第8课 世界市场与商业贸易 课件--2025-2026学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活

花 盛 开 ---——世界市场与商业贸易 繁 朝 大 海 《经济与社会生活》第三单元 商业贸易与日常生活 第8课 面 【课程标准】 认识世界市场的形成对商业贸易的意义。 【学习目标】 1、识记新航路开辟、早期殖民扩张、两次工业革命对世界市场形成的史实，从“时空观念”的角度掌握世界市场形成的过程。 2、掌握近代商业贸易变化的表现，分析变化的原因。 3、选取典型史料，从“史料实证”的角度认识世界市场的形成对商业贸易的意义。 第8课 世界市场与商业贸易 01 面朝大海 ——世界市场的形成 15世纪之前 陆上丝绸之路 海上丝绸之路 17-18世纪 1914年主要资本主义国家资本输出示意图（第二次工业革命后） 建立起商业联系 初步形成 第二次工业革命 最终形成 第一次工业革命 进一步形成 自主学习1世界市场的形成过程41页 新航路开辟 开始形成 02 繁花盛开 ——近代商业贸易的变化 世界市场与商业贸易有何关系 世界市场 商业贸易 资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。……新的工业的建立已经成为一切文明民族的生命攸关的问题;这些工业所加工的，已经不是本地的原料，而是来自极其遥远的地区的原料;它们的产品不仅供本国消费，而且同时供世界各地消费。 ——[德]马克思、恩格斯《共产党宣言》 某历史研究小组要探讨世界市场的形成对商业贸易的意义这一问题，搜集了以下材料。阅读材料，回答问题。 （课本42-43页） （1）材料一对于研究这一问题有何价值？ 材料一：在1600年，亚洲贸易的四分之三几乎都在陆上进行，其贸易路线主要是通过中东到达地中海。但是到17世纪末，由于荷兰与英国的兴起，海上贸易取代了陆上贸易，欧洲和亚洲的贸易就转到了海上。商业优势很快从地中海转移到北欧，全球范围的商品市场已经初步形成。 ———李安、孟广林《世界文明史》 贸易路线由路上变为海上；贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸；贸易范围由地区性变为世界性。 世界市场的形成对商业贸易的意义 认识世界之最（42-43页） 材料二： 最早的商品交易所 最早的百货公司 最早的银行 最早的证券交易所 最早的股份市场的股份制贸易公司 （2）材料二的图片从哪方面体现了这一问题？ 世界市场的形成对商业贸易的意义 商业经营的方式发生了变化 安特卫普 威尼斯 伦敦 巴黎 东印度公司 荷兰东印度公司（历史纵横） 1602年，荷兰的大商人集股组成海外贸易公司——东印度公司、公司从政府那里得到了从好望角到麦哲伦海峡之间广阔区域的贸易垄断权，公司有权代表国会对外宣传签订条约，招募军队在殖民地发行货币和任命官员等这个公司从葡萄牙人手中夺得了非洲的好望角、南亚的锡兰和巴拉巴海岸，以及东南亚的爪哇和苏门答腊等地。 东印度公司有何特权？ 东印度公司有何特权？ 东印度公司及其后继者有权在十五年的任期内，享有完全独占东印度的贸易的自由和特权，可以自由在东印度的所有岛屿、港口、城市、城镇进行贸易。 (东印度公司)总督及其临时代理人有权制定合理的法律。 ---摘译自《 伊丽莎白女王授子东印度公司的特许证)1600年12月31日) 享有政治和经济双重特权 1602年，荷兰人将他们的各种私营贸易公司合并成一家国营公司——荷兰东印度公司。虽然早两年，英国人已组织了他们自己的东印度公司，但是他们敌不过荷兰人，英国公司的认购资本很小......到17C末，荷兰人实际管理的地区虽然仅一小块，但已成为荷兰的保护国的国家却很多，构成了一块大得多的地区。接着18、19世纪期间，荷兰全部并吞并了这些保护国，建立起一个拥有庞大地域的帝国......荷兰东印度公司通过种种手段，在整个17和18世纪平均每年得股息18% —— 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 东印度公司有何特权？ （3）材料三搜集的史料对于这一问题的研究是不是必须的？ 材料三： 最早的股份制企业 最早的百货公司 最早的证券机构 全球史 偏狭史 认识中国之最（43-44页） 世界市场的形成对商业贸易的意义 材料四： 大西洋贸易的规模尤为巨大，因为美洲大陆的种植园先生产了大量烟草和蔗糖，后来又生产了大量咖啡、棉花以及其他商品在欧洲销售。欧洲的朗姆酒、布匹、枪炮以及其他的金属制品被运到非洲，非洲的奴隶被运到美洲，美洲的蔗糖、烟草和金银被运到欧洲...... 这里西欧又得到了种种原料，尤其是做面包用的谷物。由于人口增加和大量可供地变为牧场，谷物的需求量很大。在从事波罗的海谷物贸易的主要港口，黑麦、大麦和燕麦的价格在1550至1600年间分别上涨了247%、187%，185%...... —— 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（下） （4）把材料四的观点作为研究问题的证据，使用时需要注意什么？ 世界市场的形成对商业贸易的意义 商品数量和品种增多 商品价格波动增大 （5）世界市场的形成使国际贸易格局发生了明显的变化，请你结合材料五和所学知识简要概述。 年份 国家 英国 美国 德国 法国 俄国 1870年 22% 8% 13%① 10% — 1913年 15% 11% 13% 8% 4% 1870年、1913年主要资本主义国家在世界贸易中的占比 注：①为1872年数据。 ——根据［德］库钦斯基著，陈东旭译《资本主义世界经济史研究》编制 材料五： 由英国为中心的世界贸易格局到多中心的世界贸易新格局 （6）综上所述并结合材料六，对比同时期中国的经济政策和经济活动，对如今的经济政策制定有何启示？ 16世纪欧洲开始出现自己的政治经济学研究者，他们提出了一个国富理论。他们认为黄金和白银是实际的财富，因此他们认为国库和银行里拥有最多金银现金的国家，就是最富有的国家。既然金钱代表着强大的军队，那么最富有的国家当然也就是最强大的国家，当然就可以统治世界。我们将这种理论称为重商主义，欧洲各国对此深信不疑。 ——亨德里克∙威廉《人类简史》 材料六： 以史为鉴 面向未来 教师总结： 课堂小结 国际贸易格局变化 世界 中国 近代商业贸易的变化 商品数量、品种增多 商业经营方式发生了变化 第二次工业革命 贸易中心的转移 世界市场和商业贸易 新航路开辟 殖民扩张 第一次工业革命 世界市场的形成 商业贸易与日常生活 自我测评 素养 水 平 1 1.能够辨识新航路开辟、殖民扩张、两次工业革命形成的史实，能够理解他们的意义。 2.能够区分史料的不同类型，在探究世界市场的形成对商业贸易的意义时能够尝试从多种渠道获取相关的史料。 3.能够了解和掌握唯物史观的基本观点和方法，理解唯物史观是科学的历史观。 4.能够辨别教科书和历史教学中的历史解释，能够对历史结论加以分析。 5.能够理解和尊重世界各国优秀文化传统。 水 平 2 1.能够将新航路开辟、殖民扩张、两次工业革命定位在特定的时间和空间框架下，利用历史年表、历史地图等方式对其加以描述。 2.能够认识不同类型的史料所具有的不同价值，在进行论述的过程中，能够尝试运用史料作为证据论证自己的观点。 3.能够了解和掌握唯物史观的基本观点和方法，理解唯物史观是科学的历史观。 4.能够将史实描述与历史解释结合起来，尝试从历史的角度解释现实问题。 5.能够理解和尊重世界各国优秀文化传统。 水平 素养 水平 3 1.能够把握新航路开辟、殖民扩张、两次工业革命的时间、空间联系，并用特定的时间和空间术语对其加以概括和说明。 2.在探究世界市场的形成对商业贸易的意义问题时，能够对史料进行整理和辨析，形成对该问题更全面丰富的解释。 3.能够将唯物史观运用于历史学习、探究中，并将其作为认识和解决现实问题的指导思想。 4.尝试从来源、性质和目的等多方面，说明导致这些不同历史解释的原因加以评析。 5.能够表现出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，更全面、客观的认识历史和现实社会问题。 水平 4 1.在对新航路开辟、殖民扩张、两次工业革命独立探究过程中，能够将其置于具体的时空框架下，能够现在恰当的时空尺度对其进行分析、综合、比较，在此基础上作出合理的论述。 2.能够比较分析不同来源、不同学科的史料，能够恰当的运用史料，对世界市场的形成对商业贸易的意义进行论述。 3.能够将唯物史观运用于历史学习、探究中，并将其作为认识和解决现实问题的指导思想。 4.能够在尽可能占有史料的基础上，尝试验证以往的说法或提出新的解释。 5.能够表现出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，更全面、客观的认识历史和现实社会问题。 时间 非洲 亚洲 美洲 1500年以前 16世纪中叶 葡萄牙已经在亚洲建立了几十个商站；西班牙将其变成了殖民地 西班牙已将除巴西外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变为自己的殖民地 17世纪开始 英国、荷兰和法国的殖民侵略活动，加快了亚洲的殖民地和半殖民地化 18C后期到19C后期 欧洲殖民者侵入非洲 欧洲列强完全占领拉丁美洲 19C末到20C初 欧洲探险者深入非洲腹地 列强在中国掀起瓜分狂潮，中国完全沦为半殖民地。 采用一个新的时间尺度，对西方殖民活动进行阶段划分，搜集有关资料并结合所学知识，简要说明划分依据。 课后作业： 感谢聆听 $