4.灯笼-【初中学霸创新题】2025-2026学年八年级下册语文习题课件(统编版·新教材)

该初中语文课件围绕“民风民俗”单元《灯笼》，以“中华灯文化”专题活动为导入，串联灯彩历史探源、十五连盏铜灯品鉴及课外阅读《过年的花炮和花灯》，构建从文化积累到阅读实践的学习支架。 其亮点在于以情境任务驱动，融合语言运用（拼音写字、修辞赏析）与思维能力（文段顺序调整）训练，渗透文化自信（传统习俗与家国情怀）。通过资料阅读、文物分析等实例，助力学生提升综合语文素养，为教师提供结构化教学资源。

1 4*　灯　笼 第一单元　民风民俗 3 积累与运用 目 录 阅读与理解 4 积累与运用 【主题情境】班级开展“中华灯文化”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（10分） 1. 【灯文化探源】小冀搜集了以下关于灯彩艺术的资料，请你阅读后回答问题。（6分） 　　灯彩是我国传统的民间工艺，至今已有两千多年的历史。它始于汉代，唐宋以后盛行于民间，每年正月十五元宵节闹花灯，成了我国的一种民间习俗。在宋代，汴梁、临安上元灯节，连续五夜，“四十里灯光不绝”，□东京梦华录□一书记载了当时的灯会盛况。当彩灯挂满檐角枝头，璀璨灯火点亮夜空，火树银花便成为佳节最耀眼的景观。此时中华大地也罩在静mù而暖rónɡ rónɡ的节日氛围中。 《 》 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 5 （1）根据拼音写汉字。（2分） 静mù________ 暖rónɡ rónɡ________ （2）下面是“笼”在《现代汉语词典》（第7版）中的读音和释义。结合语境推断，加点字“笼”的读音是______，意思是______（填序号）。（2分） （3）在文段“□”内填入正确的标点符号。（2分） 穆 融融 lǒng ④ 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 6 2. 【灯文物品鉴】下面是小冀为介绍国宝级文物“十五连盏铜灯”写的文段，请你阅读后回答问题。（4分） 　　①十五连盏铜灯造型如茂盛的大树，枝头的十五只灯盘错落有致，枝干上的动物形象栩栩如生。②这件器物工艺精湛，是泥范铸造，经铸接、榫卯接和焊接成形。③灯体结构科学，有利于保持灯的平衡与稳定。④总之，这件艺术瑰宝造型生动，结构科学，工艺精湛，闪烁着中华民族的创造之光。 （1）文段中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。（2分） _________________________________________ （2）①句运用的修辞手法是（　　）（2分） A. 拟人 B. 比喻 C. 对偶 D. 夸张 将②句和③句互换位置。 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 ※【课外阅读】［传统文化］阅读下文，回答问题。（14分） 过年的花炮和花灯 肖复兴 　　①我们中国传统过年，讲究放花炮和挂花灯。一是震天的声响，一是绚烂的灯光，有声有色，从除夕之夜到正月十五元宵节，热热闹闹，将春节这一幕大戏渲染殆尽。 　　②除夕之夜，花炮最响，响彻长夜，一直到黎明，有着祛除陈年旧疾、辞旧迎新的古老底蕴。这种辞旧迎新，是人们之所以要过年的传统之意。 　　③花炮多种多样，没钱的人放小鞭，放小人花；有点儿钱的富裕主儿，放二踢脚，放窜天猴。小人花，是一种很小的花，点燃之后，火花四射，不过，很快消失。二踢脚，点燃之后，在地上响一声，蹦到半空中再响一声。窜天猴，是一种礼花，长长的， 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 燃放之后，火箭炮一样飞出，色彩缤纷的礼花，在夜空中盛开一朵或几朵，此起彼伏，犹如四散倒垂的菊花。 　　④老北京，最讲究放花放炮的，得属放花盒子。花盒子是一种把烟花、鞭炮在一起放的种类，两者结合，彼此呼应，相互的功能整合在一起，算是花炮的升级版。它像多层宝塔，每放一层的时候，呈现出的礼花色彩纷呈，还会从中飞迸出一幅大喜字，类如福禄寿喜的拜年话。 　　⑤在老北京过年，少不了挂灯笼。挂灯笼，也有驱邪避灾之意，灯笼是要彻夜点亮的，这样的意思就更加明显，因为包括病灾人祸等一切的邪气，都是在暗中行走，我们一般人看不见。灯笼，可以替我们照亮它们，驱赶它们。 　　⑥那时候，那么多灯，只知道看热闹，叫不出它们的名字，认识的，一种叫作“气死风”，一种是走马灯，觉得这两种灯已经很高级了。   目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 9 　　⑦“气死风”，只是一种简单的圆形或椭圆形提灯。说它“气死风”，是说你提着它怎么跑，风都吹不灭，不过是夸张而已。这种纸做的灯笼，跑不了多久，只要风稍微一大，里面的蜡烛一歪，灯笼就着了。不过，这种“气死风”，一般物美价廉，有各种图案和造型，其中金鱼灯最受老幼欢迎，老人图它个年年有余的吉利，孩子则图它好看，玩着痛快，即使最后被风吹得呼呼地燃着成一个火球，也会让孩子在大呼小叫中获得一种难得的快乐。 　　⑧走马灯，见过我们大院里有钱人家的孩子买过玩。那种灯里面有一柄纸伞，用铁丝绑着，可以转动，这显然比我们糊的灯笼要强很多，有点儿技术含量，一般人做不来。大了以后，读到《燕京岁时记》，才知道走马灯有大有小，小的有4面，大的有9面和12面。大者灯的四周可以工笔细描画着西厢红楼，如旋转舞台，成为连贯的一出戏，只可抬头观赏；小者才被我们大院孩子提着满院跑。   目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 10 　　⑨得佩服中国人的智慧，一盏盏简单的灯，在手艺人的手里，可以变化万千，展现着丰富无穷的想象。 　　⑩在这里，人们已是看灯不是灯，有着更多象征的意义和美好祈愿在灯里面了。缤纷的灯光幻影里，有中国传统的文化，包括审美、性情、志趣、驱灾避祸、纳福祈愿等诸多方面，这应该是人们过年的时候最大的心愿吧。 　　⑪这样多姿多彩的灯，要一直挂到正月十五元宵节。这时候，花炮自然还会响起，但这时候的灯却是比花炮更为重要的角色了。这一天，春节这一出大戏就要落幕了，满场掌声响起来了，满场观众站起来了，满场灯光一下子亮起来了，那种火树银花、灯火通明的感觉，就像天光璀璨，就像天光猎猎，就像天光浩荡。哪一个国家的任何一个节日，有我们这里从除夕到元宵节，一场连台戏，唱得如此铺排堂皇？唱出我们避灾驱邪纳福迎新最朴素最真切最渴盼的心底愿景？ （有删改）   目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 11 3. 【筛选信息】选文描写了各种各样的花炮、花灯，请归纳它们的特点并补全下表。（4分） 名称 特点 花炮 小人花 体积小，点燃后火花四射，但很快消失 二踢脚 响两声 （1）________ 长长的，燃放后色彩缤纷，呈花状 花盒子 （2）___________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 窜天猴 烟花和鞭炮的结合，像多层宝塔，礼花 色彩纷呈，且有拜年话 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 12 名称 特点 花灯 （3）__________ 圆形或椭圆形提灯，物美价廉，图案、造型多样 走马灯 （4）___________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 里面有可转动的纸伞，有大小之分，大的只可抬头观赏，小的被孩子提着满院跑【每空1分】 “气死风” 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 13 4. 【赏析语言】请从修辞手法的角度给第③段画线句作批注。（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，【1分】将窜天猴在空中盛开的样子比作四散倒垂的菊花，【1分】生动形象地写出了窜天猴绽放时美丽的形态，表达了作者对窜天猴的喜爱之情。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 14 5. ［核心母题变式］【学习表达】作者在选文中融合了说明、描写、议论等多种表达方式，请你结合第⑧～⑪段的内容分析说明、议论的作用。（母题：第一单元“阅读综合实践”第二题）（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 第⑧段运用说明的表达方式，清晰地向读者介绍了走马灯的特点，点明其制作技艺难；【2分】第⑨⑩⑪段运用议论的表达方式，表达了对中国人智慧的赞美，揭示了花灯在中国传统文化中的象征意义及其所蕴含的美好祝福，使文章主题更鲜明深刻。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 15 6. ［回归教材题］【感悟主旨】本文与吴伯箫的《灯笼》所表达的主旨有何相同之处？（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 两文都表达了作者对传统习俗的喜爱之情，【1分】对童年美好生活的依恋与怀念，【1分】以及浓浓的家国情怀。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 16 17 $