1.2 美术作品与客观世界 课件-2025-2026学年高中美术湘美版美术鉴赏

美术作品与客观世界 高中《美术鉴赏》（湘版）第一单元第二课 授课人： 拍卖会 水果篮 （意大利）卡拉瓦乔 寿桃图（近代）吴昌硕 现有两幅作品，你更喜欢哪一幅作品的形式？你愿意出价多少购买？为什么？ 美术作品可以再现我们眼睛中所看到的事物，也可以表现我们脑海中的幻想、梦境以及我们的内心感受。判断哪幅更多采用了再现性的特点。 美术作品的再现性、表现性 水果篮 （意大利）卡拉瓦乔 寿桃图（近代）吴昌硕 再现性 表现性 水果篮 （意大利） 卡拉瓦乔 刘胡兰就义(现代） 冯法祀 这些美术作品的内容一一对应于客观世界,客观物象的细微之处都描绘得非常充分，物象的比例大小、空间的表现都严格符合眼睛看到的情形。 美术作品与客观物象不直接关联，它们的形主要来源于美术家的主观演绎。 美术作品的分类 具象艺术作品 红、蓝、黄的构成 （荷兰）蒙德里安 古诗四帖（唐）张旭 抽象艺术作品 寿桃图（近代） 吴昌硕 花鸟山水册（清）朱耷 我和我的村庄（法国） 夏加尔 美术作品不拘泥于客观物象的真实再现，美术家的主观认识和情感渗透所占的成分要多一些。 美术作品的分类 意象艺术作品 刘胡兰就义 (现代）冯法祀 鉴赏美术作品需要认识美术作品形式构成的基本要素，你所了解的要素有哪些？（图像识读） 具象艺术 美术作品形式构成基本要素图 6 描述 —— 分析 —— 解释 —— 评价，鉴赏具象艺术美术作品。 具象艺术 画 面 内 容 构 图 色 彩 线 条 采用分组集中的手法来处理众多的人物和复杂的情节。 描述 —— 分析 —— 解释 —— 评价，鉴赏具象艺术美术作品。 具象艺术 不安的人群与反面的人物形成了冲突的两个方面，刘胡兰的家乡突遭军阀阎锡山的部队袭击，不幸被捕。面对敌人她坚贞不屈，视死如归，后在敌人的铡刀下英勇就义。充分体现了“瞬间性典型”。 三角形构图，形成空间的稳定性。 画 面 内 容 构 图 色 彩 线 条 描述 —— 分析 —— 解释 —— 评价，鉴赏具象艺术美术作品。 具象艺术 不安的人群与反面的人物形成了冲突的两个方面，刘胡兰的家乡突遭军阀阎锡山的部队袭击，不幸被捕。面对敌人她坚贞不屈，视死如归，后在敌人的铡刀下英勇就义。充分体现了“瞬间性典型”。 三角形构图，形成空间的稳定性。 色彩对比强烈，阴沉的天空与群众中的灰色进行搭配，刘胡兰身穿黑色，头部是画面的视觉中心，地面的白雪，与国民党的衣服之间形成强烈的视觉效果。 画 面 内 容 构 图 色 彩 线 条 描述 —— 分析 —— 解释 —— 评价，鉴赏具象艺术美术作品。 具象艺术 不安的人群与反面的人物形成了冲突的两个方面，刘胡兰的家乡突遭军阀阎锡山的部队袭击，不幸被捕。面对敌人她坚贞不屈，视死如归，后在敌人的铡刀下英勇就义。充分体现了“瞬间性典型”。 三角形构图，形成空间的稳定性。 流畅，所塑造出的人物形象具有解放前后时期所能见到的那种真实而朴素的形象，不造作、不粉饰，达到了艺术上的可信性和真实性。 色彩对比强烈，阴沉的天空与群众中的灰色进行搭配，刘胡兰身穿黑色，头部是画面的视觉中心，地面的白雪，与国民党的衣服之间形成强烈的视觉效果。 映衬了刘胡兰不屈的姿态和大义凛然的精神。是作者的艺术思想和创作原则的完美体现，在我国近现代革命历史画创作中具有重要的地位。 具象美术作品不是被动地记录客观物象，它注重表现题材的典型意义和人物的精神世界，因而具有很强的认识和教育功能。 描述 —— 分析 —— 解释 —— 评价，鉴赏具象艺术美术作品。 具象艺术 11 描述 —— 分析 —— 解释 —— 评价，鉴赏意象艺术美术作品。 意象艺术 我和我的村庄（法国）夏加尔 刘胡兰就义 (现代）冯法祀 描述 —— 分析 —— 解释 —— 评价，鉴赏意象艺术美术作品。 意象艺术 画面的背景是典型的俄国农舍和堂的塔顶，记忆着艺术家故乡的风景。画面采用了立体主义的分割法，所有的物象都被分割成了不同的形状组合在一起。一个人与乳牛的侧面脸庞构成了画面的主要部分，他们好像正在亲切对话，一只山羊的头和画家本人的侧面相对，占据了画面的大部。山羊睁着温柔的大眼，视线向下。画面下方，微露出一只手，那是画家举着一束小草凑近山羊的嘴边。山羊唇微翕，凝视着主人，似乎在微笑。充满了温馨和默契的神态。 意象艺术 画面内容 在画中夏加尔把立体主义的构图风格运用得十分娴熟，但他把这种分割的物象赋予了一种默默的深意和情怀，不像毕加索笔下的那样的冷冰冰，甚至充满扭曲和恐怖的影子。 大胆和强烈，绿色的人脸、白色的眼和嘴巴以及深红色的背景和黑色的远方，看上去色彩饱满、对比强烈，有一种热烈和醒目的力量，很好地衬托了画中超现实主义的幻想风格。 意象艺术 构 图 色 彩 意义（情感表达）：画面被组织在圆形分割的色彩中，富有透明的光感。形象按主观比例随意放大和缩小，时空穿插而形象重叠，好像万花筒中的世界，根本就不合理，却实在符合温柔的怀旧之情。也许这就是画家心灵中的故乡，那是一种把灵魂与故乡交融在一起了的情怀。 艺术家在这类作品中往往采用夸张、变形、重组等手法，或突出物象结构特点，使其不符合客观比例;或强调某种色彩感受，改变客观物象的色彩关系;或打破惯常的时空概念，营造一种幻境。 描述 —— 分析 —— 解释 —— 评价，鉴赏意象艺术美术作品。 意象艺术 红、蓝、黄的构成 （荷兰）蒙德里安 描述 —— 分析 —— 解释 —— 评价，鉴赏意象抽象艺术作品。 抽象艺术 观看视频，谈一谈你的感受。 描述 —— 分析 —— 解释 —— 评价，鉴赏意象抽象艺术作品。 抽象艺术 这类作品强调美术作品形式要素独立的审美价值，或强调线条，或强调色彩，或强调明暗....以此来表现作者对旋律、节奏、均衡、对比、清晰、混沌等单纯视觉元素的审美感悟。 红、蓝、黄的构成 （荷兰）蒙德里安 热烈 平静 自由 （3） （1） （2） 下面3种线条体现了什么样的情感？请用直线把图片和文字连接起来。 请说说你的感觉 下面3幅抽象画体现了什么样的情感？请用直线把图片和文字连接起来。 下面3幅抽象画体现了什么样的情感？请用直线把图片和文字连接起来。 19 红、蓝、黄的构成 （荷兰）蒙德里安 水平线垂直线 平静 、理性 水平线垂直线 平静 、理性 20 中国的草书，也是一种抽象艺术。草书中线条形态和线条疏密所形成的美感。 洒 脱 描述 —— 分析 —— 解释 —— 评价，鉴赏意象抽象艺术作品。 抽象艺术 红、蓝、黄的构成 （荷兰）蒙德里安 古诗四帖（唐）张旭 平 静 红、蓝、黄的构成 （荷兰）蒙德里安 我和我的村庄（法国）夏加尔 刘胡兰就义 (现代）冯法祀 不论具象、意象还是抽象美术作品。它们总是由一定的视党语言要素构成的。在美术作品中，内容指作品所承载的信息和意义，也就是艺术家想对观众表达或传达的东西;形式则是指这件作品所有的视觉要素的组合，包括线条、色彩、构图等。 对比鉴赏 抽象 意象 具象 画家齐白石像 （现代）吴作人 运用所学方法，小组合作分析以下两幅作品，辨别属于哪种艺术，体会美术形式与内容的关系（美术形象与客观世界的关系）。 审美拓展 画 面 内 容 构 图 色 彩 线 条 泼墨仙人图 （南宋）梁楷 从具象、抽象、意象艺术中任选一种方法，以“你身边的人或物”为主题创作一幅能表达美术与客观世界的联系的美术作品。 创意实践 本节课我们了解了美术作品与客观世界的关系，认识了具象艺术、抽象艺术以及意象艺术，不同的艺术表现手法能够展现画家不同的思想情感世界，艺术家们往往通过画面来展现自己最真实的情感，反映当时的时代背景。“艺术是借助一些手段或媒介，塑造形象、营造氛围，来反映现实、寄托情感的一种文化。艺术，是用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态。好的艺术往往具有美学价值或者哲学价值。同学们作为新时代新青年也应该积极探索出属于自己的艺术风格。 课堂小结 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $