精品解析：天津市红桥区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

九年级语文 本试卷分为第I卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 第I为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第I卷 注意事项： 1.每题选答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信急点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。14小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 绰号（chuò） 熏陶（táo） 一气呵成（hē） B. 间或（jiān） 荣膺（yìng） 两肋插刀（lèi） C. 驾驭（yù） 锱铢（zǐ） 如坐针毡（zhàn） D. 隐匿（nì） 顷刻（qing） 千钧之力（jūn） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） “学而不思则罔，思不学则殆。”有思考习惯的人，总能在思考中发现问题，收获更多见识。遇事多思，往往能达到 的效果。深度思考，是懂得将问题置于更大的时间跨度中 ；亦需终身学习，不断更新观念。一个人的知识储备越丰富、见识越 应对问题的能力就越强。无论解决当下困境，还是应对人生难题，皆需深度思考的能力。如此，方能走得更远、更稳健。 A. 事倍功半 注视 广博 B. 事倍功半 审视 广泛 C. 事半功倍 审视 广博 D. 事半功倍 注视 广泛 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①我们正身处一个屏幕无处不在的时代。②从日常使用的手机，到几乎人手一台的平板，再到办公桌前的电脑，屏幕早已成为我们获取信息、连接世界的重要载体。③“屏幕阅读”以其即时、海量、交互的特性，极大地拓宽了我们获取信息的广度与速度。④不过，当前“屏幕阅读”多是浅层次的，我们亟需更具结构性、互动性与深刻性的阅读方式。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 冬天给人的感觉，最冷也最暖。冷的是外面——渊冰厚三尺，素雪覆千里□屋檐悬冰柱，阶台雪封门。不过，人们冬日多居于室内，相较于室外的凛冽，室内格外温暖。一家老小，或邀两三知己，围炉小酌，闲话家常，可谓冬日里的另一番温情风景。唐代诗人白居易□问刘十九□写道：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无□一首诗便将这份惬意温馨描绘得鲜活动人，余味悠长。 A. ： “ ” ”？ B. ； 《 》 ？” C. ， “ ” ？” D. ， 《 》 ？ （二）诗词鉴赏 5. 下列对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词的赏析，不恰当的一项是（ ） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A. 上片实写自己的军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的军营生活和抹不掉的记忆。 B. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，从视觉和听觉两个方面描绘了紧张激烈的战斗场面，表达了自己希望驰骋沙场、建功立业的强烈愿望。 C. “可怜白发生”一句，词人由梦境返回现实，情绪一落千丈，充满了壮志难酬郁闷与惆怅。 D. 本词从题材上看是写军营生活情景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上豪放而不“纤巧”，所以叫作“赋壮词”。 （三）实用类文本阅读 阅读《清晨的空气最新鲜吗》一文，完成下面小题。 清晨的空气最新鲜吗 孟凡 ①人们常常认为早晨的空气最新鲜，因此习惯在清晨到室外呼吸新鲜空气。但现代科学研究表明，早晨的空气并不新鲜，尤其天未大亮时，是一天中空气最浑浊的时段。 ②科学家检测发现：一天之中，上午10点左右至下午3—4点的空气最为新鲜；早晨、傍晚和夜间的空气污染相对严重，其中早晨7点左右和晚上7点左右是污染的高峰时段，此时的空气新鲜度往往最低。 ③对人体健康而言，空气的优劣取决于空气中氧气与有害气体的含量比例，氧气含量高、有害气体含量少，空气质量就好；反之则差。空气中的氧气主要来源于绿色植物的光合作用：植物利用二氧化碳和水，在光照条件下合成有机物，同时释放氧气。 ④白天光照充足，光合作用占据主导地位，植物释放的氧气量较大；到了夜晚，光合作用停止，而植物的呼吸作用仍在持续，会消耗氧气并释放二氧化碳，这一过程会一直持续到次日清晨。因此，清晨时分，花园、树林等植被茂密区域的二氧化碳含量偏高，氧气含量偏低，空气新鲜度自然不佳。 ⑤既然清晨空气并不新鲜，为何很多人会产生“清晨空气新鲜”的错觉？原因在于：清晨时分，人们从相对温暖的室内走出，呼吸到温度较低的冷空气，这种凉爽的体感被误当成了空气新鲜的感觉。 ⑥空气新鲜程度的昼夜变化，最关键的影响因素是气象条件。昼夜间的垂直温差变化显著：当地面温度高于高空温度时，地面空气易上升，空气中的污染物会被带到高空扩散；当地面温度低于高空温度时，大气层中会形成一层“逆温层”，就像一个巨大的盖子，它压制在地面上空，阻碍地面空气上升，导致各类污染物无法扩散，积聚在近地面空气中。 ⑦在各类空气污染物中，化学性污染物对人体的危害最大，例如二氧化碳、二氧化硫、苯并芘等。这类物质并非易沉降的降尘，而是长期悬浮在空气中的飘尘。通常，夜间、早晨和傍晚容易形成逆温层，因此这几个时段的空气最为污浊。此时若在户外锻炼，人体活动量越大，吸入的污染物就越多，受到的危害也就越严重。 ⑧白天太阳升起后，地面温度迅速升高，逆温层会逐渐消散，空气中的污染物随之快速扩散。一般到上午10点以后，地面空气的新鲜度就会大幅提升。因此，早晨锻炼身体的时间应选择在日出之后，最佳时段是上午10点至下午3—4点，因为此时的空气最新鲜。 （节选自《百科知识》，有改动） 6. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 科学家检测发现，早晨7点左右和晚上7点左右是污染的高峰时段，此时的空气新鲜度往往最低。 B. 对人体健康而言，空气的优劣取决于空气中氧气与有害气体的含量比例，氧气含量高、有害气体含量少，空气质量就好；反之空气质量就差。 C. 很多人会产生“清晨空气新鲜”的错觉的原因是清晨时分，人们从相对温暖的室内走出，呼吸到温度较低的冷空气，把这种凉爽的体感错误地当成了空气新鲜的感觉。 D. 在各类空气污染物中，二氧化碳、二氧化硫、苯并芘等化学性污染物对人体的危害最大，这类物质经常悬浮在空气中，容易沉降。 7. 下列对文章第⑥段内容的概括，最准确的一项是（ ） A. 空气新鲜程度的昼夜变化，最关键的影响因素是气象条件。 B. 一天中昼夜间的垂直温差变化显著。 C. 当地面温度高于高空温度时，地面空气易上升，空气中的污染物会被带到高空扩散。 D. 当地面温度低于高空温度时，大气层中会出现“逆温层”，导致污染物无法扩散。 8. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段以人们“清晨空气最新鲜”的普遍误解开篇，引出本文的说明内容，并通过大众认知与科学结论的反差，激发读者的阅读兴趣。 B. 第⑥段画线句子，运用打比方的说明方法，将“逆温层”比作巨大的盖子，生动形象地表现出“逆温层”覆盖在地面上空的状态，使抽象的气象概念更通俗易懂。 C. 第⑧段加点词“一般”表示通常、大多数情况，体现了说明文语言的准确性和严谨性 D. 本文是一篇事物说明文，按逻辑顺序，先破除“清晨空气最新鲜”的误区，再从多个角度说明空气新鲜度的昼夜变化规律，最终明确最佳时段并给出户外锻炼建议。 （四）课内文言文阅读 阅读《送东阳马生序》节选文字，回答小题。 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缓公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 9. 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 不敢稍逾约 稍：稍微、略微 B. 色愈恭，礼愈至 至：周到 C. 媵人持汤沃灌 汤：热水 D 缀公卿之后 缀：点缀 10. 下列句子中加点词的用法属于名词活用为动词的一项是（ ） A. 手自笔录 B. 四支僵劲不能动 C. 腰白玉之环 D. 日侍坐备顾问 11. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段虽然作者“家贫，无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信与“弗之怠”的坚持使他得以遍观群书。 B. 第②段先写物质条件的匮乏，再写自然环境的严酷，表现了作者求学的“勤且艰”。 C. 作者详写自己艰辛求学经历，略写现在的成就，勉励后学，感情真挚诚恳、循循善诱。 D. 文章运用对比手法，鲜明而有说服力。如“同舍生”的绮绣华服、珠玉配饰，与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者以学为乐、内心充实强大的志趣。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔把第Ⅰ、Ⅱ卷答案都写在“答题纸”上。 2.本试卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请将下列诗文语句补充完整。 （1）__________，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）四面歌残终破楚，______________ （秋瑾《满江红》） （3）乘风好去，长空万里，_______。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》） （4）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，_______________ （《鱼我所欲也》） （5）苏轼《江城子·密州出猎》一词中，词人借用典故，以西汉魏尚自许，希望能够得到朝廷重用，去建功立业的词句是：“____________，___________？” 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答小题。 黔①之驴 柳宗元 ①黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然②，莫相知③。 ②他日，驴一鸣，虎大骇远遁，以为且噬④己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎⑤，荡倚冲冒⑥。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉⑦大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。 ③噫！形之庞也类⑧有德，声之宏也类有能，向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取；今若是焉，悲夫！ （选自《古文鉴赏辞典》） [注释]①黔（qián）：即唐代黔中道，现为贵州省的代称。②慭（yìn）慭然：小心谨慎的样子③莫相知：不了解它。④噬（shì）：咬。⑤狎（xiá）：亲近而不庄重。⑥荡倚冲冒：碰撞倚靠，冲击冒犯。⑦跳踉（liáng）大㘎（hǎn）：跳跃怒吼。⑧类：好像。德：道德，品行。后文“能”解释为能力。 13. 解释文中加点的词的含义。 （1）蔽林间窥之 窥：____________ （2）尽其肉，乃去 去：____________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 15. 解释成语“黔驴技穷”，文末作者发“悲夫”的感叹，柳宗元在悲叹谁？请结合全文加以分析。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读<<独臂郎中>>一文，完成下面小题。 独臂郎中 吴宝华 ①清朝光绪年间，台州府永安县临溪镇主街中段，坐落着一家远近闻名的医馆，医馆门楣上挂一块楠木匾额，上镌“济世医馆”四字，铁画银钩，金光四射。 ②坐镇医馆的老中医秦坤秦年届古稀，早年间做过御医，因小失误被砍去一臂，他深知“伴君如伴虎”的可怕，便辞去御医一职，回到家乡。从此精研医技，立志济世救民，造福桑梓，医术也越来越精湛。 ③却说秦坤秦有一规矩，每次诊疗完毕，患者询问多少诊费，秦坤秦不语，只伸出独臂，张开五指。患者奉上医资，他若满意，便笑纳怀中，若不满意，则会连连摆手，患者继续年上，直到他满意为止。一般患者诊疗完毕，见秦坤秦伸出五指，便掏出五个铜板，秦坤秦便一笑纳入怀中。 ④秦坤秦坐镇馆中时，门外总要排长队，他让伙计发给每人一块木牌，牌上有数字，患者便在外室长椅上等待。 ⑤这天，镇街上开绸缎铺的马毕鸿老板前来求医。这马毕鸿向来精明过人、家财万贯，但对伙计们很苛刻，街坊四邻也对他颇有微词。秦坤秦给马毕鸿诊疗完毕，照例伸出独臂，张开五指，马毕鸿便从怀中掏出五个铜板，恭恭敬敬地放在桌上，不料，秦坤秦连连摆手。马毕鸿便掏出五钱银子，秦坤秦依然摆手，马毕鸿无奈，一咬牙，掏出五两银子，秦坤秦一笑，纳入怀中，马毕鸿长舒一口气，拱了拱手，退出来去药房买药。 ⑥这年腊月初十下午，秦坤秦在馆中为患者看病，忽然有差役打扮的人闯进来，大声说：“里长（相当于如今的镇长）病了，请秦郎中给看病。”伙计慌忙进内室报给秦坤秦。 ⑦秦坤秦淡淡地说：“等我瞧完了所有病人，再去给里长瞧病。” ⑧伙计没法儿，只好出外室招呼差役，请他坐下稍等。 ⑨秦坤秦瞧完了所有病人，这才背着药箱，随差役去里长家。 ⑩秦坤秦到了里长家，为里长诊了脉，开好药方，照例伸出右手，张开五指。差役见状，忙掏出五两银子，不料秦坤秦摆了摆手。差役一愣，看看里长，见里长点点头，便掏出五十两银子，秦坤秦微微颔首，收入怀中，背起药箱，拱手告辞。 ⑪秦坤秦回到医馆，正是晚饭时间，饭桌上，妻子问起为里长瞧病的经过，秦坤秦并不隐瞒，一五一十说了经过，妻子担心地说：“你收里长这么多银子，不怕他挟私报复？” ⑫秦坤秦微微一笑：“这个里长并不清廉，我早就有心敲打一下他，我才不怕他，除非他和家人从此再不生病，他若还会生病，就不敢挟私报复。” ⑬妻子摇摇头：“他可以找别的郎中。” ⑭秦坤秦又是一笑：“没有金刚钻不揽瓷器活，他若在别的郎中那里能瞧好病，也不会来求我了。” ⑮次年正月初二，秦坤秦闭馆在家休息，下午，忽然有一庄稼汉找到他家，打拱作揖请求：“秦郎中，我母亲肚子疼，瞧了多个郎中，都不见好，求您老费心看看吧。” ⑯秦坤秦点点头：“我随你去。” ⑰秦坤秦坐上庄稼汉的牛车，出镇十余里，到了一小村，来到两间土坯屋前，屋子低矮阴暗，有一股霉味，他并不嫌弃，一弯腰进去，为老太太诊脉，开了药方，照例伸出独臂，张开五指，庄稼汉吞吞吐吐道：“秦郎中，我家。。。。。我家。。。。。。实在是拿不出银子。”秦坤秦抬手道：“只需五个铜钱。” ⑱庄稼汉简直不敢相信自己的耳朵，须知那时二十个铜钱只相当于一个铜板的价值，愣了半晌，才反应过来，一脸的不敢置信，又试问一句：“只是五个铜钱？”秦坤秦点点头，庄稼汉喜出望外，忙掏出铜钱付了。 ⑲秦坤秦坐上车，庄稼汉赶车送他回镇子，秦坤秦摇摇头：“你快回去照顾母亲，我坐车就回去了。” ⑳秦坤秦慢慢往回走，走到镇头时，忽见一个流浪汉躺在墙角，两脚背冻疮肿起老高，即将溃烂，秦坤秦从药箱中掏出专治冻疮的药膏，递给流浪汉，叫他抹上。流浪汉忙摆手说：“不要！不要！我没有钱付您诊费药费。”秦坤秦微笑道：“送你的，不要钱。” ㉑说罢，他把药膏放在流浪汉身边，哼着戏曲，一身轻松，慢慢往家里走去。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 16. 阅读全文，请围绕秦坤秦诊疗时“五”的数字规矩，完成下列表格。 诊疗对象 与“五”相关的情节 一般患者 （1） 绸缎铺老板马毕鸿 （2） 里长 （3） 主动告知只需支付五个铜板 17. 请从描写手法的角度，赏析第⑤段画线句加点词的表达效果。 秦坤秦给马毕鸿诊疗完毕，照例伸出独臂，张开五指，马毕鸿便从怀中掏出五个铜板，恭恭敬敬地放在桌上。不料，秦坤秦连连摆手，马毕鸿便掏出五钱银子，秦坤秦依然摆手，马毕鸿无奈，一咬牙，掏出五两银子，秦坤秦一笑，纳入怀中。 18. 请结合全文，分析秦坤秦这一人物的形象特点。 19. 有同学认为，小说写至秦坤秦谢绝庄稼汉相送，慢慢往家里走去即可收尾，删去“救治流浪汉”这一情节不影响故事的完整性。你是否同意？请结合全文说明理由。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 蛇年春晚上，10多台宇树机器人身着花棉袄登上舞台，与舞者一起扭秧歌、转手绢，引起广泛关注。九年级某班开展以“智启未来——人形机器人的中国力量”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，完成下面小题。 [材料一] 2025年4月19日，全球首个人形机器人半程马拉松赛在北京举行。在21.0975公里的赛道上，首次“人机共跑”，来自高校、科研机构、企业的20支机器人队伍参赛，其中有身高1.8米、步幅较大的“天工”，有身高82厘米、小巧灵活的“小海”，还有能续航6小时的“行者二号”。 [材料二] 国内企业核心技术持续突破，逐步打破国外厂商垄断的局面。在“肢体”关键技术群方面，六维力矩传感器和无框力矩电机等核心零部件国产化加速。在“大脑”“小脑”关键技术群方面，我国已经成功研制出“大脑”“小脑”模型。2024年7月，上海的国家地方共建人形机器人创新中心，在世界人工智能大会上成功推出自主研发的“朱雀”大脑模型和“玄武”小脑模型。 [材料三] 人形机器人从头到脚有上百个零部件，我国完整的产业体系可以确保研发试验环环相扣。“人形机器人虽然最早出现在国外，但真正产业化落地最可能是在中国，因为中国有非常完整的产业链，所有需要的核心零部件和技术都有团队研究。”某权威人士表示，国内在每个关键领域都会出现一些领先公司，有的专注做“大脑”，有的擅长做双足、胳膊等，大家会合力形成一个完整健康的产业体系。 [材料四] 我国有世界级规模的科研人员和工程师队伍，工程师总量从2000年的521万人增加到2020年1765.3万人，并且具有年轻化的特点。我国每年工科毕业生总量超过世界工科毕业生总数的1/3.另外，我国已构建起完善的工程人才培养体系。2016年教育部批准“机器人工程”作为本科专业，至今已有超过300所高校开设机器人工程本科专业。众多高校依托自动化、机械工程、计算机等优势学科，组建机器人领域专业研究机构。比如，1986年，哈尔滨工业大学成立机器人研究所，其后续发展的机器人技术与系统国家重点实验室，已成为相关领域人才培养与科研创新的重要阵地。 20. 班级拟参与哈尔滨工业大学机器人研究所开展的校园服务人形机器人研发实践活动，请为这款机器人拟定一个有内涵的名字，并简述理由（不超过50字）。 21. 请依据[材料二]至[材料四]的内容，概括我国人形机器人发展具备的优势。 （二）名著阅读（8分） 22. 在<<水浒传>>阅读分享活动中，一位同学撰写了发言稿。请根据你的阅读积累，帮助他将文段空白处的人物姓名补充完整。 <<水浒传>>塑造了一大批栩栩如生的英雄形象，彰显了“官逼民反”的主题。_______本是东京八十万禁军教头，安分守己，却因高衙内觊觎其妻而屡遭陷害，从误入白虎堂到风雪山神庙，最终在雪夜上梁山的过程中，彻底褪去了隐忍与妥协；_______嫉恶如仇，侠肝义胆，为救金氏父女三拳打死镇关西，后又大闹野猪林救下落难好汉，是其侠义人生的鲜活写照；_______素有“及时雨”之称，他仗义疏财，接济江湖好汉，却因浔阳楼题反诗被判死罪，引发梁山好汉劫法场，此后他成为梁山首领，力主招安，最终导致梁山好汉的悲剧结局；_______是将门之后，一心想博个封妻荫子，却命运多舛，先是失陷花石纲，后又因卖刀杀牛二被发配，押送生辰纲时又被吴用等人智取，走投无路之下只得落草。这些英雄的命运起伏，共同谱写了一曲悲壮的英雄赞歌。 23. 武松景阳冈打虎与李逵沂岭杀四虎是《水浒传》中的经典情节，请结合二人打虎的起因与关键情节，分析两人的形象差异。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24 “不以规矩，不能成方圆。”社会生活中，规矩的尺度衡量着言行的边界。守规矩，是恪守底线的准则；有时候打破某些规矩，破格而为，是突破陈旧桎梏的清醒抉择。面对规矩的守与破，我们或许会纠结、会彷徨，但只要把握好守与破的平衡，便能校准方向、成就价值，绽放人生的华彩。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文 本试卷分为第I卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 第I为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第I卷 注意事项： 1.每题选答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信急点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。14小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 绰号（chuò） 熏陶（táo） 一气呵成（hē） B. 间或（jiān） 荣膺（yìng） 两肋插刀（lèi） C. 驾驭（yù） 锱铢（zǐ） 如坐针毡（zhàn） D. 隐匿（nì） 顷刻（qing） 千钧之力（jūn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.间或（jiān）——jiàn，荣膺（yìng）——yīng； C.锱铢（zǐ）——zī，如坐针毡（zhàn）——zhān； D.顷刻（qing）——qǐng； 故选A。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） “学而不思则罔，思不学则殆。”有思考习惯的人，总能在思考中发现问题，收获更多见识。遇事多思，往往能达到 的效果。深度思考，是懂得将问题置于更大的时间跨度中 ；亦需终身学习，不断更新观念。一个人的知识储备越丰富、见识越 应对问题的能力就越强。无论解决当下困境，还是应对人生难题，皆需深度思考的能力。如此，方能走得更远、更稳健。 A. 事倍功半 注视 广博 B. 事倍功半 审视 广泛 C. 事半功倍 审视 广博 D. 事半功倍 注视 广泛 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空：事半功倍：形容花费的气力小，收到的成效大；事倍功半：形容花费的气力大，收到的成效小；语境是形容遇事多思能收获好的效果，“事半功倍”更贴合，因此用“事半功倍”恰当； 第二空：审视：指仔细察看，分析研判；注视：指集中目光看；语境是形容将问题置于更大时间跨度中去分析考量，“审视”更契合，因此用“审视”恰当； 第三空：广博：指学识、见闻等宽广博大；广泛：指涉及的范围广、面积大；语境是形容人的见识，“广博”更贴合，因此用“广博”恰当； 故选C。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①我们正身处一个屏幕无处不在的时代。②从日常使用的手机，到几乎人手一台的平板，再到办公桌前的电脑，屏幕早已成为我们获取信息、连接世界的重要载体。③“屏幕阅读”以其即时、海量、交互的特性，极大地拓宽了我们获取信息的广度与速度。④不过，当前“屏幕阅读”多是浅层次的，我们亟需更具结构性、互动性与深刻性的阅读方式。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 第③句有语病。原句说“极大地拓宽了我们获取信息的广度与速度”，动宾搭配不当。“拓宽”不能与“速度”搭配，“拓宽”适用于“广度”“范围”等，而“速度”应搭配“提升”或“加快”。应修改为：极大地拓宽了我们获取信息的广度，提升了（或加快了）获取信息的速度； 故选C。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 冬天给人的感觉，最冷也最暖。冷的是外面——渊冰厚三尺，素雪覆千里□屋檐悬冰柱，阶台雪封门。不过，人们冬日多居于室内，相较于室外的凛冽，室内格外温暖。一家老小，或邀两三知己，围炉小酌，闲话家常，可谓冬日里的另一番温情风景。唐代诗人白居易□问刘十九□写道：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无□一首诗便将这份惬意温馨描绘得鲜活动人，余味悠长。 A. ： “ ” ”？ B. ； 《 》 ？” C. ， “ ” ？” D. ， 《 》 ？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 “渊冰厚三尺，素雪覆千里”和“屋檐悬冰柱，阶台雪封门”是并列分句，故第一处应填分号； “问刘十九”是诗歌名，故第二、三处应填书名号； “能饮一杯无”是问句，且“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无”属于完全引用，故第四处应填双引号和后引号，引号在问号内； 故选B。 （二）诗词鉴赏 5. 下列对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词的赏析，不恰当的一项是（ ） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A. 上片实写自己的军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的军营生活和抹不掉的记忆。 B. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，从视觉和听觉两个方面描绘了紧张激烈的战斗场面，表达了自己希望驰骋沙场、建功立业的强烈愿望。 C. “可怜白发生”一句，词人由梦境返回现实，情绪一落千丈，充满了壮志难酬的郁闷与惆怅。 D. 本词从题材上看是写军营生活情景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上豪放而不“纤巧”，所以叫作“赋壮词”。 【答案】A 【解析】 【导语】这首《破阵子》以豪放笔触勾勒沙场梦境，上片“醉里挑灯”至“沙场点兵”五句一气呵成，展现壮阔军营图景；下片“马作”二句如霹雳弦惊，将战斗场面推向高潮。“可怜白发生”陡转，梦境与现实强烈碰撞，形成巨大情感落差。全词以“壮”为骨，以“悲”为髓，堪称稼轩词中刚健悲慨典范。 【详解】本题考查对诗歌内容的赏析。 A.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”意思是：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。虚实结合，“挑灯看剑”是实景，“吹角连营”是虚景，通过梦境与想象，描绘出军营生活、战斗场景。“实写自己的军旅生活”理解错误； 故选A。 （三）实用类文本阅读 阅读《清晨的空气最新鲜吗》一文，完成下面小题。 清晨的空气最新鲜吗 孟凡 ①人们常常认为早晨的空气最新鲜，因此习惯在清晨到室外呼吸新鲜空气。但现代科学研究表明，早晨的空气并不新鲜，尤其天未大亮时，是一天中空气最浑浊的时段。 ②科学家检测发现：一天之中，上午10点左右至下午3—4点的空气最为新鲜；早晨、傍晚和夜间的空气污染相对严重，其中早晨7点左右和晚上7点左右是污染的高峰时段，此时的空气新鲜度往往最低。 ③对人体健康而言，空气的优劣取决于空气中氧气与有害气体的含量比例，氧气含量高、有害气体含量少，空气质量就好；反之则差。空气中的氧气主要来源于绿色植物的光合作用：植物利用二氧化碳和水，在光照条件下合成有机物，同时释放氧气。 ④白天光照充足，光合作用占据主导地位，植物释放的氧气量较大；到了夜晚，光合作用停止，而植物的呼吸作用仍在持续，会消耗氧气并释放二氧化碳，这一过程会一直持续到次日清晨。因此，清晨时分，花园、树林等植被茂密区域的二氧化碳含量偏高，氧气含量偏低，空气新鲜度自然不佳。 ⑤既然清晨空气并不新鲜，为何很多人会产生“清晨空气新鲜”的错觉？原因在于：清晨时分，人们从相对温暖的室内走出，呼吸到温度较低的冷空气，这种凉爽的体感被误当成了空气新鲜的感觉。 ⑥空气新鲜程度的昼夜变化，最关键的影响因素是气象条件。昼夜间的垂直温差变化显著：当地面温度高于高空温度时，地面空气易上升，空气中的污染物会被带到高空扩散；当地面温度低于高空温度时，大气层中会形成一层“逆温层”，就像一个巨大的盖子，它压制在地面上空，阻碍地面空气上升，导致各类污染物无法扩散，积聚在近地面空气中。 ⑦在各类空气污染物中，化学性污染物对人体的危害最大，例如二氧化碳、二氧化硫、苯并芘等。这类物质并非易沉降的降尘，而是长期悬浮在空气中的飘尘。通常，夜间、早晨和傍晚容易形成逆温层，因此这几个时段的空气最为污浊。此时若在户外锻炼，人体活动量越大，吸入的污染物就越多，受到的危害也就越严重。 ⑧白天太阳升起后，地面温度迅速升高，逆温层会逐渐消散，空气中的污染物随之快速扩散。一般到上午10点以后，地面空气的新鲜度就会大幅提升。因此，早晨锻炼身体的时间应选择在日出之后，最佳时段是上午10点至下午3—4点，因为此时的空气最新鲜。 （节选自《百科知识》，有改动） 6. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 科学家检测发现，早晨7点左右和晚上7点左右是污染的高峰时段，此时的空气新鲜度往往最低。 B. 对人体健康而言，空气的优劣取决于空气中氧气与有害气体的含量比例，氧气含量高、有害气体含量少，空气质量就好；反之空气质量就差。 C. 很多人会产生“清晨空气新鲜”的错觉的原因是清晨时分，人们从相对温暖的室内走出，呼吸到温度较低的冷空气，把这种凉爽的体感错误地当成了空气新鲜的感觉。 D. 在各类空气污染物中，二氧化碳、二氧化硫、苯并芘等化学性污染物对人体的危害最大，这类物质经常悬浮在空气中，容易沉降。 7. 下列对文章第⑥段内容的概括，最准确的一项是（ ） A. 空气新鲜程度的昼夜变化，最关键的影响因素是气象条件。 B. 一天中昼夜间的垂直温差变化显著。 C. 当地面温度高于高空温度时，地面空气易上升，空气中的污染物会被带到高空扩散。 D. 当地面温度低于高空温度时，大气层中会出现“逆温层”，导致污染物无法扩散。 8. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段以人们“清晨空气最新鲜”的普遍误解开篇，引出本文的说明内容，并通过大众认知与科学结论的反差，激发读者的阅读兴趣。 B. 第⑥段画线句子，运用打比方的说明方法，将“逆温层”比作巨大的盖子，生动形象地表现出“逆温层”覆盖在地面上空的状态，使抽象的气象概念更通俗易懂。 C. 第⑧段加点词“一般”表示通常、大多数情况，体现了说明文语言的准确性和严谨性 D. 本文是一篇事物说明文，按逻辑顺序，先破除“清晨空气最新鲜”的误区，再从多个角度说明空气新鲜度的昼夜变化规律，最终明确最佳时段并给出户外锻炼建议。 【答案】6. D 7. A 8. D 【解析】 【导语】这篇科普说明文以破除“清晨空气最新鲜”的认知误区为核心，采用“总—分—总”结构展开。开篇以反常识结论制造悬念，继而通过科学检测数据、植物光合作用原理、气象条件分析三个维度，层层递进解释空气新鲜度的昼夜变化规律。文中巧妙运用对比说明、比喻说明等方法，将专业气象概念具象化。结尾回归生活实践，给出具体锻炼建议，体现科普文的实用价值。全文逻辑严密，语言准确又不失生动，有效实现了科学知识的通俗化传播。 【6题详解】 本题考查对相关说法的分析。 D.根据第⑦段“在各类空气污染物中，化学性污染物对人体的危害最大，例如二氧化碳、二氧化硫、苯并芘等。这类物质并非易沉降的降尘，而是长期悬浮在空气中的飘尘”可知，D项中“这类物质……容易沉降”的说法与原文“并非易沉降”直接矛盾。 故选D。 【7题详解】 本题考查内容概括。 A.第⑥段首句“空气新鲜程度的昼夜变化，最关键的影响因素是气象条件”是该段的中心句，后文围绕“垂直温差变化”“逆温层”展开，都是对“气象条件影响空气新鲜度”的具体阐释，该选项概括最准确。 B.“昼夜间的垂直温差变化显著”是气象条件的具体表现之一，属于分述内容，不能概括全段。 C.“地面温度高于高空温度时污染物扩散”是垂直温差影响空气的情况之一，属于分述内容，不能概括全段。 D.“地面温度低于高空温度时逆温层阻碍污染物扩散”是垂直温差影响空气的另一种情况，属于分述内容，不能概括全段。 故选A。 【8题详解】 本题考查对选文的理解和分析。 D.根据第①段“人们常常认为……但现代科学研究表明……”可知，文章旨在纠正错误认知；根据第③至⑦段对光合作用、逆温层等原理的说明可知，全文重在解释空气新鲜度变化的原因和规律；根据第⑧段“因此……最佳时段是……”可知，文章最终给出建议。由此可见，本文是事理说明文，而非“事物说明文”。D项文体判断错误，故不正确。 故选D。 （四）课内文言文阅读 阅读《送东阳马生序》节选文字，回答小题。 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缓公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 9. 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 不敢稍逾约 稍：稍微、略微 B. 色愈恭，礼愈至 至：周到 C. 媵人持汤沃灌 汤：热水 D. 缀公卿之后 缀：点缀 10. 下列句子中加点词用法属于名词活用为动词的一项是（ ） A. 手自笔录 B. 四支僵劲不能动 C. 腰白玉之环 D. 日侍坐备顾问 11. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段虽然作者“家贫，无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信与“弗之怠”的坚持使他得以遍观群书。 B. 第②段先写物质条件的匮乏，再写自然环境的严酷，表现了作者求学的“勤且艰”。 C. 作者详写自己艰辛的求学经历，略写现在的成就，勉励后学，感情真挚诚恳、循循善诱。 D. 文章运用对比手法，鲜明而有说服力。如“同舍生”的绮绣华服、珠玉配饰，与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者以学为乐、内心充实强大的志趣。 【答案】9. D 10. C 11. B 【解析】 【导语】这篇《送东阳马生序》节选通过自述求学经历，展现了作者宋濂少年时勤苦治学的精神。文章以“嗜学”开篇，通过“手自笔录”“负箧曳屣”等细节描写，生动刻画了借书抄录、跋涉求师的艰辛；又以“缊袍敝衣”与同舍生华服对比，凸显其安贫乐道之志。叙事中穿插环境描写（“砚冰坚”“大雪深数尺”），强化了求学之难。结尾谦逊自省，更显劝勉后学的良苦用心。全文语言质朴，情感真挚，堪称古代劝学名篇。 【9题详解】 本题考查文言词语解释 D.句意：（跟）在公卿大臣的后面（依附于达官显贵之列）。缀：跟随、依附； 故选D。 【10题详解】 本题考查词类活用。 A.笔：用笔，名词作状语； B.支：通假字，同“肢”，肢体； C.腰：名词活用为动词，在腰间佩戴； D.日：名词做状语，每天； 故选C。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 B.选文第②段“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”，可知，先写自然环境的严酷；“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享……余则缊袍敝衣处其间”可知，再写物质条件的匮乏。选项中“先写物质条件的匮乏，再写自然环境的严酷”说法错误； 故选B。 【点睛】参考译文： 我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔把第Ⅰ、Ⅱ卷答案都写在“答题纸”上。 2.本试卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请将下列诗文语句补充完整。 （1）__________，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）四面歌残终破楚，______________ （秋瑾《满江红》） （3）乘风好去，长空万里，_______。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》） （4）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，_______________ （《鱼我所欲也》） （5）苏轼《江城子·密州出猎》一词中，词人借用典故，以西汉魏尚自许，希望能够得到朝廷重用，去建功立业的词句是：“____________，___________？” 【答案】 ①. 塞下秋来风景异 ②. 八年风味徒思浙 ③. 直下看山河 ④. 舍生而取义者也 ⑤. 持节云中 ⑥. 何日遣冯唐 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容及情感；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“塞、徒、遣”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答小题。 黔①之驴 柳宗元 ①黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然②，莫相知③。 ②他日，驴一鸣，虎大骇远遁，以为且噬④己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎⑤，荡倚冲冒⑥。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉⑦大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。 ③噫！形之庞也类⑧有德，声之宏也类有能，向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取；今若是焉，悲夫！ （选自《古文鉴赏辞典》） [注释]①黔（qián）：即唐代黔中道，现为贵州省的代称。②慭（yìn）慭然：小心谨慎的样子③莫相知：不了解它。④噬（shì）：咬。⑤狎（xiá）：亲近而不庄重。⑥荡倚冲冒：碰撞倚靠，冲击冒犯。⑦跳踉（liáng）大㘎（hǎn）：跳跃怒吼。⑧类：好像。德：道德，品行。后文“能”解释为能力。 13. 解释文中加点的词的含义。 （1）蔽林间窥之 窥：____________ （2）尽其肉，乃去 去：____________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 15. 解释成语“黔驴技穷”，文末作者发“悲夫”的感叹，柳宗元在悲叹谁？请结合全文加以分析。 【答案】13. ①. 偷看，窥探 ②. 离开 14. 老虎于是高兴起来，心里盘算这件事说：“它的本领也只是这样罢了！” 15. 指仅有的一点本领已经用尽，再也没有别的能耐了。作者柳宗元表面上悲叹了驴，驴形体庞大，叫声洪亮，看似颇具本领，但实际上外强中干，一旦被挑衅就暴露了“蹄之”这唯一的本领，最终被老虎吃掉：更深层的是借驴的悲剧，讽刺了那些徒有其表、虚张声势而无真才实学的人。 【解析】 【导语】这篇寓言通过黔驴与虎的互动，揭示了外强中干者的悲剧命运。柳宗元以细腻笔法刻画虎从畏惧到识破的心理转变，而驴的“庞然大物”形象与其实际能力的反差构成强烈讽刺。文末“悲夫”既是哀叹驴因暴露弱点而亡，更是对徒有其表者的警醒。寓言短小精悍，在生动叙事中蕴含深刻哲理，体现了柳宗元寓言“托物讽世”的典型风格，对当时社会中的虚张声势现象进行了犀利批判。 【13题详解】 本题考查文言词语的含义。 （1）句意：（老虎）躲在树林里偷偷看它。窥：偷看。 （2）句意：吃完了（驴的）肉，才离开。去：离开。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译。 重点字词有：因，于是、就；计，盘算、考虑；技，本领、技能；止，通“只”，仅仅、只是；此，这些；耳，罢了。 【15题详解】 本题考查成语含义理解及文章主旨分析。 成语“黔驴技穷”：根据第②段“驴不胜怒，蹄之”和“技止此耳”可知，驴在被老虎挑衅时，除了用蹄子踢之外，再也没有别的本领了。因此，“黔驴技穷”的意思是：指仅有的一点本领已经用尽，再也没有别的能耐了。 第①段主要写驴的来历及老虎初见驴时的畏惧。根据第①段“虎见之，庞然大物也，以为神”和“蔽林间窥之”可知，驴形体庞大，看似很有德行和本领，让凶猛的老虎一开始都把它当作神来敬畏，不敢轻易冒犯； 第②段主要写老虎逐渐试探并最终吃掉驴的过程。根据第②段“驴一鸣……以为且噬己也”可知，驴的叫声洪亮，起初也能吓退老虎；但随着老虎的试探；根据“驴不胜怒，蹄之”和“技止此耳”可知，驴一旦被激怒，暴露出来的只有“踢”这一招，且这一招并没有给老虎造成实质性伤害，反而让老虎确认了它外强中干的本质，最终导致“断其喉，尽其肉”的悲剧下场； 第③段是作者的议论和感叹。根据第③段“形之庞也类有德，声之宏也类有能”可知，作者指出驴的庞大形体和洪亮声音只是“好像”有德行和能力；根据第③段“向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取”可知，作者假设驴若不暴露自己有限的技能，老虎始终会畏惧它；而“今若是焉，悲夫”则借驴的悲剧，讽刺那些虚有其表、无真才实学却喜欢炫耀卖弄的人，他们一旦暴露底细，就会招来祸患。 综上所述，作者柳宗元表面上是在为驴的悲惨结局感到悲哀，因为它空有庞大的身躯和吓人的外表，却没有与之匹配的真才实学，最终难逃被吃掉的命运；更深层的是借驴的悲剧，讽刺了当时社会上那些身居高位、声势显赫却无德无能、只会虚张声势的权贵人物，告诫人们要有真才实学，不能只靠外表唬人。 【点睛】参考译文： 黔这个地方没有驴，有个喜欢多事的人用船运载了一头驴进入（黔地）。运到后却没有什么用处，就把它放置在山下。老虎看到它，（觉得它）是个巨大的家伙，把它当作神物。（老虎）躲藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它，小心谨慎，不了解它（是个什么东西）。 有一天，驴叫了一声，老虎非常害怕，远远地逃跑，认为（驴）将要咬自己，非常恐惧。但是（老虎）来来往往地观察它，觉得（它）并没有什么特殊本领。（老虎）渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它，在它前前后后走动，但始终不敢扑击（它）。（老虎）又渐渐靠近（驴），更加态度随便，碰撞、倚靠、冲撞、冒犯它。驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。老虎于是高兴起来，心里盘算这件事说：“它的本领也只是这样罢了！”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断了驴的喉咙，吃完了（驴的）肉，才离开。 唉！（驴）形体庞大好像很有德行，声音洪亮好像很有能耐，（如果）当初不使出它的那点本领，老虎虽然凶猛，（但）由于疑虑畏惧，终究不敢猎取（它）；如今像这样（的下场），可悲啊！ 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读<<独臂郎中>>一文，完成下面小题。 独臂郎中 吴宝华 ①清朝光绪年间，台州府永安县临溪镇主街中段，坐落着一家远近闻名的医馆，医馆门楣上挂一块楠木匾额，上镌“济世医馆”四字，铁画银钩，金光四射。 ②坐镇医馆的老中医秦坤秦年届古稀，早年间做过御医，因小失误被砍去一臂，他深知“伴君如伴虎”的可怕，便辞去御医一职，回到家乡。从此精研医技，立志济世救民，造福桑梓，医术也越来越精湛。 ③却说秦坤秦有一规矩，每次诊疗完毕，患者询问多少诊费，秦坤秦不语，只伸出独臂，张开五指。患者奉上医资，他若满意，便笑纳怀中，若不满意，则会连连摆手，患者继续年上，直到他满意为止。一般患者诊疗完毕，见秦坤秦伸出五指，便掏出五个铜板，秦坤秦便一笑纳入怀中。 ④秦坤秦坐镇馆中时，门外总要排长队，他让伙计发给每人一块木牌，牌上有数字，患者便在外室长椅上等待。 ⑤这天，镇街上开绸缎铺的马毕鸿老板前来求医。这马毕鸿向来精明过人、家财万贯，但对伙计们很苛刻，街坊四邻也对他颇有微词。秦坤秦给马毕鸿诊疗完毕，照例伸出独臂，张开五指，马毕鸿便从怀中掏出五个铜板，恭恭敬敬地放在桌上，不料，秦坤秦连连摆手。马毕鸿便掏出五钱银子，秦坤秦依然摆手，马毕鸿无奈，一咬牙，掏出五两银子，秦坤秦一笑，纳入怀中，马毕鸿长舒一口气，拱了拱手，退出来去药房买药。 ⑥这年腊月初十下午，秦坤秦在馆中为患者看病，忽然有差役打扮的人闯进来，大声说：“里长（相当于如今的镇长）病了，请秦郎中给看病。”伙计慌忙进内室报给秦坤秦。 ⑦秦坤秦淡淡地说：“等我瞧完了所有病人，再去给里长瞧病。” ⑧伙计没法儿，只好出外室招呼差役，请他坐下稍等。 ⑨秦坤秦瞧完了所有病人，这才背着药箱，随差役去里长家。 ⑩秦坤秦到了里长家，为里长诊了脉，开好药方，照例伸出右手，张开五指。差役见状，忙掏出五两银子，不料秦坤秦摆了摆手。差役一愣，看看里长，见里长点点头，便掏出五十两银子，秦坤秦微微颔首，收入怀中，背起药箱，拱手告辞。 ⑪秦坤秦回到医馆，正是晚饭时间，饭桌上，妻子问起为里长瞧病的经过，秦坤秦并不隐瞒，一五一十说了经过，妻子担心地说：“你收里长这么多银子，不怕他挟私报复？” ⑫秦坤秦微微一笑：“这个里长并不清廉，我早就有心敲打一下他，我才不怕他，除非他和家人从此再不生病，他若还会生病，就不敢挟私报复。” ⑬妻子摇摇头：“他可以找别的郎中。” ⑭秦坤秦又是一笑：“没有金刚钻不揽瓷器活，他若在别的郎中那里能瞧好病，也不会来求我了。” ⑮次年正月初二，秦坤秦闭馆在家休息，下午，忽然有一庄稼汉找到他家，打拱作揖请求：“秦郎中，我母亲肚子疼，瞧了多个郎中，都不见好，求您老费心看看吧。” ⑯秦坤秦点点头：“我随你去。” ⑰秦坤秦坐上庄稼汉的牛车，出镇十余里，到了一小村，来到两间土坯屋前，屋子低矮阴暗，有一股霉味，他并不嫌弃，一弯腰进去，为老太太诊脉，开了药方，照例伸出独臂，张开五指，庄稼汉吞吞吐吐道：“秦郎中，我家。。。。。我家。。。。。。实在是拿不出银子。”秦坤秦抬手道：“只需五个铜钱。” ⑱庄稼汉简直不敢相信自己的耳朵，须知那时二十个铜钱只相当于一个铜板的价值，愣了半晌，才反应过来，一脸的不敢置信，又试问一句：“只是五个铜钱？”秦坤秦点点头，庄稼汉喜出望外，忙掏出铜钱付了。 ⑲秦坤秦坐上车，庄稼汉赶车送他回镇子，秦坤秦摇摇头：“你快回去照顾母亲，我坐车就回去了。” ⑳秦坤秦慢慢往回走，走到镇头时，忽见一个流浪汉躺在墙角，两脚背冻疮肿起老高，即将溃烂，秦坤秦从药箱中掏出专治冻疮的药膏，递给流浪汉，叫他抹上。流浪汉忙摆手说：“不要！不要！我没有钱付您诊费药费。”秦坤秦微笑道：“送你的，不要钱。” ㉑说罢，他把药膏放在流浪汉身边，哼着戏曲，一身轻松，慢慢往家里走去。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 16. 阅读全文，请围绕秦坤秦诊疗时“五”的数字规矩，完成下列表格。 诊疗对象 与“五”相关的情节 一般患者 （1） 绸缎铺老板马毕鸿 （2） 里长 （3） 主动告知只需支付五个铜板 17. 请从描写手法的角度，赏析第⑤段画线句加点词的表达效果。 秦坤秦给马毕鸿诊疗完毕，照例伸出独臂，张开五指，马毕鸿便从怀中掏出五个铜板，恭恭敬敬地放在桌上。不料，秦坤秦连连摆手，马毕鸿便掏出五钱银子，秦坤秦依然摆手，马毕鸿无奈，一咬牙，掏出五两银子，秦坤秦一笑，纳入怀中。 18. 请结合全文，分析秦坤秦这一人物的形象特点。 19. 有同学认为，小说写至秦坤秦谢绝庄稼汉相送，慢慢往家里走去即可收尾，删去“救治流浪汉”这一情节不影响故事的完整性。你是否同意？请结合全文说明理由。 【答案】16. （1）秦坤秦伸独臂张五指，患者奉上五个铜板即满意笑纳。（2）拒收五个铜板、五钱银子，直至患者奉上五两银子秦坤秦才收下。（3）差役先掏出五两银子被摆手，后掏出五十两银子，秦坤秦才微微颔首收入怀中。（4）庄稼汉 17. 运用动作描写，“伸出”“张开”“摆手”“纳入”等动作，清晰刻画了秦坤秦为马毕鸿诊疗后的收费过程，既凸显其“按患者经济实力区别收费”的鲜明态度，也塑造出他不迁就富人吝啬、坚守行医规矩的性格特点。 18. 医术精湛，声名远扬，秦坤秦曾为御医，回乡后医馆闻名、患者排长队，诊治里长及庄稼汉母亲疑难病症：医德高尚，体恤贫苦，对庄稼汉仅收五铜钱并让其先照料母亲，见到流浪汉冻疮严重无偿赠予专治药膏：富有智慧，善恶分明，既坚守“五”的数字规矩，又灵活变通，对吝啬的马毕鸿、不清廉的里长收高额诊费，以此敲打惩治这类人；不卑不亢，坚守原则，里长派人来请他看病，他坚持先看完所有普通患者再前往，不趋炎附势，始终践行“济世救民、造福桑梓”的行医信念。 19. 不同意，“救助流浪汉”的情节并非赘余。升华人物形象，从对庄稼汉的“少取诊费”，到对流浪汉的“免费赠药”，将秦坤秦的医者仁心推向极致，使其从体恤贫民的良医，升华为不求回报的仁者；完善故事情节，承接“独自往回走”的情节设定，通过主动赠药的行为，形成“富者多收，贫者少收，弱者不收”的清晰梯度，使其行医准则更完整；深化主题内涵，突破“患者求医才施治”的局限，凸显“医者仁心不分对象”的大爱情怀，让开篇“济世医馆”的匾额寓意落到实处，使“济世救民、造福桑梓”的主题更厚重真切。 【解析】 【导语】本文以秦坤秦的行医故事为线，借其对富商、里长高价收费，对贫民、流浪汉少收或义诊的对比，塑造出一位医技精湛、善恶分明、心怀苍生的郎中形象。叙事质朴生动，人物鲜活立体，尽显医者仁心。 【16题详解】 本题考查文本情节的梳理概括，需紧扣秦坤秦诊疗时“五”的数字规矩，结合不同诊疗对象的相关情节逐一分析。 （1）诊疗对象为一般患者，从情节分类逻辑定位到第③段；根据第③段“一般患者诊疗完毕，见秦坤秦伸出五指，便掏出五个铜板，秦坤秦便一笑纳入怀中”可知，秦坤秦面对普通患者，会伸出独臂张开五指，对方拿出五个铜板时，他便会满意地收下，因此该空填写相关内容。 （2）诊疗对象为绸缎铺老板马毕鸿，从人物身份与情节关联定位到第⑤段；根据第⑤段“马毕鸿便从怀中掏出五个铜板……秦坤秦连连摆手。马毕鸿便掏出五钱银子，秦坤秦依然摆手，马毕鸿无奈，一咬牙，掏出五两银子，秦坤秦一笑，纳入怀中”可知，马毕鸿多次按“五”的数额递上钱财，秦坤秦都不满意，直到对方拿出五两银子才收下，因此该空填写相关内容。 （3）诊疗对象为里长，从特殊身份对应的收费情节定位到第⑩段；根据第⑩段“差役见状，忙掏出五两银子，不料秦坤秦摆了摆手。差役一愣，看看里长，见里长点点头，便掏出五十两银子，秦坤秦微微领首，收入怀中”可知，差役先拿五两银子被拒，随后拿出的五十两银子才得到秦坤秦认可，因此该空填写相关内容。 （4）对应情节为“主动告知只需支付五个铜板”，从情节反推诊疗对象定位到第⑰⑱段；根据第⑰段“庄稼汉吞吞吐吐道：‘秦郎中，我家……实在是拿不出银子。’秦坤秦抬手道：‘只需五个铜钱’”可知，说出只需付五个铜板的对象是前来求医的庄稼汉，因此该空填写相关内容。 【17题详解】 本题考查词语的表达效果。 “伸出”“张开”“摆手”“纳入”均为动词，“伸出”的本意是伸展开来；“张开”的本意是使合拢的东西分开；“摆手”的本意是摇动双手，表拒绝；“纳入”的本意是放进、归入。在文中指秦坤秦为马毕鸿诊疗后，通过一系列动作完成收费互动的过程。 这组动词以连贯的动作描写串联起收费的核心情节，既呼应了第3段“每次诊疗完毕，患者询问多少诊费，秦坤秦不语，只伸出独臂，张开五指”的诊疗规矩，又通过动作的反复与变化，凸显出秦坤秦对不同患者收费标准的差异，与后文对庄稼汉只收五个铜钱、对流浪汉无偿赠药的情节形成呼应，起到刻画人物性格、串联全文内容的结构作用。 根据第5段“马毕鸿向来精明过人、家财万贯，但对伙计们很苛刻，街坊四邻也对他颇有微词”可知，秦坤秦的收费态度并非单纯看经济实力，而是暗含对患者品性的评判；根据第5段“秦坤秦给马毕鸿诊疗完毕，照例伸出独臂，张开五指，马毕鸿便从怀中掏出五个铜板，恭恭敬敬地放在桌上，不料，秦坤秦连连摆手，马毕鸿便掏出五钱银子，秦坤秦依然摆手”可知，“伸出”“张开”是秦坤秦统一的收费示意动作，体现他对行医规矩的坚守，两次“摆手”的重复动作，明确传递出对马毕鸿吝啬行为的不满，秦坤秦不愿迁就为富不仁者的小气做派，坚守自己的收费原则；根据第5段“马毕鸿无奈，一咬牙，掏出五两银子，秦坤秦一笑，纳入怀中”可知，“纳入”的动作表明秦坤秦接受了这笔诊费，这是他对马毕鸿这类品性有缺陷的富人的一种警示性惩戒；再联系第17段“庄稼汉吞吞吐吐道：‘秦郎中，我家……实在是拿不出银子。’秦坤秦抬手道：‘只需五个铜钱’”和第20段“秦坤秦微笑道：‘送你的，不要钱’”可知，秦坤秦对贫苦百姓和弱者的收费态度与对马毕鸿截然不同，这组动作与后文情节形成对比，完整展现出秦坤秦“惩恶扬善、体恤民生”的行医准则。 这组动词精准表现出秦坤秦收费时的鲜明态度与行为逻辑，既生动塑造出他不纵容富人吝啬、灵活践行行医原则的形象，也暗含作者对其善恶分明处事原则的肯定。 【18题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第①段“台州府永安县临溪镇主街中段，坐落着一家远近闻名的医馆”“坐镇医馆的老中医秦坤秦年届古稀，早年间做过御医”、第④段“秦坤秦坐镇馆中时，门外总要排长队”、第⑮段“我母亲肚子疼，瞧了多个郎中，都不见好”可知，秦坤秦曾任职御医，回乡后开设的医馆享誉周边，日常就诊患者络绎不绝，还能诊治其他郎中束手无策的病症，这体现出他医技精湛、临床经验丰富，也正因如此才积累了极高的声名。 根据第⑰段“秦坤秦抬手道：‘只需五个铜钱。’”“你快回去照顾母亲，我坐车就回去了”、第⑳段“秦坤秦微笑道：‘送你的，不要钱。’说罢，他把药膏放在流浪汉身边”可知，面对家境贫寒的庄稼汉，他主动降低诊费至五个铜钱，还催促对方回家照料母亲；见到无钱治病的流浪汉，直接无偿赠予专治冻疮的药膏，这体现出他心怀仁爱，格外体恤贫苦百姓的难处，用实际行动践行医者救死扶伤的初心，凸显医德高尚的特质。 根据第⑤段“马毕鸿掏出五个铜板……秦坤秦连连摆手”“掏出五钱银子，秦坤秦依然摆手”“掏出五两银子，秦坤秦一笑，纳入怀中”、第⑩段“差役慌忙掏出五两银子，不料秦坤秦摆了摆手”“掏出五十两银子，秦坤秦微微领首，收入怀中”、第⑫段“这个里长并不清廉，我早就有心敲打一下他”可知，秦坤秦虽坚守“五”的数字收费规矩，却能根据患者的品行与经济实力灵活调整，对吝啬苛刻的富商、不清廉的权贵收取高额诊费，以此作为无声的惩治与敲打，对贫苦百姓则格外宽厚，这体现出他心思通透、富有智慧，能明辨善恶、区别施治的特点。 根据第⑦段“等我瞧完了所有病人，再去给里长瞧病”可知，里长作为地方权贵，差役上门急召秦坤秦出诊，他却没有优先迎合权贵，而是坚持先诊治完所有普通患者，再前往里长家，这体现出他不趋炎附势、不卑不亢的态度，始终坚守“济世救民、一视同仁”的行医原则，从未因患者身份差异改变诊疗顺序。 综上，这些细节共同塑造了秦坤秦“技艺与德行兼具”的立体医者形象，也凸显了小说对“济世救民、善恶有报”的行医初心的赞颂主旨。 【19题详解】 本题考查情节作用的分析。 根据第⑳段“走到镇头时，忽见一个流浪汉躺在墙角，两脚背冻疮肿起老高，即将溃烂，秦坤秦从药箱中掏出专治冻疮的药膏，递给流浪汉，叫他抹上”“送你的，不要钱”，结合第⑰段“秦坤秦抬手道：‘只需五个铜钱’”可知，此前秦坤秦对家境贫寒的庄稼汉仅收取极少诊费，而面对毫无支付能力的流浪汉，他主动上前赠药且分文不取。这一情节让秦坤秦的善举从“体恤贫苦”进一步升级为“主动帮扶、不求回报”，丰富了人物的精神内核，让其形象从体恤贫民的良医，进一步升华为心怀大爱的仁者，起到了升华人物形象的作用。 根据第⑳段“秦坤秦慢慢往回走，走到镇头时，忽见一个流浪汉躺在墙角”，结合前文第⑤段对吝啬富人马毕鸿收取五两银子、第⑩段对不清廉的里长收取五十两银子、第⑰段对庄稼汉仅收五个铜钱的情节可知，“救助流浪汉”的情节承接了前文秦坤秦谢绝相送后独自返程的设定，让叙事更连贯。同时，通过这一情节，清晰呈现出秦坤秦“对富者高额收费、对贫者少收费、对无依无靠的弱者免费施治”的完整行医梯度，让他的行医准则更系统、更完整，完善了故事情节。 根据第⑳段秦坤秦主动免费救助流浪汉的内容，结合第①段“医馆门楣上挂一块楠木匾额，上镌‘济世医馆’四字”、第②段“立志济世教民，造福桑梓”可知，此前秦坤秦的施治均是在患者主动求医的前提下进行，而救助流浪汉的情节突破了这一局限，展现出无论对方是否求助、是否有支付能力，只要见其病痛便主动施助的大爱情怀。这一行为让开篇“济世医馆”匾额所承载的“济世救民”理念有了具体的落地场景，不再是单纯的口号，让文章赞美医者仁心、弘扬济世为民精神的主题更深刻、更真切，起到了深化主题内涵的作用。 示例：不同意删去。根据第⑳段秦坤秦主动免费给流浪汉送治冻疮药膏的内容，结合前文他对不同阶层患者的收费差异可知，这一情节让秦坤秦“体恤贫苦、惩戒不公”的形象更丰满，还补全了他“富者多收、贫者少收、弱者不收”的行医逻辑，让“济世救民”的主题不再空洞，更能体现医者不分对象的仁心，所以不能删去。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 蛇年春晚上，10多台宇树机器人身着花棉袄登上舞台，与舞者一起扭秧歌、转手绢，引起广泛关注。九年级某班开展以“智启未来——人形机器人的中国力量”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，完成下面小题。 [材料一] 2025年4月19日，全球首个人形机器人半程马拉松赛在北京举行。在21.0975公里的赛道上，首次“人机共跑”，来自高校、科研机构、企业的20支机器人队伍参赛，其中有身高1.8米、步幅较大的“天工”，有身高82厘米、小巧灵活的“小海”，还有能续航6小时的“行者二号”。 [材料二] 国内企业核心技术持续突破，逐步打破国外厂商垄断的局面。在“肢体”关键技术群方面，六维力矩传感器和无框力矩电机等核心零部件国产化加速。在“大脑”“小脑”关键技术群方面，我国已经成功研制出“大脑”“小脑”模型。2024年7月，上海的国家地方共建人形机器人创新中心，在世界人工智能大会上成功推出自主研发的“朱雀”大脑模型和“玄武”小脑模型。 [材料三] 人形机器人从头到脚有上百个零部件，我国完整的产业体系可以确保研发试验环环相扣。“人形机器人虽然最早出现在国外，但真正产业化落地最可能是在中国，因为中国有非常完整的产业链，所有需要的核心零部件和技术都有团队研究。”某权威人士表示，国内在每个关键领域都会出现一些领先公司，有的专注做“大脑”，有的擅长做双足、胳膊等，大家会合力形成一个完整健康的产业体系。 [材料四] 我国有世界级规模的科研人员和工程师队伍，工程师总量从2000年的521万人增加到2020年1765.3万人，并且具有年轻化的特点。我国每年工科毕业生总量超过世界工科毕业生总数的1/3.另外，我国已构建起完善的工程人才培养体系。2016年教育部批准“机器人工程”作为本科专业，至今已有超过300所高校开设机器人工程本科专业。众多高校依托自动化、机械工程、计算机等优势学科，组建机器人领域专业研究机构。比如，1986年，哈尔滨工业大学成立机器人研究所，其后续发展的机器人技术与系统国家重点实验室，已成为相关领域人才培养与科研创新的重要阵地。 20. 班级拟参与哈尔滨工业大学机器人研究所开展的校园服务人形机器人研发实践活动，请为这款机器人拟定一个有内涵的名字，并简述理由（不超过50字）。 21. 请依据[材料二]至[材料四]的内容，概括我国人形机器人发展具备的优势。 【答案】20. 名字：启辰。 理由：“启”含启发智慧之意，“辰”象征星辰与希望，此名契合校园育人场景，彰显科技赋能成长的理念。 21. 核心技术持续突破，逐步打破国外垄断；拥有完整的产业体系，保障研发试验环环相扣；人才资源丰富，且具备完善的工程人才培养体系。 【解析】 【20题详解】 本题考查题目拟写。 结合材料二“上海的国家地方共建人形机器人创新中心，在世界人工智能大会上成功推出自主研发的‘朱雀’大脑模型和‘玄武’ 小脑模型”，可知，我国自主研发“朱雀”“玄武”模型彰显文化与科技融合；结合材料四“哈尔滨工业大学成立机器人研究所，其后续发展的机器人技术与系统国家重点实验室，已成为相关领域人才培养与科研创新的重要阵地”可知，哈工大是机器人科研与人才培养重要阵地。结合题干“开展的校园服务人形机器人研发实践活动”可知，机器人用于校园服务的场景，先确定名字需兼顾文化内涵、科研属性与校园适配性，再从传统文化符号或体现智慧、服务的字词中选材，简述理由时关联上述材料核心信息，严格控制字数在50字内。 示例：命名“智哈·青衿”，“智”显科技，“哈”关联哈工大，“青衿”契合校园师生群体。 【21题详解】 本题考查材料提炼和概括。 结合材料二“国内企业核心技术持续突破，逐步打破国外厂商垄断的局面”可知，国内企业实现核心技术突破；材料二“成功研制出‘大脑’‘小脑’模型”、材料三“我国完整的产业体系可以确保研发试验环环相扣”“合力形成一个完整健康的产业体系”可知，有完整产业体系支撑；材料四“我国有世界级规模的科研人员和工程师队伍”“已构建起完善的工程人才培养体系”可知，有完备的人才与培养体系。答案从这三则材料的核心信息提炼而来，分别呈现核心技术突破、完整产业体系支撑、人才与培养体系完备三个层面，精准概括出我国人形机器人发展具备的三大优势。 （二）名著阅读（8分） 22. 在<<水浒传>>阅读分享活动中，一位同学撰写了发言稿。请根据你的阅读积累，帮助他将文段空白处的人物姓名补充完整。 <<水浒传>>塑造了一大批栩栩如生的英雄形象，彰显了“官逼民反”的主题。_______本是东京八十万禁军教头，安分守己，却因高衙内觊觎其妻而屡遭陷害，从误入白虎堂到风雪山神庙，最终在雪夜上梁山的过程中，彻底褪去了隐忍与妥协；_______嫉恶如仇，侠肝义胆，为救金氏父女三拳打死镇关西，后又大闹野猪林救下落难好汉，是其侠义人生的鲜活写照；_______素有“及时雨”之称，他仗义疏财，接济江湖好汉，却因浔阳楼题反诗被判死罪，引发梁山好汉劫法场，此后他成为梁山首领，力主招安，最终导致梁山好汉的悲剧结局；_______是将门之后，一心想博个封妻荫子，却命运多舛，先是失陷花石纲，后又因卖刀杀牛二被发配，押送生辰纲时又被吴用等人智取，走投无路之下只得落草。这些英雄的命运起伏，共同谱写了一曲悲壮的英雄赞歌。 【答案】 ①. 林冲 ②. 鲁智深 ③. 宋江 ④. 杨志 【解析】 【详解】本题考查文学常识积累与名著情节识记。 作答此类题目，关键在于捕捉语段中的“人物身份”、“绰号”或“经典情节”等关键词，调动阅读积累，精准定位到对应的人物。 ①结合题干中“东京八十万禁军教头”“误入白虎堂”“风雪山神庙”等关键信息分析，这对应了《水浒传》中林冲的典型经历。林冲本是安分守己的教头，因高太尉之子高衙内垂涎其妻子而屡遭陷害，从误入白虎堂被发配，到草料场遭遇大火、手刃仇敌，最终被逼上梁山，完成了从“隐忍”到“反抗”的转变。故填：林冲。 ②结合题干中“嫉恶如仇”“三拳打死镇关西”“大闹野猪林”等情节描述分析，这是鲁智深的经典事迹。鲁智深（鲁达）路见不平，为救金氏父女三拳打死了恶霸镇关西；后来在野猪林，他又义救险些被公差杀害的林冲。这些行为生动体现了他侠肝义胆、粗中有细的性格。故填：鲁智深。 ③结合题干中“素有‘及时雨’之称”“浔阳楼反诗”“力主招安”等特征分析，这是宋江的人物画像。宋江为人仗义疏财，被称为“及时雨”。他在江州浔阳楼酒醉题反诗被判死罪，后被梁山好汉救上山。作为梁山首领，他深受忠君思想影响，一心谋求招安，最终导致了梁山起义军的悲剧结局。故填：宋江。 ④结合题干中“将门之后”“失陷花石纲”“卖刀杀牛二”“押送生辰纲”等情节分析，这描述的是“青面兽”杨志。他是杨家将后人，一心想光宗耀祖，却命运多舛。先因失陷花石纲丢官，后在东京卖刀时怒杀泼皮牛二被发配，最终因押送的生辰纲被晁盖、吴用等人智取而走投无路，被迫落草。故填：杨志。 23. 武松景阳冈打虎与李逵沂岭杀四虎是《水浒传》中的经典情节，请结合二人打虎的起因与关键情节，分析两人的形象差异。 【答案】武松路过景阳冈，不听店家劝阻执意上冈，见官府榜文警示冈上有虎后，因好面子、怕被耻笑不愿折返，遭遇老虎袭击，临危不乱、沉着应对，赤手空拳将其打死，凸显其自信胆大、勇武过人、看重江湖名声的特点。李逵接母上梁山经过沂岭，母亲被老虎吃掉，悲愤交加之下，为报母仇手持朴刀连杀四虎，动作迅猛粗暴、不计后果，凸显其至孝率真、鲁莽冲动的特点。 【解析】 【详解】本题考查人物形象。 武松打虎出自《水浒传》第二十三回《横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎》 武松的打虎，从始至终都带着“骑虎难下”的被动性，根源是他对江湖名声的极度看重。他辞别柴进、宋江返乡，路过景阳冈下酒馆，店家挂着“三碗不过冈”的招牌，他却一口气喝了十五碗。店家好心提醒：“如今前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命”，劝他留宿，等次日结伴过冈。但武松此时满是好汉的傲气，认定店家是“诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇”，还放话“便真个有虎，老爷也不怕”。直到他走上冈子，看到官府张贴的榜文，明确写着“可教往来客人，结伙成队，于巳、午、未三个时辰过冈，其余寅、卯、申、酉、戌、亥六个时辰，不许过冈。更兼单身客人，不许白日过冈，务要等伴结伙而过”，这才确信有虎。可他转念一想：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去”。正是这份“怕被嘲笑”的执念，让他不愿回头，最终和老虎狭路相逢。他并非主动寻虎搏杀，而是为了维护“好汉”的名头，硬着头皮应对危机。 面对老虎的“一扑、一掀、一剪”，武松没有硬拼，而是一闪，闪在大虫背后，避开锐气。等老虎气力渐泄，他才两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来，再提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。赤手空拳、步步为营，尽显自信胆大、勇武过人的特质。 李逵杀四虎出自第四十三回《假李逵剪径劫单人 黑旋风沂岭杀四虎》 李逵接母上梁山，行至沂岭，母亲口渴，他安顿好母亲去寻水，回来却见娘两只脚，被大虫拖去了。看到母亲遇害，他悲愤欲绝，心想：千辛万苦背到这里，却把来与你吃了！这份刻骨的丧母之痛，让他立刻提刀寻虎复仇，打虎是主动的、带着强烈恨意的行动。 李逵见两只小虎啃食母亲尸骨，心头火起，挺起朴刀，一刀搠死一个；母虎回洞，他趁着那大虫势力，手起一刀，正中颔下；公虎扑来，他也不躲闪，抡起朴刀便砍。连杀四虎全凭一腔怒火，动作迅猛却毫无章法，杀完后直接在血泊里扒着睡了，全然不顾自身安危，凸显鲁莽冲动的性格。 示例：武松途经景阳冈，因不听店家关于冈上有虎的劝阻，执意独自过冈，又因好面子不愿在知晓有虎后折返，最终意外遭遇老虎。他面对猛虎毫无慌乱，凭借自身勇武沉着周旋，赤手空拳终结猛虎性命，既展现出胆大自信、武艺超群的特质，也流露出处事好强、极度看重江湖名声的性格。李逵为接母亲上梁山，带着老母途经沂岭，因暂时离开为母寻水，导致母亲被老虎残害。悲痛欲绝的他为报母仇，提刀直奔虎穴，连杀四虎，全程凭着一腔怒火和蛮力行事，动作迅猛且毫无顾忌。这一情节凸显出他对母亲极致孝顺、性情率真直接的一面，也暴露了其性格鲁莽、行事不计后果的短板。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. “不以规矩，不能成方圆。”社会生活中，规矩的尺度衡量着言行的边界。守规矩，是恪守底线的准则；有时候打破某些规矩，破格而为，是突破陈旧桎梏的清醒抉择。面对规矩的守与破，我们或许会纠结、会彷徨，但只要把握好守与破的平衡，便能校准方向、成就价值，绽放人生的华彩。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 守破之间，绘就人生华章 “不以规矩，不能成方圆。”规矩如绳墨，划定言行的边界；又似灯塔，指引前行的方向。然而，在人生的漫漫长路上，我们既需坚守规矩，亦要敢于打破陈规，在守与破的微妙平衡中，书写属于自己的精彩。 守规矩，是安身立命的基石。古往今来，无数仁人志士以坚守规矩为准则，成就了高尚的品格与伟大的事业。包拯，这位铁面无私的清官，始终坚守法律规矩，不徇私情，不畏权贵。无论是皇亲国戚还是平民百姓，只要触犯法律，皆一视同仁，依法惩处。他的坚守，让法律的尊严得以维护，让社会的公平正义得以彰显，赢得了百姓的爱戴与敬仰。守规矩，让我们在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑，不迷失方向，坚守道德与法律的底线，成为有担当、有责任感的人。 然而，一味地守规矩，也可能陷入因循守旧的泥潭。此时，打破陈规，破格而为，便成为突破困境、实现创新的必由之路。哥白尼，面对当时“地心说”的统治地位，没有盲目遵循传统观念，而是大胆质疑，通过长期的观察与研究，提出了“日心说”，打破了长久以来人们对宇宙的错误认知，开启了天文学的新纪元。他的破格之举，彰显了勇于探索、敢于创新的精神，推动了科学的进步与发展。 守与破，并非相互对立，而是相辅相成。守规矩为破格提供坚实的基础与保障，让我们在创新时有所依、有所循；破格则为守规矩注入新的活力与内涵，使规矩不断适应时代的发展与变化。在人生的道路上，我们应在坚守道德与法律底线的前提下，敢于突破传统思维的束缚，勇于尝试新的方法与途径。 “穷则变，变则通，通则久。”让我们在守规矩中坚守初心，在破格中砥砺前行。把握好守与破的平衡，以守为基，以破为翼，在人生的天空中自由翱翔，绘就属于自己的绚丽华章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这段材料的核心在于探讨“规矩的守与破”，并非绝对的固守或盲目打破，而是强调二者的平衡与辩证关系。材料明确指出，守规矩是恪守底线的准则，是社会秩序、个人品行的基石；打破规矩是突破陈旧桎梏的清醒抉择，是创新发展、突破自我的动力。立意需紧扣“守与破的平衡”，可从多个角度切入立意：其一，守正为基，破局为进，阐明守规矩是立身之本，打破不合理规矩是成长之径，唯有二者兼顾方能行稳致远；其二，明辨规矩，择善而从，强调守与破的前提是对规矩的理性判断，坚守核心底线规矩，破除僵化陈旧规矩；其三，平衡守破，成就价值，论述在人生道路上，以守规矩筑牢根基，以破桎梏开拓格局，在平衡中校准方向、绽放光彩。核心立意需围绕“守与破的辩证统一”，传递理性看待规矩、灵活践行准则的价值观。 选材构思：可根据文体需求，选取贴合主题的个人经历、历史事例或现实案例，确保内容具体充实，凸显“守与破”的平衡。如写成记叙文，可结合个人经历展开：比如在学习书法时，恪守笔法、结构等基础规矩，扎实练习基本功（守）；后期在创作中，打破传统章法的束缚，融入自身审美与情感，形成独特风格（破），最终在书法比赛中取得佳绩，感悟到守规矩是根基，破规矩是升华。也可讲述团队合作的经历，比如参与校园活动策划，恪守活动安全、流程规范等核心规矩（守），同时打破传统活动形式的刻板模式，创新互动环节与呈现方式（破），让活动既有序开展又富有新意，体会守破平衡的实践意义。如写成议论文，可选取典型事例分层论证：历史层面，司马迁著《史记》，恪守史书“实录”的核心规矩，尊重历史真相（守），同时打破传统编年体的叙事模式，首创纪传体体例，拓宽史书的表达维度（破），成就“史家之绝唱”；近代层面，邓小平同志推行改革开放，恪守社会主义制度的根本规矩（守），打破计划经济的僵化桎梏，引入市场经济体制（破），推动国家经济腾飞。现实层面，科研工作者既要恪守学术诚信、实验规范等底线规矩（守），又要敢于打破固有理论认知的局限，大胆创新研究方法（破），才能取得突破性科研成果。通过这些事例，层层递进阐述守与破的辩证关系，结合自身感悟，强调把握二者平衡对个人成长、社会发展的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $