专题一 中国政治制度的演变（A卷基础巩固）—2026版甘肃省职教高考二轮复习《历史考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《历史考纲专题练》依据最新版《中等职业学校历史课程标准》编写,共十二个专题。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，精心汇编专题题目，试卷分成A卷基础巩固和B卷能力提升，助力考生高效复习。 本专题是2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《历史考纲专题练》专题一，内容为中国政治制度的演变。 2026年甘肃省中职升学考试考试二轮复习《历史考纲专题练》 专题一：中国政治制度演变 A卷 基础巩固 考试时间：20分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分） 1.西周初期，周天子将土地和人民分封给同姓子弟和功臣，形成了金字塔式的等级结构。这一制度被称为（ ） A. 郡县制B. 宗法制C. 分封制D. 行省制 【答案】C 【解析】 本题考查西周的政治制度。题目中“将土地和人民分封给同姓子弟和功臣，形成金字塔式等级结构”准确描述了分封制的核心内容。A项郡县制是秦朝推行的地方制度；B项宗法制是以血缘关系为纽带的政治制度，与分封制互为表里；D项行省制是元朝的地方行政制度。 2.与分封制互为表里，以血缘关系为基础，用于解决贵族之间权力、财产和土地继承矛盾的政治制度是（ ） A. 禅让制B. 宗法制C. 三公九卿制D. 科举制 【答案】B 【解析】 本题考查宗法制的概念。宗法制以血缘关系为纽带，确立嫡长子继承制，解决贵族在权力、财产和土地继承方面的矛盾，与分封制互为表里，共同构成西周的政治基础。A项禅让制是传说中的部落联盟首领推选制度；C项三公九卿制是秦汉中央官制；D项科举制是隋唐开始的选官制度。 3.秦始皇为加强中央对地方的控制，采纳了李斯的建议，在全国范围内推行了（ ） A. 分封制B. 宗法制C. 郡县制D. 行省制 【答案】C 【解析】 本题考查秦朝巩固统一的措施。秦始皇采纳李斯建议，废除分封制，在全国推行郡县制，长官由皇帝任免，加强了中央对地方的控制。A项分封制是西周制度；B项宗法制是血缘制度；D项行省制是元朝制度。 4.汉武帝时期，为削弱诸侯王势力，巩固中央集权而颁布的重要法令是（ ） A. 《削藩策》B. 《推恩令》C. 《附益之法》D. 《治安策》 【答案】B 【解析】 本题考查汉武帝加强中央集权的措施。为削弱诸侯王势力，汉武帝采纳主父偃建议，颁布《推恩令》，要求诸侯王将封地分封给所有子弟，使王国越分越小，无力对抗中央。A项《削藩策》是晁错在景帝时的建议；C、D项是辅助性法令。 5..隋唐时期，中央政府设立的负责决策、审核和执行的三省是（ ） A. 尚书省、中书省、门下省 B. 中书省、门下省、内侍省 C. 尚书省、内史省、门下省 D. 中书省、尚书省、秘书省 【答案】A 【解析】 本题考查隋唐三省六部制。三省指中书省（草拟诏令）、门下省（审核诏令）、尚书省（执行政令，下设六部），分工明确，相互制衡。B项内侍省是宦官机构；C项内史省是隋朝称呼；D项秘书省管理图书典籍。 5.隋朝创立，唐朝完善的通过考试选拔官员的制度是（ ） A.察举制B.九品中正制C. 科举制D. 征辟制 【答案】C 【解析】 本题考查科举制。隋炀帝设进士科，标志科举制创立；唐朝完善，成为主要选官制度。A项察举制是汉代选官制度；B项九品中正制是魏晋南北朝选官制度；D项征辟制是汉代辅助选官方式。 6.元朝统治者在地方行政制度上的重大创新是设立了（ ） A. 郡B. 州C. 道D. 行省 【答案】D 【解析】 本题考查元朝地方制度创新。元朝在地方设立行中书省（简称行省），作为中央派出机构管理地方，是中国省制的开端。A、B、C项均为前代地方行政单位。 7.明太祖朱元璋为强化皇权，最终废除了哪个延续千年的中枢官职（ ） A. 太尉B. 御史大夫C. 丞相D. 内阁首辅 【答案】C 【解析】 本题考查明朝皇权强化。明太祖朱元璋为强化皇权，以胡惟庸案为由，废除丞相制度，六部直接对皇帝负责。A项太尉是秦朝最高军事长官；B项御史大夫是秦朝监察长官；D项内阁首辅是明朝中后期辅助皇帝处理政务的官员，非法定宰相。 8.清朝雍正年间，为处理西北紧急军务而临时设立，后来演变为常设核心权力机构的是（ ） A.议政王大臣会议B.南书房C. 军机处D. 内阁 【答案】C 【解析】 本题考查清朝中枢机构演变。雍正年间为处理西北军务设立军机处，后成为常设核心机构，军机大臣跪受笔录，传达皇帝旨意，君主专制达到顶峰。A项是清初满洲贵族议政机构；B项是康熙时设立的文学侍从机构；D项是明朝创设的皇帝咨询机构。 9.对比西周分封制与秦朝郡县制，下列表述最准确的是（ ） A. 两者都有利于加强中央集权，只是程度不同 B. 分封制以血缘为纽带，郡县制以地域为基础 C. 郡县制长官可以世袭，分封制诸侯不能世袭 D. 分封制主要实行于边疆，郡县制主要实行于中原 【答案】B 【解析】 本题考查分封制与郡县制的比较。分封制以血缘关系为纽带，诸侯世袭，地方独立性较强；郡县制以地域为单位，长官由皇帝任免，不世袭，是中央下属行政单位。A项两者对中央集权的影响相反；C项表述正好相反；D项两者均在全国推行。 10.三省六部制从隋唐到宋朝的发展演变趋势，实质上反映了（ ） A. 行政效率的不断提高 B. 决策过程的日益民主化 C. 相权不断被分割和削弱，皇权加强 D. 地方政府权力的逐步扩大 【答案】C 【解析】 本题考查三省六部制演变趋势。从隋唐到宋朝，通过增设参知政事、枢密使、三司使等官职，不断分割宰相的行政、军事、财政权力，实质是削弱相权以加强皇权。A、B项不符合史实；D项与题意无关。 11.钱穆在《中国历代政治得失》中评论某制度：“（它）使得社会下层有才智的人可以通过相对公平的考试进入统治阶层。”但他也指出其后期僵化的弊端。该制度是（ ） A. 世官制B. 察举制C. 九品中正制D. 科举制 【答案】D 【解析】 本题考查科举制。科举制通过考试相对公平地选拔人才，扩大了统治基础，但明清时期八股取士导致僵化。A项世官制是贵族世袭；B项察举制由地方推荐；C项九品中正制看重门第。 12元朝行省制度“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但行使权力时受到中央严格节制。这主要体现了（ ） A. 行省权力过大， B. 中央集权与地方分权的主辅结合 C. 元朝实行民族分治政策 D.地方行政制度的混乱 【答案】B 【解析】 本题考查元朝行省制度特点。行省拥有广泛权力但受中央严格节制，体现了中央集权与地方适度分权相结合。A项行省并未导致尾大不掉；C项民族分治体现在四等人制；D项与史实不符。 13.洋务运动的根本目的是：（ ） A. 发展资本主义B. 实现君主立宪C. 维护清朝统治D. 平均地权 【答案】C 【解析】 本题考查对洋务运动根本目的的理解。洋务运动是19世纪60—90年代，清政府内部以曾国藩、李鸿章、左宗棠等为代表的洋务派官员发起的以“自强”“求富”为口号的自救运动。其根本目的是通过学习西方先进技术，尤其是军事技术，以维护清朝的封建统治（即“中学为体，西学为用”），而非从根本上变革社会制度。A项发展资本主义：洋务运动客观上引进了西方机器生产和科学技术，促进了中国早期工业和民族资本主义的产生，但这并非其主观的根本目的。B项实现君主立宪：这是戊戌变法（维新运动）的政治目标，与洋务运动无关。D项平均地权：这是孙中山三民主义中“民生主义”的内容，属于资产阶级革命纲领，与洋务运动的封建地主阶级属性不符。 14.晚清“预备立宪”与戊戌变法在根本目的上的相似之处在于（ ） A. 学习西方，建立资产阶级共和国 B. 发展资本主义，实现富国强兵 C. 挽救清朝统治危机，维护封建制度 D. 顺应民意，实现君主立宪 【答案】C 【解析】 本题考查晚清改革目的。戊戌变法和“预备立宪”根本目的都是挽救清朝统治危机，维护封建制度，只是手段和程度不同。A、B项是表面目的；D项“顺应民意”不符合史实。 15.《中华民国临时约法》规定实行责任内阁制，而1914年《中华民国约法》（“袁记约法”）改为总统制。这一变化本质上反映了（ ） A. 民主共和观念深入人心B. 立法程序的不断完善 C. 因人设法，服务于个人独裁D. 对西方政体认识的深化 【答案】C 【解析】 本题考查民国初年政治斗争。《临时约法》为限制袁世凯改总统制为责任内阁制；“袁记约法”为袁世凯独裁改为总统制，体现“因人设法”，服务于个人集权。A项当时民主共和观念并未深入人心；B、D项不符合本质。 16.中国历史上第一部资产阶级共和国性质的宪法文件是（ ） A. 《钦定宪法大纲》 B. 《中华民国约法》 C. 《中华民国临时约法》 D. 《中华民国宪法》（1947年） 【答案】C 【解析】 本题考查民国初年政治斗争。《临时约法》为限制袁世凯改总统制为责任内阁制；“袁记约法”为袁世凯独裁改为总统制，体现“因人设法”，服务于个人集权。A项当时民主共和观念并未深入人心；B、D项不符合本质。 17.标志着中国两千多年封建君主专制制度终结的历史事件是（ ） A. 鸦片战争B. 戊戌变法C. 辛亥革命D. 五四运动 【答案】C 【解析】 本题考查辛亥革命的历史意义。辛亥革命推翻清王朝，结束了两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国。A项鸦片战争开始沦为半殖民地；B项戊戌变法未成功；D项五四运动是新民主主义革命开端。 18.新中国成立初期，起到临时宪法作用的重要文件是（ ） A. 《中华人民共和国宪法》 B. 《中国人民政治协商会议共同纲领》 C. 《中华民国临时约法》D. 《中华人民共和国土地改革法》 【答案】B 【解析】 本题考查《共同纲领》的地位。1949年中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》在1954年宪法颁布前起临时宪法作用。A项是1954年颁布；C项是1912年颁布；D项是土地改革法律文件。 19.我国的根本政治制度是（ ） A. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 B. 人民代表大会制度 C. 民族区域自治制度 D. 基层群众自治制度 【答案】B 【解析】 本题考查我国根本政治制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的根本途径和最高实现形式。A项是基本政治制度；C、D项是重要政治制度。 20.我国在少数民族聚居地区实行的一项基本政治制度是（ ） A. 经济特区制度 B. 特别行政区制度 C. 民族区域自治制度 D. 一国两制 【答案】C 【解析】 本题考查民族区域自治制度。民族区域自治制度是我国在少数民族聚居地区实行的一项基本政治制度。A项经济特区是改革开放政策；B项适用于港澳地区；D项是国家统一方针。 二、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分） 1.材料1： “昔者五帝地方千里，其外侯服夷服，诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。” ——李斯对秦始皇的称颂 材料2： “（秦）废封建，立郡县，此其所以为得也；不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿……咎在人怨，非郡县之制失也。” ——柳宗元《封建论》 材料3： “行省虽然‘军国重事，无不领之’，但在实际操作中却受到诸多制约……行省重大事务必须报中央批准，重要官员要由中央任命，同时中央还向行省派驻监察机构进行监督。” ——摘编自历史学者论述 (1)根据材料1，李斯认为秦朝相比“五帝”时代的进步之处是什么？ 【参考答案】 李斯认为秦朝的进步之处在于：废除了分封制，在全国范围内推行郡县制，实现了中央对地方的有效控制，使法令得以统一。 【解析】 材料中“海内为郡县，法令由一统”是关键信息，说明秦朝建立了中央直接管辖地方的郡县制度，改变了先秦时期天子对诸侯控制不力的局面。 (2)材料2中，柳宗元认为秦朝灭亡的主要原因是什么？他是否否定了郡县制 【参考答案】 柳宗元认为秦朝灭亡的主要原因是暴政（滥用民力、严刑峻法、横征暴敛），导致人民怨恨。他没有否定郡县制，认为“咎在人怨，非郡县之制失也”，即秦亡是统治者的过错，不是郡县制度本身的错误。 【解析】 材料中“亟役万人，暴其威刑，竭其货贿……咎在人怨”明确指出了暴政导致民怨；“非郡县之制失也”则明确肯定了郡县制。 (3)综合以上材料，谈谈你对古代中国中央与地方关系演变趋势的认识。 【参考答案】 古代中国中央与地方关系的演变趋势是：中央对地方的控制不断加强，地方独立性不断削弱。具体表现为：从西周分封制下诸侯相对独立，到秦朝郡县制长官由中央任免，再到元朝行省制下地方大权受中央严格节制。这一过程体现了中央集权制度的不断发展和完善。 【解析】 需要综合三则材料：材料一反映郡县制取代分封制；材料二肯定郡县制；材料三说明行省制下中央对地方的控制手段。趋势是从分权到集权，控制方式从间接（分封）到直接（郡县、行省） 2.材料1： “中华民国由中华人民组织之。中华民国之主权属于国民全体……中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。” ——《中华民国临时约法》第一章总纲 材料2： “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家……中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。” ——《中华人民共和国宪法》（1954年）第一章总纲 材料3： “中国特色社会主义政治发展道路，是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果……坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。” ——习近平 (1) 材料1和材料2在国家主权归属问题上有什么共同表述？这体现了怎样的政治原则？（2分） 【参考答案】 共同表述：国家主权属于“国民全体”或“人民”。这体现了“主权在民”（或“人民主权”）的民主原则。 【解析】 材料1中“主权属于国民全体”，材料2中“一切权力属于人民”，都明确了国家权力的来源和归属，是资产阶级民主和社会主义民主的共同原则。 材料2规定的新中国根本政治制度是什么？它与材料1中规定的政体形式有何本质区别？（3分） 【参考答案】 材料2规定的根本政治制度是人民代表大会制度。 本质区别：材料1《临时约法》规定的是仿照西方“三权分立”的资产阶级共和国政体；材料2规定的是实行民主集中制原则的、人民民主专政的社会主义国家政体。前者代表资产阶级利益，后者代表最广大人民利益。 【解析】 需要指出两种政体的阶级属性和组织原则不同：《临时约法》的总统、国会、法院三权分立；1954年宪法规定的人民代表大会是国家权力机关，其他机关由它产生、对它负责。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《历史考纲专题练》依据最新版《中等职业学校历史课程标准》编写,共十二个专题。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，精心汇编专题题目，试卷分成A卷基础巩固和B卷能力提升，助力考生高效复习。 本专题是2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《历史考纲专题练》专题一，内容为中国政治制度的演变。 2026年甘肃省中职升学考试考试二轮复习《历史考纲专题练》 专题一：中国政治制度演变 A卷 基础巩固 考试时间：20分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分） 1.西周初期，周天子将土地和人民分封给同姓子弟和功臣，形成了金字塔式的等级结构。这一制度被称为（ ） A. 郡县制B. 宗法制C. 分封制D. 行省制 2.与分封制互为表里，以血缘关系为基础，用于解决贵族之间权力、财产和土地继承矛盾的政治制度是（ ） A. 禅让制B. 宗法制C. 三公九卿制D. 科举制 3.秦始皇为加强中央对地方的控制，采纳了李斯的建议，在全国范围内推行了（ ） A. 分封制B. 宗法制C. 郡县制D. 行省制 4.汉武帝时期，为削弱诸侯王势力，巩固中央集权而颁布的重要法令是（ ） A. 《削藩策》B. 《推恩令》C. 《附益之法》D. 《治安策》 5..隋唐时期，中央政府设立的负责决策、审核和执行的三省是（ ） A. 尚书省、中书省、门下省 B. 中书省、门下省、内侍省 C. 尚书省、内史省、门下省 D. 中书省、尚书省、秘书省 5.隋朝创立，唐朝完善的通过考试选拔官员的制度是（ ） A.察举制B.九品中正制C. 科举制D. 征辟制 6.元朝统治者在地方行政制度上的重大创新是设立了（ ） A. 郡B. 州C. 道D. 行省 7.明太祖朱元璋为强化皇权，最终废除了哪个延续千年的中枢官职（ ） A. 太尉B. 御史大夫C. 丞相D. 内阁首辅 8.清朝雍正年间，为处理西北紧急军务而临时设立，后来演变为常设核心权力机构的是（ ） A.议政王大臣会议B.南书房C. 军机处D. 内阁 9.对比西周分封制与秦朝郡县制，下列表述最准确的是（ ） A. 两者都有利于加强中央集权，只是程度不同 B. 分封制以血缘为纽带，郡县制以地域为基础 C. 郡县制长官可以世袭，分封制诸侯不能世袭 D. 分封制主要实行于边疆，郡县制主要实行于中原 10.三省六部制从隋唐到宋朝的发展演变趋势，实质上反映了（ ） A. 行政效率的不断提高 B. 决策过程的日益民主化 C. 相权不断被分割和削弱，皇权加强 D. 地方政府权力的逐步扩大 11.钱穆在《中国历代政治得失》中评论某制度：“（它）使得社会下层有才智的人可以通过相对公平的考试进入统治阶层。”但他也指出其后期僵化的弊端。该制度是（ ） A. 世官制B. 察举制C. 九品中正制D. 科举制 12元朝行省制度“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但行使权力时受到中央严格节制。这主要体现了（ ） A. 行省权力过大， B. 中央集权与地方分权的主辅结合 C. 元朝实行民族分治政策 D.地方行政制度的混乱 13.洋务运动的根本目的是：（ ） A. 发展资本主义B. 实现君主立宪C. 维护清朝统治D. 平均地权 14.晚清“预备立宪”与戊戌变法在根本目的上的相似之处在于（ ） A. 学习西方，建立资产阶级共和国 B. 发展资本主义，实现富国强兵 C. 挽救清朝统治危机，维护封建制度 D. 顺应民意，实现君主立宪 15.《中华民国临时约法》规定实行责任内阁制，而1914年《中华民国约法》（“袁记约法”）改为总统制。这一变化本质上反映了（ ） A. 民主共和观念深入人心B. 立法程序的不断完善 C. 因人设法，服务于个人独裁D. 对西方政体认识的深化 16.中国历史上第一部资产阶级共和国性质的宪法文件是（ ） A. 《钦定宪法大纲》 B. 《中华民国约法》 C. 《中华民国临时约法》 D. 《中华民国宪法》（1947年） 17.标志着中国两千多年封建君主专制制度终结的历史事件是（ ） A. 鸦片战争B. 戊戌变法C. 辛亥革命D. 五四运动 18.新中国成立初期，起到临时宪法作用的重要文件是（ ） A. 《中华人民共和国宪法》 B. 《中国人民政治协商会议共同纲领》 C. 《中华民国临时约法》D. 《中华人民共和国土地改革法》 19.我国的根本政治制度是（ ） A. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 B. 人民代表大会制度 C. 民族区域自治制度 D. 基层群众自治制度 20.我国在少数民族聚居地区实行的一项基本政治制度是（ ） A. 经济特区制度 B. 特别行政区制度 C. 民族区域自治制度 D. 一国两制 二、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分） 1.材料1： “昔者五帝地方千里，其外侯服夷服，诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。” ——李斯对秦始皇的称颂 材料2： “（秦）废封建，立郡县，此其所以为得也；不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿……咎在人怨，非郡县之制失也。” ——柳宗元《封建论》 材料3： “行省虽然‘军国重事，无不领之’，但在实际操作中却受到诸多制约……行省重大事务必须报中央批准，重要官员要由中央任命，同时中央还向行省派驻监察机构进行监督。” ——摘编自历史学者论述 (1)根据材料1，李斯认为秦朝相比“五帝”时代的进步之处是什么？ (2)材料2中，柳宗元认为秦朝灭亡的主要原因是什么？他是否否定了郡县制 (3)综合以上材料，谈谈你对古代中国中央与地方关系演变趋势的认识。 2.材料1： “中华民国由中华人民组织之。中华民国之主权属于国民全体……中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。” ——《中华民国临时约法》第一章总纲 材料2： “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家……中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。” ——《中华人民共和国宪法》（1954年）第一章总纲 材料3： “中国特色社会主义政治发展道路，是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果……坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。” ——习近平 (1) 材料1和材料2在国家主权归属问题上有什么共同表述？这体现了怎样的政治原则？（2分） 材料2规定的新中国根本政治制度是什么？它与材料1中规定的政体形式有何本质区别？（3分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $