第五单元 生物与环境 期末练习-2025-2026学年人教版生物八年级上册

人教版新教材 八年级生物上册 第五单元 生物与环境期末复习练习题 一．选择题（共20小题） 1．下列属于生态系统的是（　　） A．月潭湖中的所有鱼 B．一片森林中的树木 C．一块农田中的农作物和杂草 D．公园里的池塘及其中的生物 2．具有涵养水源、保持水土、防风固沙、净化空气等作用，同时有“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．湿地生态系统 C．荒漠生态系统 D．城市生态系统 3．在生态系统中，各种生物之间因食物关系形成不同的食物链，下列各项中，表示一条食物链的是（　　） A．昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 B．阳光→草→昆虫→食虫鸟 C．柳树←蝉←螳螂←黄雀 D．草→昆虫→青蛙→蛇 4．柚子一般是3月末～4月末开花，但有时冬季气温短时间内骤然回升，柚子就会出现反季节开花现象。造成柚子反季节开花的非生物因素主要是（　　） A．阳光 B．温度 C．水 D．空气 5．关于生物圈，下列说法不正确的是（　　） A．为人类和其他生物提供了生存的条件 B．包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 C．包括地球上所有生物及其生活环境 D．生物圈是人类和其他生物生存的共同家园 6．“海水稻”是耐盐碱性水稻，它不仅能在盐碱地上生长，而且能降低土壤中的盐浓度。这体现生物与环境的关系是（　　） A．生物影响环境 B．生物能够适应一定的环境 C．环境能影响生物 D．生物既能适应环境又能影响环境 7．某生物兴趣小组的同学制作了一个生态瓶（如图），准备参加学校科技节生物学项目的评选活动，下列对此生态瓶的分析，正确的是（　　） A．加入的生物种类越多，该生态瓶维持的时间越长 B．该生态瓶中泥沙里的细菌和真菌能分解小鱼的粪便 C．该小型生态系统是由生产者、分解者和消费者组成的 D．该生态瓶中有一条食物链：水草→食草小鱼→细菌和真菌 8．下列现象属于生物影响环境的是（　　） A．秋末北方的杨树和柳树纷纷落叶 B．红树林保护海岸免受风浪的侵蚀 C．惊垫前后，蛰伏于泥土中的昆虫苏醒 D．大雨过后，蚯蚓爬到地面上来 9．地处南方的长沙地区的辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒种植在“沟”里（如图所示），你认为引起两地种植方式差异的主要非生物因素为（　　） A．水分 B．阳光 C．温度 D．空气 10．落红不是无情物，化作春泥更护花，“化作春泥”过程中主要起作用的是（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物因素 11．“沙漠守护者”——梭梭树生长在干旱贫瘠的沙丘上，其根系发达，叶退化成小鳞片状，能防风固沙，这体现了生物与环境的关系是（　　） A．环境适应生物，生物适应环境 B．生物影响环境，环境不能影响生物 C．环境影响生物，生物不能影响环境 D．生物既能适应环境，又能影响环境 12．古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的佳句。下列诗句中属于温度对生物影响的是（　　） A．远芳侵古道，晴翠接荒城 B．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 C．更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾 D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 13．下列能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链的是（　　） A．树→黄雀→螳螂→蝉 B．阳光→黄雀→螳螂→蝉 C．树→蝉→螳螂→黄雀 D．树←蝉←螳螂←黄雀 14．中国载人潜水器“蛟龙号”曾从大洋深处带回了生物样品，令人想不到的是，在4500米的深海生物体内，竟然检测出了微塑料颗粒。这体现出（　　） A．生物圈是一个统一的整体 B．生物圈是最大的生态系统 C．微塑料只出现在水域环境中 D．微塑料不会对人体造成危害 15．下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（　　） A．大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 B．大气圈、水圈和岩石圈的全部 C．地球上所有无机环境的总和 D．地球上所有生物的总称 16．如下表是从某生态系统中一条食物链所包含的生物体内，科研人员测得残留的有毒化学物质甲基汞的含量。这条食物链是（　　） 甲 乙 丙 丁 戊 体内甲基汞的残留量（pm/kg） 0.07 8 1.9 64 0.35 A．甲→戊→丙→乙→丁 B．丁→乙→丙→戊→甲 C．甲→乙→戊→丙→丁 D．丙→甲→乙→丁→戊 17．以下语句中所蕴含的食物链书写正确的是（　　） A．鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人 B．草尽兔狐愁：草→兔→狐→细菌 C．梁上有双燕，青虫不易捕：植物→青虫→燕子 D．风吹草低见牛羊：草←羊←牛 18．“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统，如图所示。下列对该系统的叙述，正确的是（　　） A．物质可逐级利用实现良性循环，减少污染，符合生态农业理念 B．在该生态系统中桑树利用了鱼的排泄物，桑树属于消费者 C．各级产物均可完全利用，增加了能量的循环使用，这种模式值得借鉴 D．桑树中的物质沿着食物链单向流动、逐级递减 19．每年的2月2日是世界湿地日，我国目前有22个国家级湿地公园。下列不属于湿地生态系统的特点的是（　　） A．湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用 B．沼泽是最典型的湿地生态系统 C．湿地是生物多样性最丰富的生态系统 D．湿地被称为“地球之肾” 20.生态系统具有一定的自我调节能力，下列有关说法正确的是 ( ) A.生态系统自我调节能力的大小与食物链和食物网的复杂程度有关 B.不同生态系统的自我调节能力相同 C.只可以通过增加生物数量来增强生态系统的稳定性 D、生态平衡意味着生态系统内各种生物的种类和数量保持稳定不变 二．实验探究题（共1小题） 21．在学习了生态系统相关内容后，某生物小组的同学按照以下步骤制作了如图所示的生态瓶：①向透明玻璃瓶内加入池塘水和细沙；②将一些金鱼藻固定在细沙中，将绿萍放在水面；③静置24小时后，放入适量螺蛳、黑壳虾、孔雀鱼（注：孔雀鱼为杂食性鱼类，适宜生活的水温是22～28℃）；④密封瓶口，并持续观察。 阅读材料完成下列小题： （1）该生态瓶中的生产者有 　 　 。要想使密闭的生态瓶实现自给自足，所选动物与植物之间要具有 　 　 关系，从而将各种成分联系成为一个统一的整体。 （2）其他社团的同学对该生态瓶进行了评价，其中恰当的是 　 　 （多选） A．容器无色透明，有利于其中的绿色植物进行光合作用 B．所选动植物能构成食物链食物网，能量可在生物成分间流动 C．容器未装满水，保留部分空气有利于瓶内生物的生存 D．这个生态瓶不完整，因为缺少了细菌、真菌等分解者 （3）一段时间后，同学们发现该生态瓶中的金鱼藻大量繁殖，孔雀鱼出现浮头现象（鱼类因缺氧而浮在水面吞食空气的现象），于是他们另取3个透明玻璃瓶，进行了以下探究实验。下列相关叙述正确的是 　 　 生态瓶编号 实验方案 24小时溶解氧含量（毫克） 水质 金鱼藻数（枝） 孔雀鱼数（条） 光照 ① 池塘水 3 3 散射光 7.4 ② 池塘水 6 3 散射光 8.6 ③ 池塘水 9 3 ？ 8 A．①号瓶应改用清水作为空白对照 B．③号瓶的光照条件应设置为黑暗 C．该实验的目的是探究金鱼藻数目对生态瓶稳定性的影响 D．实验表明，金鱼藻数量越多，生态瓶中的溶解氧含量越高 （4）与池塘生态系统相比，生态瓶的自我调节能力较弱的主要原因是 　 　 。 （5）结合生态瓶长时间维持稳定的条件要求，完成下列评价表两处空白内容。 A 　 　 ，B 　 　 。 生态瓶评价表 评价维度 评价等级 优秀 一般 科学性 生物成分 成分齐全 缺少组成成分 温度条件 A 温度过低或过高 光照条件 B 光照太强或没有光照 美观性 …… 环保性 …… 三．解答题（共4小题） 22．2月2日是世界湿地日，今年的主题为“湿地与人类福祉”。湿地被誉为“地球之肾”“物种基因库”，是全球重要生态系统之一。下面表格是某湿地公园内的几种生物摄取的食物成分分析，请回答有关问题： 生物种类 鸭子 河蚌 小鱼 水蚤 消化道内食物 河蚌、小鱼、水蚤 水蚤、小球藻 水蚤 小球藻 （1） 如图表示其中含河蚌的一条食物链中4种生物所构成的能量金字塔， 则②对应的生物是 　 　 。 （2） 此生态系统中碳元素的物质循环主要是以 　 　 形式在食物链中传递的。 湿地植物可通过 　 　 （生理过程）吸收大气中的二氧化碳，并将其转化 为储存能量的有机物，从而有效降低区域二氧化碳浓度，减少温室效应。能量在 沿着食物链流动的过程中是 　 　 的。 （3）该生态系统与森林生态系统相比，自我调节能力比较弱，主要是因为 　 　 。 23．下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答： （1）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分有 　 　 。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被的数量会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有 　 　 能力。 （2）图二中的甲对应图一中的生物是 　 　 ，此生物与鹰的关系是 　 　 。 （3）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是 　 　 ，它通过生理过程 　 　 （填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的 　 　 平衡。 （4）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员、你打算怎么做？　 　 。 24．农田生态系统以农作物为主体，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，农作物抗旱、涝或病虫害的能力较差，如图一表示农田生态系统的部分食物网，图二表示其中某条食物链中四种生物的相对数量，请据图回答问题。 （1）图一能否表示一个完整的生态系统？　 　 ；原因是 　 　 。 （2）图一中共有 　 　 条食物链；请写出其中最长的一条食物链 　 　 。 （3）图一中，　 　 是生态系统的生产者，腐生微生物是生态系统的 　 　 。 （4）从总体上看，生态系统中植物的数量总是比食草动物 　 　 ，原因是 　 　 。 （5）生态系统中生物体内的能量最终来自 　 　 ；如果某种难以分解的有毒物质进入生态系统，体内有毒物质积累最多的生物是 　 　 ；图二中甲、乙、丙、丁四种生物构成一条食物链，乙对应图一中某条食物链中的生物，乙是 　 　 。 （6）与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力 　 　 （填“强”或“弱”），原因是 　 　 。 25．“月宫一号”（如图所示）是我国第一个空间基地生命保障地基综合实验装置，已有8名志愿者分两组轮流驻留了370天，为人类将来在月球上建立研究基地提供了宝贵的技术支撑。“月宫一号”有两个植物舱和一个综合舱，构建了由植物、微生物、动物等组成的人工生态系统。综合舱包括四间卧室、饮食交流工作间、洗漱间、废物处理和动物养殖间，植物舱中分四个种植室种植了35种作物，包括粮食、蔬菜和水果。分析回答： （1）从生态系统的组成角度分析，整个“月宫一号”是一个由生物部分和 　 　 构成的统一整体。 （2）在“月宫一号”中，物质和能量沿着 　 　 流动。种植的植物通过光合作用为其他生物提供 　 　 和氧气；微生物属于该生态系统成分中的 　 　 ，参与物质循环；此外志愿者和动物也能为植物的光合作用提供 　 　 ，促进物质循环。 （3）在“月宫一号”植物舱进行分区种植的目的是 　 　 。 四．材料分析题（共1小题） 26．阅读下列材料，回答问题： 资料一 2022年11月5日下午，习近平主席以视频方式出席在湖北武汉举行的《湿地公约》第十四届缔约方大会开幕式并发表致辞“古往今来，人类逐水而居，文明伴水而生，人类生产生活同湿地有着密切联系。我们要深化认识、加强合作，共同推进湿地保护全球行动。” 资料二 红树林是贝类、虾、鱼蟹等水生生物集居繁衍和候鸟飞禽栖息越冬的好地方。红树林中的各种植物为贝类、虾、鱼、蟹等动物提供有机物，鹭鸟等候鸟飞禽以这些动物为食。生物的遗体、遗物富含有机物，经微生物分解后可被植物再利用。 资料三《中华人民共和国湿地保护法》自2022年6月1日起实施，湿地自此有了系统性的法律保护。本法进一步明确了在湿地范围内从事旅游、种植、畜牧、水产养殖、航运等活动，应当避免改变湿地的自然状况，并采取措施减轻对湿地生态功能的影响。 （1）红树林中的各种植物属于生态系统组成成分中的 　 　 ，微生物属于 　 　 ；除资料二中提到的成分外，该生态系统还应包括 　 　 。 （2）湿地生态系统被称为“　 　 ”。鹭鸟与鱼的关系是 　 　 ，鹭鸟获取的能量最终来自 　 　 。该生态系统的 　 　 和能量沿着食物链和食物网流动。 （3）由资料二可知，人类应避免不合理的活动对生态系统造成破坏，因为该生态系统的 　 　 能力是有一定限度的。与森林生态系统相比，红树林的这种能力较 　 　 ，这与其内的生物种类较 　 　 有关。 第五单元 生物与环境期末复习练习题+答案解析 一．选择题（共20小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A D B B D B B A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B C A A A C A C A 一．选择题（共20小题） 1．下列属于生态系统的是（　　） A．月潭湖中的所有鱼 B．一片森林中的树木 C．一块农田中的农作物和杂草 D．公园里的池塘及其中的生物 【答案】D 【分析】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）共同组成。只有同时包含这两部分的选项才属于生态系统。 2．具有涵养水源、保持水土、防风固沙、净化空气等作用，同时有“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统是（　　） A．森林生态系统B．湿地生态系统 C．荒漠生态系统 D．城市生态系统 【答案】A 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 3．在生态系统中，各种生物之间因食物关系形成不同的食物链，下列各项中，表示一条食物链的是（　　） A．昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 B．阳光→草→昆虫→食虫鸟 C．柳树←蝉←螳螂←黄雀 D．草→昆虫→青蛙→蛇 【答案】D【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 4．柚子一般是3月末～4月末开花，但有时冬季气温短时间内骤然回升，柚子就会出现反季节开花现象。造成柚子反季节开花的非生物因素主要是（　　） A．阳光 B．温度 C．水 D．空气 【答案】B【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 5．关于生物圈，下列说法不正确的是（　　） A．为人类和其他生物提供了生存的条件 B．包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 C．包括地球上所有生物及其生活环境 D．生物圈是人类和其他生物生存的共同家园 【答案】B【分析】生物圈包括大气圈的下部、整个水圈和岩石圈的上部，包括地球上所有生物及其生活环境，是地球上最大的生态系统。 6．“海水稻”是耐盐碱性水稻，它不仅能在盐碱地上生长，而且能降低土壤中的盐浓度。这体现生物与环境的关系是（　　） A．生物影响环境 B．生物能够适应一定的环境 C．环境能影响生物 D．生物既能适应环境又能影响环境 【答案】D【分析】环境能影响生物，生物也能够适应环境，并且影响环境。生物与环境之间相互依赖，相互影响，形成了一个统一的整体。 7．某生物兴趣小组的同学制作了一个生态瓶（如图），准备参加学校科技节生物学项目的评选活动，下列对此生态瓶的分析，正确的是（　　） A．加入的生物种类越多，该生态瓶维持的时间越长 B．该生态瓶中泥沙里的细菌和真菌能分解小鱼的粪便 C．该小型生态系统是由生产者、分解者和消费者组成的 D．该生态瓶中有一条食物链：水草→食草小鱼→细菌和真菌 【答案】B 【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者（如绿色植物，能进行光合作用制造有机物）、消费者（如动物，直接或间接以植物为食）、分解者（如细菌和真菌，能分解动植物遗体和排泄物等）；非生物部分包括阳光、空气、水等。 8．下列现象属于生物影响环境的是（　　） A．秋末北方的杨树和柳树纷纷落叶 B．红树林保护海岸免受风浪的侵蚀 C．惊垫前后，蛰伏于泥土中的昆虫苏醒 D．大雨过后，蚯蚓爬到地面上来 【答案】B 【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境。 9．地处南方的长沙地区的辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒种植在“沟”里（如图所示），你认为引起两地种植方式差异的主要非生物因素为（　　） A．水分 B．阳光 C．温度 D．空气 【答案】A 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 10．落红不是无情物，化作春泥更护花，“化作春泥”过程中主要起作用的是（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物因素 【答案】C 【分析】森林中的落叶、动物的遗体残骸，是被大量的细菌和真菌分解的。其中的有机物被分解成无机物，可供植物重新利用。 11．“沙漠守护者”——梭梭树生长在干旱贫瘠的沙丘上，其根系发达，叶退化成小鳞片状，能防风固沙，这体现了生物与环境的关系是（　　） A．环境适应生物，生物适应环境 B．生物影响环境，环境不能影响生物 C．环境影响生物，生物不能影响环境 D．生物既能适应环境，又能影响环境 【答案】D 【分析】生物与环境相互作用、相互影响，生物既能适应环境，又能影响和改变环境，环境则为生物的生存提供条件并制约着生物的分布与发展。 12．古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的佳句。下列诗句中属于温度对生物影响的是（　　） A．远芳侵古道，晴翠接荒城 B．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 C．更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾 D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 【答案】B 【分析】非生物因素主要包括阳光、温度、水、空气、土壤等。这些非生物因素会对生物的生长、发育、繁殖等产生影响。 13．下列能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链的是（　　） A．树→黄雀→螳螂→蝉 B．阳光→黄雀→螳螂→蝉 C．树→蝉→螳螂→黄雀 D．树←蝉←螳螂←黄雀 【答案】C 【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 14．中国载人潜水器“蛟龙号”曾从大洋深处带回了生物样品，令人想不到的是，在4500米的深海生物体内，竟然检测出了微塑料颗粒。这体现出（　　） A．生物圈是一个统一的整体 B．生物圈是最大的生态系统 C．微塑料只出现在水域环境中 D．微塑料不会对人体造成危害 【答案】A 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。 15．下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（　　） A．大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 B．大气圈、水圈和岩石圈的全部 C．地球上所有无机环境的总和 D．地球上所有生物的总称 【答案】A 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存环境形成的统一整体，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。 16．如下表是从某生态系统中一条食物链所包含的生物体内，科研人员测得残留的有毒化学物质甲基汞的含量。这条食物链是（　　） 甲 乙 丙 丁 戊 体内甲基汞的残留量（pm/kg） 0.07 8 1.9 64 0.35 A．甲→戊→丙→乙→丁 B．丁→乙→丙→戊→甲 C．甲→乙→戊→丙→丁 D．丙→甲→乙→丁→戊 【答案】A 【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 17．以下语句中所蕴含的食物链书写正确的是（　　） A．鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人 B．草尽兔狐愁：草→兔→狐→细菌 C．梁上有双燕，青虫不易捕：植物→青虫→燕子 D．风吹草低见牛羊：草←羊←牛 【答案】C 【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 18．“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统，如图所示。下列对该系统的叙述，正确的是（　　） A．物质可逐级利用实现良性循环，减少污染，符合生态农业理念 B．在该生态系统中桑树利用了鱼的排泄物，桑树属于消费者 C．各级产物均可完全利用，增加了能量的循环使用，这种模式值得借鉴 D．桑树中的物质沿着食物链单向流动、逐级递减 【答案】A 【分析】生态农业是根据生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能收到较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代农业。 19．每年的2月2日是世界湿地日，我国目前有22个国家级湿地公园。下列不属于湿地生态系统的特点的是（　　） A．湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用 B．沼泽是最典型的湿地生态系统 C．湿地是生物多样性最丰富的生态系统 D．湿地被称为“地球之肾” 【答案】C【分析】地球上所有的生物与其环境的总和称为生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 20.生态系统具有一定的自我调节能力，下列有关说法正确的是 ( ) A.生态系统自我调节能力的大小与食物链和食物网的复杂程度有关 B.不同生态系统的自我调节能力相同 C.只可以通过增加生物数量来增强生态系统的稳定性 D、生态平衡意味着生态系统内各种生物的种类和数量保持稳定不变 【答案】A 【分析】不同生态系统的生物种类、结构等存在差异，自我调节能力也不同，B错误；增加生物数量不一定能增强生态系统的稳定性，也可能打破原有的生态平衡，增强生态系统稳定性更重要的是增加生物种类，使食物链和食物网更复杂，C错误；生态平衡是一种动态平衡，生态系统中的各种生物的种类和数量是在一定范围内波动的，并非固定不变，D错误。 二．实验探究题（共1小题） 21．在学习了生态系统相关内容后，某生物小组的同学按照以下步骤制作了如图所示的生态瓶：①向透明玻璃瓶内加入池塘水和细沙；②将一些金鱼藻固定在细沙中，将绿萍放在水面；③静置24小时后，放入适量螺蛳、黑壳虾、孔雀鱼（注：孔雀鱼为杂食性鱼类，适宜生活的水温是22～28℃）；④密封瓶口，并持续观察。 阅读材料完成下列小题： （1）该生态瓶中的生产者有 　绿萍、金鱼藻　 。要想使密闭的生态瓶实现自给自足，所选动物与植物之间要具有 　吃与被吃（捕食）　 关系，从而将各种成分联系成为一个统一的整体。 （2）其他社团的同学对该生态瓶进行了评价，其中恰当的是 　ABC　 （多选） A．容器无色透明，有利于其中的绿色植物进行光合作用 B．所选动植物能构成食物链食物网，能量可在生物成分间流动 C．容器未装满水，保留部分空气有利于瓶内生物的生存 D．这个生态瓶不完整，因为缺少了细菌、真菌等分解者 （3）一段时间后，同学们发现该生态瓶中的金鱼藻大量繁殖，孔雀鱼出现浮头现象（鱼类因缺氧而浮在水面吞食空气的现象），于是他们另取3个透明玻璃瓶，进行了以下探究实验。下列相关叙述正确的是 　C　 生态瓶编号 实验方案 24小时溶解氧含量（毫克） 水质 金鱼藻数（枝） 孔雀鱼数（条） 光照 ① 池塘水 3 3 散射光 7.4 ② 池塘水 6 3 散射光 8.6 ③ 池塘水 9 3 ？ 8 A．①号瓶应改用清水作为空白对照 B．③号瓶的光照条件应设置为黑暗 C．该实验的目的是探究金鱼藻数目对生态瓶稳定性的影响 D．实验表明，金鱼藻数量越多，生态瓶中的溶解氧含量越高 （4）与池塘生态系统相比，生态瓶的自我调节能力较弱的主要原因是 　生物种类数量较少，营养结构简单　 。 （5）结合生态瓶长时间维持稳定的条件要求，完成下列评价表两处空白内容。 A 　温暖适宜　 ，B 　光照适宜　 。 生态瓶评价表 评价维度 评价等级 优秀 一般 科学性 生物成分 成分齐全 缺少组成成分 温度条件 A 温度过低或过高 光照条件 B 光照太强或没有光照 美观性 …… 环保性 …… 【答案】（1）绿萍、金鱼藻 吃与被吃（捕食） （2）ABC （3）C （4）生物种类数量较少，营养结构简单 （5）温暖适宜 光照适宜 【分析】生态系统是在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，包含生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量，通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存。 三．解答题（共4小题） 22．2月2日是世界湿地日，今年的主题为“湿地与人类福祉”。湿地被誉为“地球之肾”“物种基因库”，是全球重要生态系统之一。下面表格是某湿地公园内的几种生物摄取的食物成分分析，请回答有关问题： 生物种类 鸭子 河蚌 小鱼 水蚤 消化道内食物 河蚌、小鱼、水蚤 水蚤、小球藻 水蚤 小球藻 （1）如图表示其中含河蚌的一条食物链中4种生物所构成的能量金字塔，则②对应的生物是 　水蚤　 。 （2）此生态系统中碳元素的物质循环主要是以 　有机物　 形式在食物链中传递的。湿地植物可通过 　光合作用　 （生理过程）吸收大气中的二氧化碳，并将其转化为储存能量的有机物，从而有效降低区域二氧化碳浓度，减少温室效应。能量在沿着食物链流动的过程中是 　单向流动、逐级递减　 的。 （3）该生态系统与森林生态系统相比，自我调节能力比较弱，主要是因为 　生物种类少，营养结构简单　 。 【答案】（1）水蚤； （2）有机物；光合作用；单向流动、逐级递减； （3）生物种类少，营养结构简单。 【分析】在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而形成的统一整体，叫做生态系统。生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成。非生物成分主要包括阳光、空气、水和土壤，生物成分包括生产者、消费者和分解者。 23．下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答： （1）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分有 　分解者和非生物部分　 。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被的数量会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有 　自动调节（自我调节）　 能力。 （2）图二中的甲对应图一中的生物是 　蛇　 ，此生物与鹰的关系是 　捕食和竞争　 。 （3）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是 　生产者　 ，它通过生理过程 　②　 （填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的 　碳—氧　 平衡。 （4）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员、你打算怎么做？　植树造林，绿色出行等　 。 【答案】（1）分解者和非生物部分；自动调节（自我调节）； （2）蛇；捕食和竞争； （3）生产者；②；碳—氧； （4）植树造林，绿色出行等。 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。 （2）食物链是生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构；在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。食物链的写法：①起始环节是生产者；②箭头指向捕食者；③食物链中只有生产者、消费者，不包括分解者和非生物部分。 （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （4）图三表示生物圈中的碳循环。A代表生产者，B和C代表消费者，D代表分解者，①表示分解作用，②表示光合作用，③④表示呼吸作用。 24．农田生态系统以农作物为主体，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，农作物抗旱、涝或病虫害的能力较差，如图一表示农田生态系统的部分食物网，图二表示其中某条食物链中四种生物的相对数量，请据图回答问题。 （1）图一能否表示一个完整的生态系统？　否（不能）　 ；原因是 　缺少非生物部分　 。 （2）图一中共有 　2　 条食物链；请写出其中最长的一条食物链 　农作物→蝗虫→螳螂→食虫鸟→蛇　 。 （3）图一中，　农作物　 是生态系统的生产者，腐生微生物是生态系统的 　分解者　 。 （4）从总体上看，生态系统中植物的数量总是比食草动物 　多　 ，原因是 　能量沿食物链单向流动，逐级递减　 。 （5）生态系统中生物体内的能量最终来自 　太阳能　 ；如果某种难以分解的有毒物质进入生态系统，体内有毒物质积累最多的生物是 　蛇　 ；图二中甲、乙、丙、丁四种生物构成一条食物链，乙对应图一中某条食物链中的生物，乙是 　食虫鸟　 。 （6）与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力 　弱　 （填“强”或“弱”），原因是 　农田生态系统的生物种类较少，营养结构简单　 。 【答案】（1）否（不能）；缺少非生物部分 （2）2；农作物→蝗虫→螳螂→食虫鸟→蛇 （3）农作物；分解者 （4）多；能量沿食物链单向流动，逐级递减 （5）太阳能；蛇；食虫鸟 （6）弱；农田生态系统的生物种类较少，营养结构简单 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分有阳光、空气、水等。在生态系统中，一些有害物质如重金属、化学农药等，通过食物链在生物体内不断积累，营养级越高，积累的有害物质越多。生态系统具有一定的自动调节能力，生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强；反之则越弱。 25．“月宫一号”（如图所示）是我国第一个空间基地生命保障地基综合实验装置，已有8名志愿者分两组轮流驻留了370天，为人类将来在月球上建立研究基地提供了宝贵的技术支撑。“月宫一号”有两个植物舱和一个综合舱，构建了由植物、微生物、动物等组成的人工生态系统。综合舱包括四间卧室、饮食交流工作间、洗漱间、废物处理和动物养殖间，植物舱中分四个种植室种植了35种作物，包括粮食、蔬菜和水果。分析回答： （1）从生态系统的组成角度分析，整个“月宫一号”是一个由生物部分和 　非生物部分　 构成的统一整体。 （2）在“月宫一号”中，物质和能量沿着 　食物链和食物网　 流动。种植的植物通过光合作用为其他生物提供 　有机物　 和氧气；微生物属于该生态系统成分中的 　分解者　 ，参与物质循环；此外志愿者和动物也能为植物的光合作用提供 　二氧化碳　 ，促进物质循环。 （3）在“月宫一号”植物舱进行分区种植的目的是 　不同植物的生长条件不同，分区便于控制光照、温度等条件，保证植物正常生长　 。 【答案】（1）非生物部分 （2）食物链和食物网 有机物 分解者 二氧化碳 （3）不同植物的生长条件不同，分区便于控制光照、温度等条件，保证植物正常生长 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统；生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。 四．材料分析题（共1小题） 26．阅读下列材料，回答问题： 资料一 2022年11月5日下午，习近平主席以视频方式出席在湖北武汉举行的《湿地公约》第十四届缔约方大会开幕式并发表致辞“古往今来，人类逐水而居，文明伴水而生，人类生产生活同湿地有着密切联系。我们要深化认识、加强合作，共同推进湿地保护全球行动。” 资料二 红树林是贝类、虾、鱼蟹等水生生物集居繁衍和候鸟飞禽栖息越冬的好地方。红树林中的各种植物为贝类、虾、鱼、蟹等动物提供有机物，鹭鸟等候鸟飞禽以这些动物为食。生物的遗体、遗物富含有机物，经微生物分解后可被植物再利用。 资料三《中华人民共和国湿地保护法》自2022年6月1日起实施，湿地自此有了系统性的法律保护。本法进一步明确了在湿地范围内从事旅游、种植、畜牧、水产养殖、航运等活动，应当避免改变湿地的自然状况，并采取措施减轻对湿地生态功能的影响。 （1）红树林中的各种植物属于生态系统组成成分中的 　生产者　 ，微生物属于 　分解者　 ；除资料二中提到的成分外，该生态系统还应包括 　非生物部分　 。 （2）湿地生态系统被称为“　地球之肾　 ”。鹭鸟与鱼的关系是 　捕食和竞争　 ，鹭鸟获取的能量最终来自 　太阳能　 。该生态系统的 　物质　 和能量沿着食物链和食物网流动。 （3）由资料二可知，人类应避免不合理的活动对生态系统造成破坏，因为该生态系统的 　自动调节　 能力是有一定限度的。与森林生态系统相比，红树林的这种能力较 　弱　 ，这与其内的生物种类较 　少　 有关。 【答案】（1）生产者；分解者；非生物部分； （2）地球之肾；捕食和竞争；太阳能；物质； （3）自动调节；弱；少。 【分析】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气、水等。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2026/1/7 15:13:23；用户：晁爱荣；邮箱：15038127526；学号：47871950 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $