同工。我们要牢固树立“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人理念，把价值塑造放在首位，引导学生自觉地明大德、立大志、成大才、担大任。 ③在育人体系中，体育通常指向人的生命健康。但长期以来，教育“弱于体”的现象普遍存在，为此，我们要着力加强新时代体育，牢固树立“健康第一”的理念，围绕“教会、勤练、常赛”开展体育活动，引导学生在体育中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 ④“五育”融通的深入推进，还要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、更持久的育人力量。只有涵育学生的“昭昭文心”，才能真正做到培根铸魂、启智润心。 （选自《光明日报》2023年5月30日，有删改） 【材料二】 劳动，可以树德、增智、强体、育美。劳动教育强调身心参与，注重手脑并用，亲历实际的劳动过程。一堂好的劳动课，就是要让学生动手实践、出力流汗，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨练意志、锻炼自己、实现全面发展。就拿烹饪来说，根据《义务教育劳动课程标准》，各年级学生有不同的实践任务，例如：1～2年级从择菜、洗菜学起，7～9年级要能设计一日三餐的食谱、独立完成3～4道菜。循序渐进，做中学、学中做，方能取得实效。 （选自《人民日报》有删改） 【材料三】 小青同学的寒假一日生活规划表 假期一日生活规划 时间 活动内容 7：00——8：00 起床，洗漱，早餐 8：00——9：30 完成寒假作业 10：00——11：30 参加书法或古筝等兴趣小组 12：30——13：00 午餐 13：00——14：00 午休 14：30——17：30 到图书馆学习 18：00——18：30 晚餐 19：00——19：30 收看《新闻联播》 19：30——20：30 阅读名著，适当进行娱乐放松活动 21：00——21：30 与家人聊天 21：30 就寝 15．以下对材料的理解分析正确的一项是（   ） A．“五育”之间有着天然的有机联系，必须有机贯通、相互并行，不能各自独立分割。 B．育人先育心，要把价值塑造放在首位，引导学生自觉地明大德、立大志、成大才、担大任。 C．文化是更深沉、更持久的育人力量，可涵育学生的“昭昭文心”，因而智育是培根铸魂、启智润心的主要手段。 D．劳动课要注重实践，7～9年级只要能设计一日三餐的食谱，独立完成3～4道菜，就能达到《义务教育劳动课程标准》的要求。 16．中考在即，小新同学在班上说：“只要中考成绩好就行了，别的什么都不重要。”请你结合材料对小新劝说，下列不能佐证你观点的一项是（   ） A．人是作为一个整体而存在，应该做到德、智、体、美、劳全面发展，不能只关注成绩。 B．要牢固树立“健康第一”的理念，重视体育对于增强体质、健全人格、锤炼意志的作用。 C．劳动可以增智。身心并举、手脑并用的劳动，可以锤炼意志，锻炼自己，从而促进我们更好地完成学习任务。 D．我们应树立远大的人生目标，并不断努力实现它，不能仅把目光局限在中考取得好成绩。 17．材料三是小青同学寒假一日生活规划表，请你结合材料一与材料二的内容，指出这份规划有哪些不足，并提出具体的改进建议。 ①不足之处： ②改进建议： 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著，但目前初中生阅读名著的现状不容乐观，下面是光明中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查 【材料二】 ①中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一个小时或半个小时的功夫么? 如果你每天能抽出半个小时，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢? 你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 ②世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命、席不暇暖的老人家还要忙些么? 他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。 选自朱光潜《给青年的十二封信·谈读书》，有删改) 【材料三】 ①数字阅读对于青少年阅读的作用是多方面的，既有积极影响，也存在一些潜在的挑战。 ②数字阅读为青少年提供了更为丰富和多元的阅读材料。青少年可以轻松地获取各种类型的电子书、网络文章、博客、微博等，这些阅读内容涵盖了文学、科普、历史、艺术等多个领域，极大地拓宽了青少年的阅读视野。而且还具有互动性和社交性，有助于激发青少年的阅读兴趣。青少年可以通过在线评论、分享、点赞等方式与其他读者互动，分享自己的阅读体验和感受。 ③但数字阅读也存在一些潜在的挑战。长时间盯着电子屏幕进行阅读，容易导致眼睛疲劳和干涩，进而引发视力下降等问题。况且数字阅读平台通常伴随各种推送通知、广告等，这些都会分散青少年的注意力，影响阅读效率和质量。再者数字阅读内容往往呈现碎片化的特点，这种阅读方式不利于青少年形成深度思考和系统性理解。 (选自“百度百科”) 【材料四】 ①深阅读是指对有价值的作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸经典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。怎样才能深阅读呢? 可以采用以下方法： ②一、寻找关联。阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。 ③二、纵向挖掘。遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。 ④三、精准转化。在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。这是一个对书本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。 ⑤四、圈画批注。在阅读中带着问题思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通过思维导图、文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。 ⑥其实，阅读的“深”与“浅”可以并行不悖。鲁迅主张读书既要“泛览”“多翻”，又要“专精”“读活”。书海无涯，采用何种方式阅读最终取决于个人的阅读能力及阅读目的。 (根据叶峰《阅读的正餐与快餐——深浅阅读的利弊分析》等文章改编) 18．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（    ） A．许多做学问的人虽然也很忙碌，但是他们有阅读的决心，因而能抽出闲暇时间进行阅读。 B．数字阅读具有互动性和社交性，青少年可以通过在线评论、分享、点赞等方式与其他读者互动，分享自己的阅读体验和感受。 C．从调查结果看，目前光明中学初中生阅读名著的积极性不够高，阅读时最大的困惑是没有时间。 D．深阅读的过程是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。 19．材料二画线句主要运用了什么论证方法？有何作用？ 20．九年级上学期要阅读的另一部名著是《水浒传》，请根据材料四，说说你觉得这本长篇小说该怎样进行深阅读呢？请推荐两种阅读方法，并具体说明如何运用。 阅读下面的文字，完成各题。 短视频看似利用了一些碎片化时间，让人们获得一些信息或快乐，但是长时间刷短视频会给人们的大脑带来负面影响。对于前额叶皮质尚未发育完全的青少年儿童来说，当大脑习惯了短视频平台上不断变化的信息，就会难以适应现实世界中需要长时间专注的活动，导致自控能力越来越差，容易出现焦虑、抑郁等情绪问题。 孩子花在屏幕上的时间越多，跟其他人互动的时间就越少，这将导致孩子识别他人情绪、体验与他人情感互动的机会减少，进而影响孩子调节情绪能力的发展。短视频中的内容多能引起孩子的好奇心和兴奋感，刺激中枢神经系统，令大脑皮层兴奋，加快呼吸和心跳，从而影响睡眠。同时刷视频时手机屏幕发出的蓝光会影响褪黑素的生成，导致入睡困难、睡眠质量不佳、睡不安稳、易惊醒等睡眠问题。除此之外，西雅图儿童行为学家迪米特里还曾经对比研究过健康生活的孩子的大脑以及沉迷电子产品的孩子的大脑，结果发现：长期沉迷电子产品的孩子，大脑呈现萎缩状态，纹路杂乱；而健康生活的孩子，大脑纹路清晰。 帮助未成年人防范短视频沉迷，关键在疏导。应当真正从青少年的视角出发，多供给优质的精神文化产品。就短视频本身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布传播健康向上的内容。学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言，公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童，在父母无法陪伴的情况下，如何更好满足他们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多的关心与关爱。 相关链接 21．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．当需要长时间阅读、做数学题时，长时间刷短视频的青少年容易出现注意力不集中以及情绪焦虑的问题。 B．近年来短视频快速发展，未成年人短视频接触率显著上升，有家人陪伴的未成年人使用短视频频率更低。 C．研究表明，长期沉迷电子产品，会导致青少年儿童大脑萎缩，纹路杂乱，抑制大脑皮层的兴奋。 D．家长要用接纳、开放的心态对待未成年人使用短视频，在使用的过程中加以引导，帮助未成年人防范沉迷。 22．下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．前额叶皮质尚未发育完全的青少年儿童容易受到短视频带来的负面影响，但成年人不会。 B．长期沉迷电子产品的孩子，虽然大脑纹路还算清晰，但大脑已呈现萎缩状态。 C．百分之九十以上的未成年人认为短视频内容丰富，且直观形象，轻松易懂。 D．短视频平台和创作者应开展丰富多彩的文体活动，引导青少年过精神充盈的生活。 23．结合文章内容，请你为合力防范未成年人短视频沉迷提出四条建议。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①“地摊经济”的“三低”特质，让它具有一些独特优势：创业门槛低，没有店铺租金的压力，没有太高的学历、技能要求，很多人支个小摊，打开私家车后备厢就能卖货；失败风险低，船小好调头，从业者即便失利也能迅速“满血复活”；商品价格低，能让居民拥有更多选择，享受更多实惠。 ②人间烟火味，最抚凡人心。城市要有便利的设施、靓丽的外表，更要有寒冬里的庇护、黑夜中的光亮。“琴棋书画诗酒花”固然重要，“柴米油盐酱醋茶”才是最基本的民生考量。特别是在当前统筹推进疫情防控和经济社会发展工作中，各地都在狠抓“六稳”“六保”落实，更不应让一些管理方面的顾虑拖累“保民生”的步伐。 ③成都前段时间就因有序放开“地摊经济”收获点赞。3月15日，成都市城管委发布新规，允许商户摆地摊、临时占道经营。成都总府路每到晚上10点，各种美食开始“接管”街道，开启“夜宵”模式。饮食男女们一拨接一拨，试图在餐桌上把2020年被疫情占据的春天“吃回来”。两个月来，不仅保障了近8万人就业，更让餐饮业复工率达到98%。 ④事实上，国际范儿与烟火气本来就是并行不悖的。放眼全球，从泰国清迈的周末集市，到美国百老汇跳蚤市场，再到土耳其伊斯坦布尔的大巴扎，世界各地都有“地摊经济”。原汁原味的市井生活不仅让本地居民直接受益，也让外地游客流连忘返，有些集市还成了世界著名的打卡“地标”。 ⑤当然，放开“地摊经济”不意味着一放了之，城市管理也不可缺位。成都去年就开始实行街头艺人“持证上岗”，允许占道经营；同时也明确了安全前提，如不占用盲道、消防通道，不侵害他人利益，做好疫情防控和清洁卫生工作等，并规定了占道时间。这些细化的举措都值得其他城市借鉴。 ⑥随着国家治理能力现代化水平不断提升，让每个人的小期盼与城市的大情怀交融，让微观的民愿汇入宏观的民生，才能让每个人在城市中体会到更多的归属感，在人间烟火中拥有属于自己的“小确幸”。 （摘编自《“地摊经济”让城市更有活力》） 【材料二】 ①当前“地摊经济”在一些地方热闹起来，这固然有其生存发展的价值，但并非包治百病的灵丹妙药。不同的城市有不同的定位，也有不同的发展阶段，一旦脱离实际，一哄而起、盲目跟风，就会适得其反，“蚕食”来之不易的治理成果。 ②城市治理也如同烹小鲜，必须精准施策，用心用情。特别是对于北京、上海、广州这样的特大型城市而言，精细化管理方是正道。目前，各大一线城市均未盲目跟风，也没有发布所谓“地摊地图”，一些城市更明确对乱摆摊说不。这是清醒的。 ③“提高城市管理水平，要在科学化、精细化、智能化上下功夫。”无论摆摊设点还是社区环境，都关乎市民生活品质，关乎市民良好体验。无论扰民现象还是交通拥堵……看似不是大事，却都与民众生活休戚相关。因此，城市治理须下足绣花针般的功夫。当城市治理像绣花一样精细，让城市的“主动脉”通畅、“毛细血管”发达，各个“器官组织”都能听“脑”指挥，这样的城市显然更宜居，更有舒适度。 ④“地摊经济”如果一哄而起，各个城市多年积累的精细化管理成效就会功亏一篑。其利弊得失，须细加研判。在新冠疫情冲击下，如何保民生保就业，最根本的，恐怕还是要在推动复工复产、复商复市等方面加大力度。近日，北京市和中央广播电视总台联合推出的“消费季”，将一直延续到年底，且每个月都有各类消费节，这是值得各地借鉴的。 ⑤梁思成先生说过，城市是一门科学，它像人体一样有经络、脉搏、肌理，如果你不科学对待它，它会生病的。显然，惟有构建科学高效的治理之道，城市才能更健康。简单的一哄而起，必然导致一哄而散，这是需要避免的。 （摘编自《央视热评：“地摊经济”不能一哄而起》） 24．下列不属于“地摊经济”的一项是（   ） A．张师傅买了一辆五菱荣光翼开启售货车，在马路边卖水果，进货、经营都方便。 B．李红星在街边租了一间廉价的小门面房，专门经营三四元一件的小饰品。 C．嘉宇在夜市门口摆摊，用金属铝条制作工艺品，每日有四五百元的营业额。 D．每到晚上10点，各种美食开始“接管”街道，开启“夜宵”模式，香飘四方。 25．结合材料二，指出下列选项不能支撑梁思成观点的一项，并说明理由。 A．不同的城市有不同的定位，也有不同的发展阶段，一旦脱离实际，一哄而起、盲目跟风，就会适得其反。 B．城市治理也如同烹小鲜，必须精准施策，用心用情，特别是对于北京、上海、广州这样的特大型城市而言。 C．目前，各大一线城市均未盲目跟风，也没有发布所谓“地摊地图”，一些城市更明确对乱摆摊说不。 D．全国各地要联合推出的“消费季”，无论如何均要保证一直延续到年底，且每个月都有各类消费节。 选项是 ，理由： 26．邻居王阿姨想在小区门口摆一个早餐摊补贴家用，但是又担心影响“全国文明城市创建”，请你给她提供三条合理建议。 阅读下面两则材料，完成下面小题。 材料一： ①喝一杯无人机送来的现磨热咖啡：在拥堵的早高峰打个“空中的士”上班：乘坐水陆两栖飞机来一场“陆海空”立体式观光……曾经只出现在科幻片里的5D城市魔幻场景，正逐渐走进现实。而推动上述场景实现的，就是近年来越来越热的“低空经济”。 ②低空经济是指以民用有人驾驶和无人驾驶航空器为主，以载人、载货及其他作业等多场景低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。 ③“低空经济”包含上游的航天器生产制造商、中游的服务运营商和下游的应用端，涵盖了通航制造、物流、旅游、农业、应急救援、商贸、教育等多个行业领域。一系列的场景拓展延伸，为人们的生产和生活带来诸多效益和便利。 ④“低空经济”这条在空中开辟出的新发展之路，已成为全球主要经济体角逐的新领域、新赛道。例如，美国的洛杉矶和日本的东京、大阪作为较典型的“低空经济”发展城市。 ⑤在我国，“低空经济”的发展大潮正滚滚而来。 ⑥近年来，从国家到地方各级政府都加大力度出台利好政策。2021年2月，中共中央、国务院印发《国家综合立体交通网规划纲要》，首次将“低空经济”概念写入国家规划；据不完全统计，2023年有16个省份将“低空经济”、通用航空等相关内容写入政府工作报告，紧抓机遇争相布局：2024年1月1日，《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》正式施行，为相关产业穿上了法治“防护衣”。 ⑦在技术保障方面，在科技进步的助推下，我国应用型无人机受到市场青睐。无论是“载人”还是“载货”，应用型无人机的相关技术设想概念均已落地，并在不少城市展开试点。此外，2023年10月13日，中国民航局颁发了“全球首个无人驾驶电动垂直起降飞行器”的航空器型号合格认证，标志着城市空中交通商业化运管时代的到来。 ⑧需要指出的是，由于“低空经济”是开创性的新业态，前进的道路上仍存在一定的不确定性。有专家指出，相较于高空飞行成熟的空域管理和商业运营，低空飞行才刚刚起步。未来，需要更高效的管理方式、更有效的技术手段，才能支撑起低空“异构、高密度、高频次、高复杂性”的大容量融合飞行，从而助力“低空经济”从蓄势待发到振翅腾飞。 材料二： ①乘坐直升机观光著名景点、利用无人机进行商业宣传、体验滑翔伞等运动类航空项目……四川低空飞行领域出现多形态消费火热态势，直接产值超过1亿元。四川省作为全国低空空域协同管理试点的先行省份，已经成为低空经济领域的发展热土。 ②凭借雄厚的航空产业基础，四川已形成了涵盖航空研发制造、飞行控制系统、任务载荷、应用软硬件、配套运营服务的完整低空经济产业链。其中，大中型无人机产业规模居全国领先水平，成为四川低空经济制造业的一大亮点。 ③四川自2017年12月获批成为全国首个开展低空空域协同管理试点省份以来，低空管理改革试点紧盯空域运行模式，取得了实质性进展，基本实现了“想飞就能飞”的目标。随着飞行计划报批流程的简化，飞行申请报批时间由一周缩减到一小时，大大提高了飞行效率。 27．下列对文章的理解和分析有误的一项是（    ） A．从材料一可知，“低空经济”是以民用有人驾驶和无人驾驶的航空器为主，辐射带动相关领域融合发展的一种综合性经济形态。 B．材料一以美国和日本的城市发展为例，说明“低空经济”这种涵盖多个行业领域的新业态，已成为全球主要国家竞相发展的新领域。 C．材料一指出，虽然“低空经济”有广阔的发展前景，但是在未来发展的道路上依然可能面临一定的困难。 D．材料一提到需要更高效的管理方式来助力“低空经济”，材料二中简化低空飞行计划报批流程，正是在这个方面所做出的努力。 28．结合两则材料，简述如何发展我国的“低空经济”。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 看完2024年3·15晚会，又一批食品安全暴雷了！ 1.淀粉肠里没淀粉。街边随处可见的淀粉肠，大部分居然是不好的鸡肉和骨泥做成的，而这种骨泥，很多都是用来做宠物食品的。 2.梅菜扣肉里有淋巴肉。预制菜本来就是争议话题了，现在又暴雷了做梅菜扣肉预制菜的猪肉，居然选用劣质的槽头肉，处理好的肉上面淋巴、腺体都依然肉眼可见。就这样的食物还流向了市场，爱吃和不爱吃的人都沉默了。 3.古茗。频繁更改食材效期标签，过期食材继续使用，过期食材与未过期食材混用。 4.茶百道。茶百道频繁更改食品有效期标签，过效期继续使用。 （摘编自《看完3·15 震碎三观！ 又一批食品安全暴雷了！》，2024 年3 月 17 日“快资讯”） 【材料二】 涉及民生的食品安全问题屡禁不止的原因，主要涉及以下四个方面： 食品生产和销售环节涉及的相关部门监管不力，缺乏有效的监管措施和处罚力度，从而导致企业不择手段地违法违规。此外，监管部门的人员素质和执法水平也存在问题，有些监管人员存在漠视职责、行政执法不公等情况，从而导致监管不力。 无良生产企业为了追求暴利，往往采用多种不法手段，从而导致食品安全问题频繁。这些企业不顾消费者健康和安全，只考虑自身利益。另外，不排除一些监管人员也可能因为受到企业利益的诱惑，而在监管方面疏于管理。 由于我国的社会信用体系不完善，一些不良企业、不良商家可以通过暴力威胁、利益交换、关系保护等方式逃避惩罚。这些企业和商家得到的是一种“包庇”的保护，使得食品安全问题无法得到根本解决。 消费者在食品安全问题发生后，维权成本高、难度大，消费者权益保护机制不完善，导致消费者维权无门。这也使得不良企业和商家可以逃避惩罚，导致食品安全问题屡禁不止。 （摘编自2023 年3 月 15 日“搜狐新闻”） 【材料三】 “3·15”国际消费者权益日到来之际，中国消费者协会发布了重磅调查报告——2024 年维权年主题调查报告。下面是数据统计表之一： 消费环境可能存在的短板问题 （摘编自《中消协重磅调查报告！》，2024 年3 月 14 日《经济参考报》） 【材料四】 持续向好的消费环境离不开各相关部门的努力。2024年，全省各相关单位将聚焦五个方面深入开展放心消费创建活动，着力营造安全放心的消费环境。 通过健全行政机关、消费者权益保护组织与人民法院、仲裁机构等相互衔接的消费纠纷多元化解机制以及畅通投诉举报平台，陕西省将高效受理和处置投诉、举报、咨询，不断完善消费者权益保护机制，构建社会共治格局。 全力打造“放心消费在三秦”品牌，陕西省将持续开展全省消费环境指数测评工作，积极创建“全国放心消费示范城市”，不断优化消费环境。 通过深入开展专项整治，强化对食品药品、重点工业品、文化和旅游市场等重点产品、重点行业的监管，切实维护市场秩序。 严厉打击各类非法生产、销售、使用医疗美容相关药品、医疗器械、化妆品的违法违规行为。持续开展民生领域“铁拳”行动，加强广告导向监管，深化医美清风行动等，保障消费者合法权益。 通过组织开展主题宣传活动，加强《消费者权益保护法》等法律法规宣传，发布消费提示警示、典型案例曝光等方式，促建放心消费社会氛围，提振消费市场信心。 （摘编自《全省消费环境整体状况持续向好》，2024 年3 月 14 日《西安日报》） 29．食品安全问题为什么屡禁不止？ 请结合【材料二】回答。 30．请根据【材料四】谈谈如何营造安全放心的消费环境。 31．下列对材料相关内容的分析和判断，正确的一项（   ） A．【材料一】显示的食品安全问题，主要集中在食品原料的不合格与过期使用两个方面。 B．多数食品企业为追求暴利，不顾消费者的健康和安全，生产和销售了大量有问题的食品。 C．保证消费者畅通投诉，能有效解决近四分之一的网络谣言多发和投诉长期无反馈等问题。 D．30%的受访者曾遭遇个人信息泄露问题，比损害健康更普遍，所以对消费环境极不满意。 32．“工欲善其事，必先利其器；器欲尽其能，必先得其法。”为了帮助大家尽快掌握科学的学习方法，提高学习效率，高效合理地应对初三的重重挑战，小文一组搜集了一些有关学习规律和方法的材料，整理如下。请阅读材料并完成各题。 材料一： 费曼学习法是美籍诺贝尔物理学奖获得者理查德·费曼提出的一种学习方法。 费曼学习法的核心，是把复杂的知识简单化，以教代学，让输出倒逼输入。它对输出思维极其推崇，认为输出就是最强大的学习力，能不卡壳复述学习内容，才是学全；它对简化思维格外重视，强调找出问题的要害，把复杂的知识简单化，认为把高深的知识用平实的话说出来，才是学透。这不只是一种学习方法，更是一种思维方式。 材料二： 根据美国缅因州国家训练实验室的研究成果，学习专家爱德加·戴尔于1946年提出“学习金字塔”模型（如下图1）。              材料三： 识记了的信息随着时间的推移，总是要不断遗忘的。对于遗忘的进程，心理学家们很早就表现出了极大的兴趣并做了大量研究。德国著名心理学家艾宾浩斯通过实验提出了遗忘曲线（如上图2）。他发现遗忘的进程是不均衡的，根据这一规律，复习最好要及时进行。 (1)下列对三则材料相关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．费曼学习法十分重视输出思维和简化思维，它既强调输出的流畅性，又重视用深入浅出的讲解来展示学习者真正学透了。 B．“学习金字塔”鲜明地呈现出自上向下七种不同的学习方式所对应的学习内容平均留存率，依次从5%递增到90%。 C．按照“学习金字塔”来看，费曼学习法属于主动学习，其学习内容平均留存率是最高的。 D．艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是不均衡的，其规律是先慢后快。 (2)同学在学习上遇到了困难，你想做“小老师”给他讲解，可妈妈觉得这会影响你的学习。请你结合上面三则材料劝说妈妈，做到有理有据。 请阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 2020年，一场芯片荒席卷全球汽车业，汽车巨头纷纷因芯片短缺而减产、推迟汽车交付，部分工厂甚至停工。 2020年，中国半导体产业开始加大了投入。 （摘编自腾讯网《财经杂志》2024年12月14日） 材料二 我国集成电路进出口量 年份 出口数量 出口金额（亿美元） 进口数量 进口金额（亿美元） 2020年 2598 1166 5435 3491 2021年 3107 1538 6355 4326 2022年 2734 1539 5384 4156 2023年 2678 1360 4796 3494 材料三 海关总署发布的2024年前11个月中国货物贸易进出口数据显示，前11个月，我国自动数据处理设备及其零部件、集成电路和汽车出口呈两位数增长。集成电路出口额首次突破万亿元大关。 （材料二、三摘编自《新浪财经》2024年12月10日） 33．根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是（   ） A．2020年，中国半导体产业开始加大了投入，说明中国积极破解芯片技术“卡脖子”的问题。 B．集成电路贸易逆差反映出我国目前的研发能力还比较弱，对外依赖度相对较高。 C．2022、2023年中国集成电路进口数量微微下滑，表明中国大陆半导体市场需求减少。 D．中国集成电路出口额首次突破万亿元大关，彰显了中国在全球半导体产业链中的重要地位与持续增强的国际竞争力。 34．如果你作为记者采访有关专家，请根据材料，结合语境，补全采访内容。 记者：龙芯中科联合合作伙伴研发了29款工业系列产品。 ？ 专家：对，指令系统完全自主。 记者： ？ 专家：指令系统就是计算机的语言，软硬件的语言，就像我们自然语言一样。我经常说我们可以用英文写文章，但是我们不可能基于英文发展民族文化。我们可以基于国外的指令系统做产品，但是像我们要做自己的生态体系，必须要有自己的指令系统。 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①2024年11月12日，李子柒最新“漆器”非遗作品全网发布，正式回归大众视野。 不到20分钟，“李子柒回归”话题冲上微博热搜第一。 ②有网友留言：“子柒所展现的不仅是她个人的魅力，更是中国五千多年文化的沉淀。她通过自己的努力，让传统文化在全球化的浪潮中占据了一席之地。” ③近年来，以非遗为主题的短视频热度与日俱增。资料显示，在2023年有将近1400万网友分享了非遗相关体验，国家级非遗相关视频的累计分享量同比增长36%，国家级濒危非遗相关视频数量同比增长33%。 ④为更加了解蓝印花布的技艺，李子柒曾跟随国家级非物质文化遗产项目代表性传承人王振兴学习。聊天中，她得知王振兴老师的儿子们和孙子们都学习了蓝印花布印染工艺，但是出于生计考虑，孙子们并未凭借这门手艺谋生。 ⑤在首支“漆器”视频中展现的雕漆隐花，需要在成型的漆膜上镂刻、髹漆、贴金、银箔粉、罩透明漆，最后研磨抛光，使纹饰在漆面之下清晰可见，其制作工艺复杂。在学习和动手实践中，李子柒和团队小伙伴严重过敏，脸肿成了“电视机”，甚至一起到医院打针。 ⑥“不管是互联网、短视频、科技、AI，这些东西都可以成为我展示自己的生活，进行文化传播的一种方式。”谈及未来规划，李子柒表示。 ⑦据了解，李子柒目前主要的工作是围绕传统文化的创新性发展及良性生态构建。一方面，要助力搭建保护非物质文化遗产传承人智力成果的知识产权保护体系；另一方面，要针对性解决调研过程中发现的非遗传承人面临的年龄断层、缺乏有效宣传手段等问题。未来，她想要探索新的路径传播传统文化。 （节选自四川日报《李子柒“回归”传统文化之美是不变的“顶流”》，有删改） 材料二： ①2024年12月4日，“春节”被联合国教科文组织正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。这一消息迅速刷屏，成为国人热议的焦点。 春节申遗不仅进一步彰显了中国的文化自信，也为全球文化交流注入了新的活力。 ②与此同时，春节成功申遗也对我们提出了新的挑战。 ③首先，如何在传承的同时创新，是春节面临的重要课题。在科技飞速发展的今天，越来越多的中国人通过短视频平台记录春节瞬间，用数字技术呈现中华传统文化的新面貌。 ④其次，春节申遗成功的背后，也呼唤更多中华优秀传统文化“走出去”。春节申遗的成功经验，可以为其他文化元素的国际化提供借鉴。 只有让更多的文化遗产获得国际认可，中国文化的影响力才能更深层次地融入全球化进程。 ⑤此外，春节申遗成功也对大众提出了更高的文化自觉要求。在年味日渐稀薄的当下，我们每个人都应成为优秀传统文化的传播者与传承者，用实际行动守护传统的温度。 从年夜饭中的一道菜肴、春联上的一句吉语，到给孩子讲述一个年兽的故事，每一个细节都承载着文化的传递，而文化的力量正是在点滴中积累并延续的。 ⑥春节申遗成功，是文化自信的具体体现，同时也是一份激励与责任。在全球化和信息化的今天，文化间的交流与交融已经成为不可阻挡的趋势。我们需要以更加开放、自信的姿态，将春节这一文化载体打造为促进全球文明互鉴的桥梁，呼唤更多文化自信的全球表达。 （节选自红网《春节申遗成功，呼唤文化自信的全球表达》，有删改） 材料三： ①2024年12月1日，自媒体博主“方涣涣”发文喊话巢湖市博物馆，“快救救你家藏品呀！”她在参观安徽省一博物馆时发现，展柜内的三件象牙文物有发霉的情况，尤其是一件象牙笏板全身布满霉斑。“方涣涣”表示，除上述象牙藏品发霉外，不少文物的展标文字说明不足，此外她还发现有错别字和错误表述。 ②该博物馆及时对三件象牙藏品进行了清理，并整改、完善了网友提出的错别字、管理不善等问题。 ③事件追责不是初衷，而是思考由此带来的问题，比如国家文物的保护与数据库的建立，展陈方式的摸寻与场馆设施的配备，文物的研究与活化运用的探索，以及如何借力社会力量，建立多方合作的良性机制，推动文博事业的蓬勃发展。 ④其实，这并非只是地方博物馆所存在的问题，几乎所有的文博机构都存在着由于财政、空间、人力、成本等限制造成的各种困难。 这就亟需转变思路，如以研究与展览为突破口，积极与各界合作，利用民间及社会资源，走出文物由博物馆单一保护的困境。 （节选自钱江晚报《“博物馆被曝文物发霉事件”谈|陈磊：打破陈规陋习，走出文物单一保护的困境》，有删改） 35．根据上述材料，下列说法正确的一项是（   ） A．停更三年，归来仍是顶流。李子柒回归引发全网讨论热潮，是因为她的个人魅力。 B．出于生计考虑，一些传承人的后代没有学技艺，转而寻求其他谋生手段。 C．材料二提出春节申遗成功的背景，讨论面临的挑战和机遇，以及提出应对策略，最后总结春节申遗成功的重要性和未来展望。 D．材料三先举现实生活中的反面事例引出问题，然后探究可能的解决方案，旨在平息网友的热议。 36．根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（   ） A．李子柒的现象级成功无疑给内容创作者一个重要启示：李子柒用精致和坚韧抵抗了“快餐文化”的盛行，用文化和匠心重新定义了短视频的价值。 B．事实证明，只要鼓励传承人去做，非物质文化遗产就会活在当下；只要鼓励传承人带徒授艺，非物质文化遗产就会代代相传，永不断流。 C．春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录，人们将更加关注这一节日的文化内涵，这体现了国际对中国传统文化给予了更多关注。 D．在游客发现问题前，涉事博物馆的管理人员并未察觉文物发霉、错别字等情况，可见涉事博物馆在日常管理上的粗糙。 37．请你结合以上材料和现实生活，说说如何让传统文化“活起来，火起来”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①抗逆力是个体在面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁和其它生活重大压力时良好的适应能力，是一种能从困难中恢复过来的能力。 ②抗逆力是众多研究者从自然界借鉴到社会科学界，并且进行研究发展的名词。1678年，英国科学家胡克提出了弹性定律，物体在外力的作用下会发生形变，在外力撤销后又会恢复到原来的状态，这种现象在物理学中被称为“抗逆力”。抗逆力不是一个单一的心理素质，亦不是人个性中不可改变的一部分。抗逆力应该被理解成一个受到不同因素影响的复杂过程。身处在一个充满竞争的社会，都应该尝试学习培养自己的抗逆力，适应在压力中生存之余，学习从中训练自己的心智。 【材料二】 抗逆力强的孩子更自信，性格更乐观，目标更坚定，意志力更坚强，同时人际关系也更好，更有领导力，未来的生活也更容易美满幸福。可以说，具有强大抗逆力的孩子能在逆境中更好地发挥自己的潜能。心理学家约翰·波拉德提出，有四种个人优势属于抗逆力积极发展的结果。这四种优势分别为： 社交能力强抗逆力强的孩子总是可以通过恰当的方式表达自己的诉求，并对他人表现出共情、宽容的态度，因而也更容易得到更多的关爱和支持。 问题解决能力突出具有较强抗逆力的孩子，总是会积极主动地做事，并且坚韧灵活，遇到困难也不轻言放弃。同时，他们还善于运用批判性思维，并能针对各种问题提出富有意义的见解。 自主精神明显抗逆力强的孩子自主性也很强，表现为自我意识强、积极的自我认同和对力量的感受等。同时，他们也更相信未来，对未来充满信心和希望，因而也能更积极地面对生活中出现的困难和挫折。 目标感鲜明抗逆力比较强的孩子，也对未来更加憧憬，对未来有计划、有信心，并且也相信未来会更好。这会促使孩子快速地摆脱逆境的阴影成为人生的赢家。 【材料三】 38．根据上述材料，下列说法正确的一项是（   ） A．抗逆力一旦形成将不可改变，对人个性产生深远的影响。 B．抗逆力强的孩子能在逆境中更好地发挥自己的潜能，也更容易获得成功。 C．抗逆力培养过程中，环境抗逆力因素是主观因素，内部抗逆力因素是客观因素。 D．科学研究发现，只要不断地学习培养自己的抗逆力，就能提升学业成绩。 39．根据上述材料，下列理解推断正确的一项是（   ） A．研究发现，如果拥有了抗逆力，未来生活就能美满幸福。 B．调查证明，培养批判性思维，是培养抗逆力的最佳方式。 C．抗逆力强的孩子更多一些对环境的关心，更多的参与生活，能获得更好地成长。 D．为了更好地培养抗逆力，需要在生活中制造大量的挫折与逆境给青少年，才能更好地帮助孩子成长。 40．某同学成绩不是特别理想，为此感到沮丧。家长安慰他“学如逆水行舟”，需要培养自己的抗逆力。请你结合上面的材料，给他提出具体可行的建议。 阅读下面关于“智轨”的相关材料，完成下面小题。 【材料一】 ①智能轨道快运系统简称智轨列车，由中铁第四勘察设计院集团有限公司设计和中车株洲电力机车研究所有限公司（以下简称“中车株洲所”）研制的全新交通工具。 ②智轨列车目前已得到应用。2017年6月2日，智轨列车在株洲首次亮相。这种融合了现代有轨电车和公共汽车各自优势的新型交通工具属于跨界之作，它颠覆了人们对于城市交通的传统认识，为解决大中城市出行难带来了新的选择和体验。 【材料二】 ①以智轨列车为核心运载工具的智能轨道快运系统具有建设周期短、基础设施投资小、城市适应性高、综合运力强等优势特点，是兼顾运能与投资的中运量轨道交通系统解决方案。 ②由于采用高铁柔性编组的模式，智轨列车还能根据客流变化调节运力，比如采用标准的3节编组时，列车可载客超过300人，5节编组时可载客超过500人，能有效解决普通公交车载客量小的缺陷，大大提高运力。 ③同时，智轨列车在成本方面的优势尤其突出。我国地铁造价约为4-7亿元/公里，现代有轨电车线路造价约为1.5-2亿元/公里，而智轨列车在与现代有轨电车运力相同的情况下，只需简单的道路改造就能投入使用，整体线路的投资约为现代有轨电车的1/5.也就是说，与现代有轨电车相比，建设一条10公里的线路，“智轨”至少能节省10亿元以上，可以说在成本上具有绝对优势。 ④智轨列车与地铁、轻轨、磁悬浮等交通工具相比，后者虽然运输力强大，但其建设成本巨大。随着城市的扩大，成本也越来越高。公开资料显示，北京地铁4号线全长28.14公里，总投资145多亿元，到了北京地铁16号线，每公里成本已经超过10亿元。高昂的建设成本对于大城市来说成为巨大的财政负担，对于中小城市不能广泛应用。随着城镇化进程的发展，全国将新增约80个百万人口以上的地级市，这为智轨交通提供了近万亿元的市场潜力。 ⑤当然，智轨的优点不止于此，与现代有轨电车相比，智轨列车设计最高时速同样为70公里，但因为不依赖钢轨行驶，一条运行线的建设周期仅需一年，能快速投入使用。另外，智轨列车还具有轻轨、地铁等轨道列车的零排放、无污染的特性，并支持多种供电方式。 【材料三】 ①本次亮相的智轨列车为三节编组，长31.64米，宽2.65米，高3.4米，从参数上就不难看出，这绝对是马路上的“巨无霸”。 ②智轨列车在普通的道路上行驶，可以精确地按照地面上标出的虚线指示路线行驶。中国工程院院士、中车株洲所董事长丁荣军介绍，智轨列车看似无轨，实则有“轨”，只不过采用了中车株洲所的创新团队自主研发了的“虚拟轨道跟随控制”技术。简单来说，它通过车载各类传感器识别路面虚拟轨道线路，将运行信息传送至列车“大脑”（中央控制单元），根据“大脑”的指令，在保证列车实现牵引、制动、转向等正常动作的同时，能够精准控制列车行驶在既定“虚拟轨迹”上，实现智能运行。 ③智轨列车虽然“体型庞大”，但却是一个灵活的“胖子”，行驶非常平稳。据介绍，其中的奥秘就在于列车采用了多轴转向系统等设计方式，智能对虚拟轨迹进行跟踪控制，使整台列车转弯半径与普通公交车相当，且比普通公交车的通道宽度更小，解决了超长车身带来的转弯难题。同时，智轨列车采用类似高铁的双车头设计，省却了掉头的麻烦，可以双向行驶。 ④智轨列车采用低地板结构，车厢距地面的距离小于33cm，不俯下身去是看不见车轮的，乘客上下车非常方便。速度方面，与现代有轨电车一样，智轨列车设计的最高时速为70公里。 41．下列说法不正确的一项是（   ） A．智轨融合了现代有轨电车和公共汽车各自优势的新型交通工具，属于跨界之作。 B．材料二运用了作比较的说明方法，突出强调了智轨在成本方面的优势。 C．智轨的最高时速和现代有轨电车一样快。 D．智轨列车与地铁、轻轨、磁悬浮等交通工具相比运输力更强大。 42．材料三划线句子采用了哪些说明方法，有什么作用？ 43．“智轨”，就是为解决“城市病”量身订做的。它既能作为一线城市大运轨道交通的补充，也可作为二三线城市的客运主体，还能承担新区到新区、中心到旅游区等特点线路的运输。如今“智能科技”走进了百姓的生活，请结合生活学习实际，谈谈你对此的感悟。 阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】 在科技迅猛发展的今天，人工智能（AI）正逐渐渗透到教育领域，成为推动教育公平的重要力量。2024年11月18日，多项AI教育产品的发布引发了广泛关注，尤其是在当前教育资源分配不均的背景下，智能化教学手段展现出了巨大的潜力。以某AI教育平台为例，它能够根据不同学生的能力分层推送学习内容，确保每位学生都能在适合自己的节奏下学习。 【材料二】 AI助手还有助于解答学生的疑问，从而减轻教师的负担，让教师能够将更多精力投入到复杂的教学任务中。 更为引人注目的是，这些AI技术的革新让教育的可及性大为提高。 以往，偏远地区的孩子由于缺乏优质教学资源，往往面临学习障碍。而通过在线智能课堂，这些孩子有机会接触到优质的教育资源，与城市孩子实现同样的学习体验。这种教育公平的推进，不仅提升了个体学习的机会，也助力了整个社会的进步。 （摘编自《AI技术助力教育公平，智慧课堂的未来展望》） 【材料三】 AI的最大优势之一是能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验。 然而，尽管个性化学习通过AI得到了显著提升，在许多教育资源较为匮乏的地区，AI的普及仍然面临挑战。在一些贫困地区，虽然有项目通过捐赠计算机和互联网设备来支持教育，但由于基础设施不完善，很多孩子并不能有效地利用这些技术资源。例如，在某些非洲国家，由于缺乏电力和稳定的互联网连接，学生们并没有充分接触到AI辅助学习的机会。AI虽然能带来个性化学习的优势，但要实现其广泛应用，必须解决基础设施和资源分配的问题。 AI不仅仅改变了学生获取知识的方式，也影响了他们的思维方式。尽管AI能够提供即时反馈和解答，但它也可能促使学生依赖“快速答案”，从而失去独立思考和批判性思维的培养。尤其是在一些以AI为辅助工具的课堂中，学生可能会过度依赖这些工具，而忽略了对问题本质的深刻思考。 （摘编自《AI时代的教育转型：机遇与挑战并存》） 44．根据上述材料，假如你是某偏远地区的学生，通过AI教育平台学习后，你最可能有的感受是（   ） A．“虽然AI很智能，但我还是更喜欢和老师面对面交流。” B．“AI平台的学习内容太难，我完全跟不上。” C．“通过AI平台，我第一次接触到了城市里孩子学的内容，感觉很有收获。” D．“AI平台的学习节奏太快，我根本来不及思考。” 45．根据上述材料，下列关于AI在教育领域的挑战，描述不正确的一项是（   ） A．AI技术革新了教育方式，但也带来了学生过度依赖技术的风险。 B．在许多教育资源匮乏的地区，AI的普及仍然面临基础设施不完善的挑战。 C．AI能够提供即时反馈和解答，完全取代了教师的角色。 D．尽管AI带来了个性化学习的优势，但要实现其广泛应用仍需解决资源分配问题。 46．设想未来AI技术在教育领域得到广泛应用，你认为这将对学生的学习方式和思维方式产生哪些积极影响和潜在风险？请依据材料进行阐述。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．A 2．参考示例：ChatGPT的诗句虽然大致模仿出李白诗歌的外形，但缺乏那种将个人情感与自然景象相融合的独特韵味，可见人工智能创造出来的文艺作品是凭借积累得到的语法规则和程序进行的模仿；李白的《静夜思》借月光洒在床前的景象，表达了对故乡的思念之情，情景交融，意境深远，可见优秀的文艺作品必须扎根现实生活，反映文艺家真实的生活体验和独特的情感体验 【导语】材料通过多个视角探讨了人工智能的发展及其影响。首先，材料一分析了人工智能在全国两会中的重要性，特别提到“人工智能+”行动的战略意义，强调其对经济各领域的乘数效应。材料二通过图表展示了中国人工智能市场的增长趋势和主要应用领域，体现了其广泛的行业影响力。材料三则对人工智能在文艺创作中的局限性提出质疑，强调艺术创作需贴近生活，具备情感深度。整体来看，文章从技术、经济与文化角度深入报道了人工智能的应用与挑战。 1．本题考查内容理解辨析。 A.正确，根据材料一第②段“正如全国政协委员360集团创始人周鸿祎所说：过去是‘互联网+’思维，未来是‘人工智能+’思维。他表示，‘人工智能+’上升为一种行动，意味着国家将加强顶层设计，加快形成以人工智能为引擎的新质生产力”分析，正确； B.有误。根据材料四第①段“‘人工智能+’不是简单相加，而是要通过新技术催生新质生产力，为经济社会各个领域带来新产业、新模式、新动能，发挥出乘数效应”可知，“人工智能+”要通过新技术催生新质生产力，为经济社会各个领域带来新产业、新模式、新动能，发挥出乘数效应，而不是“部分领域”，选项表述不准确； C.有误。结合材料二图表中数据“政府城市治理和运营49%”可知“占比最大的是城市管理和运营”分析正确；“家居领域目前还没有涉及”在图表中没有依据，无从了解； D.“因其缺乏情感，不能对人类的审美教育产生作用”理解有误；材料三“无论是东方还是西方，‘文学艺术是情感表现的艺术’这一观点贯穿始终。文艺家有着真实的生活体验，收获了独特的感受，激发了不同的想法，才能对社会和时代深刻剖析和洞察，产出伟大的文艺作品，并对人类的审美教育产生作用”指出，人工智能创造的文艺作品基于算法和大量数据，虽然可能缺乏真实情感，但并不完全意味着不能对审美教育产生作用。 故选A。 2．本题考查理解与表达。 人工智能创作的作品缺乏深刻的情感和人文关怀，因此只能达到低层次的文学创作。 从ChatGPT和李白的诗歌对比来看，ChatGPT的诗句“君不见，月明如霜，皎皎洒落于夜空”主要是基于词句的组合，缺乏个人情感和体验的深度表达。它仅仅展现了月光的自然景象，没有进一步产生联想与情感的升华。而李白的《静夜思》通过简单的语言，表达了对故乡的深切思念，这种情感是其个人生活体验的产物，体现了人类在面对自然时的复杂内心活动。 结合材料三“无论科技如何发展，文艺创作都必须扎根于现实生活，这样才能产出意义深刻、有情感共鸣的优秀作品。无论是东方还是西方，“文学艺术是情感表现的艺术”这一观点贯穿始终。……文艺家有着真实的生活体验，收获了独特的感受，激发了不同的想法，才能对社会和时代深刻剖析和洞察，产出伟大的文艺作品，并对人类的审美教育产生作用”分析，人工智能的创作依赖于算法和数据，虽然可以模仿人类的写作手法，但缺乏真实的生活体验和情感深度，难以进行社会深刻剖析和对情感的深入表达，因此目前主要停留在表面现象的描写上，未能达到具有情感共鸣和深刻意义的文学层次。李白的作品不仅蕴含了情感的张力和对生活的感悟，还能引发读者的共鸣，而这正是人工智能创作所欠缺的。 可据此作答。 3．B 4．示例一：学校根据学情制定阅读书单。 示例二：学校开设专业的阅读指导课。 示例三：举办各种形式的家校阅读活动。 【解析】3．本题考查辨析信息。 B．从材料二图3“湖南省中小学生阅读动机情况分布”来看，“个人喜欢，满足兴趣爱好”占比73.29%，“增长知识，开阔眼界”占比70.45%，这些发自自身兴趣与需要的内驱力相关因素占比较高；而“学校/老师要求”占比17.23%、“家长要求”占比15.37%，这些外在驱动力占比相对较低。所以“湖南省中小学生阅读的外在驱动力高于学生发自自身兴趣与需要的内驱力”这一说法错误。 故选B。 4．本题考查提出建议。 根据材料二图2中的数据可知，不知道阅读什么书的同学占比百分四十一点五三，可提出建议：学校根据学情制定阅读书单。不知道怎么阅读的同学占比百分之二十三点九四，可提出建议：学校开设专业的阅读指导课。没有阅读时间的同学占经百分之二十八点九八，可提出建议：举办各种形式的家校阅读活动。 5．B 6．举例论证。通过举故宫、三星堆等博物馆设计开发文创产品，电视台对传统文化创意表达等例子，具体有力地证明“国潮是顺应青年群体的审美品位和个性特征，对传统文化进行再创作和再表达”的观点。 7．①激发作为传播主体的青年群体的民族文化自信；②让海外青年人真正认可中国的文化价值理念，有助于建构持久的国家品牌形象，提高中华文化的海外感召力；③为中国的企业、品牌提供了一次产业升级的机会；④满足人民日益增长的精神需求。 【导语】这篇阅读材料系统地探讨了“国潮”这一文化现象的各个方面和影响。通过多角度的分析，文章论述了国潮对青年群体审美、民族文化自信、企业品牌发展以及国际传播等诸多方面的积极作用。论证逻辑严密，引用实例充分，特别是对青年人的文化传播能力、企业升级机会及政府顶层设计的必要性进行了详细阐述。整体来看，文章不仅有助于读者理解国潮的多层次意义，还对其未来发展提出了建设性的建议。 5．本题考查理解材料内容。 B.结合材料二第②段“国潮在这方面的独特优势在于产品的流动性和文化的持续性。也就是说，国潮作为一种文化观念、社会思潮和审美取向，虽然附着于一定的商品，却不依赖于特定的商品”可知，原文表达的是国潮不依赖特定商品，所以有产品流动性和文化持续性优势，选项因果倒置； 故选B。 6．本题考查论证方法及其作用分析。 依据材料一画线句子“比如故宫、三星堆等博物馆基于中国经典文物元素设计开发文创产品，河南电视台用视听语言重新复原唐朝风貌，央视春晚通过高科技将传统山水意境融入现代舞台等”中的“比如”可知，这里运用了举例论证，列举了故宫、三星堆等博物馆设计开发文创产品，电视台对传统文化创意表达等例子，结合画线句前面的内容“国潮可以说是顺应青年群体的审美品位和个性特征，对传统文化进行再创作和再表达”可知，通过列举具体的事例生动形象地论证了国潮是对传统文化的再创作和再表达这一观点，增强了文章的说服力。 7．本题考查理解概括文章内容。 结合材料二第①段“国潮激发作为传播主体的青年群体的民族文化自信”可知，这里直接表明国潮兴起激发作为传播主体的青年群体的民族文化自信； 结合材料二第②段“国潮让海外青年人真正认可中国的文化价值理念，有助于建构持久的国家品牌形象”“它们所传递的民族文化价值并不会随之削弱，反而在产业延续的过程中不断推动民族文化的正向积累，促进更多的海外青年了解中国文化、喜欢中国文化，从而提高中华文化的海外感召力”可知，这里直接表明国潮兴起让海外青年人真正认可中国的文化价值理念，有助于建构持久的国家品牌形象，促进更多的海外青年了解中国文化、喜欢中国文化，从而提高中华文化的海外感召力； 结合材料三第①段“国潮的兴起，对于中国的企业、品牌来说，无疑是一次非常重要的产业升级机会”可知，这里直接表明国潮兴起为中国的企业、品牌提供了一次产业升级的机会； 结合材料三第①段“借着国潮的潮流，消费者和品牌之间可以形成一种精神关联或者情感链接，这是一种更为亲密的新型消费关系”“国潮的出现意味着文化再造，它满足的不仅仅是人民群众的物质需求，更满足了精神需求”可知，这里表明国潮兴起改变了消费者和品牌之间的关系，形成新型消费关系，满足了人民群众的物质需求，更满足了精神需求。 8．D 9． 对于西部高校来说，应该怎么做才能参与进“慕课西部行计划”呢？ 积极参与“虚拟教研室”，提升数字素养和教学能力；同时了解产业发展方向，增强授课的实践性和贴近性。或者紧跟学科前沿，提升授课水平。 【导语】这篇阅读材料通过四部分内容，全面介绍了“慕课西部行计划”在新疆大学的实施情况。材料一通过图表直观展示了计划的影响范围，材料二、三、四则分别从课程建设、教师参与和教学模式三个维度，详细阐述了该计划的成效与挑战。整体上，文章结构清晰，信息丰富，既展示了计划的积极成果，如线上线下混合式教学的推广、教师数字素养的提升，也指出了录播课的局限性。通过具体数据和实例，文章有效地传达了“慕课西部行计划”对西部教育的推动作用，同时也提出了未来改进的方向。 8．本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合材料四“目前，录播课的比例不低，虽然通过回放可以让同学们更扎实地掌握重点、难点，但也有明显短板，线上学习可以自由安排，有些同学会一边开着慕课视频、一边做别的事，学习效果不够好”以及“与第一阶段相比，‘慕课西部行计划2.0’新增了‘同步课堂’。这种课堂方式，让学生随时可以和授课老师沟通，单向输出变成了双向交流”可知，录播课有其短板，同步课堂有双向交流的优势，但文中并没有将录播课和“同步课堂”进行全面比较，不能简单得出录播课不如“同步课堂”的结论，因为录播课也有能让学生通过回放扎实掌握重点难点的优点选项理解与推断不正确； 故选D。 9．本题考查内容理解概括。 一空，结合负责人的回答“对于西部相关高校来说，最重要的是引进优质资源，丰富课程类型”可知，记者所提的问题应是围绕西部高校如何参与进“慕课西部行计划”展开。由此可知，记者的问题可以是“对于西部高校来说，应该怎么做才能参与进‘慕课西部行计划’呢？” 二空，结合材料三“目前，新疆大学有22个学院的近40名老师参加了北大、清华、厦大、北师大、大连理工等14所高校的‘虚拟教研室’，教师的数字素养与教学能力不断提升”可知，教师参与“虚拟教研室”有助于提升自身数字素养与教学能力，这是教师参与“慕课西部行计划”的一个做法。结合材料三“针对软件工程等技术迭代比较快的专业，‘虚拟教研室’还邀请了企业参与，让教师更好了解产业发展方向，增强授课的实践性和贴近性”可知，教师还可以通过这种方式了解产业发展方向，使授课更具实践性和贴近性，这也是参与计划的做法。由此可知，对于教师来说，应该“积极参与‘虚拟教研室’，提升数字素养和教学能力；同时了解产业发展方向，增强授课的实践性和贴近性”，或者简要概括为“紧跟学科前沿，提升授课水平”。 10．D 11．利：①人工智能可以为人类带来生活上的便利，语音助手可唤醒用户，联动智能家居完成多种家务，扫地机器人能自动清扫。可以是物流更高效，处理物流数据，实现货物智能识别、分拣，优化装载、配送等流程。出行更便捷，可以自动搜索、测距，规划路径并派单。还可以开发娱乐软件，且在医疗、新闻等多领域得到广泛应用。 弊：①人工智能可能会被用于诈骗等非法行为，对个人和社会造成不良影响。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展示了人工智能（AI）的多面性。材料一从理论角度介绍了AI的定义、研究领域及其作为科技革命驱动力的重要性；材料二通过日常生活场景，生动描绘了AI在智能家居、物流、交通等领域的广泛应用，体现了其带来的便利；材料三则揭示了AI技术潜在的风险，如“AI换脸诈骗”，提醒公众在享受技术红利的同时需警惕其负面影响。整体上，文章既展现了AI技术的巨大潜力和广阔前景，也强调了对其应用的审慎态度，具有现实意义。 10．本题考查对文本内容的理解。 A.材料一末尾提到“人工智能可以对人的意识、思维的信息过程进行模拟”，说明它可以模拟人类思维的过程，而不是无法模拟，选项中“但它无法模拟人类思维的过程”表述错误； B.根据材料二第②段中“要知道这件快递也是在人工智能服务下送到你手上的……乃至装载、配送、调度、分单等无不经过了深度算法和精度分配，确保快递件能快速准确地送达”可知，“无不经过”的意思是全部经过人工智能的服务，并非选项中所说的“大部分流程是在人工智能服务下进行的”； C.材料三中的画线句并未运用“作比较”的说明方法，而是通过列数字说明AI换脸技术的便捷性和风险； 故选D。 11．本题考查对文章主要内容的概括、 利：根据材料二第①段“‘主人，该起床了！’清晨，在音乐声中履行闹钟职责的人工智能语音助手将你唤醒。同时，它们还可以和家庭智能设备关联，帮助你关掉照明灯、拉开窗帘、调整室内温度和湿度等，甚至可以指挥厨房电器制作精美早餐。扫地机器人也在餐桌下忙碌着。它以智能扫描发现需要清理的位置，有良好的线路规划能力，有精密的探测触角，‘摇头晃脑’中就还你一个清洁美丽的家”可知，在日常生活中，AI能作为语音助手唤醒主人，关联家庭智能设备，帮助完成关照明、拉窗帘、调温湿度、做早餐等家务；扫地机器人可自动清洁。 根据材料二第②段“饭后，你打开昨天签收的快递包裹。要知道这件快递也是在人工智能服务下送到你手上的。首先是巨量的物流信息表单、文档数据要经过人工智能算法处理，其次要进行智能化货物识别、仓储机器人自动分拣等，乃至装载、配送、调度、分单等无不经过了深度算法和精度分配，确保快递件能快速准确地送达”可知，在物流领域，AI能处理巨量信息表单和文档数据，进行智能化货物识别、仓储机器人自动分拣，以及装载、配送、调度、分单等，确保快递快速准确送达。 根据材料二第③段“走出家门，需要打车的你将被人工智能自动搜索、评估和测距，然后计算路径、派单给司机、规划车辆调度方案等，给你提供便捷的服务”可知，在出行方面，AI能自动搜索、评估和测距，计算路径、派单给司机、规划车辆调度方案。 根据材料三第②段“除了用于开发娱乐性小软件外，人工智能技术正在被广泛应用于医疗、新闻传播、生物多样性监测等领域，其发展前景值得期待”可知，AI被广泛应用于医疗、新闻传播、生物多样性监测等领域，还可用于开发娱乐性小软件。 弊：根据材料三第②段“该新技术给人们带来欢乐的同时，也带来了一种名为‘AI 换脸诈骗’的新骗术，不法分子通过虚拟摄像头，用‘AI 换脸’功能跟受害者聊天，相似度可达80%，而一台电脑合成一段10秒的换脸视频只需要一两分钟。为此，国家金融监督管理总局北京监管局近日发布谨防‘AI 换脸’等新型欺诈手段的风险提示”可知，带来新型骗术，如“AI 换脸诈骗”，不法分子利用该技术进行诈骗，给人们造成损失。 12．(1)C (2)A (3)示例：小A，研学旅行是一个群体外出的实践体验，这是青少年健康成长不可缺少的一种方式和途径；研学旅行也是一种学习，我们可以在沉浸式体验中完成多学科知识的结构化融合，在“游”中了解国情、世情，开阔眼界；在“研”中增长见识，提升素养，涵养适应未来社会需求的创新精神、实践能力。因此，我希望你能和我们一起参加，一起成长。 【导语】这篇文章围绕“研学旅行”展开，通过三则材料展现了研学旅行在教育中的价值和实践。材料一聚焦东莞研学具体案例，展现科普研学的多样性与意义；材料二梳理专家观点，强调研学旅行的教育功能和地域特色；材料三则阐述课程开发原则，突出学科融合和系统性的必要性。整体内容层次清晰，既有实践案例支撑，又涵盖理论分析，具备较强的说服力和启发性，为研学旅行课程开发提供了全面视角。 【详解】（1）本题考查理解材料内容。 C.结合材料二第②段“青少年的成长是由自然人变成社会人的过程……第一是实践体验性，第二是群体性。研学旅行是一个群体外出的实践体验，这是青少年健康成长不可缺少的一种方式和途径”可知，文章中表明青少年成长是由自然人变成社会人的过程，研学旅行具有教育功能，但文中并没有表明研学旅行的主要教育功能就是让青少年由自然人变成社会人； 故选C。 （2）本题考查理解材料内容。 B.结合材料三第①段“研学旅行课程的开发，旨在围绕跨学科的核心概念，形成调动多学科知识，让学生通过问题发现和问题解决，在沉浸式体验中完成多学科知识的结构化融合，在‘游’中了解国情、世情，开阔眼界；在‘研’中增长见识，提升素养，涵养适应未来社会需求的创新精神、实践能力”可知，开发跨学科的研学旅行课程，是为了提升学生素养，涵养适应未来社会需求的创新精神、实践能力。选项“解决分科教学无法满足未来社会对人才需求的问题”表述不正确； C.结合材料二第③段“游三孔，知天下。我们围绕研学旅行全面整合资源，针对学生推出成人礼、拜师礼、开笔礼等以儒家文化体验为主的研学课程体系，不断打造研学旅行‘曲阜模式’”可知，“曲阜模式”在“游”中体验文化，开阔眼界，但文中并没有体现出选项所说的“目的是培养学生的实践、创新能力”； D.结合材料三第①段“研学旅行课程的开发，旨在围绕跨学科的核心概念”，第②段“研学旅行课程开发的首要原则是融合性与系统性”“融合性包括凸显‘研学’与‘旅行’的融合”“系统性旨在避免把跨学科变机械的学科拼盘”可知，研学旅行课程开发的首要原则是融合性与系统性，系统性旨在避免把跨学科变成机械的学科拼盘，不只是“研学”与“旅行”融合就能避免机械的学科拼盘，选项“将‘研学’与‘旅行’融合，即可避免机械的学科拼盘”表述绝对化； 故选A。 （3）本题考查阅读拓展。首先要理解劝说目的是让 A 同学认识到“茶文化”研学旅行对学习有帮助，并非浪费时间，从而同意参加。从材料二可知研学旅行具有教育功能，有实践体验性和群体性等特点，是青少年健康成长的重要方式。材料三提到研学旅行课程旨在围绕跨学科核心概念，完成多学科知识的结构化融合，培养学生创新精神和实践能力。劝说时，开头要有恰当称呼，接着结合上述材料要点，阐述“茶文化”研学旅行能让A同学在实践体验中了解多方面知识，对学习有积极作用，最后以友好的态度邀请其参加。 示例：小A，你好！其实“茶文化”研学旅行和我们的学习密切相关，并不是浪费时间呢。研学旅行是具有教育功能的。从实践体验方面来说，在这次研学中，我们能实地了解茶树的种植，这涉及生物学科中植物生长的知识；还能学习茶叶的制作工艺，这又和物理、化学等学科知识有联系呢。就像材料里说的，研学旅行能调动多学科知识，让我们在沉浸式体验中完成知识的结构化融合。而且通过这次研学，我们在“游”中可以了解关于茶的国情、世情，开阔眼界；在“研”中增长见识，提升自己的综合素养，培养创新精神和实践能力，这些对我们未来的发展都非常重要呀。所以，和我们一起参加这次“茶文化”研学旅行吧！ 13．A 14．示例：（1）必须激扬创新豪情   （2）需要发挥制度优势 【导语】这篇阅读文章通过介绍长征三号乙运载火箭的发展历史、技术特点及其重要成就，展示了我国航天事业的巨大成就。文章运用了列数字、下定义等说明方法，清晰地说明了火箭的构造和功效。材料还强调了航天工作者的辛勤付出和创新精神，并阐述了我国制度优势对航天事业发展的重要保障。这不仅突显了长三乙在我国航天史上的重要地位，同时也激发了读者对我国航天事业未来发展的自信和期待。 13．本题考查内容的辨析。 A.根据材料一“‘长三乙’以‘长三甲’作为芯级，助推器及捆绑结构则与‘长二捆’基本相同，起飞重量为425.5吨，全长为54.8米，助推器直径为2.25米，整流罩直径为4.0米或4.2米，地球同步转移轨道运载能力为5500千克，主要用于发射地球同步转移轨道卫星，亦可进行一箭多星发射或其它轨道卫星的发射”可知，材料一列举了多个具体数据，主要运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了长征三号乙运载火箭的构造和功效，但并未使用下定义的说明方法。本项“运用下定义和列数字的说明方法”有误； 故选A。 14．本题考查内容的补写。 （1）根据材料二第③段“航天科技是科技进步和创新的重要领域，航天科技团队勇于创新、善于创新，实现了一次次赶超”可知，次处应围绕创新展开，强调创新对于航天事业再立新功的重要性。 （2）根据材料二第④段“坚定创新自信，攻克关键技术，离不开制度优势提供的坚强保障。在宏大的航天工程中，党中央的集中统揽、全国大协作，起着至关重要的作用”可知，这里强调的是制度优势对航天事业的保障作用。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：（1）需要不断开拓创新；（2）需要借助制度力量。 15．B 16．D 17． 规划中缺乏体育锻炼活动；没有劳动实践安排。 从时间或方式方面具体化均可。 如：可在9：30至10：00和15：30至16：00各安排半个小时的体育锻炼 11：30至12：30安排为家人做午餐，18：30至19：00安排洗涮餐具、打扫卫生等内容。 【导语】材料旨在倡导学校寒假期间开展“五育融通，助力假期”主题活动，强调学生德、智、体、美、劳全面发展的重要性。通过介绍五育的有机联系、教育功能的整合、体育和劳动教育的实际实践，以及举例具体的学生寒假生活规划，文章系统地传达了五育共进、全方位育人的教育理念。文章结构清晰，论述严密，理论结合实际，为教育工作者和学生提供了积极的指导和参考。 15．本题考查对内容的理解与分析。 A.材料一首段中明确提到“‘五育’不应是五个方面各自独立、相互并行，必须融为一体、有机贯通”，并非“相互并行”； C.材料一尾段提到“文化是更深沉、更持久的育人力量。只有涵育学生的‘昭昭文心’，才能真正做到培根铸魂、启智润心”，强调的是文化的作用，并非智育是培根铸魂、启智润心的主要手段； D.材料二提到“根据《义务教育劳动课程标准》，各年级学生有不同的实践任务，例如：7～9年级要能设计一日三餐的食谱、独立完成3～4道菜”，但不能说只要做到这些就能达到要求，这种说法过于绝对； 故选B。 16．本题考查对内容的理解与拓展运用。 A.“人是作为一个整体而存在，应该做到德、智、体、美、劳全面发展，不能只关注成绩”，强调全面发展，可劝说小新不能只看重中考成绩，能佐证观点； B.“要牢固树立‘健康第一’的理念，重视体育对于增强体质、健全人格、锤炼意志的作用”，说明体育的重要性，不应该只关注成绩，能佐证观点； C.“劳动可以增智。身心并举、手脑并用的劳动，可以锤炼意志，锻炼自己，从而促进我们更好地完成学习任务”，表明劳动对学习有促进作用，不能只看重中考成绩，能佐证观点； D.“我们应树立远大的人生目标，并不断努力实现它，不能仅把目光局限在中考取得好成绩”，只是强调树立远大目标，未从“五育”角度阐述，与“五育”融通助力全面发展的观点无关，不能佐证对小新的劝说观点； 故选D。 17．本题考查对内容的理解与拓展建议。 ①不足之处：根据材料一第③段“在育人体系中，体育通常指向人的生命健康。但长期以来，教育‘弱于体’的现象普遍存在，为此，我们要着力加强新时代体育，牢固树立‘健康第一’的理念，围绕‘教会、勤练、常赛’开展体育活动”可知，小青的规划表中没有体现体育锻炼活动，忽视了体育对生命健康及全面发展的重要性。根据材料二“劳动教育强调身心参与，注重手脑并用，亲历实际的劳动过程。一堂好的劳动课，就是要让学生动手实践、出力流汗，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨练意志、锻炼自己、实现全面发展”可知，规划表中未安排劳动实践内容，不利于通过劳动实现全面发展。 ②改进建议：从时间安排上，根据材料一第③段“围绕‘教会、勤练、常赛’开展体育活动”，可在9：30——10：00这一时间段，安排半小时跳绳等体育锻炼项目，以增强体质。在15：30——16：00，安排半小时的踢毽子活动，让学生在体育中享受乐趣。 关于劳动实践，根据材料二“劳动教育强调身心参与，注重手脑并用”，11：30——12：30安排为家人做一道简单的炒菜，如番茄炒蛋，在实践中锻炼劳动能力。18：30——19：00可安排洗涮餐具、打扫餐厅卫生等内容，体会劳动的价值，实现全面发展。 18．C 19．举例论证。列举富兰克林做工时抽暇读书的事例，具体有力地论证了“世间有许多人比你忙得多，但都在忙中做成学问”的观点，进而论证了“你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题”的分论点，增强了文章的说服力。 20．方法一：寻找关联。如在阅读《水浒传》时，可以关联到之前学过的《智取生辰纲》的内容，更好地理解杨志这一人物形象。 方法二：纵向挖掘。如在阅读《水浒传》时，可以深入挖掘林冲这一人物形象，梳理他的经历，理解他的思想变化，进而理解小说主题。 方法三：精准转化。如在阅读《水浒传》时，可以讲述鲁智深倒拔垂杨柳的故事，在讲述中，对鲁智深的形象有了更深入的理解。 方法四：圈画批注。如在阅读《水浒传》时，可以批注宋江的每一次出场，分析他的性格特点，最后总结宋江的人物形象。 【导语】18．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料一“初中生名著阅读困惑调查”的饼状图可知，初中生阅读时最大的困惑是“不知道方法”，占比 35%，而“没有时间”占比 30%，并非最大困惑。“目前光明中学初中生阅读时最大的困惑是没有时间”理解错误； 故选C。 19．本题考查论证方法及作用。 结合材料二第②段“美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的”可知，此句讲述了富兰克林在做小工时抽时间读书的事例。材料二第②段开头提出“世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的”，富兰克林做工时抽暇读书的事例就是对这一观点的具体证明，通过这个具体的事例，让读者更直观地看到即使是忙碌的人也能在忙中做成学问。“世间有许多人比你忙得多，但都在忙中做成学问”这一观点又是为了进一步论证第①段中“你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题”这一分论点，即通过他人忙中读书的事例，来强调人们能否在课外读书关键在于决心，而不是时间。由此可知，运用举例论证，列举富兰克林做工时抽暇读书的事例，具体有力地论证了相关观点，增强了文章的说服力，使读者更容易接受作者的看法。 20．本题考查内容理解及意见建议。 示例一：寻找关联。结合材料四第②段“一、寻找关联。阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解”可知，阅读《水浒传》时，“关联到之前学过的《智取生辰纲》的内容”，就是从其他相关内容（学过的课文）中寻找对《水浒传》中人物形象（杨志）理解的方式。《智取生辰纲》是《水浒传》中的经典情节，学过的内容能帮助我们更好地理解杨志在整部书中的形象等相关知识点。由此可知，运用寻找关联的方法，能借助已有的知识储备，加深对《水浒传》中人物等内容的理解。 示例二：纵向挖掘。结合材料四第③段“二、纵向挖掘。遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通”可知，在阅读《水浒传》时，“深入挖掘林冲这一人物形象，梳理他的经历，理解他的思想变化，进而理解小说主题”，林冲的经历是小说中的重要内容，通过梳理他从委曲求全到被逼反抗的过程，能深入理解他思想变化的原因，从而更好地把握小说中“官逼民反”等主题，这就是对重要知识（林冲这一人物相关内容）背后原理和背景知识的深度挖掘。由此可知，纵向挖掘的方法能让我们对《水浒传》中的人物和主题有更深入、透彻的理解。 示例三：精准转化。结合材料四第④段“三、精准转化。在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。这是一个对书本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛”可知，阅读《水浒传》时，“讲述鲁智深倒拔垂杨柳的故事”，在讲述过程中对鲁智深的形象有更深入的理解，这是用自己的语言对书中情节（鲁智深倒拔垂杨柳）进行整理和讲述，在这个提炼、概括和重新阐述的过程中，实现了对鲁智深形象的深入理解，迈进了深阅读的门槛。由此可知，精准转化的方法能帮助我们在对书中内容的重新阐述中，加深对人物等内容的理解。 示例四：圈画批注。结合材料四第⑤段“四、圈画批注。在阅读中带着问题思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通过思维导图、文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进”可知，阅读《水浒传》时，“批注宋江的每一次出场，分析他的性格特点，最后总结宋江的人物形象”，这是带着分析宋江性格特点的问题进行阅读，通过对宋江每次出场的批注，把自己对他性格的理解感悟转化成文字，实现了与文本的互动，让对宋江这一人物的阅读向纵深发展。由此可知，圈画批注的方法能促使我们在阅读《水浒传》时进行深入思考，更全面地把握人物形象。 21．C 22．C 23．①设置“青少年模式”，限制短视频使用时间；②家长用接纳的眼光看待短视频，以陪伴的方式，引导未成年人养成正向的用网习惯；③短视频平台加强短视频的优化建设，多供给优质的精神文化产品，提高知识的准确性；④学校开展丰富的文体活动，引导学生充盈精神生活；⑤加强公共文化服务体系建设，丰富图书内容，繁荣社区活动；⑥关注留守儿童的心理需求，开设公益心理诊所，给予他们更多关心与关爱。（答出四点，言之有理即可） 【导语】这篇文章通过分析短视频对青少年儿童的影响，揭示了长时间接触短视频带来的负面效应，尤其是在大脑发育和情绪健康等方面的问题。文章强调需要通过疏导、提供优质文化产品和加强公共文化服务来解决短视频成瘾的问题，特别指出了对于农村和留守儿童的特殊需求。同时附带的研究报告图表提供了数据支持，直观展示未成年人对短视频的高接触率及对它们的评价。整体而言，文章论点明确，提出的解决方案具有实践意义。 21．本题考查辨析信息。 C．根据第二段中的“短视频中的内容多能引起孩子的好奇心和兴奋感，刺激中枢神经系统，令大脑皮层兴奋”可知，“抑制大脑皮层的兴奋”表述错误，原文是刺激大脑皮层兴奋，所以本项不正确。故选C。 22．本题考查辨析信息。 A.根据原文，并没有提及成年人是否会受到短视频负面影响的相关内容，所以不能得出“成年人不会受到短视频负面影响”的结论； B.根据第二段中的“长期沉迷电子产品的孩子，大脑呈现萎缩状态，纹路杂乱”可知，长期沉迷电子产品的孩子大脑纹路并非还算清晰，而是杂乱的； D.根据第三段中的“学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活”可知，开展丰富多彩文体活动的主体是学校，而非短视频平台和创作者； 故选C。 23．本题考查提出建议。 根据第三段中的“就短视频本身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布传播健康向上的内容”可知，短视频平台和创作者应加强短视频的优化建设，多供给优质的精神文化产品。 根据第三段中的“学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活”可知，学校应开展丰富的文体活动，引导学生充盈精神生活。 根据第三段中的“对于农村地区而言，公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界”可知，应加强公共文化服务体系建设，丰富图书内容，繁荣社区活动。 根据第三段中的“尤其是对于部分留守儿童，在父母无法陪伴的情况下，如何更好满足他们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多的关心与关爱”可知，应关注留守儿童的心理需求，给予他们更多关心与关爱。 24．B 25． D 梁思成先生的观点是要科学管理城市，D项是强调“在新冠疫情冲击下，如何保民生保就业”，推动“复工复产、复商复市的”。并且句中“全国各地都要”“每个月”关于“消费季”的举措太盲从，不能体现梁先生的科学管理的观点。 26．在规定时间内到指定地点摆摊；搞好摊位周边的环境卫生，保证食品卫生安全；不得大声喧哗。（任意答到三点即可） 【导语】这篇文章以地摊经济为主题，分析了其在城市中的优势和相关管理挑战。材料一侧重于阐述地摊经济的低门槛、低风险及其在提升城市生活气息和促进就业方面的积极作用，强调了有序放开和管理的重要性。材料二则警示过度开放地摊经济可能导致治理混乱，强调城市需要精细化管理，象征城市的健康发展需要科学决策。文章通过对比，展现了不同城市面对地摊经济的具体情况和管理思路，强调平衡发展与管理的必要性。 24．本题考查对文章内容的理解和分析。 B.根据材料一第①段中“‘地摊经济’的‘三低’特质，让它具有一些独特优势：创业门槛低，没有店铺租金的压力，没有太高的学历、技能要求，很多人支个小摊，打开私家车后备厢就能卖货；失败风险低，船小好调头”可知，“地摊经济”强调的是低创业门槛、低成本和灵活性，而租用固定门面房不符合其特征，因此不属于“地摊经济”； 故选B。 25．本题考查论据的理解。 结合材料二第⑤段中“梁思成先生说过，城市是一门科学，它像人体一样有经络、脉搏、肌理，如果你不科学对待它，它会生病的”可知，梁思成先生强调要科学化、精细化管理城市。 D.推出“消费季”这样的活动属于消费刺激措施，与城市治理科学高效无直接关系。并且结合第④段中“‘地摊经济’如果一哄而起，各个城市多年积累的精细化管理成效就会功亏一篑。其利弊得失，须细加研判。在新冠疫情冲击下，如何保民生保就业，最根本的，恐怕还是要在推动复工复产、复商复市等方面加大力度。近日，北京市和中央广播电视总台联合推出的‘消费季’，将一直延续到年底，且每个月都有各类消费节，这是值得各地借鉴的”可知，该项是强调在疫情冲击下，如何保障民生和就业的。与城市治理没有多大关系。同时，句中“无论如何均要”等措辞太过于绝对，没有体现城市管理的科学性； 故选D。 26．本题考查对材料内容的理解和提建议能力。 结合材料一第③段“成都总府路每到晚上10点，各种美食开始‘接管’街道”，第⑤段“允许占道经营；同时也明确了安全前提，如不占用盲道、消防通道”可知，摆摊要遵守相关城市管理规定，可以通过申请合法的经营许可，确保摊位不影响市容市貌； 结合材料一第⑤段“做好疫情防控和清洁卫生工作等”“成都去年就开始实行街头艺人‘持证上岗’”等内容可知，摆摊要注意卫生与安全，保持摊位整洁，妥善处理垃圾，做好食品安全，赢得居民的接受和支持等； 结合材料一第⑤段“不侵害他人利益”可知，要发展积极经济的同时，维护他人合法权益，要选择合适的时间和地点，尽量在居民活动较多但不影响交通和公共秩序的地方摆摊。据此提出建议，言之有理即可。 27．B 28．首先，政府应该出台更多的利好政策，鼓励和支持“低空经济”的发展；其次，我们需要加强技术研发和创新，提高无人机等低空飞行器的性能和应用能力；同时，我们也要完善相关法规和标准，确保低空飞行的安全和规范；最后，我们还需要加强产业链的整合和协同，推动“低空经济”各领域的融合发展。 【导语】这篇文章通过两则材料详细阐述了“低空经济”的发展现状与前景。材料一概述了“低空经济”的定义、产业链和政策支持，强调其在全球的竞争趋势和我国的发展机遇，同时指出发展中面临的挑战。材料二则以四川为例，展示了具体的低空经济实践和成效，尤其在管理与技术方面的突破。文章整体结构紧凑，逻辑清晰，通过理论与实践的结合，展示了“低空经济”对未来经济发展的广泛影响和潜力。 27．本题考查理解分析材料内容。 B. “材料一以美国和日本的城市发展为例，说明‘低空经济’这种涵盖多个行业领域的新业态，已成为全球主要国家竞相发展的新领域”的理解分析不正确。结合材料一第④段“‘低空经济’这条在空中开辟出的新发展之路，已成为全球主要经济体角逐的新领域、新赛道。例如，美国的洛杉矶和日本的东京、大阪作为较典型的‘低空经济’发展城市”可知，材料一以美国和日本的城市发展为例，“低空经济”已成为全球主要经济体角逐的新领域、新赛道，并没有明确说明“低空经济”已成为全球主要国家竞相发展的新领域。 故选B。 28．本题考查筛选与概括材料内容。 结合材料一第⑥段“近年来，从国家到地方各级政府都加大力度出台利好政策。2021年2月，中共中央、国务院印发《国家综合立体交通网规划纲要》，首次将‘低空经济’概念写入国家规划”“2024年1月1日，《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》正式施行，为相关产业穿上了法治‘防护衣’”可知，近年来，从国家到地方各级政府都大力出台利好政策，以确保“低空经济”的平稳发展。据此可概括为：政府应该出台更多的利好政策，鼓励和支持“低空经济”的发展； 结合材料一第⑦段“在技术保障方面，在科技进步的助推下，我国应用型无人机受到市场青睐。无论是‘载人’还是‘载货’，应用型无人机的相关技术设想概念均已落地，并在不少城市展开试点”“此外，2023年10月13日，中国民航局颁发了‘全球首个无人驾驶电动垂直起降飞行器’的航空器型号合格认证，标志着城市空中交通商业化运管时代的到来”，第⑧段“未来，需要更高效的管理方式、更有效的技术手段，才能支撑起低空‘异构、高密度、高频次、高复杂性’的大容量融合飞行”可知，在科技的助推下，我国的无人机受到市场青睐，但是毕竟低空飞行才刚刚起步，我们还需更多的技术支撑一获得更稳定的性能，需要更完善的制度，确保第空飞行的安全和规范，据此可概括为：我们需要加强技术研发和创新，提高无人机等低空飞行器的性能和应用能力；同时，我们也要完善相关法规和标准，确保低空飞行的安全和规范； 结合材料二第②段“凭借雄厚的航空产业基础，四川已形成了涵盖航空研发制造、飞行控制系统、任务载荷、应用软硬件、配套运营服务的完整低空经济产业链”可知，以四川为代表的低空飞行领域已经涵盖了多项产业链，实现了整合经济的超高经济效益，据此可概括为：我们还需要加强产业链的整合和协同，推动“低空经济”各领域的融合发展。 29．①相关部门监管不力；②不良商家暴力驱动；③社会信用体系不完善；④消费者权益保护机制不健全。 30．①健全消费纠纷多元化解机制以及畅通投诉举报平台；②全力打造“放心消费”品牌；③深入开展专项整治，强化监管；④严厉打击各类违法违规行为；⑤开展主题宣传活动，加强法律法规宣传。 31．A 【解析】29．本题考查提炼信息。 根据材料二第二段中的“食品生产和销售环节涉及的相关部门监管不力”可得：相关部门监管不力； 根据第三段中的“无良生产企业为了追求暴利，往往采用多种不法手段，从而导致食品安全问题频繁”可得：不良商家暴力驱动； 根据第四段中的“由于我国的社会信用体系不完善，一些不良企业、不良商家可以通过暴力威胁、利益交换、关系保护等方式逃避惩罚”可得：社会信用体系不完善； 根据第五段中的“消费者在食品安全问题发生后，维权成本高、难度大，消费者权益保护机制不完善”可得：消费者权益保护机制不健全。 30．本题考查提炼信息。 根据第二段中的“通过健全行政机关、消费者权益保护组织与人民法院、仲裁机构等相互衔接的消费纠纷多元化解机制以及畅通投诉举报平台”可得：健全消费纠纷多元化解机制以及畅通投诉举报平台； 根据第三段中的“全力打造‘放心消费在三秦’品牌”可得：全力打造“放心消费”品牌； 根据第四段中的“通过深入开展专项整治，强化对食品药品、重点工业品、文化和旅游市场等重点产品、重点行业的监管，切实维护市场秩序”可得：深入开展专项整治，强化监管； 根据第五段中的“严厉打击各类非法生产、销售、使用医疗美容相关药品、医疗器械、化妆品的违法违规行为”可得：严厉打击各类违法违规行为； 根据末段中的“通过组织开展主题宣传活动，加强《消费者权益保护法》等法律法规宣传”可得：开展主题宣传活动，加强法律法规宣传。 31．本题考查辨析信息。 B.根据材料二第三段中的“无良生产企业为了追求暴利，往往采用多种不法手段，从而导致食品安全问题频繁”可知，本项“多数食品企业”有误； C.材料四中涉及到的相关表述是“陕西省将高效受理和处置投诉、举报、咨询，不断完善消费者权益保护机制，构建社会共治格局”，本项“保证消费者畅通投诉，能有效解决近四分之一的网络谣言多发和投诉长期无反馈等问题”于文无据； D.材料三表格上的数据只能反映出“30%的受访者曾遭遇个人信息泄露问题，比损害健康更普遍”，不能反映“所以对消费环境极不满意”； 故选A。 32．(1)D (2)示例：妈妈，给同学讲课是一种以教代学的学习方法，这也是一种主动学习，能让学习内容吸收率达到90%，甚至远高于我上课认真听讲的效率呢。此外，记忆规律也强调复习要及时。给同学讲题尤其是讲解当天所学，能及时加深对知识的理解和记忆，巩固所学，这也是一种很好的复习方法啊。所以您会支持这种让我和同学“双赢”的做法的，对吧？ 【详解】（1）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“其规律是先慢后快”错误，结合艾宾浩斯遗忘曲线可知，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。规律应是为先快后慢。 故选D。 （2）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 结合材料一第二段“费曼学习法的核心，是把复杂的知识简单化，以教代学，让输出倒逼输入”“它对输出思维极其推崇，认为输出就是最强大的学习力，能不卡壳复述学习内容，才是学全”可知，给同学讲课是一种以教代学的学习方法，这也是一种主动学习，能让学习内容吸收率达到90%，甚至远高于上课认真听讲的效率。 结合材料三“德国著名心理学家艾宾浩斯通过实验提出了遗忘曲线。他发现遗忘的进程是不均衡的，根据这一规律，复习最好要及时进行”可知，艾宾浩斯遗忘曲线规律是先快后慢。记忆规律也强调复习要及时。给同学讲题尤其是讲解当天所学，能及时加深对知识的理解和记忆，巩固所学，这也是一种很好的复习方法。 综上所述，给同学讲解，不会影响自己的学习。 33．C 34． 这些产品的指令系统是我们完全自主研发的吗？ 为什么一定要自主研发指令系统呢？ 【导语】材料主要探讨了全球汽车业芯片短缺的影响及中国在半导体产业的努力与进展。通过材料展示了近年来中国在集成电路领域的出口额增长和进口数量变化，反映出我国在该领域的研发及国际竞争力的提升。问题设计聚焦于考察读者对材料的理解和逻辑推断能力，同时通过记者采访的假设场景培养读者的信息整合和思考能力。整体材料层次分明，数据与文字相结合，增强了文章的说服力与实用性。 33．本题考查对材料内容的理解与分析。 C.2022、2023 年中国集成电路进口数量微微下滑，不能简单地表明中国大陆半导体市场需求减少。因为影响进口数量的因素是多方面的，根据材料一“2020年，中国半导体产业开始加大了投入”，材料三“海关总署发布的2024年前11个月中国货物贸易进出口数据显示，前11个月，我国自动数据处理设备及其零部件、集成电路和汽车出口呈两位数增长。集成电路出口额首次突破万亿元大关”可知，可能是中国自身半导体产业的发展，国产芯片的产量增加，从而减少了对进口芯片的依赖，所以不能直接得出市场需求减少的结论。 故选C。 34．本题考查对材料内容的理解与概括。 第一空，根据专家回答“对，指令系统完全自主”可以推断出记者的问题应该是关于这些产品的指令系统是否是自主研发的相关内容。再根据材料一“2020年，中国半导体产业开始加大了投入”，材料三“海关总署发布的2024年前11个月中国货物贸易进出口数据显示，前11个月，我国自动数据处理设备及其零部件、集成电路和汽车出口呈两位数增长。集成电路出口额首次突破万亿元大关”可知，回答的针对性可以推测出问题是“这些产品的指令系统是我们完全自主研发的吗？” 第二空，根据专家回答“指令系统就是计算机的语言……必须要有自己的指令系统”可知，专家在详细解释指令系统的重要性以及为什么要自主研发指令系统，再联系材料一“2020年，一场芯片荒席卷全球汽车业，汽车巨头纷纷因芯片短缺而减产、推迟汽车交付，部分工厂甚至停工”，材料二2022、2023年中国集成电路进口数量微微下滑的数据，所以记者的问题应该是关于为什么要自主研发指令系统，即“为什么一定要自主研发指令系统呢？” 35．C 36．B 37．①建立保护非物质文化遗产传承人智力成果的知识产权保护体系。②政府通过设立非遗保护基金、举办非遗购物节、创办非遗工坊等手段，给予非遗传承人经济支持，让传承者凭着手艺人的身份成为受益人。③在传承的同时加快创新发展及良性生态构建。④探索新的文化传播路径，利用互联网、短视频、科技、AI等方式数字赋能传播方式，让文化“火起来”。⑤研究突破口，积极与各界合作，利用民间及社会资源，走出文物由博物馆单一保护的困境。 【导语】这篇文章通过三个材料展示了传统文化在现代社会中的多维体现与挑战。材料一强调了李子柒在非遗传播中的创新作用及其推动文化传承的努力。材料二展示了春节申遗成功后的影响和挑战，呼唤文化自信与国际交流。材料三通过博物馆文物保护问题探讨了文博行业改革的必要性，和社会力量参与的重要性。整体来看，文章呼吁社会各界从创新保护、文化交流和共同参与三个层面推动传统文化的发展。 35．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第②段“有网友留言：‘子柒所展现的不仅是她个人的魅力，更是中国五千多年文化的沉淀。她通过自己的努力，让传统文化在全球化的浪潮中占据了一席之地’”可知，李子柒回归引发全网讨论热潮，不仅是因为她的个人魅力，更是因为她展现了中国传统文化，让传统文化在全球化浪潮中有了一席之地。“是因为她的个人魅力”表述错误； B.有误，结合材料一第④段“聊天中，她得知王振兴老师的儿子们和孙子们都学习了蓝印花布印染工艺，但是出于生计考虑，孙子们并未凭借这门手艺谋生”可知，是一些传承人的后代学了技艺但出于生计考虑没有凭借这门手艺谋生，而不是没有学技艺； D.有误，结合材料三第③段“事件追责不是初衷，而是思考由此带来的问题，比如国家文物的保护与数据库的建立，展陈方式的摸寻与场馆设施的配备，文物的研究与活化运用的探索，以及如何借力社会力量，建立多方合作的良性机制，推动文博事业的蓬勃发展”可知，材料三旨在通过这一事件引发对文物保护相关问题的思考，探索解决方案，推动文博事业发展，而不是“旨在平息网友的热议”； 故选C。 36．本题考查内容理解辨析。 B.有误，材料中多处提及非遗传承人的相关内容，如材料一第④段“她得知王振兴老师的儿子们和孙子们都学习了蓝印花布印染工艺，但是出于生计考虑，孙子们并未凭借这门手艺谋生”，但这表明即使有传承人学习技艺，也可能因各种现实因素无法将其作为谋生手段，从而影响传承。传承非物质文化遗产是一个复杂的系统工程，不仅仅取决于鼓励传承人去做和带徒授艺，还涉及社会环境、经济因素、政策支持等多个方面。由此可见，“只要鼓励传承人去做，非物质文化遗产就会活在当下；只要鼓励传承人带徒授艺，非物质文化遗产就会代代相传，永不断流” 这种说法过于绝对； 故选B。 37．本题考查意见建议。 结合材料一第⑦段“据了解，李子柒目前主要的工作是围绕传统文化的创新性发展及良性生态构建。一方面，要助力搭建保护非物质文化遗产传承人智力成果的知识产权保护体系”可知，李子柒致力于推动相关工作，这表明保护非遗传承人的智力成果至关重要。因为只有保障了他们的权益，才能让传承人更安心地投入到传承工作中，为传统文化的传承和发展提供有力支持。由此可见，建立保护非物质文化遗产传承人智力成果的知识产权保护体系，是让传统文化“活起来，火起来”的重要举措。 结合材料一第④段“为更加了解蓝印花布的技艺，李子柒曾跟随国家级非物质文化遗产项目代表性传承人王振兴学习。聊天中，她得知王振兴老师的儿子们和孙子们都学习了蓝印花布印染工艺，但是出于生计考虑，孙子们并未凭借这门手艺谋生”可知，现实生活中，非遗传承面临诸多困难，其中经济问题是影响传承的重要因素之一。许多非遗传承人因经济收入不稳定，难以全身心投入传承工作，甚至导致一些传承人的后代因生计考虑放弃传承技艺。所以，政府通过设立非遗保护基金、举办非遗购物节、创办非遗工坊等手段给予经济支持，能让传承人得到实际的收益，提高他们传承的积极性，使他们更有动力和能力去传承和发展传统文化。由此可见，这是让传统文化“活起来，火起来”的必要手段。 结合材料二第③段“首先，如何在传承的同时创新，是春节面临的重要课题。在科技飞速发展的今天，越来越多的中国人通过短视频平台记录春节瞬间，用数字技术呈现中华传统文化的新面貌”可知，春节作为传统文化的重要代表，在申遗成功后面临着传承与创新的问题。通过创新的方式，如利用数字技术记录和呈现春节文化，能让传统文化更贴合现代社会的发展需求，吸引更多人关注和参与。同时，构建良性生态可以整合各方资源，为传统文化的传承和发展提供更好的环境。由此可见，在传承的同时加快创新发展及良性生态构建，是让传统文化“活起来，火起来”的关键环节。 结合材料一第⑥段“‘不管是互联网、短视频、科技、AI，这些东西都可以成为我展示自己的生活，进行文化传播的一种方式。’谈及未来规划，李子柒表示”可知，李子柒认识到了新的传播方式对于文化传播的重要性。在当今数字化时代，互联网、短视频等平台具有传播速度快、范围广、受众多等优势，能够让传统文化以更生动、有趣的形式呈现给大众。利用科技、AI等手段还可以创新文化传播的形式和内容，增强传统文化的吸引力和影响力。由此可见，探索新的文化传播路径，利用互联网、短视频、科技、AI等方式数字赋能传播方式，能让传统文化更广泛地传播，从而“火起来”。 结合材料三第④段“其实，这并非只是地方博物馆所存在的问题，几乎所有的文博机构都存在着由于财政、空间、人力、成本等限制造成的各种困难。这就亟需转变思路，如以研究与展览为突破口，积极与各界合作，利用民间及社会资源，走出文物由博物馆单一保护的困境”可知，博物馆在文物保护方面存在诸多困难，仅依靠博物馆单一力量难以满足文化传承和发展的需求。通过与各界合作，利用民间及社会资源，可以整合各方优势，为文物保护和传统文化的传承提供更多的支持和保障。由此可见，研究突破口，积极与各界合作，利用民间及社会资源，走出文物由博物馆单一保护的困境，对传统文化的传承和发展具有重要意义，有助于让传统文化“活起来，火起来”。 38．B 39．C 40．①通过恰当的方式表达自己想要提升成绩的想法，并提出的困惑。②明确自己的学习目标，拟好自己的学习计划，充满信心去努力。③主动去攻克学习过程中的难题，遇到困难鼓励自己不轻言放弃。④加强自我管理，提高自主合作交流的能力。 【导语】这篇文章通过三个材料详细探讨了抗逆力的概念、重要性及其对青少年的积极影响。材料一介绍了抗逆力的定义及其在社会科学中的应用，强调其可培养性。材料二通过心理学家的观点，列举了抗逆力强的孩子所具备的四种优势，展示了抗逆力对个人发展的积极作用。材料三则以图表形式展示了抗逆力的培养过程。整体来看，文章结构清晰，内容丰富，强调了抗逆力在个体成长中的重要性，具有较强的指导意义。 38．本题考查内容理解辨析。 A.根据材料一第②段“抗逆力不是一个单一的心理素质，亦不是人个性中不可改变的一部分”可知，选项“一旦形成将不可改变”表述错误； C.根据材料三图片可知，环境抗逆力因素包含学校、家庭、社区和同学这几个方面的内容，这是来源于外界的因素，因此环境抗逆力因素是影响学生抗逆力的客观因素。内部抗逆力因素主要是来源于自我方面的因素，因此内部抗逆力因素是主观因素。选项“环境抗逆力因素是主观因素，内部抗逆力因素是客观因素”说法有误； D.材料三只是展示了环境抗逆力因素、学生需要、内部抗逆力因素与结果之间的关系，但不能得出只要不断培养抗逆力就能提升学业成绩的绝对结论，因此选项“只要不断地学习培养自己的抗逆力，就能提升学业成绩”说法过于绝对； 故选B。 39．本题考查内容理解辨析。 A.材料二提到“抗逆力强的孩子更自信，性格更乐观，目标更坚定，意志力更坚强，同时人际关系也更好，更有领导力，未来的生活也更容易美满幸福”，原文说的是“更容易”，而不是“就能”，选项表述过于绝对； B.材料二表格中的“问题解决能力突出”一栏中提到“具有较强抗逆力的孩子，总是会积极主动地做事，并且坚韧灵活，遇到困难也不轻言放弃。同时，他们还善于运用批判性思维”，但并没有提及培养批判性思维是培养抗逆力的最佳方式，选项属于无中生有； D.结合材料一第①段“抗逆力是个体在面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁和其它生活重大压力时良好的适应能力，是一种能从困难中恢复过来的能力”，第②段“身处在一个充满竞争的社会，都应该尝试学习培养自己的抗逆力，适应在压力中生存之余，学习从中训练自己的心智”可知，文章强调抗逆力是面对生活逆境等压力时的良好适应能力和恢复能力，以及呼吁要培养抗逆力，但文中并没有说要制造大量挫折与逆境给青少年，这种做法不符合常理，也与材料主旨不符； 故选C。 40．本题考查理解材料内容和提建议。 结合材料二表格中“社交能力强”中的“抗逆力强的孩子总是可以通过恰当的方式表达自己的诉求”可知，这位学生可以像抗逆力强的孩子那样，通过恰当的方式表达自己的诉求，如通过恰当的方式向老师、同学表达自己想要提升成绩的想法，并提出在学习过程中遇到的困惑，这样更容易得到老师和同学的关爱与支持； 结合材料二“目标感鲜明”中的“抗逆力比较强的孩子，也对未来更加憧憬，对未来有计划、有信心，并且也相信未来会更好。这会促使孩子快速地摆脱逆境的阴影成为人生的赢家”可知，这位同学要对自己的未来有清晰的规划，明确自己的学习目标，比如确定下次考试想要达到的具体分数段，或者在本学期想要将某学科的成绩提升到班级的某个名次等。这些明确的目标会让他更有方向感； 结合材料二中“问题解决能力突出”中的“具有较强抗逆力的孩子，总是会积极主动地做事，并且坚韧灵活，遇到困难也不轻言放弃。同时，他们还善于运用批判性思维，并能针对各种问题提出富有意义的见解”可知，这位同学在学习过程中遇到难题时，不能轻易退缩，而是要积极主动地去思考攻克学习过程中的难题，可以先自己查阅教材、参考资料，尝试运用已学的知识和方法去解决； 结合材料三“内部抗逆力因素”中的“合作交流”“自我效能”“自我目标”等可知，这位同学应加强自我管理，提高自主学习能力，合理安排自己的学习和生活。例如，制定严格的作息时间表，保证充足的睡眠和休息，以良好的精神状态投入学习；提高自主合作交流能力，积极参与小组学习或课堂讨论等活动，在与同学的合作交流中，不仅可以拓宽自己的思路，还能学习他人的优点和长处。 41．D 42．示例：采用了列数字、打比方的说明方法。具体形象地说明了智轨列车的体型大，容量高的特点，给读者留下了深刻的印象。 43．智能科技可以便捷人们的生活，方便出行，解决生活难题。作为新时代的青少年，我们要发奋图强，学习科学技术，为社会做贡献。 【解析】41．本题考查内容的辨析。 D.根据材料二第④段“智轨列车与地铁、轻轨、磁悬浮等交通工具相比，后者虽然运输力强大，但其建设成本巨大。随着城市的扩大，成本也越来越高”可知，地铁、轻轨、磁悬浮等交通工具的运输力强大比智轨列车大，本项“智轨列车与地铁、轻轨、磁悬浮等交通工具相比运输力更强大”有误； 故选D。 42．本题考查说明方法及作用。 划线句“本次亮相的智轨列车为三节编组，长31.64米，宽2.65米，高3.4米，从参数上就不难看出，这绝对是马路上的‘巨无霸’”，将智轨列车比做“巨无霸”，意思是“庞然大物”，运用了打比方的修辞手法；“31.64米”“2.65米”“3.4米”是具体数字，运用了列数字的说明方法，具体形象地说明了智轨列车的体型大，容量高的特点，让读者更能感知到智轨列车的特点。 43．本题考查阅读感悟。 联系材料一第②段“这种融合了现代有轨电车和公共汽车各自优势的新型交通工具属于跨界之作，它颠覆了人们对于城市交通的传统认识，为解决大中城市出行难带来了新的选择和体验”，材料二第②段“能有效解决普通公交车载客量小的缺陷，大大提高运力”，可从“智轨列车便民利民”的角度谈感悟；联系材料三第②段“②智轨列车在普通的道路上行驶，可以精确地按照地面上标出的虚线指示路线行驶。中国工程院院士、中车株洲所董事长丁荣军介绍，智轨列车看似无轨，实则有‘轨’，只不过采用了中车株洲所的创新团队自主研发了的‘虚拟轨道跟随控制’技术”，可从“努力学习新技术”的角度谈感悟，本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：在生活方面，智能科技让我们的生活更加便捷和高效。在学习方面，智能科技为我们提供了更广阔的学习资源和更个性化的学习方式。在线教育平台让我们可以随时随地学习知识，满足了不同学习者的需求。智能科技的发展还启示我们要不断学习和适应新技术。我们需要保持学习的热情，不断提升自己的技能和知识，以跟上时代的步伐。 44．C 45．C 46．积极影响：①AI技术能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。②AI技术能够提供即时反馈和解答，帮助学生更快地掌握知识和技能。 潜在风险：①学生可能会过度依赖AI技术，失去独立思考和批判性思维的能力。例如，学生可能会过度依赖AI辅助工具来解答问题，而忽略了对问题本质的深刻思考。②AI技术的广泛应用可能会加剧教育资源的不平等分配。如果只有部分学生能够接触到高质量的AI教育资源，那么教育差距可能会进一步扩大。 【解析】44．本题考查内容理解。 A．“虽然AI很智能，但我还是更喜欢和老师面对面交流”这一感受并未在材料中明确体现，且材料二提到AI助手有助于解答学生疑问，减轻教师负担，但并未否定师生面对面交流的价值，只是说明了AI的辅助作用。因此，A选项虽可能是个别学生的感受，但不是最可能的普遍感受； B．“AI平台的学习内容太难，我完全跟不上”这与材料一中提到的“某AI教育平台能够根据不同学生的能力分层推送学习内容，确保每位学生都能在适合自己的节奏下学习”相悖； D．“AI平台的学习节奏太快，我根本来不及思考”这一感受并未在材料中明确提及，且材料一强调了AI平台能够根据学生的能力分层推送学习内容，理论上应该能够适应学生的学习节奏。 故选C。 45．本题考查内容理解。 C．根据材料二中第一段“AI助手还有助于解答学生的疑问，从而减轻教师的负担，让教师能够将更多精力投入到复杂的教学任务中”可知，AI能够提供即时反馈和解答，但并未提及AI完全取代教师的角色，只是减轻了教师的负担，相反，原文强调了AI在教育中的辅助作用。 故选C。 46．本题考查内容理解。 积极影响：根据材料三第一段中的“AI的最大优势之一是能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验”可知，AI技术能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验。这意味着学生可以根据自己的实际情况和需求来选择学习内容和学习节奏，从而更有可能激发他们的学习兴趣和积极性。 再根据材料三第三段中的“AI能够提供即时反馈和解答”可知，AI技术能够提供即时反馈和解答。这有助于学生更快地掌握知识和技能，因为他们可以随时随地向AI提问并获得即时的解答和反馈，而不需要等待教师的空闲时间或课后的辅导。 潜在风险：根据材料三第三段中的“‘尽管AI能够提供即时反馈和解答，但它也可能促使学生依赖’快速答案'，从而失去独立思考和批判性思维的培养”可知，学生可能会过度依赖AI技术，失去独立思考和批判性思维的能力。例如，学生可能会过度依赖AI辅助工具来解答问题，而忽略了对问题本质的深刻思考。这种依赖可能会导致学生在面对复杂问题时缺乏足够的思考能力和解决问题的能力。再根据材料实际及常识可知（此部分虽未直接引用材料内容，但基于材料背景和常识进行推断）,AI技术的广泛应用可能会加剧教育资源的不平等分配。如果只有部分学生能够接触到高质量的AI教育资源，那么教育差距可能会进一步扩大。因为那些无法接触到AI教育资源的学生可能会在学习上落后于那些能够接触到这些资源的学生，从而导致教育不公平现象的加剧。因此，在推广AI技术的同时，也需要关注教育资源的公平分配问题。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $