第二节 力的合成 （教学课件）物理新教材沪科版八年级全一册

该初中物理课件聚焦“力的合成”核心知识点，涵盖合力、分力概念及同一直线上二力合成方法。课堂导入通过龙舟划手、航船驱动、毛驴拉车等生活实例，搭建从具体现象到抽象概念的学习支架，帮助学生理解等效替代思想，衔接前后知识。 其亮点在于以科学思维中的等效替代法为核心，结合科学探究（同一直线上二力合成实验）和生活应用（抬沙发、拔河、赛龙舟分析）。通过实例与实验结合的教学方法，系统小结梳理公式与规律，助力学生形成运动和相互作用观念，教师可利用结构化内容提升教学效率。

沪科版 八年级全一册 第7章 力与运动 7.2 力的合成 教学目标 1.知道合力的概念能通过实验 2.了解同一直线上的二力合成 3.知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法 教学重点难点 教学重点 教学重点 （1）知道合力的概念； （2）能举例说明什么是力的合成； （3）知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法。 通过总结出同一直线上两个力合成的方法，初步认识等效替代的科学研究方法。 思考龙舟上的每一位划手对龙舟所施加的力与龙舟受到了的总的向前的力有什么关系。 新课导入 多个船帆才能驱动的航船 一台发动机就可以驱动的航船 一台发动机对航船产生的作用效果与多个船帆对航船产生的作用效果是一样的。 以上现象皆涉及力的合成问题。 新课导入 两头毛驴拉车与一匹马拉车施加的力，产生的作用效果相同. 两头毛驴拉车和一匹马拉车(相同的两辆车) 匀速直线前进 1.合力： 如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。 2.分力： 组成合力的每一个力叫分力。 F1 F2 F 合力 分力 力的合成 研究方法：等效替代法 注：合力不是力，只是一个名词。 探究新知 同一直线上的二力合成 两人推拉车时，车同时受到相同方向的拉力F1和推力F2的作用 一个人用更大的力F拉车 车做同样的运动 力F产生的作用效果跟拉力F1和推力F2的共同作用效果相同 F F1 F2 力F叫做力F1和F2的合力，力F1和F2则为分力 合力 同 F1+F2 F1－F2 同 例题1.重2N的墨水瓶静止放在水平桌面上，它受到桌面对它的支持力的大小 是 ，它受到的合力是 。 2N 0N 例题2.作用在一个物体上的两个力分别为8 N和3 N，那么它们的合力最大是（ ），合力最小是（ ） A.11 N B.8 N C.5 N D.3 N A C 课堂练习 分辨合力与分力 F1 F2 F F F1 F2 11 二 同一直线上二力的合成 物理聊吧 赛龙舟是我国重要的节日民俗活动之一，相传是为纪念爱国诗人屈原而兴起的. 这项活动也运用了合力的知识，同学们可以分析一下，人们是如何运用合力的呢? 运动员用桨向后划水，给水一个向后的作用力，根据物体间力的作用是相互的，水就给浆一个向前的力，使龙舟可以前进. 比赛时，运动员们一起向后划桨，此时水对每个桨都有一个向前的作用力，此时龙舟受到的是水对每个船桨作用力的合力，可以使龙舟更快前进. 拔河 斜拉桥 抬沙发 三、合力在生活中的应用 教室里悬挂的电灯和课桌受到几个力的作用？ 合力： 同一直线上的二力合成 如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果_____，这个力就叫做那几个力的合力. 同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的________，方向跟这两个力的方向_____. 同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的________，方向与__________的方向相同. 即F= F1 ___F2 即F= F1___F2（F1＞F2) 求几个力的____过程叫做力的合成. 力的合成： 相同 课堂小结 合力 大小之和 相同 + 大小之差 较大的力 - 力的 合成 分力： 组成____的每一个力. 合力 力的合成 1.一个物体受到同一直线上两个力F1和F2的作用，它们的合力为 F，则下列说法中正确的是（ ） A.如果 F1≠F2，那么 F 的方向总是跟较大的那个力方向相同 B.如果 F1=F2，那么 F=0 C.如果 F1>F2，那么 F=F1-F2 D.F 总大于 F1 和 F2 中的任意一个 A 课后练习 2.同一直线上的两个力作用在同一物体上，已知其中一个力的大小是600 N，合力的大小是1000 N，则另一个力的大小是（ ） A.一定等于 400 N B.一定小于 400 N C.可能等于 1600 N D.一定大于 1600 N C 课后练习 3.把一个质量是0.5 kg 的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5 N，则篮球在竖直上升和降落过程中所受力的合力大小分别是（g取10N/kg）（ ） A.5.5 N 5 N B.5.5 N 4.5 N C.4.5 N 5.5 N D.5 N 4.5 N B 课后练习 Lavf57.62.100 $