广西壮族自治区职教高考研究联合体2025一2026学年高三上学期第一次联合考试语文试卷

2025一2026学年广西壮族自治区职教高考研究联合体第一次联合考试 语文答题纸 2026-01 姓 名 [0][0][0][0][0][0][0][0][0][0 [1][1][1][1][1][1][1][1]【1]【1 准考证号 [2][2]【21[2][2][2][2】[2][2][21 [3][3]【3][3][3][3][3][3][3]【3] [4][4][4][4][4][4][4][4][4][4] [5][5][51[5][5][5][5][5][5][5] 贴条形码区 [6][6][6][6][6][6][6][6][6][6] [7][7][71[71[7][7][7][7[71[7] [8][8][8][8][8][8][8][8][8][8] [9][9][9][9][9][9][9][9][9][9] 1.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分使用0.5毫米黑色碳素笔 书写，字体工整，笔迹清楚 意事项 2.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案 无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄皱，禁用涂改液、涂改胶条 填涂样例 正确填涂 缺考标记，考生禁填！由监考老师填写。☐ 单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1 I B I B] I 7 LA LB C D 3 团 LB I 8 A B C LB] D I B H D 10DBID四 二、 填空题（本大题共8小题，任选5题作答，每小题2分，共10分） 11 12 13 14 16. 小小 17 18 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、阅读题（本大题共9小题，共30分） (一)古诗词鉴赏（本题共2小题，共6分） 19.()(2分) 20. ...... 1...0 (4分) (二)文言文阅读（本题共3小题，共10分) 21.（)(3分) 22.（)(3分) 23.(任选一句，4分) ① ② (三)现代文阅读（本题共4小题，共14分) 24.( (3分) 25.()(3分) 26. …4。…4e。+4…44444。tt444444…4.4… (4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 27.… ..(4分) 四、材料写作题（本大题共2小题，共40分） 28.(10分) 441satt4ntt4t44444at4444t4stt14s44t4…4404044t4414tts144t4t…4441a010t4g444 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 29.(30分) 金100字 色300号 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 400字 500 00月 逸700 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 色800 装材镜 9007 10009 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2025一2026学年广西壮族自治区职教高考研究联合体 第一次联合考试 语文试卷 2026-01 注意事项： 1.本测试为闭卷，请考生将答案写在答题卡上相应的位置，写在其他地方无效。 2.考试时间120分钟，满分100分。 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 每题中都有4个备选答案，请选择正确的答案并填涂在答题卡上。多选、不选或错选均不 得分。 1.下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是 ( A.贡品(gong) 棱角(leng) 寒暄(Xuan) 千锤百炼(cui) B.悼念(dào) 晌午(shǎng) 彷徨(pang) 运筹帷幄(wò)】 C.沙砾(Iè) 木讷(ne) 佛狸祠(fó) 刎颈之交(wěn) D.寡人(guǎ) 约束(shù) 朱拓(tà) 羽扇纶巾(Iún) 2.下列词语中没有错别字的一项是 A.复辟 韶华 惆怅 互诉忠肠 B.笨绌 朦胧 脑髓 挥斥方遒 C.御史 寒噤 洒脱 成群结队 D.俨然 气慨 新影 永垂不朽 3.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是 A.本学期同学们学习热情高涨，每天闻鸡起舞，刻苦学习。 B.在那蹉跎岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊！ C.两名运动员冲到场中央，互不相让，形成鼎足而立之势 D.他寒窗苦读多年终于考上理想的学校，大家都为他弹冠相庆。 4.在下列文段中的空缺处依次填人词语，最恰当的一组是 () 老子《道德经》中“柔弱胜刚强”的哲学思想，深刻影响了中华文明的处世之道，这种 ”的智慧，在当代中国外交实践中得到了创造性转化。面对国际局势的风云变幻， 中国始终 对话协商原则，以建设性姿态 矛盾。正如中国通过斡旋 沙特伊朗和解所展现的，和合共生的理念正赢得广泛认同。 A.以弱胜强 坚持 化解 保障 B.以柔克刚 秉持 化解 推动 C.以柔克刚 坚持 解决 保证 D.以弱胜强 秉持 解决 促成 语文试卷 第1页（共6页） 5.下列句子中，没有语病的一项是 () A.通过对交通规则的学习，使他认识到安全行驶的重要性 B.亲手做出的一道道美食，让他们对烹饪产生了前所未有的空前的热情。 C.警察分析了两个目击者提供的弹壳。 D.在出发登山之前，领队反复强调要防止再发生意外事故。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( A.广西“三月三”的节日美食非常丰富，有五色糯米饭、糍粑、米糕…等等。 B.元旦将至，学校中文演讲社团特地举办了以《新一年，新梦想》为主题的演讲比赛。 C.红套子上写着八个字：“一券在手，希望无穷。” D.如何解决本地上下班高峰期交通拥堵？成为本次大会的焦点。 7.对下列句子所使用的修辞手法，判断不正确的一项是 () A.在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。（排比） B.战士们乘胜追击，敌人被打得溃不成军，灰溜溜夹着尾巴逃跑了。（比拟） C.理想是石，敲出星星之火。（夸张） D.大小的岛屿拥抱着偎依着，静静地进入了梦乡。（拟人） 8.下列文学、文化常识，不正确的一项是 ( A.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁。 B.小说的三要素分别为人物形象、故事情节和典型环境。 C.现当代诗歌代表人物中，徐志摩是“新月派”代表诗人，代表作有《雨巷》。 D.俄国的契诃夫、法国的莫泊桑、美国的欧·亨利，被合称为“世界三大短篇小说巨匠”。 9.下列各项中知识点对应正确的一项是 () A.《国殇》—一屈原—挽诗—一秦朝 B.《声声慢·寻寻觅觅》—李清照—词—宋代 C.《最后一片叶子》一莫泊桑一小说——法国 D.《西游记》—一施耐庵—一长篇小说—明代 10.下列句子表达得体的一项是 () A.惊悉家父大人不幸仙逝，谨致沉痛哀悼，望节哀顺变。 B.请老王和老张两位专家来分享一下！ C.犬子这次考试取得进步，多亏老师悉心指导。 D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 二、填空题（本大题共8小题，任选5题回答，每小题2分，共10分） 11. ,采桑径里逢迎。[《破阵子（燕子来时新社）》门 12.久在樊笼里， 。 [《归园田居（其一）》] 13.锦瑟无端五十弦， 。(《锦瑟》) 14. ,潦倒新停浊酒杯。(《登高》) 15.青，取之于蓝， 。(《劝学》) 语文试卷第2页（共6页） 16.大江东去，浪淘尽， 。(《念奴娇·赤壁怀古》) 17.红雨随心翻作浪， 。 [《七律二首送瘟神（其二）] 18. ,更那堪，冷落清秋节！[《雨霖铃（寒蝉凄切）》门 三、阅读题（本大题共9小题，共30分）】 (一)古诗词鉴赏（本题共2小题，共6分） 阅读下面这首诗，完成19一20题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 19.下列对《晚春》这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是 ()(2分) A.这是一首写暮春景色的律诗，诗人通过草木惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天大 好时光的珍惜之情。 B.“无才思”三字颇怪异，或谓劝人勤学，不要像杨花那样白首无成；或谓隐喻人之无才，作 不出好文章；或言有所讽喻；或言赞赏杨花虽无芳华，却有情趣和勇气。 C.诗的三、四两句运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也 不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加人了留春的行列的场景，诗人借此表达了要珍惜光阴、 不失时机的人生态度。 D.本诗写景工巧奇特，别开生面，同时此诗熔景与理于一炉，景物描写中蕴含着人生哲理。 20.“百般红紫斗芳菲”中的“斗”使用了什么修辞手法？请简析其妙处。(4分) (二)文言文阅读（本题共3小题，共10分） 阅读下面的文言文，完成21一23题 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所骑，著然向然，奏刀瞎然，莫不 中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后， 未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大 窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大瓠乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀 十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢 恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵 然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志， 善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” (选自《庖丁解牛》) 语文试卷第3页（共6页） 21.“族庖月更刀”中“月”的用法是 ()(3分) A.名词作主语 B.名词作状语 C.名词作动词 D.名词作宾语 22.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ()(3分) A.文章通过动作描写和声响描写，极力渲染庖丁解牛的自然流畅与技艺高超。 B.庖丁解牛三年后已能“目无全牛”，十九年刀刃仍如新发于硎，体现其“依乎天理”的技艺 境界。 C.文中通过庖丁与文惠君治国的对比，凸显遵循规律的重要性。 D.文惠君从庖丁之言中领悟到“养生之道”，即把握规律，养护身心。 23.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（任选一句翻译，4分） ①方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 ②以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！ (三)现代文阅读（本题共4小题，共14分） 阅读下面的说明文，完成24一27题。 鸟中诸葛 林昌铋 ①鸟鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“鸟鸦叫，祸来到”。其实乌鸦是鸟 中诸葛，不过鲜为人知」 ②鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到 乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦 一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的 果实。 ③在英国，鸟鸦吞食耗子很有趣。鸟鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干草 堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可 以把耗子叨到嘴里。 ④乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅 速将它放下的食物抢走。 ⑤斯堪的纳雏亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟塞中钓鱼，鸟鸦会利用渔民不在的机 会，用嘴叨着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便飞 走了。 ⑥如果有一只鸟鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈 套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。 ⑦有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小鸟鸦长大后不但不 离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬。老鸟鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一 语文试卷第4页（共6页） 口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘 旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。 ⑧荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦，把它饲养到8岁，这只鸟鸦视他为“父 亲”，他一踏进门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵之态令人动情。 ⑨乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别鸟鸦可 掌握百余个词呢！ ⑩新喀多尼亚岛上的鸟鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形 小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工 具设下陷阱引诱并捉住猎物。 ①草原上的乌鸦还会衔着充满膻气味的羊粪“空投”于狼爪下，给狼报信和“导航”，饥饿的 狼跟踪鸟鸦找到羊群，乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。狼饱餐之后，鸟鸦再飞来吃“残羹剩饭”。 ②但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。其实，乌鸦并非不祥之鸟， 报丧之谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸 体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至，久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌 鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。 (选自《智慧背囊》第三辑，有改动) 24.下列各项中，不能说明乌鸦是“鸟中诸葛”的一项是 ()(3分) A.乌鸦能利用汽车压碎核桃，然后吃壳里的果实。 B.一群乌鸦能够进行分工合作，从狗嘴下抢走食物。 C.草原上的乌鸦能利用羊粪给狼报信，从而吃到羊肉。 D.乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏。 25.下列对本文内容的理解，不正确的一项是 ()(3分) A.本文是一篇消除“乌鸦可恶”的偏见，为乌鸦“正名”的科普文章。 B.本文是按照“总说一分说一总说”的结构说明事理的。 C.作者的写作目的是告诉人们欧洲的乌鸦是聪明的。 D.生动形象是本文语言的主要特点。 26.本文运用了哪些说明方法？在文中起到什么作用？请至少列举2种说明方法并简要分析。 (4分) 27.读完本文，请你从科学的角度解释乌鸦“报丧之谜”。(4分) 语文试卷第5页（共6页） 四、材料写作题（本大题共2小题，共40分） 28.应用文写作(10分) 学校团委将于2026年4月25日至5月3日，举办全校“庆五四青年节”黑板报比赛， 你作为校团委宣传部代表，需向学校仓库领用一台华为某型号相机，为各班黑板报拍照存 档。请以此为内容，到仓库写一张领条以便完成拍摄任务。要求：内容完整，格式正确，表 意清楚。 29.常见文体写作(30分) 有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，摔成 碎片。但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖 缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。” 读了上面这段文字，你有怎样的联想和感受？请选择一个角度构思作文，写一篇不少 于600字的作文。 要求：①自选角度，自定立意，自拟标题，文体不限，书写工整：②主题突出，紧密联系实 际，写出自己的真情实感。注意结合自己的学习和生活经历、感悟或对社会现象的思考。 语文试卷第6页（共6页）2025一2026学年广西壮族自治区职教高考研究联合体 第一次联合考试 语文参考答案 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1.B(A项，“锤”读chui。C项，“砾”读i,“佛”读bi。D项，“纶”读guan。) 2.C(A项，“互诉忠肠”应为“互诉衷肠”。B项，“笨绌”应为“笨拙”。D项，“气慨”应为“气概”， “新影”应为“新颖”。) 3.A(B项，“蹉跎岁月”指把时光白白耽误过去，虚度光阴。不合语境。C项，“鼎足而立”指三 方相对而立。句中用来指两方对立，不恰当。D项，“弹冠相庆”指一人当官同伙互相庆贺，含 贬义。不合语境。) 4.B(第一空，“以弱胜强”侧重于积蓄力量，常用于战略决策；“以柔克刚”强调通过顺应、包容、 忍让等柔性手段化解冲突。用“以柔克刚”更符合语境。第二空，“秉持”强调对抽象的理念或 原则的内在持有与坚守，“坚持”侧重对目标或行为的持续努力与不放弃。此处应选“秉持”。 第三空，“解决”指运用策略或方法彻底终结问题，突出结果导向；“化解”指通过调解、沟通等非 对抗性方式使矛盾或疑虑逐渐消融。用“化解”更符合语境。第四空，“推动”与“和解”搭配，指 第三方介人，促使争议双方解决纠纷，更符合语境。“保障”指保护、确保，过于突出中方的地位 作用；“保证”指担保，与“和解”搭配不当；“促成”的目的结果过于绝对。三者均不符合语境。) 5.D(A项，成分残缺，“通过”“使”两个介词滥用，导致句子缺少主语，可任删其一。B项，“前 所未有的”“空前的”语义重复，删去其一即可。C项，表意不明，“两个”既可指“目击者”，也可 指“弹壳”，可改为“警察分析了目击者提供的两个弹壳”。) 6.C(A项，省略号与“等等”不能同时使用，应删去省略号或“等等”。B项，演讲主题不能用书 名号标示，应改为双引号。D项，句子为陈述语气，不能用问号，应将问号改为逗号。) 7.C(应为比喻。) 8.C(《雨巷》的作者为戴望舒。) 9.B(A项，屈原是战国时期的诗人。C项，《最后一片叶子》是美国作家欧·亨利的代表作。 D项，《西游记》的作者是吴承恩。) 10.C(A项，“家父”仅用于自称，吊唁他人父亲应使用“令尊”。B项，“老王”“老张”过于随意， 不适合用在较为正式的场合。D项，“恭候”是敬辞，只能“恭候”对方，不能用于自己。) 二、填空题（本大题共8小题，任选5题回答，每小题2分，共10分）】 11.巧笑东邻女伴 12.复得返自然 13.一弦一柱思华年 14.艰难苦恨繁霜鬓 15.而青于蓝 16.千古风流人物 17.青山着意化为桥 18.多情自古伤离别 语文参考答案第1页（共5页） 三、阅读题（本大题共9小题，共30分） (一)古诗词鉴赏（本题共2小题，共6分） 19.A(“这是一首写暮春景色的律诗”表述错误，因为《晚春》是一首七言绝句，而非律诗。律诗 通常有八句，每句五个字或七个字，且对仗工整；而绝句则只有四句。)(2分) 20.拟人。(2分)形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。通过 拟人手法，赋予花草树木以人的情感和动作，使读者能够更加直观地感受到春天的生机和活 力。(2分) (二)文言文阅读（本题共3小题，共10分） 21.B(“月”表时间频率，修饰动词“更”，属名词作状语。)(3分) 22.C(原文未将庖丁解牛与文惠君治国对比。)(3分) 23.①现在，我是用精神去接触牛体而不用眼睛看，感官停止了而精神仍在活动。 ②用很薄的刀刃插人有空隙的骨节，宽宽绰绰地，它对于刀刃的运转必然是有余地的啊！（任 选一句翻译即可，4分) (三)现代文阅读（本题共4小题，共14分） 24.D(从文本的介绍可知，乌鸦被称为“鸟中诸葛”，是因为乌鸦的聪明机灵。D项表现的是乌 鸦的嗅觉灵敏，这只是乌鸦本身所具有的一种特性，不能说明乌鸦是“鸟中诸葛”。根据第一段 所举的例子来看，A、B、C三项都属于乌鸦聪明的表现。故选D。)(3分) 25.C(C项，“欧洲的乌鸦是聪明的”说法错误，本文旨在告诉人们乌鸟鸦这种鸟类是聪明的，不 限于欧洲的乌鸦。)(3分) 26.①第①段引用俗语，意在通过人们的误解来引出本文说明的内容：乌鸦是“鸟中诸葛”。 ②第②段运用举例子的说明方法，说明“乌鸦的聪明机灵令人吃惊”。③第⑦段运用作比较的 说明方法，说明乌鸦是孝顺父母的鸟儿。④第⑧段列举荷兰动物学家的具体事例，更具体地说 明了乌鸦的聪明和知恩图报。⑤第⑨段运用列数字的说明方法，准确说明乌鸦模仿能力强的 特点。（每点2分，答对2点即可，共4分） 27.①乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物。②乌鸦嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出 来的气味。②病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来。（答对1点得2分， 2点得3分，3点得4分) 四、材料写作题（本大题共2小题，共40分） 28.应用文写作(10分) 示例： 领条 今领到学校仓库华为×X型号相机壹台，用于“庆五四青年节”黑板报比赛拍摄，于比赛完 毕后3日内归还。此据。 团委代表：××X 2026年4月25日 评分要点： ①标题为“领条”或“今领到”，写于正中间。(1分) ②正文首行空两格，从何处领具体明确。(1分) ③物品名称、规格型号具体明确。(1分) ④所列的数字大写。(1分) 语文参考答案第2页（共5页） ⑤用途。(1分) ⑥明确归还期限。(1分) ⑦正文后紧跟“此据”。(1分) ⑧落款格式正确，落款单位及时间恰当。(2分) ⑨语言简洁流畅。(1分) 29.常见文体写作(30分) (1)审题立意 在青春的历程中，往往伴随着失误，以及许多不值得留恋的、无法还原的人与事。这道作 文题体现了对人的关注，或指向人的内省，或指向人的处世，或指向人的生活态度，旨在引导考 生看向社会现实，引导他们对事物进行哲理性思考，尤其对职业学校学生散发出浓浓的人文 关怀。 ①思路导引 a.横向立意。在思考问题的过程中，思维顺着材料所告诉读者的指向去考虑。据此，我们 顺着材料分析就会发现，卖缸人之所以大步往前走，是因为他明白再看多少眼摔破的缸，它也 无法变成完整的缸。这就启示我们：当出现了失误（损失）的时候，如果我们一味停留在失误 (损失)上，只会对自己造成伤害而无益于事情的改变，放弃对“缸”的眷恋与惋惜，继续赶路才 是聪明之举。放弃意味着新的开始，前面的路还很长，会有更多的机会和可能性。这种立意的 好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。 b.反向立意。把材料的问题反过来想想，从相反的角度对材料提出质疑：卖缸人的态度就 一定对吗？很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误，害怕反思，而失去了吸取教训的机 会，以致多次踏人同一条河流，在同一个地方、同一条路上跌倒吗？这就启示我们：一旦出现了 失误或错误，首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼，反思检讨，这样才能走得更好更稳。这种 立意是一种扩散性思维，能开拓我们的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发 新理论的一种思维角度」 c辩证立意。把正反两方面的立意结合起来思考：既要有卖缸人的果敢，又要能够听从路 人的忠告，对自己有一定的反思检讨；该走就走，该“停下来看”就看。这种立意角度有利于我 们进一步发挥创新思维，使我们能够进行恰当、合理的逻辑推论，写出立意新颖、主题深刻的 文章。 ②构思举例 .从肯定卖缸人的角度立意：对于已经破裂的无法还原的事物、生活中的失误或缺憾，一 味留恋、止步不前是不明智的，大胆往前走才是聪明之举。 b.从否定卖缸人的角度：一旦出现了失误或损失，首先必须毫不犹豫地停下来看一看，以 避免犯更多的错误或者带来更多无谓的消耗。“停下来看”有时需要比“不回头地走”更多的勇 气与承受力，有时甚至是一种人生的大智慧。 c.从自身经历的角度：谈自己因对过去的事物恋恋不忘，以致无心奔赴前程，无法发现前 面路上的美好，从而得出要敢于放下过去的那些“摔破了的缸”；也可写自己不敢面对生活中的 失误，总如卖缸人一样逃避“失误”，结果摔得更惨，得出要直面失误、勇于反思的哲理。 ③标题拟写 可选择一个能够体现特定情境的词语，如“挫折”“困境”“时代浪潮”“青春岁月”等，使题目 更具针对性和吸引力。 语文参考答案第3页（共5页） (2)示例： 不能挽回就放弃 有位诗人说过：记忆是人生道路上唯一的行囊。有人因打翻了牛奶而哭泣，有人因为失去 太阳而叹息，也有人因为一叶飘落而心神不宁。从昨天的风雨里走过来，身上难免会沾染一些 尘土和晦气，心中多少会留下一些酸楚的记忆，这是不能完全抹掉的。我们需要总结昨天的失 误，但我们不能对过去了的失误和不愉快耿耿于怀，能挽回的就挽回，不能挽回的，我们唯一能 做的就是及早放弃！这样才能及早地使自己从阴影中走出来，以更好的姿态去坦然地生活。 英国前首相劳合·乔治有一个习惯一一随手关上身后的门。有人问他为什么。乔治说： “我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在 后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”乔治正是凭着这种 精神一步一步走向成功，坐上了英国首相的位置。“我这一生都在关我身后的门。”多么经典的 一句话！如果总是背着失误或错误的沉重的怀旧包袱，为逝去的流年感伤不已，那只会白白耗 费眼前的大好时光，也就等于放弃了现在和未来。追悔过去，只能失掉现在；失掉现在，哪有 未来！ 面对过错，消极地沉湎于烦恼和悔恨之中，代价实在是太大。痛悔和思过仅仅是昨天的一 个短短的小结，而我们却用凝固的时间换取了长久的谴责。结果正如俗语所说的那样：“为误 了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班。”这是对生命的一种最刻毒的挥霍。悲 哀已无法弥补以往的过错，痛苦已抹不掉那许久的失落。面对不能挽回的无法完整的“缸”，你 唯一要做的就是放弃，像卖缸人一样，头也不回地勇敢地往前走。 放弃不可挽回的东西，使人集中精力，继续开创明天。不管我们失去的是什么，不管我们 经历了怎样的苦难，我们都应该慢慢去淡忘它们。那些东西不过只是生命中的一个小插曲罢 了，我们应该振奋精神去勇敢地面对将来。 命运的概念是前行而不是退缩，好也罢，坏也罢，我们都要轻装前行。我们要学会将过去 的错误、失误通通忘记，一直往前走。只因，我们都需要展望未来。 【作文点评】 在内容上，本文符合题意，中心突出，思想健康，感情真实。文章标题即中心论点，开门见山、 气势磅礴。第一段开头引用诗句，指出“酸楚的记忆”是“不能完全抹掉的”，接着干脆利落地提 出核心观点“能挽回的就挽回，不能挽回的，我们唯一能做的就是及早放弃”，正面鼓励读者“走 出阴影”，更好地去生活。本段能很好地引起读者共鸣，引发读者的深入思考。后文选用正面 的典型事例，又引用俗语作反面阐述，内容充实。 在表达上，本文将抒情、议论相结合，符合文体要求，结构较严谨，语言简洁流畅。 在发展等级上，本文大体上属于横向立意，即颜着材料告诉读者的指向去考虑，立意深刻， 材料丰富，很有文采。 语文参考答案第4页（共5页） 附：评分标准 一等 二等 三等 等级 (10-8分) (7-4分) (3—0分) 符合题意 符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心不明确 内容 内容充实 内容充实 内容不当 (10分) 思想健康 思想健康 思想不健康 基础等级 感情真实 感情真实 感情虚假 (20分) 符合文体要求 符合文体要求 符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构混乱 (10分) 语言流畅 语言通顺 语言不通顺，语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹潦草难辨 深刻 较深刻 个别语句有深意 发展等级 特征 丰富 较丰富 个别内容较好 (10分) (10分) 有文采 较有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 个别地方有新意 语文参考答案第5页（共5页）