2.3 Advanced Technology&Our Life-Speaking&Pronunciation（教学设计）-《英语 基础模块3》（语文版2022版）《上好课》

课程名称 《英语 基础模块3》（语文版2022版） Unit2 Advanced Technology&Our Life （Speaking & Pronunciation） 课型 Speaking 课时 1 授课班级 授课时间 45分钟 授课教师 教材分析（Textbook Analysis） 1. 地位和作用：本课时是Unit2“Advanced Technology&Our Life”的语言输出核心环节，Speaking部分聚焦“科技应用、网上购物”实用场景，覆盖“网购咨询、安全技巧分享、科技优势讨论”等内容，贴合中职生日常消费与科技应用需求；Pronunciation部分强化“内容词重音”技巧，为清晰传递信息、突出表达重点奠基，两者共同落实“用英语解决科技相关日常沟通问题”的中职新课标要求。 2. 知识衔接：承接Reading部分“科技相关基础词汇”（technology, convenient, advanced, online），拓展“网购核心短语”（online shopping, safe sites, delivery dates, return policies, shipping fees）、“沟通表达句型”（How do I...? You need to...; Why do people prefer...? It's...to...）及“内容词重音”规则，与前序单元“简单单词重音”形成体系，为后续“综合科技场景沟通”铺垫。 3. 适应性分析：教材中“网购对话”“话题讨论”贴近生活实际，需补充“不同科技应用场景案例”（如线上支付咨询、智能设备使用请教）；重点训练“科技话题流畅表达”“重音准确运用”能力，兼顾“语言沟通”与“实用技能”双重目标。 学情分析（Study Situation Analysis） 1. 知识储备：已掌握基础科技与生活词汇（shop, buy, computer, fast, easy）及简单问候句式，但对“网购专业短语”（online shopping, safe sites, return policies, shipping fees）、“科技沟通句型”（How do I shop online safely? People prefer online shopping because...）及“内容词重音”规则储备不足。 2. 能力水平：能进行简单科技话题问答（如“Do you shop online?”），但“完整咨询网购技巧”“用英语分享科技优势”能力待提升；朗读时易忽略内容词重音（如弱读名词、动词，重读虚词），导致信息传递不清晰。 3. 兴趣态度：对“网上购物、智能科技”等日常相关话题关注度高（高频参与网购、使用智能设备），通过“网购经历分享”“科技技巧讨论”易激发参与热情，对“实用沟通技巧”“安全网购知识”等内容兴趣浓厚。 4. 学习困难：对科技话题长对话（如“咨询网购安全-分享技巧-讨论优势”完整流程）衔接不流畅；易混淆内容词与功能词的重音差异（如重读“the”“and”，弱读“shop”“safe”）；对“疑问句式”（How do I...?）和“建议句式”（You need to...）的语气运用不自然。 学习目标（Learning Objectives） 1. 知识目标： 掌握Speaking核心短语：online shopping（网上购物）、safe sites（安全网站）、delivery dates（交货日期）、return policies（退货政策）、shipping fees（运费）、science and technology（科学技术）、smart devices（智能设备）； 掌握Pronunciation规则：内容词（名词、动词、形容词、副词）在句子中需重读，功能词（冠词、介词、连词）弱读（如shop [ʃɒp] 重读，the [ðə] 弱读）； 掌握沟通表达句型：① How do I shop online safely and wisely?（我如何安全明智地网上购物？）；② You need to keep a few tips in mind.（你需要记住几个技巧。）；③ Why do people prefer to order things online?（为什么人们更喜欢网上下单？）；④ It's quick, easy and convenient.（它快捷、简单又方便。）；⑤ Science and technology have changed our lives.（科学技术改变了我们的生活。） 2. 技能目标： 能熟练朗读并模仿教材中“网购对话”； 能在“科技应用”情景中用英语完成“咨询技巧-分享经验-讨论优势”完整对话； 能小组合作完成教材“Discuss with your partner”“Discuss and write”练习； 能正确朗读含指定重音的单词及句子，准确标注5个以上内容词的重音位置。 3. 情感目标： 提升科技相关场景中英语表达的自信心，敢于用英语咨询问题、分享经验； 培养安全网购、理性使用科技的意识，提升实用生活技能； 认识英语在科技沟通中的实用价值，为未来职场科技应用沟通奠基。 学习重难点（Learning Key & Difficult Points） 1. 重点： 掌握“科技与网购话题”核心词汇与句型（online shopping, safe sites, How do I...? You need to...）； 能完整模仿教材网购对话并拓展“科技应用”讨论； 掌握“内容词重音”规则，准确朗读教材中含指定重音的单词及句子（如教材Part II Pronunciation 1&2&3的内容）。 2. 难点： 沟通对话中“建议句式”的自然运用（如“You need to...”而非“You must...”）； 小组讨论中用英语连贯分享网购经历、讨论科技优势（如“I prefer online shopping because I don't have to go to the supermarket. It saves time.”）； 句子中内容词与功能词的重音区分（如“It takes about four hours to get there by train.”中“takes”“four”“hours”“get”“train”重读，“It”“about”“to”“there”“by”弱读）。 教学方法（Teaching Methods） 1.任务驱动法：通过“补全网购对话”“设计安全网购清单”“重音闯关赛”等任务引导主动学习； 2. 情景教学法：创设“咨询网购安全技巧”“分享智能设备使用经验”“讨论科技改变生活”情境，模拟真实沟通场景； 3. 角色扮演法：组织“咨询者-分享者”“买家-客服”双人角色扮演，演练沟通对话； 4. 重音示范法：通过教师领读、音频对比，强化重音记忆； 5. 小组合作法：小组讨论“网购优势”，共同完成教材讨论练习。 课前准备（Preparation Before Class） 1. 教师准备： 制作PPT（含“网上购物场景图片”“科技应用短视频”“重点短语/句型”“重音对比音频”）； 准备“沟通任务卡”（如“咨询者：询问网购安全技巧；分享者：讲解核心要点”“买家：咨询退货政策；客服：耐心解答”）、“重音卡片”（含标注重音的内容词）； 打印教材中“网购对话”文本、“重音练习单”、科技话题讨论提纲； 准备“科技小奖品”（如智能设备主题贴纸、励志书签）。 2. 学生准备： 预习教材中“网购对话”，标记不理解的短语（如return policies）； 用中文记录“自己的一次网购经历”“喜欢的科技产品及原因”； 提前了解“网购”相关英文表达（如“安全网站”“运费”）。 教学媒体（Teaching Media） 多媒体课件（PPT）、音频播放器、沟通任务卡、重音卡片、练习单、科技主题贴纸 教学过程（Teaching Process） 教学环节（Teaching Steps） 教师活动设计（Teacher Activity Designs） 学生活动设计（Student Activity Designs） 设计意图（Design Intentions） Step1 导入（Lead-in） 1. 情景导入：展示“网上购物下单”“快递签收”趣味图片，笑着说：“同学们，现在谁还没在网上买过东西？手指一点，宝贝到家，简直太方便啦！今天咱们就化身‘科技沟通小达人’，用英语聊聊网上购物和科技那些事！” 2. Read and Learn：呈现科技与网购相关事物、短语及例句，带读并提问： 事物：online shopping（网上购物）、phone（手机）、computer（电脑）、shop（购物）、safe（安全） 短语：buy online（网上购买）、safe sites（安全网站）、fast delivery（快速发货） 提问：“谁能说说‘buy online’是什么意思呀？”（预设学生：网上购买！） 3. Ask and answer in pairs：给出对话格式，引导练习简单科技话题开场对话： — Do you shop online? — Yes, I do. / No, I don't. But I want to try. — What do you usually buy online? 1. 看图片点头共鸣，笑着回应：“我经常在网上买零食和文具，第二天就到了！” 2. 跟读事物、短语，积极回答提问：“网上购买！” 3. 双人练习对话，如： 学生A：Do you shop online? 学生B：Yes, I do. I usually buy clothes online. 学生A：Is it convenient? 学生B：Yes, it's very convenient. 用真实网购场景贴近学生生活需求，激发共鸣；短语结合情景提问，降低理解门槛；任务预告调动学习积极性，为后续网购对话学习铺垫。 Step2 语言学习 （Language Study） 1. 核心短语： ① online shopping（网上购物）：“咱们常说的‘网购’，用英语怎么说？（预设学生：online shopping!）” ② safe sites（安全网站）：“网购首先要找安全的网站，‘安全网站’用英语是？（预设学生：safe sites!）” ③ delivery dates（交货日期）：“下单后想知道什么时候收货，就要看交货日期，‘交货日期’用英语怎么说？（预设学生：delivery dates!）” ④ return policies（退货政策）：“买错东西要退货，得了解退货政策，‘退货政策’用英语是？（预设学生：return policies!）” ⑤ shipping fees（运费）：“有些商品要付运费，‘运费’用英语怎么说？（预设学生：shipping fees!）” 带领学生朗读短语，强调搭配：“‘online shopping’是名词短语，可作主语，比如Online shopping is convenient；‘safe sites’中‘safe’修饰‘sites’，要用形容词修饰名词” 2. 句型： ① How do I shop online safely and wisely?：“想向别人请教网购安全技巧，用英语怎么问？（预设学生：How do I shop online safely and wisely?）” ② You need to keep a few tips in mind.：“想给别人提建议，让对方记住技巧，英语怎么说？（预设学生：You need to keep a few tips in mind.）” ③ Why do people prefer to order things online?：“想询问别人喜欢网购的原因，英语怎么说？（预设学生：Why do people prefer to order things online?）” ④ It's quick, easy and convenient.：“想形容网购的优势，英语怎么说？（预设学生：It's quick, easy and convenient.）” ⑤ Science and technology have changed our lives.：“想表达科技改变生活，英语怎么说？（预设学生：Science and technology have changed our lives.）” 1. 跟随教师讲解学习短语，做好笔记，积极回答提问，如：“online shopping!”“safe sites!” 2. 学习句型，模仿例句造句，如：“How do I use this smart device?”“It's easy to shop online.” 通过从网购对话中提取的重点短语和句型，强化巩固记忆；用例句突破“短语搭配”“建议句式”等难点，为学习网购对话扫清语言障碍。 Step3 对话学习（Speaking） 1. 任务预告：“今天咱们先学‘网购咨询’的对话，再分组当‘不同沟通场景角色’模拟交流，最后还要讨论‘网购优势’，任务超实用，学会就能用！” 2. 教材对话学习： 播放教材对话音频，说：“Listen and find: ① Why does Lee want to shop online? ② What tips does Pan give Lee? ③ What does Lee think of shopping now?（预设答案：① He wants to buy something but has never shopped online before. ② Shop on safe sites, be familiar with the company, check delivery dates and reviews, never give away ID number. ③ It's so different now.）” 再次播放音频，逐句带领学生跟读，纠正语气：“咨询问题时语气要礼貌委婉，比如Lee说‘But how do I shop online safely and wisely?’要带着请教的语气；给出建议时要亲切自然，比如Pan说‘You need to keep a few tips in mind.’” 3. 角色扮演练习： 发放“沟通任务卡”（咨询者：询问网购安全技巧；分享者：讲解核心要点），说：“Pair work! Act as inquirer and sharer. 5 mins! The best pair gets ‘Technology Star’ stickers!” 巡视指导，举例引导：“咨询者可以说‘How do I check return policies online?’；分享者可以说‘You need to read the product page carefully. It usually has return rules.’” 1. 了解对话任务，明确学习方向。 2. 听音频后抢答问题： 学生A：“Lee wants to buy something but has never shopped online before.” 学生B：“Pan tells Lee to shop on safe sites and never give away ID number.” 学生C：“Lee thinks shopping is so different now.” 逐句跟读对话，模仿人物语气，标记重点句型（如You need to keep a few tips in mind.） 3. 双人角色扮演，如： Inquirer: How do I know if a site is safe?↗ Sharer: You need to check if the site has a secure lock icon. And be familiar with the company name.↘ Inquirer: What about shipping fees? Should I pay attention to that?↗ Sharer: Yes! You need to check shipping fees before ordering. Some sites offer free shipping.↘ 听力提问聚焦对话核心，帮助理解文本；角色扮演结合沟通任务卡，实现从“模仿”到“应用”的过渡；竞赛式奖励激发参与热情，突破“科技话题流畅表达”重点。 Step4 发音训练（Pronunciation） 1. 规则学习： 出示“内容词重音对比表”（左侧：句子；右侧：重音标注），用手拍桌示意重音位置（重音处用力拍）：“同学们，句子中不是所有词都一样重——内容词（名词、动词、形容词、副词）要重读，像‘shop’‘safe’‘quick’；功能词（冠词、介词、连词）要弱读，像‘the’‘and’‘to’！” 内容词重音对比表： 1) I sell books on the market. → 重读：sell（动）、books（名）、market（名）；弱读：I、on、the 2) The book is very interesting. → 重读：book（名）、interesting（形）；弱读：The、is、very 对比“错误-正确”重音音频：“大家听——错误重音（重读the、弱读book）让人抓不住重点，正确重音（重读book、弱读the）清晰明了，哪个更棒？”（预设学生：正确重音！） 2. 单词及句子跟读： 带领学生逐词朗读教材Part II Pronunciation 2的单词，逐句朗读3的句子，纠正重音：“‘vegetable’是名词，重音在第一音节/ˈvedʒtəbl/；‘energetic’是形容词，重音在第二音节/ˌenəˈdʒetɪk/；‘Science and technology have changed our lives.’——‘Science’‘technology’‘changed’‘lives’重读，‘and’‘have’弱读！” 邀请学生单独朗读，给予鼓励：“小张同学的句子重音把握超准，听起来特别清晰，像 native speaker！” 1. 观察对比表，跟着教师拍桌模仿重音，小声说：“内容词重读，功能词弱读！”，对比听音频，感受重音差异。 2. 逐词逐句跟读，在内容词上标注重音符号ˈ，单独朗读时努力把握重音，纠正错误（如误将“the”重读，漏读“interesting”的重音） 拍桌辅助理解重音规则，降低学习难度；音频对比帮助区分“正确/错误”重音的表达效果；个性化鼓励提升学生发音自信心，突破“内容词重音准确把握”难点。 Step5 课堂练习（Class Exercise） 1. 教材练习： ① 完成“Underline the main tips of online shopping and discuss with your partner”——引导学生划出教材对话中4个网购技巧，小组讨论补充自身经验； ② 完成“Discuss and write. Why do people today prefer to order things online?”——小组讨论网购优势，至少列出3点（如convenient, don't have to go to the supermarket, save time）。 2. 短语填空（教材相关+拓展，5题）： ① Many people like ________ (网上购物) because it's convenient.（online shopping） ② You should shop on ________ (安全网站) to avoid being cheated.（safe sites） ③ Before ordering, check the ________ (交货日期) and ________ (运费).（delivery dates; shipping fees） ④ It's important to know the ________ (退货政策) of the store.（return policies） ⑤ ________ (科学技术) has improved our living standards.（Science and technology） 3. 句型应用（教材练习改编，5题）： ① A: How do I shop online safely? B: ________ (你需要选择安全网站并检查评价) .（You need to choose safe sites and check reviews.） ② A: Why do you prefer online shopping? B: ________ (因为我不用去超市，节省时间) .（Because I don't have to go to the supermarket. It saves time.） ③ A: Is online shopping easy for you? B: ________ (是的，它快捷、简单又方便) .（Yes, it's quick, easy and convenient.） ④ A: What should I do if I want to return the product? B: ________ (你需要了解退货政策并联系客服) .（You need to know the return policies and contact customer service.） ⑤ A: How has technology changed our lives? B: ________ (它让购物和沟通变得更容易) .（It has made shopping and communication easier.） 4. 重音标注（教材Part II改编，5题）： 播放句子音频（含重音），让学生在内容词下方划线： ① It takes about four hours to get from Shanghai to Beijing by train.（takes, four, hours, get, Shanghai, Beijing, train） ② Many students from vocational school are working on this project.（students, vocational, school, working, project） ③ They will have a sports meeting next week.（have, sports, meeting, next, week） ④ Science and technology have changed our lives.（Science, technology, changed, lives） ⑤ My dream is to travel around the world.（dream, travel, around, world） 5. 巡视指导，对完成快的学生发放“短语小达人”“重音小能手”贴纸，对错误较多的学生单独讲解（如重音规则、句型结构）。 1. 完成教材练习，小组讨论后分享： 学生A：“The main tips are: shop on safe sites, check reviews, never give away ID number.” 学生B：“People prefer online shopping because it's convenient and saves time.” 2. 独立完成短语填空，遇到困难举手提问（如“‘退货政策’是复数吗？”），完成后同桌核对答案。 3. 双人合作完成句型应用，模拟对话场景，如： 学生A: What's your favorite advantage of online shopping? 学生B: It saves time. I can shop at home.（4. 听音频标注内容词重音，核对后同桌互相朗读句子，纠正重音错误。5. 积极参与，争取贴纸，主动请教不懂的问题。） 练习兼顾教材内容与拓展知识，覆盖教学核心；教材练习落实“技能目标”，短语填空强化“科技表达”，句型应用结合实战场景，重音标注巩固“内容词重音”规则；贴纸奖励激发积极性，个别指导帮助基础薄弱学生。 Step6 课堂小结（Class Summary） 1. 知识要点： 核心短语：online shopping（网上购物）、safe sites（安全网站）、delivery dates（交货日期）、return policies（退货政策）、shipping fees（运费）、science and technology（科学技术）； 重点句型：① How do I shop online safely and wisely? ② You need to keep a few tips in mind. ③ Why do people prefer to order things online? ④ It's quick, easy and convenient. ⑤ Science and technology have changed our lives.； 发音规则：内容词（名词、动词、形容词、副词）重读，功能词（冠词、介词、连词）弱读，例句：“Online shopping is convenient.”（重读：Online, shopping, convenient；弱读：is）； 2. 温馨提示：“以后用英语咨询网购技巧、分享科技经验时，就可以用今天学的短语和句型，读句子时记得‘内容词重读，功能词弱读’，让别人快速get你的意思，做自信的科技沟通小达人！” Step7 布置作业（Homework） 1. 基础作业：背诵5个核心短语（online shopping, safe sites, return policies, shipping fees, science and technology）和5个重点句型，录制1分钟跟读音频，上传班级群； 2. 提升作业：和同学模拟“咨询智能设备使用技巧”场景，用英语完成“提出难题-给出建议”流程，录制30秒视频（可中文辅助）； 3. 拓展作业：用英语写2句“科技感悟”（如“Science and technology makes life easier.”），并朗读教材Part II Pronunciation的3个句子（标注内容词重音），录制音频。 板书设计（Blackboard Design） Unit2 Advanced Technology&Our Life（Speaking & Pronunciation） 一、科技核心短语 1. 网购类：online shopping（网上购物）、safe sites（安全网站）、delivery dates（交货日期）、return policies（退货政策）、shipping fees（运费） 2. 通用类：science and technology（科学技术）、smart devices（智能设备）、save time（节省时间） 二、沟通黄金句型 1. 咨询问题：How do I shop online safely and wisely? 2. 给出建议：You need to keep a few tips in mind. 3. 询问原因：Why do people prefer to order things online? 4. 描述优势：It's quick, easy and convenient. 5. 表达影响：Science and technology have changed our lives. 三、发音规则（重音技巧） “内容词重读，功能词弱读！” 例：The book is very interesting.（重读：book, interesting；弱读：The, is, very） 今日口号：“Speak with correct stress, communicate with confidence!”（重音准确，沟通自信！） 教学反思（Teaching Reflections） 留白 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $