精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2025-2026学年八年级上学期期末道德与法治试卷

黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2025-2026学年八年级上学期期末道德与法治试卷 满分100分，考试时间60分钟。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上填涂。） 1. 近年来，“学习搭子”“运动搭子”“志愿搭子”等社交形式在青少年中流行，关于“搭子”关系的说法正确的是（ ） A. 不同“搭子”关系中，我们的身份和责任完全相同 B. “搭子”关系有助于扩大社交圈，培养亲社会行为 C. 与“搭子”相处应可以原则妥协，避免产生矛盾 D. “搭子”关系能满足物质需求，无法获得精神滋养 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 B：依据教材知识并分析题干可知，“搭子”关系通过共同兴趣连接他人，拓展社交范围，并在协作中培养分享、互助等亲社会行为，符合青少年社会化发展需求，故B说法正确； A：在不同“搭子”关系中（如学习、运动、志愿），身份和责任因活动性质而异（如学习搭子侧重知识互助，运动搭子侧重体能协作），故A说法错误； C：与“搭子”相处需坚持原则（如尊重底线），合理沟通化解矛盾，“可以原则妥协”的说法易导致关系失衡，故C说法错误； D：“搭子”关系在协作中既能满足实践需求（如学习资源），也能通过情感支持获得精神滋养（如鼓励陪伴），故D说法错误； 故本题选B。 2. “每人前进一小步，社会前进一大步。”这告诉我们（ ） A. 社会发展是人们共同努力的结果 B. 个人的幸福生活由社会所给予 C. 个人的成长与发展离不开社会 D. 社会的存在和发展由个人构成 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系的知识。 A：强调社会发展源于个人努力，与题干“每人前进一小步，社会前进一大步”的推动逻辑一致，故A符合题意； B：侧重社会对个人的给予，与题干强调个人对社会的作用方向相反，故B不符合题意； C：强调社会对个人成长的作用，与题干方向不符，故C不符合题意； D：仅说明社会由个人构成，未体现个人行动对社会进步的推动作用，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 以下是小鹤对自己在生活中不同角色的描述，对此理解正确的有（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③社会能为人的生存和发展提供必要条件 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：人的成长是不断社会化的过程，强调个体在社会中学习和适应的过程，题干未体现成长中的社会化，故①不符合题意； ②：人的身份是在社会关系中确定的，小鹤的“消费者”“邻居大哥哥”“妈妈的好孩子”等身份，都是基于不同社会关系形成的，故②符合题意； ③：社会为人生存发展提供条件，题干未涉及社会提供的资源、环境等条件，故③不符合题意； ④：在不同社会关系中具有不同身份，小鹤在消费关系中是消费者，在邻里关系中是邻居大哥哥，在家庭关系中是孩子，体现了不同社会关系中的不同身份，故④符合题意； 故本题选D。 4. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话启示我们要（ ） A. 坚持独立思考，不依赖他人 B. 积极参与社会交往，关爱他人 C. 专注个人发展，远离集体 D. 只与志同道合的人交往 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 B：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”意思是“人们喜欢群居而厌恶孤独，相互扶持相互帮助，这是人之常情所乐意的”，强调了人类天生倾向于社会交往和互助合作，启示我们要积极参与社会交往，关爱他人，故B符合题意； A：题干强调“喜群”和“相扶”，提倡合作，而非独立独行，故A说法错误； C：题干明确“恶独”，反对远离集体，故C说法错误； D：题干没有限定交往对象，而是普遍提倡互助，因此过于狭隘，故D说法错误； 故本题选B。 5. 青少年要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。下列做法中，最直接体现这一要求的是（ ） A. 退休教师运营个人公众号，分享生活见闻与感悟 B. 某市政府利用网络平台开展法治宣传教育活动 C. 初中生小明参加线上学习，认真听讲并积极互动 D. 村民通过“网络问政”向政府反映文物保护建议 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青少年媒介素养的相关知识。 A：主体为退休教师（非青少年），分享见闻属于个人表达，与青少年提升自身素养无关，故A不符合题意； B：主体为市政府（非青少年），开展法治宣传属于政府行为，与青少年自身媒介素养实践无关，故B不符合题意； C：主体为初中生小明（青少年），通过线上学习“获取新知”，积极互动“促进沟通”，整体行为直接体现利用互联网“完善自我”，故C符合题意； D：主体为村民（非青少年），反映建议属于民主参与，与青少年提升个人素养无关，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 一句随口而出的“玩笑”、一条短小不实的“爆料”，经过网络传播，可能在舆论中掀起轩然大波。这警示我们青少年应该（ ） A. 理性参与，做负责任的网民 B. 远离网络，避免受到伤害 C. 制定法规，规范网络言行 D. 享受自由，随意表达观点 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查营造清朗空间的要求。 A：网络言论可能造成广泛影响，青少年应理性判断、负责任地参与网络生活，故A符合题意； B：远离网络不符合信息化社会发展趋势，且无法从根本上解决问题，故B说法错误； C：制定法规属于立法机关职权，非青少年个人行为范畴，故C说法错误； D：随意表达观点可能传播虚假信息或侵犯他人权益，与负责任网络行为相悖，故D说法错误； 故本题选A。 7. 齐齐哈尔的中国一重集团有限公司近年来大力推进智能制造，通过搭建工业互联网平台实现重型装备生产全流程的数字化管控与协同设计，使产品研发周期缩短30%、生产效率提升25%。这一实践主要体现了网络（ ） A. 深刻影响着人们的生活方式 B. 促进了社会治理方式的改进 C. 加强了人际交往之间联系 D. 推动了生产方式的深刻变革 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对社会发展的影响。 A：题干描述的是企业生产流程的数字化变革，未涉及个人生活方式的改变（如购物、社交等），故A不符合题意； B：案例聚焦企业内部生产效率提升，未体现政府治理或公共服务改进，故B不符合题意； C：材料强调生产技术的协同设计，未提及人际交往的加强，故C不符合题意； D：通过工业互联网实现生产全流程数字化管控，直接推动传统制造向智能制造的变革，符合"生产方式深刻变革"的表述，故D符合题意； 故本题选D。 8. 在学校食堂，因有“排队取餐”的规则，大家自觉遵守，就餐才有序高效；在公共场所，因有“先来后到”的约定，人人按序排队，事情才能快速办好……这说明（ ） A. 遵守规则完全依靠个人自觉 B. 社会规则保障社会秩序的实现 C. 良好的社会秩序是自然形成的 D. 人们违反社会规则就会受到惩罚 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 B：依据教材知识并分析题干可知，题干中“排队取餐”“先来后到”等规则保障了就餐和办事的秩序，这说明社会规则保障社会秩序的实现，故B说法正确； A：遵守规则不仅依靠自觉，还需要外在约束，故A说法错误； C：良好的社会秩序需依靠规则和制度构建，并非自然形成，故C说法错误； D：题干未提及违反规则的惩罚，仅强调规则对秩序的保障作用，故D说法不符合题意。 故本题选B。 9. 虽然很多人都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，但仍有人违反交通规则；虽然很多人都明白喝酒不开车、开车不喝酒，但仍有人酒驾甚至醉驾……这些人（ ） A. 规则意识淡薄、法治观念缺失 B. 不懂己所不欲勿施于人的道理 C. 没有正确行使自己的合法权利 D. 触碰了刑法，应接受法律制裁 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 A：违反交通规则、酒驾等行为反映出这些人明知规则却故意违反，说明其规则意识淡薄且缺乏法治观念，故A符合题意； B：“己所不欲勿施于人”强调换位思考，与题干中违反规则的行为无直接关联，故B不符合题意； C：题干中的行为属于未履行法定义务，而非“行使权利”的问题，故C不符合题意； D：只有醉驾等严重行为才触犯刑法，而题干中的“违反交通规则”可能仅涉及一般违法，并非全部触碰刑法，故D说法错误； 故本题选A。 10. 2025年10月1日起，全国铁路客运领域全面启用电子发票，不再提供纸质报销凭证。这一举措实现了“购票—乘车—报销”全流程无纸化，符合绿色低碳理念，提升了铁路服务的数字化与便捷性。这说明（ ） A. 国家应该保持社会规则不变化 B. 违反社会规则的行为会受到制裁 C 自律和他律帮助人们纠正错误 D. 规则需适应社会发展而不断改进 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 A：国家应该保持社会规则不变化，与题干中铁路规则改进的事实相悖，故A说法错误； B：题干未提及违反规则的行为及制裁，故B不符合题意； C：自律和他律纠正错误与规则改进无直接关联，故C不符合题意； D：铁路服务规则调整为电子发票，体现规则适应社会发展而改进，故D符合题意； 故本题选D。 11. 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助。下列属于能够提供法律服务的组织和机构的是（ ） ①居民委员会 ②律师事务所 ③法律援助中心 ④社区卫生服务中心 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律服务机构。 ①：居民委员会是基层群众性自治组织，主要处理社区日常事务，不提供专业法律服务，故①说法错误； ②：律师事务所是专业法律服务机构，提供诉讼代理、法律咨询等服务，故②符合题意； ③：法律援助中心是为经济困难群体提供免费法律服务的机构，故③符合题意； ④：社区卫生服务中心是提供基本医疗服务的机构，与法律服务无关，故④说法错误； 故本题选C。 12. 某校开展班级文化建设活动，以下是某班文化墙上的部分标语。这些标语共同反映出（ ） 不学礼，无以立 人而无礼，焉以为德 礼之用，和为贵 A. 学习安身立命之本 B. 文明有礼促进个人成长 C. 尊重他人要换位思考 D. 服务社会体现人生价值 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要性。 A：标语核心是“礼”，而非“学习”，“学习是安身立命之本”与“礼”无关，故A不符合题意； B：“不学礼，无以立”强调礼是立足之本，“人而无礼，焉以为德”说明礼是品德基础，“礼之用，和为贵”体现礼促进和谐，三者均围绕“礼”的重要性，文明有礼是个人立身处世的前提，能促进个人品德修养和成长，故B符合题意； C：“尊重他人要换位思考”强调换位思考，标语未涉及“换位思考”，仅强调“礼”的重要性，故C不符合题意； D：“服务社会体现人生价值”涉及服务社会，标语未提及服务社会，故D不符合题意； 故本题选B。 13. “谎言”有时可以是美丽的，因其源于善意；“谎言”有时也可以是温暖的，因其源于爱心。践行诚信有时需要讲究策略，运用诚信智慧。下列四位同学的做法，你赞同的是（ ） A. 网友询问真实姓名及电话，美美不加思考便如实告知 B. 用捡到的钱给妈妈买礼物，明明对妈妈隐瞒钱的来源 C. 让座给刚上车的老爷爷，妮妮谎称自己很快要下车 D. 对老师布置的劳动任务，茹茹用“摆拍”来应付完成 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查践行诚信的要求。 A：向网友透露真实姓名及电话存在安全隐患，未保护隐私，违背诚信原则，故A说法错误； B：捡钱未归还而私自使用属于不当得利，违背诚信和法律规定，故B说法错误； C：谎称下车让座是出于善意，维护他人尊严，符合诚信智慧的要求，故C说法正确； D：“摆拍”劳动任务是虚假完成任务，属于欺骗行为，故D说法错误； 故本题选C。 14. “情绪价值”通常表现为源于他人关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视和被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ ） ①换位思考、增进相互理解 ②积极沟通，化解矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求 ④宽容他人，全面接纳认可 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对换位思考的理解。 ①：换位思考能增进理解，符合为他人提供情绪价值的要求，故①正确； ②：积极沟通有助于化解分歧，促进良好交往，故②正确； ③：真诚关心和回应情感需求直接满足情绪价值，故③正确； ④：“全面接纳认可”表述绝对化，宽容他人不等于无原则接纳一切，故④错误； 故本题选A。 15. 某校开展了“与法同行”的主题教育系列活动。开展这些活动旨在引领学生（ ） ☆“守护法治精神”——开展维权知识互动擂台赛 ☆“护航青春成长路”——设计未成年人保护漫画长廊 ☆“点亮生活法律眼”——制作反电信诈骗宝典 A. 学会独立思考，直面矛盾心理 B. 锻炼意志品质，体味美好情感 C. 遵守社会规则，制裁违法犯罪 D. 增强法治观念，提高自护能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法治教育相关知识。 A：学会独立思考和直面矛盾心理属于心理成长范畴，与法治教育无关，故A不符合题意； B：锻炼意志品质和体味情感与题干中法律实践活动无直接关联，故B不符合题意； C：“制裁违法犯罪”是执法机关的职责，学生无权实施制裁，故C不符合题意； D：校开展“与法同行”系列活动（维权知识、未成年人保护、反电信诈骗）直接指向增强法治观念和提升自我保护能力，故D符合题意； 故本题选D。 16. “面必净，发必理，衣必整，钮必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象：勿傲，勿暴，勿怠；颜色：宜和，宜静，宜庄。”这一格言说明，做文明有礼的人要（ ） A. 态度谦和、用语文明 B. 仪表整洁、举止端庄 C. 过分关注穿着打扮 D. 重视内在品质与修养 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的要求。 B：题干中“面必净，发必理，衣必整”强调仪表整洁，“头容正，肩容平”等描述体现举止端庄，故B符合题意； A：题干未直接涉及语言或态度，A不符合题意； C：“必”字表明是基本要求而非“过分”，C说法错误； D：题干强调外在仪表与举止，未突出内在修养，故D不符合题意； 故本题选B。 17. 对漫画中乘客的行为，下列点评正确的是（ ） ①缺少对法律的敬畏 ②呵护亲情，传递温暖 ③没有违法可耻的观念 ④学会沟通，维护秩序 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立守法光荣、违法可耻的观念的要求。 ①：漫画中乘客为等家人阻止车门关闭，该行为违反公共交通规则和相关法律，体现其缺少对法律的敬畏，故①符合题意； ②：乘客的行为虽可能出于等家人的想法，但以破坏公共秩序为代价，并非“传递温暖”，反而危害公共安全，故②不符合题意； ③：乘客未认识到阻止车门关闭是违法行为，缺乏违法可耻的观念，故③符合题意； ④：乘客的行为是在扰乱秩序，而非“维护秩序”，故④不符合题意； 故本题选B。 18. 某地法院在审理一起未成年人案件时，为保护隐私未公开审理，但严格依据查明的事实和法律规定作出了判决。这体现了（ ） A. 司法调解优于判决，能化解所有纠纷 B. 为了追求高效，司法程序可以适当简化 C. 案件必须公开审理，才能确保结果公正 D. 司法活动以事实为根据，以法律为准绳 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对司法公正的理解。 A：司法调解是解决纠纷的方式之一，但并非优于判决，也不能化解所有纠纷，故A说法错误； B：司法程序必须严格遵循法定程序，不能为追求高效而简化，故B说法错误； C：未成年人案件依法可不公开审理以保护隐私，公开审理并非结果公正的必要条件，故C说法错误； D：题干中“严格依据查明的事实和法律规定”直接体现了司法活动“以事实为根据，以法律为准绳”的原则，故D符合题意； 故本题选D。 19. “男女同工同酬”“老弱病残、孕妇等在乘坐公共交通工具时具有优先权并得到特别关照”，其共同反映的主题是（ ） A. 平等 B. 诚信 C. 自由 D. 友善 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查平等的含义。 A：男女同工同酬体现“同等情况同等对待”，对弱势群体的特殊关照体现“不同情况差别对待”，两者均符合法律意义上的平等内涵，故A符合题意； B：诚信强调诚实守信，与题干中权利分配无关，故B不符合题意； C：自由强调权利不受干涉，题干未涉及此内容，故C不符合题意； D：友善属于道德层面的关怀，而题干中的特殊关照是制度性安排，核心是平等而非个人态度，故D不符合题意； 故本题选A。 20. 《教育部办公厅关于开展义务教育阳光招生专项行动（2025）的通知》指出，要全面保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，并强调在学校教育教学活动中，应为所有学生提供公平的发展机会。这（ ） ①切实保障了公民的受教育权 ②实现了不同情况差别对待 ③促进了教育公平与均衡发展 ④消除了学生间的个体差异 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查制度保障公平。 ①：通知强调保障适龄儿童平等接受义务教育的权利，直接体现了对公民受教育权的保障，故①说法符合题意； ②：通知要求"提供公平的发展机会"，强调平等对待而非差别对待，故②说法错误； ③：通过保障平等权利和公平机会，有利于促进教育公平与均衡发展，故③说法符合题意； ④：教育公平旨在提供平等机会，但个体差异客观存在且无法消除，故④说法错误； 故本题选B。 21. 中国共青团带领广大青年奋进新征程，一批新团员佩戴团徽，在团旗下庄严宣誓。“我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导……”根据2025年发布的数据，全国共有共青团员7531.8万名。这表明共青团组织（ ） ①是中国共产党领导的先进青年的群团组织 ②在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用 ③可以不受中国共产党领导，独立开展工作 ④能成就自我，为自己的升学创造便利条件 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查共青团组织的性质和作用。 ①：共青团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，材料中新团员宣誓“坚决拥护中国共产党的领导”及数据均体现这一性质，故①说法正确； ②：共青团团结带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用，题干中“奋进新征程”及团员规模数据说明其作用，故②说法正确； ③：共青团必须坚持党的领导，故③说法错误； ④：共青团旨在培养青年奉献社会，而非为个人升学谋便利，故④说法错误； 故本题选A。 22. “人生而自由，却无往不在枷锁之中。”这说明（ ） A. 自由具有绝对性，不应受任何限制 B. 枷锁的存在意味着自由的丧失 C. 规则的完善程度与自由空间成正比 D. 自由是相对的，受规则约束 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自由与规则的关系。 A：自由不是绝对的，社会规则划定了自由的边界，故A说法错误； B：“枷锁”比喻社会规则，规则保障自由而非剥夺自由，故B说法错误； C：规则与自由相互制约，规则过多可能限制自由，故C说法错误； D：自由是相对的，受规则约束——自由必须在法律和道德框架内行使，符合“枷锁”的比喻内涵，故D说法正确； 故本题选D。 23. 为筑牢国家安全防线，某中学在2025年全民国家安全教育日开展了主题学习活动。同学们认识到，国家安全一切为了人民、一切依靠人民。这生动体现了总体国家安全观（ ） A. 以政治安全为根本 B. 以人民安全为宗旨 C. 以经济安全为基础 D. 以军事安全为保障 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查总体国家安全观的核心内涵。 A：政治安全是维护国家政权和制度的根本保障，但题干强调“一切为了人民、一切依靠人民”，未直接体现政治安全，故A不符合题意； B：总体国家安全观明确将人民安全作为宗旨，题干中“国家安全一切为了人民、一切依靠人民”直接体现了人民安全的核心理念，故B符合题意； C：经济安全是国家发展的基础，但题干未涉及经济领域的具体内容，故C不符合题意； D：军事安全是国家安全的重要支撑，但题干未提及军事或国防相关内容，故D不符合题意； 故本题选B。 24. 在海外学有所成的青年科学家谢明，婉拒了国外机构的高薪聘请，毅然回到祖国，投身于关键技术研发。他说：“我的知识和才华，首先应当服务于培养我的祖国。”从谢明的言行中，我们可以看出他（ ） A. 心怀爱国情感，国家利益至上 B. 维护国家安全，增强防范意识 C. 为了个人利益，舍弃国家利益 D. 关心国家发展，对未来有信心 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查国家利益的相关知识。 A：谢明婉拒国外高薪回国服务，强调知识才华应首先服务祖国，体现了爱国情感和国家利益至上的精神，故A符合题意； B：题干未涉及国家安全或防范意识的具体行为，故B不符合题意； C：谢明舍弃个人利益（高薪）选择服务国家利益，选项表述与事实相反，故C说法错误； D：题干侧重谢明回国奉献的爱国行为，而非强调对国家未来发展的信心，故D不符合题意。 故本题选A。 25. 人民幸福安康的前提是（ ） A. 文化繁荣 B. 领土完整 C. 国家安全 D. 经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查国家安全的重要性。 A：文化繁荣是社会发展的重要方面，但并非人民幸福安康的前提条件，故A不符合题意； B：领土完整是国家安全的组成部分，但单独强调不能全面涵盖人民幸福安康的前提，故B不符合题意； C：国家安全是人民幸福安康的根本保障，只有国家安全稳定，人民才能享有和平环境和生活保障，故C符合题意； D：经济发展是改善生活的基础，但若缺乏国家安全，经济成果可能无法持续，故D不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共4小题，26题12分，27题14分，28题14分，29题10分，共50分） 26. 【汇聚青春微光 照亮奉献之路】 八年级某班在学习了《积极奉献社会》一课后，准备以此为主题在学校开展一次调研活动，活动流程如下，请你完成调查问卷的相关内容： 亲爱的同学：你好！为了了解中学生对于服务社会和奉献社会的看法与实践情况，我们特开展此次问卷调查。感谢你的支持与配合！ 个人基本信息（略） （1）你有过哪些服务社会、奉献社会的行为？ A．到博物馆做义务讲解员 B．_________ （2）在参与服务社会、奉献社会活动中，你的收获有哪些？ A．提高了沟通和团队协作能力 B．_________ C．_________ （3）你希望通过自己服务和奉献，为社会带来哪些改变？ A．促进文化传承和交流 B．_________ （4）要成为一名合格的志愿者，你认为现在应该做好哪些准备？ A．_________ B．_________ 问卷其他部分略。 再次感谢你抽出宝贵的时间填写这份问卷！如果你对本问卷的内容有任何疑问或建议，请随时联系我们。 【答案】 ①. 参加社区垃圾分类宣传活动；去敬老院看望老人，为他们表演节目、陪他们聊天；清理楼道杂物；宣传反诈知识，制作“节约资源保护环境”主题海报；等。（其他符合题意答案亦可） ②. 增强了社会责任感；提升了自己解决问题的能力； ③. 促进全面发展；得到他人的尊重和赞许；拓宽视野；获得新的知识和技能；提高实践能力；培养亲社会行为；能够使我们的知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升；等。（两点，其他符合题意答案亦可） ④. 帮助弱势群体，改善他们的生活状况；促进社会和谐，营造良好的社会氛围；提升城市形象；形成良好的社会氛围；传递正能量；构建和谐社会；促进社会和谐稳定；践行社会主义核心价值观；奉献社会能够推动国家发展；促进社会进步；推动形成向上向善的强大力 量，使我们的社会变得更加和谐美好；等。（一点，其他符合题意答案亦可） ⑤. 努力学习科学文化知识，提高自身综合素质； ⑥. 积极参加社会实践活动，积累服务社会的经验；培养团队协作精神和应变能力；树立远大理想，承担起建设龙江的使命；努力学习科学文化知识，掌握本领，为建设家乡服务；积极参加家乡的社会实践活动；积极为家乡发展建言献策；积极宣传家乡特色文化；宣传家乡建设成就；积极参加志愿服务；做友好往来的使者；保护家乡环境；坚定不移听党话，跟党走，立志成才；等。（两点，其他符合题意答案亦可） 【解析】 【详解】小问1： 本题考查服务社会、奉献社会的行为的表现，开放性试题，言之有理即可。 小问2： 本题考查参与服务社会、奉献社会的收获，开放性试题，言之有理即可。 小问3： 本题考查通过自己的服务和奉献，为社会带来哪些改变，开放性试题，言之有理即可。 小问4： 本题考查一名合格的志愿者应该做的准备，开放性试题，言之有理即可。 27. 【守护校园公平 践行青春正义】 以下是八年级学生小安在校园中遇到的两个情境，请你运用“维护公平正义”的相关知识，一起思考探究。 情境一：班级评优风波 班级评选“优秀学生”，采取公开投票方式。小安发现，有同学私下拉票，并承诺请客吃饭，最终影响了评选结果的公正性。很多同学感到不满，认为这对那些平时真正努力、品行端正的同学不公平。 （1）请从公平的角度，分析同学们为什么会对这种“拉票”行为感到不满？ 情境二：操场上的冲突 放学后，小安在操场看到隔壁班一名身材瘦小的同学被几个高年级学生围住索要财物，并威胁他不准告诉老师。周围有同学看见，但不敢上前制止。 （2）如果你是小安，当自身（或同学）遭遇这种不公平对待甚至欺凌时，你可以通过哪些具体的途径或方式来维护权益、守护公平？ （3）面对情境二中这种明显的非正义行为，如何负责任地做一个有正义感的中学生？ （4）为在校园内倡导“维护公平正义”的风尚，请你设计一条简洁有力的宣传标语。 【答案】（1）破坏了规则公平，损害了机会公平，侵害了他人的正当权益，容易引起冲突、制造矛盾，影响同学团结，不利于建设和谐校园。 （2）可以大声呼喊引起周围人注意，记住不法分子的体貌特征，立即报警。向班主任或学校政教处进行实名反映，坦诚地与家长沟通，寻求帮助。向相关部门投诉举报，或者寻求法律援助，通过合法的途径解决问题。当看到有人遭受不公正对待时，主动为受害者提供力所能及的帮助，让他们感受到社会的温暖和支持。 （3）守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。 （4）公平如尺，丈量你我；正义如光，照亮人心。 【解析】 【分析】考点考查：坚守公平、守护正义 能力考查：分析和解决问题的能力 核心素养：法治观念、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用公平的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：班级评选“优秀学生”，采取公开投票方式。有人私下拉票影响了评选结果的公正性→破坏了规则公平、机会公平，侵害了他人的正当权益，影响同学团结，不利于建设和谐校园。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用守护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：当自身（或同学）遭遇这种不公平对待甚至欺凌时→依法维护权益、寻求帮助的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用守护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小安在操场看到隔壁班一名身材瘦小的同学被几个高年级学生围住索要财物，并威胁他不准告诉老师→公民如何守护正义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查围绕“维护公平正义”拟写宣传标语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 28. 【寻访红色印记 青春与国同行】 材料一 回望历史，在民族危亡之际，中国共产党带领中国人民同仇敌忾，共御外辱；“为了新中国，冲啊！”董存瑞的高声呐喊冲破敌人的堡垒，直上云霄，地动山摇：身陷囹圄的赵一曼怒斥日本侵略者，坚贞不屈，血沃中华；狼牙山上，弹尽粮绝，殊死反抗……历史不会忘记他们，我们更不会忘记他们！ 材料二 2025年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。“赢得人民信任，得到人民支持，党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。”人民是历史的创造者，人民是真正的英雄，把14亿中国人民凝聚成推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。 （1）结合材料一，说明革命先烈甘愿为民族独立与人民幸福牺牲生命，体现了哪些崇高价值追求？ （2）说说你所在的学校开展过哪些令你印象深刻的红色活动？ （3）结合材料二：运用“国家利益与人民利益相统一”的观点，阐述你对“江山就是人民，人民就是江山”这句话的理解。 （4）作为新时代青少年，请从思想与行动两方面，谈谈应如何维护国家利益与尊严？ 【答案】（1）坚持国家利益至上；勇担时代重任的奉献精神；肩负救国救民历史责任的担当精神；深厚的爱国主义情怀；对祖国最深沉、最无畏的爱；英勇的斗争精神；不畏强敌、宁死不屈的革命英雄气概；捍卫国家主权和领土完整坚定决心；以爱国主义为核心的民族精神；中华民族在危难时刻团结一心、百折不挠、不怕牺牲的精神；等。（两点，其他符合题意答案亦可）。 （2）如组织参观齐齐哈尔抗日纪念馆；到齐齐哈尔烈士陵园扫墓；游览和平广场、江桥抗战纪念地、齐齐哈尔博物馆、毛岸青纪念馆等，加强爱国主义教育；开展相关主题升旗仪式；等。（其他符合题意答案亦可） （3）国家利益是人民利益的集中体现；我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民共同需求；体现人民对美好生活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的；国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现；我们党始终坚持人民至上，凝聚民族复兴的力量；党始终坚持以人民为中心的发展思想；等。（两点，其他符合题意答案亦可） （4）思想上：要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益；增强维护国家利益的责任感和使命感；增强忧患意识和斗争精神，时刻警惕危害国家利益的行为，坚定捍卫国家主权与安全；等。 行动上：努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领；对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益；正确处理国家利益与个人利益的关系；无论何时何地，都应当顾全大局，把国家利益放在第一位，为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命；发扬斗争精神；当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益；积极参与社会实践，通过志愿服务、国防教育等活动，在实践中践行爱国主义精神；等。（两点，从两个角度作答，其他符合题意答案亦可） 【解析】 【分析】考点考查：坚持国家利益至上、国家利益和人民利益的关系、捍卫国家利益的要求 能力考查：分析和描述能力 核心素养：政治认同、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用国家利益的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：革命先烈甘愿为民族独立与人民幸福牺牲生命→坚持国家利益至上；救国救民的担当精神；爱国主义情怀；对祖国最深沉的爱；英勇的斗争精神；捍卫国家主权和领土完整的决心等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求学生列举所在学校开展过的红色活动，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用国家利益和人民利益的有关知识，从理解类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：江山就是人民，人民就是江山→国家利益和人民利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查新时代青少年怎样从思想和行动上维护国家利益和尊严，可以根据教材知识进行回答。 29. 【心系国家安全 担当青春使命】 材料 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会9月3日在京隆重举行，习近平强调，隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。中国人民解放军始终要坚定不移走中国特色社会主义道路，传承和弘扬伟大抗战精神，踔厉奋发、勇毅前行。中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！ （1）作为一名中国人，看了“9·3”阅兵式后你有什么感想？ （2）结合你的所知所学，说说你所了解的中国军队是什么样的？ （3）作为新时代的青少年，应怎样以实际行动维护国家安全？ 【答案】（1）感到无比的骄傲和自豪；感受到了国家的日益强大；民族自尊心和自豪感油然而生。（一点，其他符合题意答案亦可） （2）人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队；人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队；人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队；人民军队是党和人民完全可以信赖的军队。 （3）自觉履行维护国家安全的义务，我们要树立国家安全利益高于一切的观念，增强维护国家安全意识，认真学习、严格遵守有关国家安全的法律法规、规章制度，自觉承担维护国家安全的神圣职责。不断提升国家安全素养，我们要自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能力，通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。我们既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策，以实际行动维护国家安全。 【解析】 【分析】考点考查：认识人民军队、维护国家安全 能力考查：分析和解决问题的能力 核心素养：政治认同、责任意识 【小问1详解】 本题考查观看“9·3”阅兵式后感想，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查对人民军队的理解，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查维护国家安全的做法，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2025-2026学年八年级上学期期末道德与法治试卷 满分100分，考试时间60分钟。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上填涂。） 1. 近年来，“学习搭子”“运动搭子”“志愿搭子”等社交形式在青少年中流行，关于“搭子”关系说法正确的是（ ） A. 不同“搭子”关系中，我们的身份和责任完全相同 B. “搭子”关系有助于扩大社交圈，培养亲社会行为 C. 与“搭子”相处应可以原则妥协，避免产生矛盾 D. “搭子”关系能满足物质需求，无法获得精神滋养 2. “每人前进一小步，社会前进一大步。”这告诉我们（ ） A. 社会发展是人们共同努力的结果 B. 个人的幸福生活由社会所给予 C. 个人的成长与发展离不开社会 D. 社会的存在和发展由个人构成 3. 以下是小鹤对自己在生活中不同角色的描述，对此理解正确的有（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③社会能为人的生存和发展提供必要条件 ④在不同社会关系中，我们具有不同的身份 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”这句话启示我们要（ ） A. 坚持独立思考，不依赖他人 B. 积极参与社会交往，关爱他人 C. 专注个人发展，远离集体 D. 只与志同道合的人交往 5. 青少年要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。下列做法中，最直接体现这一要求的是（ ） A. 退休教师运营个人公众号，分享生活见闻与感悟 B. 某市政府利用网络平台开展法治宣传教育活动 C. 初中生小明参加线上学习，认真听讲并积极互动 D. 村民通过“网络问政”向政府反映文物保护建议 6. 一句随口而出的“玩笑”、一条短小不实的“爆料”，经过网络传播，可能在舆论中掀起轩然大波。这警示我们青少年应该（ ） A. 理性参与，做负责任的网民 B. 远离网络，避免受到伤害 C. 制定法规，规范网络言行 D. 享受自由，随意表达观点 7. 齐齐哈尔的中国一重集团有限公司近年来大力推进智能制造，通过搭建工业互联网平台实现重型装备生产全流程的数字化管控与协同设计，使产品研发周期缩短30%、生产效率提升25%。这一实践主要体现了网络（ ） A. 深刻影响着人们的生活方式 B. 促进了社会治理方式的改进 C. 加强了人际交往之间的联系 D. 推动了生产方式的深刻变革 8. 在学校食堂，因有“排队取餐”的规则，大家自觉遵守，就餐才有序高效；在公共场所，因有“先来后到”的约定，人人按序排队，事情才能快速办好……这说明（ ） A. 遵守规则完全依靠个人自觉 B. 社会规则保障社会秩序的实现 C. 良好的社会秩序是自然形成的 D. 人们违反社会规则就会受到惩罚 9. 虽然很多人都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，但仍有人违反交通规则；虽然很多人都明白喝酒不开车、开车不喝酒，但仍有人酒驾甚至醉驾……这些人（ ） A. 规则意识淡薄、法治观念缺失 B. 不懂己所不欲勿施于人的道理 C. 没有正确行使自己的合法权利 D. 触碰了刑法，应接受法律制裁 10. 2025年10月1日起，全国铁路客运领域全面启用电子发票，不再提供纸质报销凭证。这一举措实现了“购票—乘车—报销”全流程无纸化，符合绿色低碳理念，提升了铁路服务的数字化与便捷性。这说明（ ） A. 国家应该保持社会规则不变化 B. 违反社会规则的行为会受到制裁 C. 自律和他律帮助人们纠正错误 D. 规则需适应社会发展而不断改进 11. 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助。下列属于能够提供法律服务的组织和机构的是（ ） ①居民委员会 ②律师事务所 ③法律援助中心 ④社区卫生服务中心 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 12. 某校开展班级文化建设活动，以下是某班文化墙上部分标语。这些标语共同反映出（ ） 不学礼，无以立 人而无礼，焉以为德 礼之用，和为贵 A. 学习是安身立命之本 B. 文明有礼促进个人成长 C. 尊重他人要换位思考 D. 服务社会体现人生价值 13. “谎言”有时可以是美丽的，因其源于善意；“谎言”有时也可以是温暖的，因其源于爱心。践行诚信有时需要讲究策略，运用诚信智慧。下列四位同学的做法，你赞同的是（ ） A. 网友询问真实姓名及电话，美美不加思考便如实告知 B. 用捡到的钱给妈妈买礼物，明明对妈妈隐瞒钱的来源 C. 让座给刚上车的老爷爷，妮妮谎称自己很快要下车 D. 对老师布置的劳动任务，茹茹用“摆拍”来应付完成 14. “情绪价值”通常表现为源于他人关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视和被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ ） ①换位思考、增进相互理解 ②积极沟通，化解矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求 ④宽容他人，全面接纳认可 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 某校开展了“与法同行”的主题教育系列活动。开展这些活动旨在引领学生（ ） ☆“守护法治精神”——开展维权知识互动擂台赛 ☆“护航青春成长路”——设计未成年人保护漫画长廊 ☆“点亮生活法律眼”——制作反电信诈骗宝典 A. 学会独立思考，直面矛盾心理 B. 锻炼意志品质，体味美好情感 C. 遵守社会规则，制裁违法犯罪 D. 增强法治观念，提高自护能力 16. “面必净，发必理，衣必整，钮必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象：勿傲，勿暴，勿怠；颜色：宜和，宜静，宜庄。”这一格言说明，做文明有礼的人要（ ） A. 态度谦和、用语文明 B. 仪表整洁、举止端庄 C. 过分关注穿着打扮 D. 重视内在品质与修养 17. 对漫画中乘客的行为，下列点评正确的是（ ） ①缺少对法律的敬畏 ②呵护亲情，传递温暖 ③没有违法可耻的观念 ④学会沟通，维护秩序 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 某地法院在审理一起未成年人案件时，为保护隐私未公开审理，但严格依据查明的事实和法律规定作出了判决。这体现了（ ） A. 司法调解优于判决，能化解所有纠纷 B. 为了追求高效，司法程序可以适当简化 C. 案件必须公开审理，才能确保结果公正 D. 司法活动以事实为根据，以法律为准绳 19. “男女同工同酬”“老弱病残、孕妇等在乘坐公共交通工具时具有优先权并得到特别关照”，其共同反映的主题是（ ） A. 平等 B. 诚信 C. 自由 D. 友善 20. 《教育部办公厅关于开展义务教育阳光招生专项行动（2025）的通知》指出，要全面保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，并强调在学校教育教学活动中，应为所有学生提供公平的发展机会。这（ ） ①切实保障了公民的受教育权 ②实现了不同情况差别对待 ③促进了教育公平与均衡发展 ④消除了学生间的个体差异 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 21. 中国共青团带领广大青年奋进新征程，一批新团员佩戴团徽，在团旗下庄严宣誓。“我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导……”根据2025年发布的数据，全国共有共青团员7531.8万名。这表明共青团组织（ ） ①是中国共产党领导的先进青年的群团组织 ②在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用 ③可以不受中国共产党领导，独立开展工作 ④能成就自我，为自己的升学创造便利条件 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 22. “人生而自由，却无往不在枷锁之中。”这说明（ ） A. 自由具有绝对性，不应受任何限制 B. 枷锁的存在意味着自由的丧失 C. 规则的完善程度与自由空间成正比 D. 自由是相对的，受规则约束 23. 为筑牢国家安全防线，某中学在2025年全民国家安全教育日开展了主题学习活动。同学们认识到，国家安全一切为了人民、一切依靠人民。这生动体现了总体国家安全观（ ） A. 以政治安全为根本 B. 以人民安全为宗旨 C. 以经济安全为基础 D. 以军事安全为保障 24. 在海外学有所成的青年科学家谢明，婉拒了国外机构的高薪聘请，毅然回到祖国，投身于关键技术研发。他说：“我的知识和才华，首先应当服务于培养我的祖国。”从谢明的言行中，我们可以看出他（ ） A. 心怀爱国情感，国家利益至上 B. 维护国家安全，增强防范意识 C. 为了个人利益，舍弃国家利益 D. 关心国家发展，对未来有信心 25. 人民幸福安康的前提是（ ） A. 文化繁荣 B. 领土完整 C. 国家安全 D. 经济发展 二、非选择题（本大题共4小题，26题12分，27题14分，28题14分，29题10分，共50分） 26. 【汇聚青春微光 照亮奉献之路】 八年级某班在学习了《积极奉献社会》一课后，准备以此为主题在学校开展一次调研活动，活动流程如下，请你完成调查问卷的相关内容： 亲爱的同学：你好！为了了解中学生对于服务社会和奉献社会的看法与实践情况，我们特开展此次问卷调查。感谢你的支持与配合！ 个人基本信息（略） （1）你有过哪些服务社会、奉献社会行为？ A．到博物馆做义务讲解员 B．_________ （2）在参与服务社会、奉献社会活动中，你的收获有哪些？ A．提高了沟通和团队协作能力 B．_________ C．_________ （3）你希望通过自己的服务和奉献，为社会带来哪些改变？ A．促进文化传承和交流 B．_________ （4）要成为一名合格的志愿者，你认为现在应该做好哪些准备？ A．_________ B．_________ 问卷其他部分略。 再次感谢你抽出宝贵的时间填写这份问卷！如果你对本问卷的内容有任何疑问或建议，请随时联系我们。 27. 【守护校园公平 践行青春正义】 以下是八年级学生小安在校园中遇到的两个情境，请你运用“维护公平正义”的相关知识，一起思考探究。 情境一：班级评优风波 班级评选“优秀学生”，采取公开投票方式。小安发现，有同学私下拉票，并承诺请客吃饭，最终影响了评选结果的公正性。很多同学感到不满，认为这对那些平时真正努力、品行端正的同学不公平。 （1）请从公平的角度，分析同学们为什么会对这种“拉票”行为感到不满？ 情境二：操场上的冲突 放学后，小安在操场看到隔壁班一名身材瘦小的同学被几个高年级学生围住索要财物，并威胁他不准告诉老师。周围有同学看见，但不敢上前制止。 （2）如果你是小安，当自身（或同学）遭遇这种不公平对待甚至欺凌时，你可以通过哪些具体的途径或方式来维护权益、守护公平？ （3）面对情境二中这种明显的非正义行为，如何负责任地做一个有正义感的中学生？ （4）为在校园内倡导“维护公平正义”的风尚，请你设计一条简洁有力的宣传标语。 28. 【寻访红色印记 青春与国同行】 材料一 回望历史，在民族危亡之际，中国共产党带领中国人民同仇敌忾，共御外辱；“为了新中国，冲啊！”董存瑞的高声呐喊冲破敌人的堡垒，直上云霄，地动山摇：身陷囹圄的赵一曼怒斥日本侵略者，坚贞不屈，血沃中华；狼牙山上，弹尽粮绝，殊死反抗……历史不会忘记他们，我们更不会忘记他们！ 材料二 2025年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。“赢得人民信任，得到人民支持，党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。”人民是历史的创造者，人民是真正的英雄，把14亿中国人民凝聚成推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。 （1）结合材料一，说明革命先烈甘愿为民族独立与人民幸福牺牲生命，体现了哪些崇高价值追求？ （2）说说你所在的学校开展过哪些令你印象深刻的红色活动？ （3）结合材料二：运用“国家利益与人民利益相统一”的观点，阐述你对“江山就是人民，人民就是江山”这句话的理解。 （4）作为新时代青少年，请从思想与行动两方面，谈谈应如何维护国家利益与尊严？ 29. 【心系国家安全 担当青春使命】 材料 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会9月3日在京隆重举行，习近平强调，隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。中国人民解放军始终要坚定不移走中国特色社会主义道路，传承和弘扬伟大抗战精神，踔厉奋发、勇毅前行。中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！ （1）作为一名中国人，看了“9·3”阅兵式后你有什么感想？ （2）结合你的所知所学，说说你所了解的中国军队是什么样的？ （3）作为新时代的青少年，应怎样以实际行动维护国家安全？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $