第四单元写作《笔尖流出的故事》课件 2025-2026学年统编版语文（五四学制）六年级上册

笔尖流出的故事 评改指导 语文统编版五四学制六年级上册 课程导入 同学们,上节课我们完成了“笔尖流出的故事”。这节课,我们就来一起交流、分享大家的习作,看看哪位同学笔下的故事更能吸引人。 学习目标 能根据评价要求,自主修改习作。 与同学分享自己创编的生活故事。 问题探究 探究任务 合作探究 提示:先分小组讨论,再派代表在班级交流分享。 明确本次习作的评价标准及修改方向。 问题探究 探究活动 说说你是用什么方法创编出精彩的故事的? 写作方法 故事要围绕选定的环境和主要人物展开。 设置情节冲突,使故事吸引人。 通过环境描写来烘托氛围或表现人物。 通过心理描写来表现人物形象。 问题探究 根据写作要求,明确评价标准。 探究活动 评价标准 评价等级 1.故事合主题,情节曲折有冲突。 2.细节要丰满,环境心理来帮忙。 《笔尖流出的故事》评价表 问题探究 探究活动 说说你是怎样围绕主题设置故事情节的。 冬日的黄昏,天色已经暗下来,车来人往的大街上有一只流浪狗,它十分可爱,大家都叫它多多。甭看大家都这么亲切地叫它,可是没有人愿意收留它。这时来了一位少年——陆天,他早就听徐明说过它叫多多,这次来看看它,还给它带了两根火腿肠。 走近时,陆天看到一个路人在朝多多扔东西,甚至还踢了它一脚。他心里有点害怕,转身想走时,脑子中突然蹦出两个小精灵,一个天使说:“你帮帮它吧!它真可怜。”而恶魔说:“你就不怕被别人打吗?留着火腿肠自己还可以吃。”当恶魔快要胜利时,陆天心里想:我可是美德少年