2026届江苏省常州市职业学校职教高考第一次调研性统测语文试卷

2026年常州市职业学校职教高考第一次调研性统测 语文试卷 注意事项 考生在答愿前请认真阅读本注意率项及各题答题要求 1.本试卷共10页，包含选择题、非选择题，本卷满分为150分，考试时间为150分钟。 考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答 题卡的规定位置。 3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、考试证号与您本人是否相符。 4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂清、涂黑： 如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑 色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分)》 1.下列加点字注音都正确的一组是( A.挑衅(xing)》 蕴藉(jiè) 骚扰(sao) 寒暄(xuan) B.木讷(nd) 赓续(geng) 陈抟(tun) 列观(guan) C.博弈(yi) 桌帏(wéi) 眩惑(xuan) 巾帻(z) D.汤镬(huo) 搭讪(shan) 煽情(shan) 憎厌(zeng) 2.下列没有错别字的一组是( A.战略部署 摘星揽月 繁芜丛杂 不记其数 B.冠冕堂皇 左睇右盼 别来无伴 放诞无礼 C.沸反盈天 舞榭歌台 相得益璋 格尽职守 D.运筹帷幄 不可思议 长途跋涉 风雨如晦 3.下列加点的字，释义有错误的一组是（) A.互诉衷肠（内心》 百无聊赖（依赖） 浅尝辄止（就） B.永垂不朽（腐烂，磨灭）》 卓有成效（效果） 觥筹交错（酒杯） C.师旷之聪（耳朵很灵） 不名一钱（占有） 少不更事（经历） D.休戚与共（欢乐，喜悦） 不无裨益（好处） 熙熙攘攘（和乐的样子） 4.下列各组关联词，依次填入横线处，最恰当的是（ 从追求公平来看，一方面，▲公平的分配， 能调动人的积极性、主 动性和创造性，从而促进效率的提高；但另一方面，超越历史地追求公平， ▲会损 害效率，▲从根本上违背了社会主义的基本经济规律。 A.只有才不仅而且 B.只要就因为所以 2026年常州市职业学校职教高考第一次调研性统测《语文》 第1页共10页 C.只有才如果那么 D.只要就既然那么 5.下列各句没有语病的是() A.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹，甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及 时进行了批评教育和严肃处理。 B.在寻找徽墨的过程中，不仅我感受到徽墨蕴含的千年底蕴，也感受到浓淡相宜的虹关凸 显出的古村文化。 C.曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具 有挑战性，也是一个难得的表演机会。 D.我国航天事业在历经艰苦创业、改革振兴、跨越发展阶段，取得了以载人航天、探月探 火、卫星导航为代表的重大科技成果。 6.下列各句中的标点符号，使用都正确的是() A.大屏幕上闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器…这一 刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。 B.要坚持一个中国原则和《九二共识》，推进祖国和平统一进程。 C我问清了原因，原来因为最近活动太多，没借到设备，只能去邻厂借，哪怕有一、两个 也好。 D.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑澜的锦蟑，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴 的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。 7.对下列各句中使用的修辞手法，括号内判断不正确的是(：) A.一百年来，中国共产党团结带领中国人民，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的 大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。（引用） B.“祥林瘦？怎么了？”我又赶紧的问。“老了。”（讳饰） C.让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民 的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。（排比） D.篓时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。（拟人） 8.对下列各句使用的表达方式，括号内判断不正确的是(） A.中华民族是世界上伟大的民族，有着5000多年源远流长的文明历史，为人类文明进步作 出了不可蘑灭的贡献。（议论） B.头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却 还是红的。（说明） C.早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲 洗得青翠水绿。（描写） D.我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。（记叙） 9.下列关于文学文化常识的说法，不正确的一项是() 2026年常州市职业学校职教高考第一次调研性统测《语文》 第2页共10页 A.《喜看稻菽千重浪》 通讯 沈英甲 中国 B.《群英会蒋干中计》 小说 罗贯中 清代 C.《念奴娇·赤壁怀古》 词 苏轼 北宋 D.《在马克思墓前的讲话》 悼词 恩格斯 德国 10.下列对课文的分析不正确的一项是（) A.《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》是习近平总书记在中国共产党迎来百 年华诞重要历史时刻发表的讲话，回顾了中国共产党百年奋斗的光辉历程，给出了实现第 二个百年奋斗目标的行动指南，展望了中华民族伟大复兴的光明前景。 B.《祝福》采用倒叙手法，将悲刷结局放在故事的开端，把祝福的景象和样林嫂的死连在 一起，形成强烈的对比。 C.《乡土中国》是一部分析中国乡村社会结构和特点的社会学著作。作者费孝通用通俗、 简洁的语言对中国基层传统社会的主要特征进行了概述和分析，全面展现了乡土社会的面 貌和内在的精神气质。 D.《永遇乐·京口北固亭怀古》一词上阕即景抒情，由京口联想到与之相关的历史英雄孙 权和刘义隆，表面上是表达对他们的赞扬与敬佩，暗含对主战派的期望和对南宋朝廷苟安 者的谴责。 二、现代文阅读（本大题共9小题，每小题2分，共18分） (一) ①天虽奇冷，但我和黄开湘同志不知性急还是怎么的，骑着马一口气跑了三十多里地， 二头是迁，路上碰到了我们的老首长邓小平同志，我们灶常勒马下来，向他敬了个礼。小 平同志与我们热烈握手，然后问：“你们驻扎在哪里？离这儿多远？”我们一一作了回答。 他又问道： “听说你们团在膏石嘴一仗，缴了敛人不少布？” “是的，上交了不少，还留了一点。”我说。 小平同志说：“关心一下宣传队的同志，给剧田的小鬼每人做套衣服怎么样？” “好，照指示办！”我回答得很爽快。 小平同志高兴地笑了，说：“讲妥了，一言为定！” 我们牵着马跟着小平同志，边走边说，不一会儿，就到了会场。 ②太阻快要出来，人已到了不少。司全部、政治部供给部一纵、二纵的同志已 把一个晒麦的场子占得满满的了。 这个地方本来就不大，只几十户人家，这里四周有土墙，墙外长着几林大树，正是天 然的屏障。 2026年常州市职业学校职教高考第一次调研性统测《语文》第3页共10页 会议还未开始，会场里熙熙镶援，许久不见的周志相互寒暄、散礼、握手。我找了一 个靠墙的地方坐下。 天刚蒙蒙亮，会议开始了。 毛主席、周副主席、张闻天总书记、彭德怀等同志先后走进会场，会场里便响起了热 烈的掌声。 毛主席首先讲话，他说：“同志们，辛苦了！”话音刚落，顿时响起了热烈的口号声。 是的，今天在这里开干部会，同志们格外兴奋。毛主席、周副主席、张闻天总书记， 以及其他许许多多的领导同志和大家一起，度过了长途酸涉、征战万里的限难岁月。③你 们一党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，不知疲 倦地操劳着全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这限苦单绝的斗争中运舞帷幄， 把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦你们量辛苦了！想到这 里，我的心情和同志们一样，十分激动。 毛主席接着说：“④从瑞金算起，土二个月零二天，共三百六十七天，战斗不超过三 十五天，休息不超过六十五天：行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不上二 百六十七天。”然后，他拔着手指说：“我们走过了阔、粤、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、 陕共土一个当.根据一军国的统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次 名副其实的、前所未有的长征！ “长征胜利万岁！”会场里霎时升起欢呼声、 “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。 (节选自杨成武《长征胜利力夕》) 1山，文中写到开会路上巧遇邓小平，下面分析不正确的一项是（) A.通过语言、神态描写表现了邓小平同志平易近人、关心同志的可贵品质。 B.从侧面反映了我们党和军队领导人优良的工作作风和闪光的人格魅力。 C.体现了红军队伍上下平等、相互尊重、团结有爱的精神风貌。 D.丰富了文章的内容，说明我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼。 12.下列对选文中划线句分析不正确的一项是(·) A①句对比烘托，体现了作者他们当时内心的激动和兴奋。 B.②句场面描写，描写了会场的热闹气氛，大家都来的很早，内心洋溢着胜利喜悦。 C.③句议论，作者发表感想，使用排比句和感叹号，表达了对党领导人的深深爱戴、拥护 和崇敬之情。 2026年常州市职业学校职教高考第一次调研性统测《语文》 第4页共10页 D.④句一系列数字从时间、地域、距离等角度，表现了长征的艰难，留下了难以磨灭的记 忆，也表现了红军不怕困难的革命精神。 13.下列对课文的分析不正确的一项是（) A.课文是回忆录，杨成武将军对1935年10月红军到达吴起镇后发生的一些事情的回忆。 B.课文所选的三个主要事件：红四团到达吴起镇、巧遇邓小平、中央召开全军干部会议、 毛主席总结长征并宜布长征胜利，都很好地体现了“长征胜利”这一核心。 C.作者记事写人，多有时间、地点、场景以及细节描写，让人有身临其境的真实感。 D.课文语言朴实无华，感情真挚自然。有些自然段甚至整段抒情，但语言自然，毫无夸张 和矫揉造作之感。 14.选文结尾处两次呼喊“万岁”有什么作用？ (二) ①事隔一年以后，1965年春天，兰芳县几十个贫农代表和千部，专程来到焦裕禄的坟 前。贫农们一看见焦裕禄的坟墓，就仿佛看见了他们的县委书记，看见了他们永远也不会 忘记的那个人。 ②一年前，他还在兰考，同贫下中农一起，日夜奔波在抗灾斗争的前线。人们怎么会 忘记，在那大雪封门的日子，他带着党的温暖走进了贫农的柴门：在那洪水暴发的日子， 他拄着棍子带病到各个村庄察香水情。是他高举普毛泽东思想的红灯，照亮了兰考人民自 力更生的道路：是他带领兰考人民扭转了兰考的局势，激发了人们的革命精神：是他喊出 了“锁住风沙，制伏洪水”的号召；是他发现了贫下中农中革命的“硬骨头”精神，使之 在全县发扬光大…这一切，多么熟悉，多么亲切呵！谁能够想到，豫他这样一个充满着 草命活力的人，竟会在兰考人民最需要他的时候，离开了兰考的大地。 ③人们一个个含着泪站在他的坟前，一位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心 声： ④“我们的好书记，你是活活地为俺兰考人民，硬把你给累死的呀。困雅的时候你为 俺贫农操心，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这里…” ⑤这是兰考人民对自己的亲人、自已战友的痛悼，也是兰考人民对一个为他们的利益 献出生命的共产党员的最高嘉奖。 ⑥焦裕禄去世后的这一年，兰考县的全体党员，全体人民，用眼泪和汗水灌溉了兰考 大地。三年前焦裕禄倡导制订的改造兰考大自然的蓝图，经过三年艰苦努力，已经变成了 2026年常州市职业学校职教离考第一次调研性统测《语文》 第5页共10页 现实。兰考，这个豫东历史上缺粮的县份，1965年粮食初步自给了。全县2574个生产队， 除300来个队是棉花、油料产区外，其余的都陆续自给，许多队有了自己的储备粮。1965 年，兰考县连续旱了68天，从1964年冬天到1965年春天，刮了72次大风，却没有发生 风沙打死庄稼的灾害，9万亩沙区的千百条林带开始把风沙锁住了。这一年秋天，连续下 了384毫米暴雨，全县也没有一个大队受灾。 ⑦焦裕禄生前没有写完的那篇文章，正由36万兰考人民在兰考大地上奋力集体完成 了。这是一篇人颜欢笑的文章，是一篇闪烁着毛泽东思想光辉的文章。在这篇文章里，兰 考人民笑那起伏的沙丘“贴了膏药，扎了针”，笑那滔滔洪水乖乖地归了河道，笑那连茅 草都不长的老碱窝开始出现了碧绿的庄稼，笑那多少世纪以来一直压在人们头上的大自然 的暴君，在伟大的毛泽东时代，不能再任意摆布人们的命运了。 ⑧焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长。 他一心为草命，一心为群众的高贵品德，已成为全县千部和群众学习的榜样。这一切宝贵 的精神财富，今天已化为强大的物质力量，推动着兰芳人民在自力更生、奋发图强的大道 上继续奋勇前进。兰考灾区面貌的改变，还只是兰考人民征服大自然的开始，在这场伟大 的向大自然进军的斗争中，他们不仅要彻底摘掉灾区的帽子，而且决心不断革命，把大部 分农田逐步玫造成为旱涝保收的稳产高产田，建设社会主义新兰考。 ⑨焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将 永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为 人民的好儿子！你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员和贫下中农革命 英雄形象的代表。你没有死，你将永远活在千万人的心里」 (节选自穆青冯健周原《县委书记的榜样一一焦裕禄》) 15.下列适合选文的小标题是 A.他心里装着全体人民，唯独没有他自己 B.当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前 C活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好 D.他没有死，他还活着 16.下列对选文的理解有误的一项是 A.焦裕禄同志去世后，兰考县不再遭受旱灾和水灾的侵袭，这与焦裕禄同志生前的努力是 分不开的。 B.焦裕禄同志去世一年以后，兰考县几十个贫农代表和千部，专程来到焦裕禄坟前含泪表 2026年常州市职业学校职教高考第一次调研性统测《语文》第6页共10页 达痛悼之情。 C.焦裕禄同志的高贵品德已经成为宝贵的精神财富，在这种精神的影响下，兰考人民自 力更生，走在建设社会主义新兰考的大道上。 D.焦裕禄同志虽然已经去世了，但是他没有辜负党的希望，出色地完成时了党交给他的任 务，将会被人们记在心里。 17.下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏有溪的一项是 ,A.第⑥段中出现了大量日期和数字，既写出了兰考人民作出的成就，也使事实显得确凿可 信，增强了新闻的真实性。 B.第⑦段中使用了排比和夸张的修辞手法，几个“笑”字写出了兰考人民战胜灾害后的喜 悦和自豪。 C.“焦裕禄生前没有写完的那篇文章”指的是《兰考人民多奇志，敢教日月换新天》，也 指焦裕禄生前倡导制订的改造兰考大自然的蓝图。 D.第⑨段转换成第二人称“你”，更好地表达出对焦裕禄精神的热切赞美和颂扬，增强了 感染力。 18.如何理解选文中的画线句“贴了膏药，扎了针”？ 19.结合实际，新时代的青年应如何学习焦裕禄精神？ 三、文言文阅读（本大题共6小题，每小题1分共6分） 20.下列句子中“于”的解释与其他三项不同的一项是( A.吾与子渔樵于江诸之上 B.使不辱于诸侯 C.会于西河外渑池 D.按剑坐于席上 21.下列句子中没有通假字的一项是( ) A.秦伯说，与郑人盟 B.早缫而绪，早织而缕 C.设九宾礼于廷 D纵一苇之所如 22.下列句子中没有词类活用的一项是( A.舞幽壑之潜蛟 B.风雨兴焉 C.吾义固不杀人 D.晋军函陵，桑军氾南 23.下列句式与其它三项不同的一项是( A.加之以师旅 B.君何以知燕王 C.失其所与，不知 D.客有吹洞箫者 24.下列加点字词的含义与现代相近或相同的一项是( ) 2026年常州市职业学校职教高考第一次调研性统测《语文》 第7页共10页 A.君子博学而日参省乎己 B.行李之往来，共其乏困 C.吾知所以距子矣 D.夫子喟然叹曰 25.下列表述不正确的一项是（ A.《伐檀》出自《诗经·魏风》，是一首讽刺剥削者不劳而获的诗。诗中明确提出了不劳 而获和劳而不获的尖锐矛盾，表达了劳动人民强烈的憎恨和辛辣的嘲讽。 B.《廉颇蔺相如列传》课文选取“完壁归赵”“渑池之会”“廉蔺交欢”三个典型事件， 生动表现了蔺相如、廉颇两个人物形象，一主一次，一详一略，相映成辉。 C.《烛之武退秦师》这篇散文记叙了秦晋攻打郑国之前开展的一场军事斗争，烛之武凭借 对时局的洞若观火和过人的才辩，终使国家免于灭亡。 D.《劝学》较为系统地体现了荀子的教育思想，荀子鼓励人们通过学习改变不良的思想和 行为，振兴礼义，制作法度，专心致志地去践行君子之道。 四、简答题（本大题共8小题，共20分） (一) 浮阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢修 将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千唑万唤始 出来，犹抱琵琶半遮面①。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。孩弦掩抑声声思，似诉平 生不得志；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。 大弦赠嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切蜡杂弹， A ；间关莺语花底 滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生， 一。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 (选自白居易《琵琶行并序》) 26.请默写词中所缺的句子。(2分) 27.请简要分析选文第二段画线句①琵琶女的复杂心情。(2分) 28.选文运用哪些手法来写音乐的？并举例分析(2分) 29.揣摩全诗的内容和意境，将“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”扩展成60字左右的 一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分) (二) ①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的：正如一 粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远 2026年常州市职业学校职教高考第一次调研性统测《语文》第8页共10页 处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，要时传过荷塘的 那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉 的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子 和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云， 所以不能朗照：但我以为这恰是到了好处一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是 隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楊如鬼一般；弯弯的杨 柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律， 如梵蜥玲上奏着的名曲。 (选自朱自清《荷塘月色》) 30.用简洁的文字概括这两段的内容。(2分) 31.选文第①段主要写了哪些景物？有什么特点？(3分) 32.写出划线句运用的修辞手法并简要分析其作用。(2分) 33.景中有情、情景交融是本文的主要特点。请以选文为例，对这一特点进行具体分析。(3 分) 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不 从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之：生乎吾后，其 闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱， 无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师 而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以 为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑 矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之 不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士 大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也， 位卑则足盖，官盛则近谀。”鸣呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿， 今其智乃反不能及，其可怪也欤！ (选自韩愈《师说》) 34.下列对选文分析不正确的一项是(2分) A.选文首段开门见山提出中心论点“古之学者必有师”，阐述从师的道理。 B.选文次段用三个对比，从不同侧面批判当时士大夫中耻学于师的不良风气。 C.作者认为“彼童子之师”是真正意义上的老师，只是“小学”而已。 2026年常州市职业学校职教高考第一次调研性统测《语文》 第9页共10页 D.选文中“其皆出于此乎”“其可怪也欤”分别表推测、感叹语气。 35.解释下列句中加点的词语(2分) (1)其下圣人也亦远矣 (2)巫医乐师百工之人 36.用现代汉语翻译下列句子(4分) (1)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ (2)位卑则足羞，官盛则近谀。 37.作者认为择师的标准是什么？（2分) 六、口语交际(8分) 38.假如你所在的班级正在举行“传统文化的传播，应更注重原汁原味/创新改造”的辩论 赛。正反方激烈交锋，请针对下面的正方观点，为反方写一个辩论片段。 要求：辩驳有理有据，逻辑严密；文中不得透屠真实的校名、人名等相关信息；150字左 右。 正方：传统文化的传播，是基于对传统文化的尊重和自信。许多非物质文化遗产，如 地方戏曲、传统手工艺等，本身就是历史与文化的载体。原汁原味地传承，意味着将这些 宝贵的历史信息尽可能完整地传递给后代。 反方： 七、综合实践活动(8分) 39.你所在的班级拟开展“向劳模学习”为主题的语文综合实践活动。请你为该活动设计 方案，完成以下任务。 (1)明确本次活动的目的。(2分) (2)请为本次活动写一则宣传标语。(2分) (3)请设计至少两种方式来展示你们班的活动成果。(2分) (4)请写出一位劳模的名字并为他（她）写一则领奖词，60字左右。(2分) 要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 八、应用文写作(10分) 40.学校文学社团刊物《青春》拟动员全校学生积极投稿。请你为《春春》写-一篇广告词。 要求：格式规范，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，200字左右。 九、作文(50分) 41.在生活中，有的人没有觉察到已经拥有：有的人满足于已经拥有：有的人仍不满足于 已经拥有… 请根据以上文字，写一篇作文。题目自拟，文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字， 文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 2026年常州市职业学校职教高考第一次调研性统测《语文》第10页共10页