新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

2025-2026学年第一学期期末测试卷 九年级历史答案 1、 选择题（每小题2分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 选项 A D B A B D D C C D C C A B B 2、 材料分析题（16题12分，17题15分，18题18分,共45分） 16.某班同学以“丰富多彩的人类文明”为主题开展研究性学习，请你参与完成。（12分） （1） ② （1分） ; ③ （1分） ; ①（1分）. （2）①迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（1分）；②《十二铜表法》（1分）；③拜占庭帝国(东罗马帝国)（1分） （3）事件：大化改新。（2分）影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（2分） （4）认识：古代世界文明具有多样性，不同地区的文明（如亚非、欧洲文明）各有特色；或文明之间相互影响、交流互鉴（如中日文化交流、欧亚文明互动）；或不同文明都推动了文明的传播与发展，都为人类文明发展做出重要贡献（2分）（答出一点即可得2分，意思接近适当加分） 17．历史学习的方式多种多样。在复习“大国兴衰”时，汤同学运用不同的方法，设计了如下学案，请你完成相关学习任务。（15分） （1）原因：殖民扩张与奴隶贸易积累资本，为英国工业革命提供了资金、原材料和市场条件（2分） 确立君主立宪制，形成稳定政治环境，为经济崛起奠定了制度基础。（1分）（只要能答出 下划线部分的内容，均可得分。） （2） 文献：1787年宪法或1787年美国宪法（2分） 特点：国家干预经济（或政府主导经济改革）（2分） （3）变化：先下降后回升（由减少到增长）（2分） 政策：新经济政策（2分） 措施：实行五年计划（或优先发展重工业或实施第一个、第二个五年计划）（2分） （4）因素：制度创新；经济政策调整；科技与产业变革 等。（答出一点即可得2分） 18.践行·和平与发展，某班以“探索全球共同繁荣路径”为主题进行项目化学习，请你参与完成。（18分） （1）军事集团：三国同盟（同盟国）和三国协约（协约国）（答出一个得1分 ，答出两个即2分） ①处填斯大林格勒战役（保卫战）（2分） ②处填1945年9月2日（2分） （2）国际秩序：“凡尔赛—华盛顿体系”（2分） 影响：形成了美苏对峙的两极格局（冷战）；殖民体系土崩瓦解；殖民地半殖民地的民族解放运动蓬勃兴起。（答出一点即可得2分） （3） 示例一： 选择史实：以《联合国家宣言》的发表和 欧共体的成立为例。（2分） 观点：合作推动发展 （1分） 论证：面对法西斯扩张，中、美、英、苏等26国签署《联合国家宣言》，正式形成世界反法西斯同盟，各国在政治、军事、经济等方面协同作战，加速了德、意、日法西斯的灭亡，奠定了战后和平的基础；（2分）二战后，西欧国家为恢复经济、摆脱美国控制、提高国际地位，先后成立欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体，1967年合并为“欧洲共同体”，欧共体通过关税同盟、共同农业政策等经济合作，促进了成员国经济发展，提高了欧洲国际地位，并推动了欧洲一体化进程。（2分） 综上可知，无论是反法西斯战争的全球合作，还是区域经济一体化的尝试，都说明只有合作能凝聚力量、整合资源，有效应对共同挑战，推动人类社会的发展与进步。（1分） 示例二： 选择史实：玻利瓦尔和圣马丁 诺曼底登陆为例。（2分） 观点：合作推动发展 （1分） 论证：在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔和圣马丁两位领袖展开了关键合作。圣马丁在南美洲南部领导独立斗争，解放了阿根廷、智利等地；玻利瓦尔则在北部率领军队征战，解放了委内瑞拉、哥伦比亚等地区。正是两人的通力合作、彼此配合，打破了西班牙殖民军的防线，加速了拉丁美洲各国摆脱殖民统治、赢得独立的进程；（2分）1944年，美、英、加等反法西斯盟军实施诺曼底登陆作战，多国部队紧密配合、协同作战，成功开辟了欧洲第二战场，使德军陷入东西两线作战的困境，极大加速了纳粹德国的溃败和第二次世界大战的胜利进程。（2分） 综上可知，从拉丁美洲独立运动中领袖的合作，到第二次世界大战中盟军的军事合作，都清晰地展现出合作能够凝聚力量、攻克难关，成为推动历史发展的重要引擎。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 莎车县2025-2026学年第一学期期末测试 九年级历史·答题卡 （考试时间：60分钟 总分：75分） 题号 一 二 总分 等级 16 17 18 得分 一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分，每题只有一个正确答案，请将正确的答案填入下表） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 选项 二、材料分析题（16题12分；17题15分；18题18分，共45分） 16. 某班同学以“丰富多彩的人类文明”为主题开展研究性学习，请你参与完成。（12分） （1）“古埃及文明”： “古希腊文明”： “古罗马文明”： （3分） （2）① （1分） ② （1分） ③ （1分） （3） （4分） （4） （2分） 17．历史学习的方式多种多样。在复习“大国兴衰”时，汤同学运用不同的方法，设计了如下学案，请你完成相关学习任务。（15分） （1） （3分） （2） （4分） （3） （6分） （4） （2分） 18. 践行·和平与发展，某班以“探索全球共同繁荣路径”为主题进行项目化学习，请你参与完成。（18分） （1） （6分） （2） （4分） （3） （8分） 莎车县2025-2026学年第一学期期末测试卷 九年级历史答题卡 第2页 共2页 莎车县2025-2026学年第一学期期末测试卷 九年级历史答题卡 第1页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ) 莎车县2025-2026学年第一学期期末测试卷 九年级历史 （考试时间：60分钟 总分：75分） I 选择题（共30分） 1、 选择题（本大题有15小题，每题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中 ，只有一项是符合题目要求的 ，请将选出的答案填写在答卷相应的位置） 1．古印度建立了严格的社会等级制度，各等级任务不同，婆罗门祈祷，刹帝利作战，吠舍劳作，首陀罗从事不洁工作。这一制度是（    ） A．种姓制度 B．封君封臣制度 C．庄园制度 D．行会制度 2．公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士三世在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯。这反映出古代文明扩展的重要方式是（    ） A．城邦联盟 B．通商往来  C．金钱赎买 D．武力征服 3. 一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的制度是（    ） A．奴隶制度 B．封君封臣制 C．君主立宪制 D．现代工厂制 4．制作知识结构图是学习历史的重要方法之一。下图中“★”处可以填写的是（    ） A．庄园土地 B．文艺复兴 C．手工工场 D．租地农场 5. 阅读下表，租地农场和手工工场的共同点是（    ） A．生产工具都较为落后 B．都出现了资本主义萌芽 C．劳动者占有生产资料 D．产品都只为了自给自足 6. 法国史学家米希列认为，14—16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是（    ） A．传播人文主义 B．发现美洲大陆 C．把世界开始连成一体 D．为资本主义时代到来奠定基础 7. 1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典；之后，丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础；1888-1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》（    ） A．推动了启蒙运动的兴起 B．加速了美国独立战争的胜利 C．促进了法国大革命爆发 D．影响了欧美多国的法治进程 8．马克思说：“战斗不息、流血牺牲的巴黎……正放射着它的历史首创精神的光芒”。“历史首创”是指（    ） A．马克思主义诞生 B．“第一国际”成立 C．世界上第一个无产阶级政权建立 D．第一个无产阶级专政的国家建立 9．某兴趣小组探究俄国两次改革，收集到如下信息。对下表共同点概括准确的是（    ） A．彼得一世改革强化了农奴制 B．建立了中央集权行政体制 C．农奴制成为两次改革的焦点 D．亚历山大二世废除农奴制 10．《全球通史》描述明治维新时期的日本：“西方思想和西方物品在19世纪70年代已大为流行起来。吃牛肉、穿长裤、携带雨伞、炫耀手表和钻石戒指等现象开始风靡一时。”该现象的出现主要与明治维新的哪一内容有关（   ） A．废藩置县 B．建立新式军队 C．殖产兴业 D．提倡“文明开化” 11．观察下面图表，分析导致19世纪末20世纪初世界石油产量发生变化的主要原因是（   ） A．珍妮机的发明 B．蒸汽机的改进 C．内燃机的发明 D．电力广泛应用 12．以下是某同学整理的学习笔记。据此可知，他学习的是（    ） A．光荣革命 B．二月革命 C．十月革命 D．苏联建立 13．历史学习小组做了一个时间轴，这个时间轴反映的主题是（   ） A．民族民主运动的高涨 B．社会主义阵营的扩大 C．战后殖民体系的崩溃 D．世界多极化的发展 14．1961年，德国通过《社会救助法》，1963年，又实施了老年补贴制度。1970年，英国颁布《国民保险法和家庭补贴法》，1975年，英国颁布《儿童补贴法》，以儿童补贴制度代替家庭补贴制度。由此可见，战后西欧资本主义发展的一个新特点是（    ） A．向计划经济模式转型 B．社会保障制度的发展 C．妇女摆脱了家庭束缚 D．欧洲经济发展停滞不前 15．当今世界出现了一些现象：全球气候变暖、冰川融化、臭氧层破坏、淡水资源短缺、土地荒漠化森林被乱砍滥伐等。针对该现象的解决措施是（ ） A．联合国把每年7月11日定为世界人口日 B．提高对生态问题的认识 C．提高妇女地位 D．推广海水淡化技术 II 非选择题（共45分） 二、材料分析题（16题12分；17题15分；18题18分，共45分） 16．某班同学以“丰富多彩的人类文明”为主题开展研究性学习，请你参与完成。（12分） 【观赏恢弘建筑】 （1）请将上述图片中的建筑进行归类，放入不同的版块。（填写序号即可）（3分） 板块一“古埃及文明”： 板块二“古希腊文明”： 板块三“古罗马文明”： 【探寻法治源头】 （2）请将表格的①②③处补充完整。（3分） 【文明传承互融】 材料：在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节和人员往来，……总之，中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 （3） 材料中“革新”指的是哪一事件？它给日本带来了什么影响？（4分） （4） 根据对本主题的学习，你对古代世界文明有什么认识？（2分） 17．历史学习的方式多种多样。在复习“大国兴衰”时，汤同学运用不同的方法，设计了如下学案，请你完成相关学习任务。（15分） 探究一  【图文说史——探讨英国崛起】 材料一： 材料二 ：我认为“光荣革命”带来了政治稳定的局面，其最重要的结果就是普通国民感觉有一个可以信赖的政府。由于对政府持有好感，国民愿意纳税来支持政府。 ——安德鲁·波特 （1） 材料一、材料二反映了英国崛起有哪些原因？（3分） 探究二  【文献说史——解决美国难题】 材料三：华盛顿：“邦联只是个有名无实的空架子……我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务。” 文献： 材料四：罗斯福就职演说：我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做……由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。 特点： （2）华盛顿为解决材料三面临的难题，主持制定了哪一文献？根据罗斯福演说的内容分析“新政”的特点。（4分） 探究三  【数据说史——阐述苏俄（联）兴衰】 材料五 材料六     苏俄（联）粮食产量变化曲线图 （3）根据材料五，概括1913—1925年俄国粮食产量发生了怎样的变化？其中1921年—1925年的变化是由于苏俄实行了什么政策引起的？根据材料六并结合所学回答，哪一措施推动了苏联工业化？（6分） 探究四  【以史鉴今——畅谈国家发展】 （4）综合上述材料和问题，你认为影响大国兴衰的主要因素有哪些？（答出一点即可）（2分） 18. 践行·和平与发展，某班以“探索全球共同繁荣路径”为主题进行项目化学习，请你参与完成。（18分） 【任务一 回望战争之殇】 材料一：  第一次世界大战前的欧洲形势示意图 材料二：第二次世界大战主要进程示意图 （1） 结合材料一和所学知识，说出第一次世界大战爆发前形成的两大军事集团。（2分）将材料二中①②处内容填写完整。（4分） 【任务二 洞察格局之变】 材料三：德国、意大利、日本这欧亚三大极权主义政府的国家利益在于“修正”或者打破第一次世界大战之后建立的国际秩序。这三个国家强烈地憎恨既定的国际秩序，渴望“一无所有的国家”赢得自己的“世界地位”。 ——伊恩·克肖《命运攸关的抉择》 材料四：二战后美苏关系发生了重大的变化……以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙。二战重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动蓬勃兴起，改写了世界政治地图。 ——王斯德《世界通史》 （2） 结合所学，说出材料三中“第一次世界大战之后建立的国际秩序是什么？（2分）依据材料四，概括第二次世界大战对世界局势产生的影响。（写出一点即可）（2分） 【任务三 论证发展之基】 （3）请以“合作推动发展”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范）（8分） 玻利瓦尔和圣马丁   《联合国家宣言》的发表 诺曼底登陆       欧共体的成立 莎车县2025-2026学年第一学期期末测试卷 九年级历史试题卷 第3页 共4页 莎车县2025-2026学年第一学期期末测试卷 九年级历史试题卷 第4页 共4页 莎车县2025-2026学年第一学期期末测试卷 九年级历史试题卷 第1页 共4页 莎车县2025-2026学年第一学期期末测试卷 九年级历史试题卷 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $