专题15 实验与探究（3大要点+5大题型）（专题突破练）（江苏专用）2026年高考生物二轮复习讲练测

专题15 实验与探究 目录 第一部分 高考风向解读 洞察考向，感知前沿 第二部分 核心要点提升 要点精析、能力提升 知识串联·核心必记 要点01教材核心实验分类与关键操作 要点02实验设计的核心原则 要点03实验结果分析与评价的核心逻辑 专题拓展·能力提升 微专题拓展 探究性实验与验证性实验的“核心差异”及答题规范 第三部分 题型精准突破 固本培优，精准提分 A组·保分基础练 题型01显微观察类实验核心突破 题型02物质提取与鉴定类实验精析 题型03模拟与调查类实验专项梳理 题型04核心科学方法与实验探究应用 题型05实验设计与评价 B组·增分能力练 第四部分 真题演练进阶 对标高考，感悟考法 考情解读 核心要点 高考考情 高考新风向 教材核心实验分类与关键操作 （2025 江苏卷）教材基础实验的操作步骤细节 （2024 江苏卷）操作规范与变量控制 （2023 江苏卷）教材核心实验 1. 倾向于教材实验拓展，通过创新实验情境迁移教材实验的核心操作逻辑，强调操作的科学性与严谨性 2. 增加对实验操作细节的深度考查，凸显实验技能的实用性 3. 强化数据解读与逻辑推理，结合图表数据进行结果分析 实验设计的核心原则与规范流程 （2025 江苏卷）对照原则、单一变量原则 （2024 江苏卷）自变量、因变量的设定及无关变量的控制措施 （2023 江苏卷）实验目的与实验步骤的逻辑对应关系 实验结果分析与评价的核心逻辑 （2025 江苏卷）给出实验数据或现象，要求分析结果的合理性、推导实验结论 （2023 江苏卷）通过实验误差分析考查对实验结果的评价能力，要求提出改进方案 新风向演练 1.【新载体・经典材料拓展应用】（2025·江苏徐州·一模）酵母菌是高中生物学实验中常用的材料，如图所示，下列相关叙述错误的是（　　） A．实验①中，若0.1%溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄，则酵母菌进行有氧呼吸 B．实验②中，通过显微计数法统计酵母菌数量时应遵循随机取样原则 C．实验③中，应将实验装置置于约28℃的环境中且将吸管长臂插入水中制造无氧环境 D．实验④中，利用外力破坏酵母菌的细胞膜和细胞壁以释放DNA分子作为模板 2.【新考法·梯度实验设计与分析】（2025·江苏·二模）研究人员以野生窄叶芍药的幼嫩茎段为外植体，通过在MS培养基中添加不同的植物生长调节剂研究影响愈伤组织诱导的主要因素，结果如下表。下列叙述错误的是（    ） 编号 植物生长调节剂组合 诱导率% 污染率% 褐化率% ① 6-BA1.0mg/L+NAA0.5mg/L 84.3 3.60 3.33 ② 6-BA1.0mg/L+NAA1.0mg/L 88.8 9.71 13.76 ③ 6-BA1.5mg/L+NAA0.5mg/L 79.0 7.14 18.25 ④ 6-BA1.5mg/L+NAA1.0mg/L 70.3 1.60 26.70 注：植物组织培养中，（外植体）褐化会导致外植体脱分化、再分化和生长受阻，甚至使培养材料死亡。 A．选择嫩茎为外植体的主要原因是其分化程度低，易于诱导出愈伤组织 B．外植体接种到诱导愈伤组织培养基的操作应在酒精灯火焰旁进行 C．窄叶芍药愈伤组织诱导的最佳植物生长调节剂组合为② D．本研究为野生芍药资源的保护、扩大及开发利用提供了实践参考 3.【新情境·深海微生物培养与鉴定】（2025·江苏盐城·二模）我国科考船在南海采集到深海冷泉沉积物，从中分离培养微生物，过程如下图所示。将步骤I得到的菌液与步骤Ⅱ所用的培养基混合注入充满N2的密闭试管中，培养一段时间后可在试管壁的薄层培养基上获得单菌落。下列叙述错误的是（    ） A．步骤I培养基添加DNA是为微生物生长提供碳源和氮源 B．与步骤I相比，步骤Ⅱ所用的培养基中还需要添加琼脂 C．步骤Ⅱ应将试管在冰水混合物中迅速滚动模拟冷泉环境 D．步骤Ⅲ从群落、个体和分子水平对微生物种类进行鉴定 4.【新考法·调查方法与统计逻辑】（2025·江苏徐州·一模）生物学是一门以实验为基础的学科，下列有关高中生物学实验的叙述正确的是（　　） A．无人机可应用于多种生物学研究，其搭载的摄像头拍摄调查任务获得的照片属于物理模型 B．调查土壤中小动物的丰富度时，还可用记名计算法或目测估计法统计物种在群落中的相对数量 C．除用32P和35S外，也可用15N标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌来探究T2噬菌体的遗传物质 D．双子叶植物常丛生或蔓生，难以统计个体数目，所以常选择容易计数的单子叶植物调查种群密度 5.【新载体·影印培养法应用】（2025·江苏南京·二模）科研人员利用“影印培养法”研究大肠杆菌抗药性形成与环境的关系，实验过程如图所示。待3号培养基上长出菌落后，在2号培养基上找到对应的菌落，然后接种到不含链霉素的4号培养液中，培养后再接种到5号培养基上，并重复以上操作。下列叙述不正确的是（　　） A．3号培养基中菌落数少于1号培养基中的菌落数，说明基因突变具有低频性 B．5号培养基中观察到的细菌数往往小于涂布时吸取的菌液中的活菌数量 C．上述操作中重复实验的目的是进一步纯化抗链霉素的菌株及增大目的菌株的浓度 D．12号培养基中需有水、无机盐、碳源、氮源及琼脂等，置于4℃冰箱中保存 知识串联·核心必记 要点01教材核心实验分类与关键操作 实验类别 包含实验示例 核心操作 显微镜观察类 观察细胞结构、叶绿体、质壁分离与复原、细胞分裂等 高倍显微镜使用：低倍镜找物象→移视野中央→转转换器换高倍镜→调大光圈/凹面镜→细准焦螺旋调清晰 物质鉴定与提取类 检测糖类、脂肪、蛋白质，绿叶中色素的提取与分离 1.试剂规范使用：斐林试剂现配现用、水浴加热； 双缩脲试剂先加A液后加B液； 2.色素提取用无水乙醇，分离用纸层析法色素滤液细线需细、直、齐，避免重叠 探究与验证类 探究影响酶活性的条件、酵母菌呼吸方式、植物生长调节剂对生根的作用等 明确实验目的与变量关系，合理设置对照 需设置合理变量梯度，遵循单一变量原则 调查与模拟类 调查人类遗传病、土壤小动物丰富度，模拟膜的透性等 选择合适的调查/模拟方法 1. 遗传病调查需随机抽样； 2. 土壤小动物用取样器取样法； 3. 丰富度统计用记名计算法或目测估计法 【典例1】禾谷类种子萌发过程中，糊粉层细胞合成蛋白酶以降解其自身贮藏蛋白质，为幼苗生长提供营养。为探究赤霉素在某种禾谷类种子萌发过程中的作用，某团队设计并实施了A、B、C三组实验，结果如图。下列叙述正确的是（　　） A．本实验的自变量为处理时间和所用试剂的种类 B．赤霉素和脱落酸在种子萌发过程中具有协同作用 C．赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率下降 D．三组实验中，蛋白酶活性由低到高依次为B组、A组、C组 要点02实验设计的核心原则 原则名称 核心内涵 易错点提醒 单一变量原则 实验组和对照组仅改变一个自变量，其余无关变量保持一致且适宜 混淆自变量与无关变量；遗漏对无关变量的均等处理 对照原则 设置对照组，排除无关变量干扰，增强实验说服力 对照组设置不明确；缺乏自身前后对照的应用意识 等量原则 无关变量在实验组与对照组中等量等质等条件 仅强调“量相等”，忽略条件“适宜且一致” 科学性原则 实验原理、方法、步骤符合生物学规律，逻辑严谨 实验步骤顺序颠倒（如先加试剂后调 pH） 【典例2】5-氨基乙酰丙酸盐酸盐（）为白色或淡黄色粉末或结晶，易溶于水，对热和光比较敏感，遇热和光照条件下易分解。科研人员为了探究一定浓度的盐胁迫下，不同浓度的对番茄幼苗生长特性的影响，进行了相关实验，实验结果如下表所示。回答下列问题： 处理 根体积 叶表面积 总叶绿素 （对照） 0.25 252 3.72 0.17 170 2.85 0.43 326 4.22 0.32 254 3.68 （1）实验前，如何保存？ 。 （2）该实验的自变量有 。 （3）据表分析，对番茄幼苗的影响有 。 （4）为了得到在胁迫下，对番茄幼苗生长的最适宜浓度，则该科研人员已做的实验，可以称为 实验。请写出正式实验操作思路： 。 （5）丙二醛是植物细胞在逆境条件下发生膜脂过氧化作用的产物，其含量可以反映细胞的损伤程度。若要对各组番茄幼苗体内的丙二醛进行测量，测量结果为 ，可以得出能消除盐胁迫对番茄细胞造成的氧化损伤的结论。 要点03实验结果分析与评价的核心逻辑 知识模块 核心内容 常见错误与规避策略 实验结果分析 1. 数据处理：坐标图绘制、统计量计算 2. 现象描述：实验组 vs 对照组的差异特征 3. 异常结果分析：无关变量干扰、操作失误、材料问题 错误 1：忽视数据误差，直接下结论 错误 2：异常结果直接舍弃，未分析原因 规避：标注误差范围，分析异常结果的可能诱因 实验结论评价 1. 结论严谨性：是否与自变量唯一对应 2. 结论范围：是否超出实验条件的适用范围 3. 结论表述：是否使用 “可能”“在 ×× 条件下” 等限定词 错误 1：结论绝对化 错误 2：自变量与因变量因果关系倒置 规避：结论需紧扣实验自变量和条件 实验方案优化评价 1. 变量控制：无关变量是否保持一致且适宜 2. 实验分组：是否设置空白 / 对照 / 重复组3. 操作流程：步骤是否合理、可操作性强 错误 1：缺少对照组或重复实验 错误 2：无关变量未控制（如温度、pH 未恒定） 规避：对照原则、单一变量原则、重复原则全覆盖 【典例3】光敏色素（phyB）是一类能接受光信号的分子。农田中玉米—大豆间作时，高位作物（玉米）对低位作物（大豆）具有遮阴作用，严重时引发“荫蔽胁迫”，此时，低位植物体内的光敏色素及多种激素共同响应荫蔽胁迫。请根据图回答下列问题。 （1）自然光被植物滤过后，其中红光（R）/远红光（FR）的值会 ，原因是 。 （2）荫蔽胁迫下，光敏色素（phyB）主要以 形式存在，由此 （填“减弱”或“增强”）对PIFs的抑制作用，导致幼苗下胚轴过度伸长，以适应“荫蔽胁迫”环境。玉米—大豆间作时，受荫蔽胁迫的大豆产量明显降低，从有机物分配的角度分析，主要原因是 。 （3）为了研究红光与蓝光的比例对玉米产量、有机物分配的影响，以日光温室中的玉米为实验材料，补充不同比例的红光和蓝光进行实验实验结果如下图所示。从增加产量的角度考虑三种补光比例中最佳比例为 ，判断依据是 。 专题拓展·能力提升 热点情境拓展 探究性实验与验证性实验的“核心差异”及答题规范 对比维度 探究性实验 验证性实验 实验目的 探究未知结论（如“探究X是否影响Y”） 验证已知结论（如“验证X会促进Y”） 假设设计 可提出多种假设（如“X促进Y”“X抑制Y”“X不影响Y”） 假设与已知结论一致（如“假设X会促进Y”） 结果预测 分情况预测（若…则…；若…则…） 仅预测一种符合结论的结果 结论表述 根据实际结果得出对应结论，需覆盖所有预测情况 直接得出与已知结论一致的结论 实验思路表述 需包含“分组（实验组、对照组）→处理变量（自变量）→控制无关变量→观测因变量”四个核心步骤，语言简洁准确。 【典例4】妊娠糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视，其预防、诊断及治疗已成为当今研究的热点，请分析以下材料并回答问题。 （1）为探讨妊娠期糖尿病（GDM）的病因，研究小组选择GDM孕妇（GDM组）和正常的健康孕妇（对照组）为研究对象，测定相关指标如下表所示： 两组孕妇血糖、胰岛素等指标比较 组别 例数 空腹血糖/ (mmol/L) 口服葡萄糖后1h血糖/ (mmol/L) 口服葡萄糖后2h血糖/ (mmol/L) 空腹胰岛素/ (mmol/L) 胰岛素抵抗指数 GDM组 160 6.42 9.02 7.93 3.04 1.52 对照组 160 4.19 8.49 6.45 3.72 0.69 ①实验中可通过抽血检测胰岛素分泌功能是否异常，这是因为激素调节具有 的特点。 ②据表1推测，GDM的病因是 。 （2）胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态，这是妊娠期一种正常的生理性抵抗。随孕周增加而加重，为弥补胰岛素敏感性降低而产生的影响，胰岛素的分泌量也相应增加（用“”表示）。尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程，但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高，导致妊娠糖尿病发生。 ①据图1分析说明血糖调节的方式是 调节。 ②据图1可知，孕妇的雌激素水平升高使胰岛素作用的靶器官对胰岛素敏感性下降，表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量 （填“增加”或“减少”），对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制作用 （填“增加”或“减弱”）。 （3）研究小组发现GDM与miR-30-3p、Lncrna-SNHG17的表达水平有关，如图2所示。 结合表和图2，研究小组认为：miR-330-3p和LncRNA-SNHG17表达水平异常导致机体血糖和胰岛素指标异常，从而导致GOM。设计实验探究研究小组的观点是否正确，请选择合理的实验设计思路： ①取 小鼠若干只，均分为A、B两组 ②A组 （选填“促进”、“抑制”）miR-330-3p的表达水平、 （选填“促进”、“抑制”）LncRNA-SNHG17的表达水平。B组不做处理 ③其他条件相同且适宜，一段时间后检测两组 指标。 01显微观察类实验核心突破 1.（2025·江苏徐州·一模）某生物兴趣小组为探究植物细胞质壁分离与复原现象， 选用三种不同的植物材料进行实验并记录相关数据， 结果如表所示。下列相关说法正确的是（　　） 实验材料 细胞液初始浓度（mol/L） 蔗糖溶液浓度（mol/L） 质壁分离现象 质壁分离复原情况 紫色洋葱鳞片叶外表皮 0.3 0.45 明显 滴加清水后能复原 紫色洋葱鳞片叶内表皮 0.25 0.35 较不明显 菠菜叶肉细胞 0.2 0.3 有 A．三种材料中， 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离速度最快 B．蔗糖溶液浓度为0.3 mol/L时菠菜叶肉细胞不发生渗透作用 C．可用台盼蓝染液染色后观察紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞的质壁分离现象 D．若质壁分离后滴加清水不能复原说明细胞液浓度大于外界溶液浓度 2.（2025·江苏·一模）某同学进行下列实验时，相关操作可行的是（    ） A．高倍镜观察水绵细胞时，可调节遮光器和反光镜使光圈变大 B．研究黑藻的细胞质流动时，可撕取稍带叶肉的下表皮制片观察 C．验证酶的专一性时，可将淀粉酶分别与淀粉和蔗糖混合后保温 D．探究细胞呼吸的方式时，可在配制培养液的同时加入重铬酸钾 3.（2025·江苏徐州·二模）下列有关“探究培养液中某种酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述正确的是（　　） A．为保证计数准确，可从静置的试管中吸取培养液进行计数 B．运用血细胞计数板计数时，其方格线上和方格内的细胞都需计数 C．若改变培养液的pH，不会对酵母菌种群数量变化产生影响 D．定期检测培养液中酵母菌的数量，可构建种群数量增长的数学模型 4.（2025·江苏徐州·二模）下列有关“低温诱导染色体数量加倍”实验的叙述，错误的是（　　） A．低温处理的根尖需要先用卡诺氏固定液固定细胞的形态 B．显微镜下可观察到部分细胞的染色体数量加倍 C．低温处理导致染色体数量加倍的原理与秋水仙素不同 D．若解离时间过短可能会导致细胞相互重叠而影响观察 02物质提取与鉴定类实验精析 1.（2025·江苏南通·一模）解钾菌能将土壤中难溶性含钾化合物分解，转变为可溶性化合物。下表是研究人员从餐厨垃圾废液中筛选解钾细菌的培养基配方，相关叙述正确的是（　　） 成分 钾长石粉 蔗糖 Na2HPO4 CaCO3 (NH4)2SO4 NaCl 酵母膏 MgSO4·7H20 含量/g·L-1 10 10 2 1 1 0.1 0.5 0.5 A．培养基中的钾长石粉属于可溶性钾，为目的菌提供无机盐 B．按表中配方配制好的培养基应先灭菌再将pH调至弱碱性 C．餐厨垃圾废液梯度稀释后涂布于选择培养基表面倒置培养 D．应选择透明圈直径与菌落直径比值较小的菌落进一步进行纯化 2.肝脏是生物实验中的常见材料，相关操作处理与目的不相符的是（    ） A．在离心后肝脏研磨液的上清液中加入等量冷却的酒精溶液——粗提取DNA B．向2mL过氧化氢溶液中滴入2滴肝脏研磨液——检测过氧化氢酶的催化效率 C．在2mL鲜肝提取液中先后加入双缩脲试剂A液1mL和B液4滴——检测蛋白质 D．在25mL肝匀浆中滴入5滴HCl溶液后测pH——比较不同pH下酶活性的变化 3.关于“DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验，下列说法错误的是（    ） A．PCR体系中G-C碱基对含量将影响使DNA解链的所需温度 B．实验中使用的微量离心管、枪头和蒸馏水等在使用前必须进行高压灭菌处理 C．扩增得到的PCR产物与凝胶载样缓冲液混匀后需缓慢注入加样孔以防样品飘散 D．待指示剂前沿迁移到达凝胶加样孔边缘时需停止电泳以防DNA跑出凝胶 4.（2025·江苏盐城·二模）生物学研究中常需对物质或结构进行提取、分离、鉴定，下列叙述正确的是（    ） A．依据吸收光谱的差异对光合色素进行纸层析分离 B．可用差速离心法分离蓝细菌中的核糖体、线粒体等细胞器 C．还原糖和蛋白质的鉴定所用的NaOH溶液浓度相同，但作用不同 D．在碱性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精，溶液颜色由橙色变成灰绿色 03模拟与调查类实验专项梳理 1.（2025·江苏盐城·二模）关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验，下列叙述错误的是（    ） A．插条一般优先选择母体植株中下部的枝条，此处贮藏的养分较多 B．插条采摘后需在70%的酒精中浸泡30min，使用前用无菌水冲洗 C．实验自变量可设置为实验材料、生长调节剂种类、浓度及处理方法等 D．用生长调节剂处理插条，最好在遮荫和空气湿度较高的地方进行 2.自生固氮菌是土壤中能独立进行固氮的细菌。科研人员进行了土壤中自生固氮菌的分离和固氮能力测定的研究，部分实验流程如图。已知步骤④获得的三个平板的菌落数分别为90、95、100，对照组平板为0。下列相关叙述正确的是（    ） A．步骤②振荡 20 min的目的是扩大菌种数量，属于选择培养 B．步骤④使用接种环划线接种，使用前需要灼烧灭菌 C．1g 土壤中平均自生固氮菌数约为9.5×10⁴个 D．④所用培养基应加入碳源、无机盐、水和琼脂 3.科研人员调查了施用不同肥料对玉米田0~5cm土层中土壤动物类群的影响，实验结果见下表。下列相关叙述正确的是（    ） 空白 化肥 猪粪 菌渣 易腐垃圾 膜翅目 4 5 3 13 5 蜘蛛目 1 3 4 3 7 半翅目 0 0 1 1 2 弹尾目 0 0 1 1 1 隐翅目 0 0 0 0 1 鞘翅目 0 1 1 1 3 总计 5 9 10 19 19 A．用取样器采集的土壤动物可放置在体积分数为90％的乙醇中保存 B．菌渣和易腐垃圾处理后0~5cm土层中土壤动物的丰富度相同 C．易腐垃圾处理使得0~5cm土层中土壤动物的优势类群发生改变 D．与使用化肥相比，使用有机肥可以给土壤微生物和动物提供更多的物质和能量 4.候鸟在迁徙中保持正确的前进方向是非常重要的，为了研究城市人工光照对我国典型候鸟定向能力（包括定向角度、定向强烈程度）和活跃度的影响，研究者利用候鸟黄喉进行以下室内研究。下列分析错误的是（    ） 注：箭头方向表示定向角度，箭头长度表示定向强烈程度，黑点表示脚印数量，代表活跃度 A．天然光照和人工光照都是物理信息，影响候鸟黄喉迁徙的方向 B．图1、4自变量是光的颜色，绿光下候鸟黄喉鸱能保持正确的迁徙方向 C．图4、6说明随绿光光照强度增加，候鸟黄喉定向强烈程度越来越小 D．候鸟迁徙期间活跃度如果过高，不利于候鸟迁徙的顺利完成 04核心科学方法与实验探究应用 1.（2025·江苏南京·二模）科学史实验为生命科学的发展作出了重要的贡献。下列叙述错误的是（　　） A．梅塞尔森和斯塔尔利用假说一演绎法证明了DNA的半保留复制 B．尼伦伯格和马太破译了遗传密码，并最终完成了密码子表的构建 C．富兰克林的DNA射图谱为DNA螺旋结构模型的建构提供了实证 D．伯格进行了DNA改造研究，成功构建了第一个体外重组DNA分子 2.（2025·江苏·一模）关于生物学研究中的科学原理或方法，下列对应叙述错误的是（    ） 选项 生物学研究 科学原理或方法 A 细胞膜结构模型的探索过程 提出假说 B 比较过氧化氢在不同条件下的分解 减法原理 C 噬菌体侵染细菌实验 放射性同位素标记法 D 分析赛达伯格湖能量流动 建构模型 A．A B．B C．C D．D 3.（2025·江苏·一模）关于探索遗传物质本质的系列实验，下列相关叙述正确的是（　　） 组别 实验名称 实验过程、结果或结论 ① 肺炎链球菌体内转化实验 加热致死的S型菌DNA在小鼠体内使R型活菌从无致病性转化为有致病性 ② 肺炎链球菌体外转化实验 利用加法原理，R型菌培养基加入S型菌DNA和DNA酶证明DNA 是转化因子 ③ 噬菌体侵染实验 噬菌体DNA进入宿主细胞后，利用自身原料和酶完成自我复制 ④ 烟草花叶病毒实验 以病毒的RNA和蛋白质互为对照进行侵染，发现RNA使烟草出现花叶病斑 A．① B．② C．③ D．④ 4.离心技术是一种广泛应用于各个领域的分离和提取技术，其中差速离心和密度梯度离心是常见的离心技术。下列相关叙述不正确的是（　　） A．用差速离心法分离提取液中的细胞器时，可先后分离出较小和较大的细胞器 B．在基因工程中提取纯度较高的质粒时需要用到离心技术 C．可用密度梯度离心法使14N-DNA和15N-DNA分布在试管的不同位置 D．可以用离心法将去除植物细胞壁后获得的不同原生质体融合成杂种细胞 05实验设计与评价 1.（2025·江苏南通·二模）下列关于教材实验创新的尝试，合理的是（    ） A．“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，用适宜浓度的KNO3溶液代替蔗糖溶液，可简化实验步骤 B．“绿叶中色素的提取和分离”实验中，将叶片100℃烘干2h后研磨，可提高色素分离效果 C．“检测生物组织中的脂肪”实验中，用无水乙醇洗去浮色，可提高实验观察效果 D．“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，缩短解离时间，可提高染色效果 2.下列关于教材实验的叙述，正确的是（    ） A．“探究酵母菌的细胞呼吸方式”实验中，无氧组和有氧组分别为对照组和实验组 B．“探究血浆对pH变化的调节作用”的实验中磷酸缓冲液的作用是调节血浆pH C．在“探究酵母菌种群数量变化”的实验中，先在血细胞计数板上加盖盖玻片，再在盖玻片边缘滴加培养液，目的主要是防止培养液外溢 D．“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，需要将洋葱置于冰箱放置一周，取出后待其长出不定根再次置于冰箱中，两次低温处理的目的不同 3.（2025·江苏南京·二模）某生物社团利用金鱼藻进行光合作用相关实验，实验装置如下图。下列叙述错误的是（　　） A．该装置可用于探究CO2浓度和光质对金鱼藻光合作用的影响 B．去掉单色滤光片后短时间内金鱼藻叶绿体基质中C3含量降低 C．利用氧气传感器测到的O2浓度变化量可表示金鱼藻总光合速率 D．该装置测得的氧气释放速率会随时间推移逐渐减小至0 4.（2025·江苏南京·二模）高中生物实验中常用蒸馏水、无菌水、生理盐水开展相关实验。下列叙述正确的是（　　） A．在微生物分离与计数实验中，常用蒸馏水对菌液进行梯度稀释 B．在PCR 实验中，用无菌水配制相关反应液置于微量离心管中 C．在植物细胞质壁分离及复原的实验中，常用生理盐水置换蔗糖溶液 D．在植物组织培养实验中，常用无菌水对外植体进行消毒 1.（2025·江苏·一模）关于“琼脂糖凝胶电泳”实验，下列叙述正确的是（    ） A．根据待分离DNA片段的大小，需用无菌水配制0.8%～1.2%的琼脂糖溶液 B．向琼脂糖溶液中加入适量的核酸染料后，需在沸水浴内加热至琼脂糖熔化 C．将PCR产物和电泳缓冲液混合后，需用微量移液器将混合液缓慢注入加样孔 D．待指示剂前沿迁移接近凝胶边缘时，需及时断电并取出凝胶置于紫外灯下观察 2.（2025·江苏南通·一模）科研人员研究了外源生长素（NAA）、生长素合成抑制剂（PPBO）、生长素极性运输抑制剂（TIBA）对荔模雄花量、雌花量、坐果量、单果质量的影响，实验药剂的浓度和实验结果见下表。相关叙述正确的是（　　） 　 药剂浓度/mg·L-1 雄花量/个 雌花量/个 坐果/个·穗-1 单果质量/g CK 清水 1661 189 15 16.12 NAA 100 1549 72 2.5 18.81 PP BO 10 1082 123 28 20.38 100 1325 189 26.5 18.82 TIBA 10 788 189 23.5 17.93 100 909 361 59.17 19.8 A．PPBO作用的原理是抑制丝氨酸转变为生长素的关键酶活性 B．TIBA作用的原理是抑制IAA载体活性导致IAA从形态学下端往上端运输受阻 C．NAA处理坐果量较低的原因主要是雄数量少，产生的花粉数量少 D．结果表明用浓度约为100mg·L-1的TIBA对荔枝进行处理有利于果实产量的提高 3.（2025·江苏·二模）选择观察指标是科学研究中至关重要的一步。下列生物学实验的观察指标中，正确的是（    ） 编号 实验名称 观察指标 ① 探究植物细胞的吸水和失水 细胞壁的位置变化 ② 探究酵母菌细胞呼吸的方式 酵母菌培养液的浑浊程度 ③ 观察根尖分生组织细胞有丝分裂 纺锤丝牵引染色体的运动 ④ 温度对α-淀粉酶活性的影响 滴加碘液后溶液的颜色变化 A．实验① B．实验② C．实验③ D．实验④ 4.从小鼠胚胎中分离获取胚胎成纤维细胞进行贴壁培养，在传代后的不同时间点检测细胞数目，结果如图。下列叙述正确的是（    ） A．传代培养时，培养皿需密封防止污染 B．选取①的细胞进行传代培养比②更合理 C．直接用离心法收集细胞进行传代培养 D．细胞增长进入平台期可能与细胞密度过大有关 5.研究人员将野生黑果枸杞和宁夏枸杞进行体细胞杂交得到杂种枸杞。然后对两种枸杞及杂种枸杞的过氧化氢同工酶（功能相同，但分子结构、理化性质不同的一组酶）进行电泳，电泳后的凝胶浸泡在淀粉、KI和H₂O₂混合溶液中，已知KI遇O₂会生成I₂。实验结果如图所示。 下列叙述错误的是（　　） A．诱导两种枸杞原生质体融合的过程一般在等渗溶液中进行 B．图中条带应显示为蓝色，过氧化氢同工酶的活性影响显色深浅 C．结果显示杂种枸杞仅缺乏来自黑果枸杞的部分过氧化氢同工酶 D．杂种枸杞缺乏过氧化氢同工酶原因可能是相关基因丢失或未表达 6.为研究短日照诱导苍耳开花的原理，研究者将5株苍耳相互嫁接在一起（如图所示），使其中一株的一片叶接受适宜的短日照诱导，其他植株均处在长日照条件下，最后所有植株都能开花。下列说法正确的是（    ） A．苍耳感受光信号的物质是光敏色素，主要分布在叶细胞膜上 B．短日照条件下，苍耳产生了诱导开花的物质 C．光敏色素是色素一蛋白复合体，主要吸收红光和蓝紫光 D．影响开花的物质不可以从嫁接部位传递给其他植株 1.（2025·江苏·高考真题）关于“研究土壤中动物类群的丰富度”实验，下列叙述错误的是（    ） A．设计统计表格时应将物种数和个体数纳入其中 B．可用采集罐采集土壤动物 C．不宜采用样方法调查活动能力强的土壤动物 D．记名计数法适用于体型小且数量极多的土壤动物 2.（2025·江苏·高考真题）为探究淀粉酶是否具有专一性，有同学设计了实验方案，主要步骤如表。下列相关叙述合理的是（    ） 步骤 甲组 乙组 丙组 ① 加入2mL淀粉溶液 加入2mL淀粉溶液 加入2mL蔗糖溶液 ② 加入2mL淀粉酶溶液 加入2mL蒸馏水 ？ ③ 60℃水浴加热，然后各加入2mL斐林试剂，再60℃水浴加热 A．丙组步骤②应加入2mL蔗糖酶溶液 B．两次水浴加热的主要目的都是提高酶活性 C．根据乙组的实验结果可判断淀粉溶液中是否含有还原糖 D．甲、丙组的预期实验结果都出现砖红色沉淀 3.（2024·江苏·高考真题）某同学进行下列实验时，相关操作合理的是（    ） A．从试管取菌种前，先在火焰旁拔棉塞，再将试管口迅速通过火焰以灭菌 B．观察黑藻的细胞质流动时，在高倍镜下先调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋 C．探究温度对酶活性的影响时，先将酶与底物混合，然后在不同温度下水浴处理 D．鉴定脂肪时，子叶临时切片先用体积分数为50%的乙醇浸泡，再用苏丹Ⅲ染液染色 4.（2024·江苏·高考真题）关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验，下列叙述正确的是（    ） A．选用没有芽的枝条进行扦插，以消除枝条中原有生长素对生根的影响 B．扦插枝条应保留多个大叶片，以利用蒸腾作用促进生长调节剂的吸收 C．对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质用等体积的泥炭土 D．用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能获得相同的生根数 5.（2024·江苏·高考真题）有同学以紫色洋葱为实验材料，进行“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验。下列相关叙述合理的是（    ） A．制作临时装片时，先将撕下的表皮放在载玻片上，再滴一滴清水，盖上盖玻片 B．用低倍镜观察刚制成的临时装片，可见细胞多呈长条形，细胞核位于细胞中央 C．用吸水纸引流使0.3g/mL蔗糖溶液替换清水，可先后观察到质壁分离和复原现象 D．通过观察紫色中央液泡体积大小变化，可推测表皮细胞是处于吸水还是失水状态 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题15 实验与探究 目录 第一部分 高考风向解读 洞察考向，感知前沿 第二部分 核心要点提升 要点精析、能力提升 知识串联·核心必记 要点01教材核心实验分类与关键操作 要点02实验设计的核心原则 要点03实验结果分析与评价的核心逻辑 专题拓展·能力提升 微专题拓展 探究性实验与验证性实验的“核心差异”及答题规范 第三部分 题型精准突破 固本培优，精准提分 A组·保分基础练 题型01显微观察类实验核心突破 题型02物质提取与鉴定类实验精析 题型03模拟与调查类实验专项梳理 题型04核心科学方法与实验探究应用 题型05实验设计与评价 B组·增分能力练 第四部分 真题演练进阶 对标高考，感悟考法 考情解读 核心要点 高考考情 高考新风向 教材核心实验分类与关键操作 （2025 江苏卷）教材基础实验的操作步骤细节 （2024 江苏卷）操作规范与变量控制 （2023 江苏卷）教材核心实验 1. 倾向于教材实验拓展，通过创新实验情境迁移教材实验的核心操作逻辑，强调操作的科学性与严谨性 2. 增加对实验操作细节的深度考查，凸显实验技能的实用性 3. 强化数据解读与逻辑推理，结合图表数据进行结果分析 实验设计的核心原则与规范流程 （2025 江苏卷）对照原则、单一变量原则 （2024 江苏卷）自变量、因变量的设定及无关变量的控制措施 （2023 江苏卷）实验目的与实验步骤的逻辑对应关系 实验结果分析与评价的核心逻辑 （2025 江苏卷）给出实验数据或现象，要求分析结果的合理性、推导实验结论 （2023 江苏卷）通过实验误差分析考查对实验结果的评价能力，要求提出改进方案 新风向演练 1.【新载体・经典材料拓展应用】（2025·江苏徐州·一模）酵母菌是高中生物学实验中常用的材料，如图所示，下列相关叙述错误的是（　　） A．实验①中，若0.1%溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄，则酵母菌进行有氧呼吸 B．实验②中，通过显微计数法统计酵母菌数量时应遵循随机取样原则 C．实验③中，应将实验装置置于约28℃的环境中且将吸管长臂插入水中制造无氧环境 D．实验④中，利用外力破坏酵母菌的细胞膜和细胞壁以释放DNA分子作为模板 【答案】A 【解析】A、探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中，0.1%溴麝香草酚蓝溶液用于CO2的检测，由蓝变绿再变黄说明有CO2产生，但酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都有CO2产生，A错误； B、通过显微计数法统计酵母菌数量实验中，随机取样可以有效降低因微生物分布不均匀带来的误差，B正确； C、运用酒精发酵制作果酒的实验中，28℃左右是酵母菌生长繁殖的适宜温度，该温度下酵母菌生长速度快，代谢活性高，能够快速繁殖和发酵，且将吸管长管插入水中可阻止O2进入而制造无氧环境，C正确； D、酵母菌具有细胞壁和细胞膜，需要利用外力破坏它们，DNA才能释放出来，故PCR扩增酵母菌DNA片段时，需要先利用外力破坏酵母菌的细胞膜和细胞壁，释放的DNA分子可作为PCR的模板，D正确。 故选A。 2.【新考法·梯度实验设计与分析】（2025·江苏·二模）研究人员以野生窄叶芍药的幼嫩茎段为外植体，通过在MS培养基中添加不同的植物生长调节剂研究影响愈伤组织诱导的主要因素，结果如下表。下列叙述错误的是（    ） 编号 植物生长调节剂组合 诱导率% 污染率% 褐化率% ① 6-BA1.0mg/L+NAA0.5mg/L 84.3 3.60 3.33 ② 6-BA1.0mg/L+NAA1.0mg/L 88.8 9.71 13.76 ③ 6-BA1.5mg/L+NAA0.5mg/L 79.0 7.14 18.25 ④ 6-BA1.5mg/L+NAA1.0mg/L 70.3 1.60 26.70 注：植物组织培养中，（外植体）褐化会导致外植体脱分化、再分化和生长受阻，甚至使培养材料死亡。 A．选择嫩茎为外植体的主要原因是其分化程度低，易于诱导出愈伤组织 B．外植体接种到诱导愈伤组织培养基的操作应在酒精灯火焰旁进行 C．窄叶芍药愈伤组织诱导的最佳植物生长调节剂组合为② D．本研究为野生芍药资源的保护、扩大及开发利用提供了实践参考 【答案】C 【分析】该实验的自变量是植物生长调节剂类型及组合，检测指标是愈伤组织的诱导率、污染率、褐化率。 【详解】A、嫩茎分化程度低，细胞全能性更易表达，易于脱分化诱导出愈伤组织，A正确； B、外植体接种在酒精灯火焰旁进行，利用火焰旁的局部无菌环境，可减少污染，符合无菌操作要求，B正确； C、组合②虽诱导率为88.8%，但褐化率达13.76%（褐化会阻碍外植体脱分化、再分化甚至导致死亡），污染率为9.71%，综合来看，需兼顾诱导率、褐化率和污染率。而组合①诱导率84.3%，但污染率3.60%、褐化率3.33%，整体更优，最佳组合是①，C错误； D、通过研究愈伤组织诱导条件，利用组织培养技术可实现芍药快速繁殖，为野生芍药资源的保护与开发利用提供实践参考，D正确。 故选C。 3.【新情境·深海微生物培养与鉴定】（2025·江苏盐城·二模）我国科考船在南海采集到深海冷泉沉积物，从中分离培养微生物，过程如下图所示。将步骤I得到的菌液与步骤Ⅱ所用的培养基混合注入充满N2的密闭试管中，培养一段时间后可在试管壁的薄层培养基上获得单菌落。下列叙述错误的是（    ） A．步骤I培养基添加DNA是为微生物生长提供碳源和氮源 B．与步骤I相比，步骤Ⅱ所用的培养基中还需要添加琼脂 C．步骤Ⅱ应将试管在冰水混合物中迅速滚动模拟冷泉环境 D．步骤Ⅲ从群落、个体和分子水平对微生物种类进行鉴定 【答案】D 【解析】A、微生物培养所需的培养基成分通常有水、碳源、氮源和无机盐，而DNA的元素组成为C、H、O、N、P，深海沉积物中富含胞外DNA，推测这些DNA可以作为微生物生存所需的碳源和氮源，故在培养基中添加了DNA，A正确； B、据图可知，在Ⅱ培养基上培养后的菌落需要进行菌落特征观察，故应为固体培养基，故与I相比，Ⅱ所用培养基中还需要添加的是凝固剂琼脂，B正确； C、该微生物采集于深海冷泉，所以步骤Ⅱ应将试管在冰水混合物中迅速滚动模拟冷泉环境，C正确； D、据图可知，Ⅲ鉴定是从菌落特征、电子显微镜、基因鉴定等方面进行的分析和鉴定，分别是种群、细胞和分子水平，D错误。 故选D。 4.【新考法·调查方法与统计逻辑】（2025·江苏徐州·一模）生物学是一门以实验为基础的学科，下列有关高中生物学实验的叙述正确的是（　　） A．无人机可应用于多种生物学研究，其搭载的摄像头拍摄调查任务获得的照片属于物理模型 B．调查土壤中小动物的丰富度时，还可用记名计算法或目测估计法统计物种在群落中的相对数量 C．除用32P和35S外，也可用15N标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌来探究T2噬菌体的遗传物质 D．双子叶植物常丛生或蔓生，难以统计个体数目，所以常选择容易计数的单子叶植物调查种群密度 【答案】B 【解析】A、无人机拍摄的照片属于实物影像，而物理模型是以实物或图画形式构建的直观表达，照片是真实记录，并非模型，A错误； B、调查土壤小动物丰富度时，常用取样器取样法，用记名计算法和目测估计法均统计物种的相对数量，B正确； C、T2噬菌体实验中，15N会同时标记蛋白质和DNA，无法区分遗传物质是DNA还是蛋白质，不能用15N标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌来探究T2噬菌体的遗传物质，C错误； D、单子叶植物常丛生或蔓生，因分蘖导致个体界限不清，难以统计个体数目，所以常选择容易计数的双子叶植物调查种群密度 ， D错误。 故选B。 5.【新载体·影印培养法应用】（2025·江苏南京·二模）科研人员利用“影印培养法”研究大肠杆菌抗药性形成与环境的关系，实验过程如图所示。待3号培养基上长出菌落后，在2号培养基上找到对应的菌落，然后接种到不含链霉素的4号培养液中，培养后再接种到5号培养基上，并重复以上操作。下列叙述不正确的是（　　） A．3号培养基中菌落数少于1号培养基中的菌落数，说明基因突变具有低频性 B．5号培养基中观察到的细菌数往往小于涂布时吸取的菌液中的活菌数量 C．上述操作中重复实验的目的是进一步纯化抗链霉素的菌株及增大目的菌株的浓度 D．12号培养基中需有水、无机盐、碳源、氮源及琼脂等，置于4℃冰箱中保存 【答案】B 【解析】A、1号培养基中有大量的菌落，而3号培养基只有极少数菌落，说明绝大部分菌株不具有抗链霉素的能力，少量菌株发生了突变，产生了具有抗链霉素的能力，从而也说明了基因突变具有低频性，A正确； B、采用稀释涂布平板法将菌种接种在5号培养基上，由于细菌在培养基中会不断地增殖，因此5号培养基中观察到的细菌数往往大于涂布时吸取的菌液中的活菌数量，B错误； C、结合图示可知，11号培养基中菌落数远多于3号和7号，说明通过上述操作中重复实验的目的是进一步纯化抗链霉素的菌株及增大目的菌株的浓度，C正确； D、12号培养基为固体斜面培养基，大肠杆菌培养基通常需要水、无机盐、碳源、氮源，添加琼脂可以形成固体培养基，斜面培养基的作用是保存菌种，菌种可以在4℃冰箱中保存，D正确。 故选B。 知识串联·核心必记 要点01教材核心实验分类与关键操作 实验类别 包含实验示例 核心操作 显微镜观察类 观察细胞结构、叶绿体、质壁分离与复原、细胞分裂等 高倍显微镜使用：低倍镜找物象→移视野中央→转转换器换高倍镜→调大光圈/凹面镜→细准焦螺旋调清晰 物质鉴定与提取类 检测糖类、脂肪、蛋白质，绿叶中色素的提取与分离 1.试剂规范使用：斐林试剂现配现用、水浴加热； 双缩脲试剂先加A液后加B液； 2.色素提取用无水乙醇，分离用纸层析法色素滤液细线需细、直、齐，避免重叠 探究与验证类 探究影响酶活性的条件、酵母菌呼吸方式、植物生长调节剂对生根的作用等 明确实验目的与变量关系，合理设置对照 需设置合理变量梯度，遵循单一变量原则 调查与模拟类 调查人类遗传病、土壤小动物丰富度，模拟膜的透性等 选择合适的调查/模拟方法 1. 遗传病调查需随机抽样； 2. 土壤小动物用取样器取样法； 3. 丰富度统计用记名计算法或目测估计法 【典例1】禾谷类种子萌发过程中，糊粉层细胞合成蛋白酶以降解其自身贮藏蛋白质，为幼苗生长提供营养。为探究赤霉素在某种禾谷类种子萌发过程中的作用，某团队设计并实施了A、B、C三组实验，结果如图。下列叙述正确的是（　　） A．本实验的自变量为处理时间和所用试剂的种类 B．赤霉素和脱落酸在种子萌发过程中具有协同作用 C．赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率下降 D．三组实验中，蛋白酶活性由低到高依次为B组、A组、C组 【答案】A 【解析】A、根据题干和图可知，本实验的自变量为处理时间和所用试剂的种类，A正确； B、赤霉素可促进种子萌发，脱落酸可抑制种子萌发，二者在种子萌发过程中具有拮抗作用，B错误； C、添加赤霉素的B组，蛋白质总含量低于未加入赤霉素的A组，更低于用赤霉素合成抑制剂处理的C组，说明赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率增加，C错误； D、糊粉层细胞合成蛋白酶可以降解其自身贮藏的蛋白质，随着时间变化，贮藏蛋白质总含量C组大于A组大于B组，说明B组蛋白质最少，蛋白酶的活性最高，即蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组，D错误。 故选A。 要点02实验设计的核心原则 原则名称 核心内涵 易错点提醒 单一变量原则 实验组和对照组仅改变一个自变量，其余无关变量保持一致且适宜 混淆自变量与无关变量；遗漏对无关变量的均等处理 对照原则 设置对照组，排除无关变量干扰，增强实验说服力 对照组设置不明确；缺乏自身前后对照的应用意识 等量原则 无关变量在实验组与对照组中等量等质等条件 仅强调“量相等”，忽略条件“适宜且一致” 科学性原则 实验原理、方法、步骤符合生物学规律，逻辑严谨 实验步骤顺序颠倒（如先加试剂后调 pH） 【典例2】5-氨基乙酰丙酸盐酸盐（）为白色或淡黄色粉末或结晶，易溶于水，对热和光比较敏感，遇热和光照条件下易分解。科研人员为了探究一定浓度的盐胁迫下，不同浓度的对番茄幼苗生长特性的影响，进行了相关实验，实验结果如下表所示。回答下列问题： 处理 根体积 叶表面积 总叶绿素 （对照） 0.25 252 3.72 0.17 170 2.85 0.43 326 4.22 0.32 254 3.68 （1）实验前，如何保存？ 。 （2）该实验的自变量有 。 （3）据表分析，对番茄幼苗的影响有 。 （4）为了得到在胁迫下，对番茄幼苗生长的最适宜浓度，则该科研人员已做的实验，可以称为 实验。请写出正式实验操作思路： 。 （5）丙二醛是植物细胞在逆境条件下发生膜脂过氧化作用的产物，其含量可以反映细胞的损伤程度。若要对各组番茄幼苗体内的丙二醛进行测量，测量结果为 ，可以得出能消除盐胁迫对番茄细胞造成的氧化损伤的结论。 【答案】（1）在低温、避光条件下保存 （2）NaCl 的有无、5-ALA的浓度 （3）抑制番茄幼苗根体积增大、叶表面积扩大、总叶绿素含量增加 （4） 预实验 在100mmol・L⁻¹NaCl 胁迫下，设置一系列5-ALA 的浓度梯度，测定番茄幼苗生长指标，确定最适浓度 （5）CK组丙二醛含量<加5-ALA 组丙二醛含量 < 100mmol・L⁻¹NaCl组丙二醛含量 【解析】（1）5-ALA对热和光比较敏感，遇热和光照易分解，所以保存需避免热和光 ，低温可降低化学反应速率，避光可防止光分解，故需在低温、避光条件下保存。 （2）实验中，一组是不加NaCl（CK 组）、加100mmol・L⁻¹NaCl组，另一变量是5-ALA的浓度（0、0.25、0.50mg・L⁻¹），这两个因素是自变量。 （3）对比CK组（无 NaCl）和100mmol・L⁻¹NaCl组，NaCl处理后根体积（0.25→0.17）、叶表面积（252→170）、总叶绿素（3.72→2.85）均下降，说明NaCl抑制根、叶生长及叶绿素合成。 （4）已做的实验可确定 5-ALA 有作用及大致有效范围，属于预实验；正式实验需在有效范围内设置更精细的 5-ALA 浓度梯度，所以应该在100mmol・L⁻¹NaCl 胁迫下，设置一系列5-ALA 的浓度梯度，测定番茄幼苗生长指标，确定最适浓度。 （5）5-ALA 能消除氧化损伤，则盐胁迫（NaCl 组）会使膜过氧化增强，丙二醛最多；加 5-ALA后损伤减轻，丙二醛减少；CK 组无盐胁迫，丙二醛最少。故测量结果需体现CK组丙二醛含量<加5-ALA 组丙二醛含量 < 100mmol・L⁻¹NaCl组丙二醛含量。 要点03实验结果分析与评价的核心逻辑 知识模块 核心内容 常见错误与规避策略 实验结果分析 1. 数据处理：坐标图绘制、统计量计算 2. 现象描述：实验组 vs 对照组的差异特征 3. 异常结果分析：无关变量干扰、操作失误、材料问题 错误 1：忽视数据误差，直接下结论 错误 2：异常结果直接舍弃，未分析原因 规避：标注误差范围，分析异常结果的可能诱因 实验结论评价 1. 结论严谨性：是否与自变量唯一对应 2. 结论范围：是否超出实验条件的适用范围 3. 结论表述：是否使用 “可能”“在 ×× 条件下” 等限定词 错误 1：结论绝对化 错误 2：自变量与因变量因果关系倒置 规避：结论需紧扣实验自变量和条件 实验方案优化评价 1. 变量控制：无关变量是否保持一致且适宜 2. 实验分组：是否设置空白 / 对照 / 重复组3. 操作流程：步骤是否合理、可操作性强 错误 1：缺少对照组或重复实验 错误 2：无关变量未控制（如温度、pH 未恒定） 规避：对照原则、单一变量原则、重复原则全覆盖 【典例3】光敏色素（phyB）是一类能接收光信号的分子。农田中玉米—大豆间作时，高位作物（玉米）对低位作物（大豆）具有遮阴作用，严重时引发“荫蔽胁迫”，此时，低位植物体内的光敏色素及多种激素共同响应荫蔽胁迫。请根据图回答下列问题。 （1）自然光被植物滤过后，其中红光（R）/远红光（FR）的值会 ，原因是 。 （2）荫蔽胁迫下，光敏色素（phyB）主要以 形式存在，由此 （填“减弱”或“增强”）对PIFs的抑制作用，导致幼苗下胚轴过度伸长，以适应“荫蔽胁迫”环境。玉米—大豆间作时，受荫蔽胁迫的大豆产量明显降低，从有机物分配的角度分析，主要原因是 。 （3）为了研究红光与蓝光的比例对玉米产量、有机物分配的影响，以日光温室中的玉米为实验材料，补充不同比例的红光和蓝光进行实验实验结果如下图所示。从增加产量的角度考虑三种补光比例中最佳比例为 ，判断依据是 。 【答案】（1） 下降 植物叶片中的叶绿素主要吸收红光，对远红光吸收较少，自然光被过滤后红光大量减少，远红光比例相对增加 （2） 非活化态光敏色素（Pr） 减弱 下胚轴过度伸长消耗了大量有机物，分配到花、果实等生殖器官的有机物减少 （3） 红光：蓝光=7:1 该比例下果的占比最高，有机物更多分配到果实中，且有机物总质量较高，有利于提高玉米产量 【解析】（1）植物光合作用的色素（叶绿素）主要吸收红光（用于光反应），对远红光的吸收能力弱。当自然光被高位作物（玉米）的叶片过滤后，红光被大量吸收，远红光的占比相对升高，因此红光（R）/ 远红光（FR）的值会降低。 （2）① 光敏色素（phyB）有两种形式：Pr（非活化态，远红光下稳定）、Pfr（活化态，红光下由 Pr 转化而来）。荫蔽胁迫下红光不足、远红光较多，因此phyB主要以Pr（非活化态）形式存在； ② 图示显示：活化态的Pfr会抑制PIFs的活性（Pfr→PIFs 有 “（－）” 表示抑制）。当phyB以Pr形式存在时，Pfr含量减少，对PIFs的抑制作用减弱，PIFs活性增强，进而促进下胚轴伸长； ③ 有机物分配角度：下胚轴过度伸长需要消耗大量有机物，导致植物体内的有机物更多分配到营养器官（茎、下胚轴），而分配到生殖器官（花、果实）的有机物减少，因此大豆结实率降低、产量下降。 （3）玉米的产量取决于果实中积累的有机物量。观察实验图：红光：蓝光 = 7:1时，果的占比（93.8%）显著高于其他组，且有机物总质量较高，同时茎、叶的占比较低，说明有机物更多分配到果实中，更利于提高产量。 专题拓展·能力提升 热点情境拓展 探究性实验与验证性实验的“核心差异”及答题规范 对比维度 探究性实验 验证性实验 实验目的 探究未知结论（如“探究X是否影响Y”） 验证已知结论（如“验证X会促进Y”） 假设设计 可提出多种假设（如“X促进Y”“X抑制Y”“X不影响Y”） 假设与已知结论一致（如“假设X会促进Y”） 结果预测 分情况预测（若…则…；若…则…） 仅预测一种符合结论的结果 结论表述 根据实际结果得出对应结论，需覆盖所有预测情况 直接得出与已知结论一致的结论 实验思路表述 需包含“分组（实验组、对照组）→处理变量（自变量）→控制无关变量→观测因变量”四个核心步骤，语言简洁准确。 【典例4】妊娠糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视，其预防、诊断及治疗已成为当今研究的热点，请分析以下材料并回答问题。 （1）为探讨妊娠期糖尿病（GDM）的病因，研究小组选择GDM孕妇（GDM组）和正常的健康孕妇（对照组）为研究对象，测定相关指标如下表所示： 两组孕妇血糖、胰岛素等指标比较 组别 例数 空腹血糖/ (mmol/L) 口服葡萄糖后1h血糖/ (mmol/L) 口服葡萄糖后2h血糖/ (mmol/L) 空腹胰岛素/ (mmol/L) 胰岛素抵抗指数 GDM组 160 6.42 9.02 7.93 3.04 1.52 对照组 160 4.19 8.49 6.45 3.72 0.69 ①实验中可通过抽血检测胰岛素分泌功能是否异常，这是因为激素调节具有 的特点。 ②据表1推测，GDM的病因是 。 （2）胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态，这是妊娠期一种正常的生理性抵抗。随孕周增加而加重，为弥补胰岛素敏感性降低而产生的影响，胰岛素的分泌量也相应增加（用“”表示）。尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程，但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高，导致妊娠糖尿病发生。 ①据图1分析说明血糖调节的方式是 调节。 ②据图1可知，孕妇的雌激素水平升高使胰岛素作用的靶器官对胰岛素敏感性下降，表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量 （填“增加”或“减少”），对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制作用 （填“增加”或“减弱”）。 （3）研究小组发现GDM与miR-30-3p、Lncrna-SNHG17的表达水平有关，如图2所示。 结合表和图2，研究小组认为：miR-330-3p和LncRNA-SNHG17表达水平异常导致机体血糖和胰岛素指标异常，从而导致GOM。设计实验探究研究小组的观点是否正确，请选择合理的实验设计思路： ①取 小鼠若干只，均分为A、B两组 ②A组 （选填“促进”、“抑制”）miR-330-3p的表达水平、 （选填“促进”、“抑制”）LncRNA-SNHG17的表达水平。B组不做处理 ③其他条件相同且适宜，一段时间后检测两组 指标。 【答案】(1) 通过体液运输 胰岛素抵抗指数增加、胰岛素分泌不足 （2） 神经—体液（神经和体液调节） 减少 减弱 （3） 健康且生长状况相同的妊娠 促进 抑制 血糖和胰岛素 【解析】（1）①实验中可通过抽血检测胰岛素分泌功能是否异常，这是因为激素调节具有通过体液运输的特点，激素可以随体液到达全身各处，因而通过分析血液中的胰岛素含量可确定胰岛素分泌是否正常。 ②据表1推测，与对照组相比，GDM组胰岛素抵抗指数增加、空腹胰岛素水平降低，故推测GDM的病因与胰岛素抵抗指数增加、胰岛素分泌不足有关，即胰岛素含量下降，且靶细胞对胰岛素反应不敏感造成的。 （2）①图1说明胰岛素分泌不仅受神经调节的支配（由图2可知涉及副交感神经），此后胰岛素发挥降血糖的作用，进而使血糖水平下降，因此血糖调节的方式是神经－体液调节。 ②图1显示，孕妇的雌激素水平升高使胰岛素作用的靶器官对胰岛素敏感性下降，进而表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量“减少”，而胰岛素的作用是加速组织摄取、利用和储存葡萄糖从而降血糖，同时对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制作用减弱”。 （3）①实验遵循对照原则和单一变量原则，且研究的是妊娠期，故实验选取健康且生长状况相同的妊娠小鼠若干只，均分为A、B两组； ②结合图2可知：GDM组miR-330-3p表达水平较高，LncRNA-SNHG17的表达水平较低可知，A组促进miR-330-3p的表达水平、抑制LncRNA-SNHG17的表达水平。B组不做处理。 ③结合题干“研究小组认为：miR-330-3p和LncRNA-SNHG17表达水平异常导致机体血糖和胰岛素指标异常，从而导致GOM”可知，其他条件相同且适宜，一段时间后检测两组血糖和胰岛素指标。 01显微观察类实验核心突破 1.（2025·江苏徐州·一模）某生物兴趣小组为探究植物细胞质壁分离与复原现象， 选用三种不同的植物材料进行实验并记录相关数据， 结果如表所示。下列相关说法正确的是（　　） 实验材料 细胞液初始浓度（mol/L） 蔗糖溶液浓度（mol/L） 质壁分离现象 质壁分离复原情况 紫色洋葱鳞片叶外表皮 0.3 0.45 明显 滴加清水后能复原 紫色洋葱鳞片叶内表皮 0.25 0.35 较不明显 菠菜叶肉细胞 0.2 0.3 有 A．三种材料中， 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离速度最快 B．蔗糖溶液浓度为0.3 mol/L时菠菜叶肉细胞不发生渗透作用 C．可用台盼蓝染液染色后观察紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞的质壁分离现象 D．若质壁分离后滴加清水不能复原说明细胞液浓度大于外界溶液浓度 【答案】A 【解析】A、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液初始浓度（0.3mol/L）与蔗糖溶液浓度（0.45mol/L）的差值为0.15mol/L，是三种材料中浓度差最大的，浓度差越大，渗透失水速度越快，质壁分离现象越明显，因此其分离速度最快，A正确； B、菠菜叶肉细胞的细胞液浓度为0.2 mol/L，蔗糖溶液浓度为0.3 mol/L时，细胞液浓度小于外界溶液浓度，仍会发生渗透作用（细胞失水），B错误； C、台盼蓝染液用于鉴别死细胞（被染成蓝色），而质壁分离的细胞是活细胞，台盼蓝无法进入，无法显示质壁分离现象，C错误； D、质壁分离后滴加清水不能复原，说明细胞可能因过度失水死亡，细胞膜失去选择透过性，D错误。 故选A。 2.（2025·江苏·一模）某同学进行下列实验时，相关操作可行的是（    ） A．高倍镜观察水绵细胞时，可调节遮光器和反光镜使光圈变大 B．研究黑藻的细胞质流动时，可撕取稍带叶肉的下表皮制片观察 C．验证酶的专一性时，可将淀粉酶分别与淀粉和蔗糖混合后保温 D．探究细胞呼吸的方式时，可在配制培养液的同时加入重铬酸钾 【答案】C 【解析】A、高倍镜观察水绵细胞时，可调节遮光器使光圈变大、调节反光镜使视野变明亮，A错误； B、研究黑藻的细胞质流动时，是通过细胞质中叶绿体的运动作为观察标志，应从黑藻新鲜的枝上取一片幼嫩的小叶作为观察材料，B错误； C、验证酶的专一性时，可以选择一种酶催化不同底物来观察反应情况，淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解，因此验证酶的专一性时，可将淀粉酶分别与淀粉和蔗糖混合后保温，C正确； D、葡萄糖也能与酸性重铬酸钾发生颜色变化，因此不能在配制培养液时同时加入重铬酸钾，D错误。 故选C。 3.（2025·江苏徐州·二模）下列有关“探究培养液中某种酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述正确的是（　　） A．为保证计数准确，可从静置的试管中吸取培养液进行计数 B．运用血细胞计数板计数时，其方格线上和方格内的细胞都需计数 C．若改变培养液的pH，不会对酵母菌种群数量变化产生影响 D．定期检测培养液中酵母菌的数量，可构建种群数量增长的数学模型 【答案】D 【解析】A、静置的试管中酵母菌会沉降到底部，直接吸取会导致取样不均匀，正确操作是摇匀后取样，A错误； B、血细胞计数时，遵循“计上不计下，计左不计右”原则，并非所有方格线上的细胞均需计数，B错误； C、pH变化会影响酵母菌的酶活性和代谢速率，从而改变其种群数量，C错误； D、通过定期检测数据，可绘制种群数量变化曲线，构建“S”型增长等数学模型，D正确。 故选D。 4.（2025·江苏徐州·二模）下列有关“低温诱导染色体数量加倍”实验的叙述，错误的是（　　） A．低温处理的根尖需要先用卡诺氏固定液固定细胞的形态 B．显微镜下可观察到部分细胞的染色体数量加倍 C．低温处理导致染色体数量加倍的原理与秋水仙素不同 D．若解离时间过短可能会导致细胞相互重叠而影响观察 【答案】C 【解析】A、低温处理根尖后用卡诺氏液固定细胞形态，A正确； B、低温处理仅使部分细胞的染色体数目加倍，显微镜下可观察到部分细胞染色体加倍的现象，B正确； C、低温与秋水仙素的作用原理相同，均为抑制纺锤体的形成，导致染色体无法分离，C错误； D、解离时间过短会导致细胞未充分分离，细胞重叠影响观察，D正确。 故选C。 02物质提取与鉴定类实验精析 1.（2025·江苏南通·一模）解钾菌能将土壤中难溶性含钾化合物分解，转变为可溶性化合物。下表是研究人员从餐厨垃圾废液中筛选解钾细菌的培养基配方，相关叙述正确的是（　　） 成分 钾长石粉 蔗糖 Na2HPO4 CaCO3 (NH4)2SO4 NaCl 酵母膏 MgSO4·7H20 含量/g·L-1 10 10 2 1 1 0.1 0.5 0.5 A．培养基中的钾长石粉属于可溶性钾，为目的菌提供无机盐 B．按表中配方配制好的培养基应先灭菌再将pH调至弱碱性 C．餐厨垃圾废液梯度稀释后涂布于选择培养基表面倒置培养 D．应选择透明圈直径与菌落直径比值较小的菌落进一步进行纯化 【答案】C 【解析】A、解钾菌能将土壤中难溶性含钾化合物分解，转变为可溶性化合物。培养基中的钾长石粉属于不溶性钾，钾长石粉为唯一钾源，目的是筛选出解钾菌，A错误； B、按表中配方配制好的培养基应先将pH调至弱碱性再灭菌，B错误； C、餐厨垃圾废液梯度稀释后涂布于选择培养基表面倒置培养，培养基皿底有标记，C正确； D、应选择透明圈直径与菌落直径比值较大的菌落，进一步进行纯化，比值较大，解钾细菌分解能力越强，D错误。 故选C。 2.肝脏是生物实验中的常见材料，相关操作处理与目的不相符的是（    ） A．在离心后肝脏研磨液的上清液中加入等量冷却的酒精溶液——粗提取DNA B．向2mL过氧化氢溶液中滴入2滴肝脏研磨液——检测过氧化氢酶的催化效率 C．在2mL鲜肝提取液中先后加入双缩脲试剂A液1mL和B液4滴——检测蛋白质 D．在25mL肝匀浆中滴入5滴HCl溶液后测pH——比较不同pH下酶活性的变化 【答案】D 【解析】A、由于DNA不溶于酒精溶液，而细胞中的某些蛋白质等杂质溶于酒精，因此在离心后肝脏研磨液的上清液中加入等量冷却的酒精溶液可以粗提取DNA，A正确； B、肝脏研磨液中含有过氧化氢酶，向2mL过氧化氢溶液中滴入2滴肝脏研磨液，可以检测过氧化氢酶的催化效率，B正确； C、鲜肝提取液中含有蛋白质，蛋白质的检测试剂是双缩脲试剂，因此在2mL鲜肝提取液中注入1mL双缩脲试剂A液后滴入双缩脲试剂B液可以检测蛋白质，C正确； D、在25mL肝匀浆中滴入5滴HCl溶液后测pH，只能测定该pH条件下酶的活性，而不能比较不同pH下酶的活性，D错误。 故选D。 3.关于“DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验，下列说法错误的是（    ） A．PCR体系中G-C碱基对含量将影响使DNA解链的所需温度 B．实验中使用的微量离心管、枪头和蒸馏水等在使用前必须进行高压灭菌处理 C．扩增得到的PCR产物与凝胶载样缓冲液混匀后需缓慢注入加样孔以防样品飘散 D．待指示剂前沿迁移到达凝胶加样孔边缘时需停止电泳以防DNA跑出凝胶 【答案】D 【解析】A、G-C碱基对含有3个氢键，目的基因中G-C碱基对含量越多，使DNA解链的所需温度越高，因此PCR体系中G-C碱基对含量将影响使DNA解链的所需温度，A正确； B、PCR实验使用到的器具和试剂如微量离心管、枪头和蒸馏水等在使用前必须进行高压灭菌处理，避免对实验结果产生影响，B正确； C、将扩增得到的PCR产物与凝胶载样缓冲液（内含指示剂）混合，再用微量移液器将混合液缓慢注入加样孔，以防样品飘散，C正确； D、待指示剂前沿迁移至凝胶边缘时停止电泳，以防止样品流失到缓冲液中，D错误。 故选D。 4.（2025·江苏盐城·二模）生物学研究中常需对物质或结构进行提取、分离、鉴定，下列叙述正确的是（    ） A．依据吸收光谱的差异对光合色素进行纸层析分离 B．可用差速离心法分离蓝细菌中的核糖体、线粒体等细胞器 C．还原糖和蛋白质的鉴定所用的NaOH溶液浓度相同，但作用不同 D．在碱性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精，溶液颜色由橙色变成灰绿色 【答案】C 【解析】A、纸层析法分离光合色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，而不是依据吸收光谱的差异，A错误； B、蓝细菌属于原核生物，没有线粒体，B错误； C、还原糖鉴定用的斐林试剂中的NaOH溶液浓度为0.1g/mL，蛋白质鉴定用的双缩脲试剂中的NaOH溶液浓度也是0.1g/mL，但斐林试剂中NaOH与CuSO4混合使用，形成氢氧化铜，用于检测还原糖；双缩脲试剂中NaOH营造碱性环境，再加入CuSO4与蛋白质中的肽键反应，二者作用不同，C正确； D、在酸性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精，溶液颜色由橙色变成灰绿色，不是碱性条件，D错误。 故选C。 03模拟与调查类实验专项梳理 1.（2025·江苏盐城·二模）关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验，下列叙述错误的是（    ） A．插条一般优先选择母体植株中下部的枝条，此处贮藏的养分较多 B．插条采摘后需在70%的酒精中浸泡30min，使用前用无菌水冲洗 C．实验自变量可设置为实验材料、生长调节剂种类、浓度及处理方法等 D．用生长调节剂处理插条，最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行 【答案】B 【解析】A、中下部的枝条通常贮藏的养分较多，有利于扦插后的生根和成活，A正确； B、插条采摘后通常不需要长时间浸泡在酒精中，以免影响其生根能力，B错误； C、在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用时，实验自变量可以包括不同的实验材料、不同种类和浓度的生长调节剂以及不同的处理方法等，以便全面了解各因素对生根的影响，C正确； D、遮阴和高湿度环境有助于减少插条的水分散失，保持插条的活力，有利于生长调节剂的作用发挥和插条的生根，D正确。 故选B。 2.自生固氮菌是土壤中能独立进行固氮的细菌。科研人员进行了土壤中自生固氮菌的分离和固氮能力测定的研究，部分实验流程如图。已知步骤④获得的三个平板的菌落数分别为90、95、100，对照组平板为0。下列相关叙述正确的是（    ） A．步骤②振荡 20 min的目的是扩大菌种数量，属于选择培养 B．步骤④使用接种环划线接种，使用前需要灼烧灭菌 C．1g 土壤中平均自生固氮菌数约为9.5×10⁴个 D．④所用培养基应加入碳源、无机盐、水和琼脂 【答案】D 【解析】A、由题图可知，步骤②振荡20min的目的是让样品中的微生物充分释放到无菌水中并均匀分布，A错误； B、由题图可知，步骤④获得的菌落分散在平板上，利用的是稀释涂布平板法，使用的接种工具是涂布器，使用前需要灼烧灭菌，B错误； C、1g土壤中平均自生固氮菌数约为（90+95＋100）÷3÷0.1×104＝9.5×106个，C错误； D、该实验的目的是分离土壤中自生固氮菌和固氮能力的测定，自生固氮菌能够利用空气中的氮作为氮源，故④培养基中不需要加入氮源，D正确。 故选D。 3.科研人员调查了施用不同肥料对玉米田0~5cm土层中土壤动物类群的影响，实验结果见下表。下列相关叙述正确的是（    ） 空白 化肥 猪粪 菌渣 易腐垃圾 膜翅目 4 5 3 13 5 蜘蛛目 1 3 4 3 7 半翅目 0 0 1 1 2 弹尾目 0 0 1 1 1 隐翅目 0 0 0 0 1 鞘翅目 0 1 1 1 3 总计 5 9 10 19 19 A．用取样器采集的土壤动物可放置在体积分数为90％的乙醇中保存 B．菌渣和易腐垃圾处理后0~5cm土层中土壤动物的丰富度相同 C．易腐垃圾处理使得0~5cm土层中土壤动物的优势类群发生改变 D．与使用化肥相比，使用有机肥可以给土壤微生物和动物提供更多的物质和能量 【答案】C 【解析】A、70％的乙醇可以防止小动物腐烂，用取样器采集的土壤动物可放置在体积分数为70％的乙醇中保存，A错误； B、菌渣和易腐垃圾处理后0~5cm土层中小动物的类群数不相等，易腐垃圾多了隐翅目，故菌渣和易腐垃圾处理后0~5cm土层中土壤动物的丰富度不相同，B错误； C、空白处理组，优势类群为膜翅目，易腐垃圾处理使得0~5cm土层中土壤动物的优势类群为蜘蛛目，易腐垃圾处理使得0~5cm土层中土壤动物的优势类群发生改变，C正确； D、有机肥可以给土壤微生物和动物提供物质，但不能提供能量，D错误。 故选C。 4.候鸟在迁徙中保持正确的前进方向是非常重要的，为了研究城市人工光照对我国典型候鸟定向能力（包括定向角度、定向强烈程度）和活跃度的影响，研究者利用候鸟黄喉进行以下室内研究。下列分析错误的是（    ） 注：箭头方向表示定向角度，箭头长度表示定向强烈程度，黑点表示脚印数量，代表活跃度 A．天然光照和人工光照都是物理信息，影响候鸟黄喉迁徙的方向 B．图1、4自变量是光的颜色，绿光下候鸟黄喉鸱能保持正确的迁徙方向 C．图4、6说明随绿光光照强度增加，候鸟黄喉定向强烈程度越来越小 D．候鸟迁徙期间活跃度如果过高，不利于候鸟迁徙的顺利完成 【答案】B 【解析】A、生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，称为物理信息，天然光照和人工光照都是物理信息，影响候鸟黄喉鹀迁徙的方向，A正确； B、据图分析，图1、4的自变量是光的颜色以及辐射度，发现当给予适宜辐射度的天然光和绿光时，鸟类的定向强烈程度很高，说明可以保持正确方向，B错误； C、分析图4、6，发现随着光照强度增加，定向强烈程度越来越小，而且定向角度越来越偏，说明鸟类越来越迷失方向，候鸟黄喉鹀定向强烈程度越来越小，不能保持正确方向，C正确； D、图示箭头长度表示定向强烈程度，黑点表示脚印数量，代表活跃度，结合图示可知，候鸟迁徙期间活跃度如果过高，不利于候鸟迁徙的顺利完成，D正确。 故选B。 04核心科学方法与实验探究应用 1.（2025·江苏南京·二模）科学史实验为生命科学的发展作出了重要的贡献。下列叙述错误的是（　　） A．梅塞尔森和斯塔尔利用假说一演绎法证明了DNA的半保留复制 B．尼伦伯格和马太破译了遗传密码，并最终完成了密码子表的构建 C．富兰克林的DNA射图谱为DNA螺旋结构模型的建构提供了实证 D．伯格进行了DNA改造研究，成功构建了第一个体外重组DNA分子 【答案】B 【解析】A、梅塞尔森和斯塔尔利用假说一演绎法证明了DNA的半保留复制，该实验中用到了同位素标记法和密度梯度离心法，A正确； B、尼伦伯格和马太破译第一个遗传密码时采用了蛋白质的体外合成技术，但整个密码子表的构建是许多科学家共同完成的，B错误； C、沃森和克里克根据查哥夫提供的关于腺嘌呤的量总是等于胸腺嘧啶的量、鸟嘌呤的量总是等于胞嘧啶的量以及威尔金斯提供的关于DNA的X衍射图谱，最终提出了DNA双螺旋结构模型，C正确； D、伯格进行了DNA改造研究，成功构建了第一个体外重组DNA分子，开创了基因工程领域，D正确。 故选B。 2.（2025·江苏·一模）关于生物学研究中的科学原理或方法，下列对应叙述错误的是（    ） 选项 生物学研究 科学原理或方法 A 细胞膜结构模型的探索过程 提出假说 B 比较过氧化氢在不同条件下的分解 减法原理 C 噬菌体侵染细菌实验 放射性同位素标记法 D 分析赛达伯格湖能量流动 建构模型 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】A、在细胞膜结构模型的探索过程中，科学家们根据当时的研究成果和发现，不断提出各种假说，如脂双层假说、流动镶嵌模型假说等，然后通过进一步的实验和观察来验证或修正这些假说，所以该研究运用了提出假说的方法，A正确； B、比较过氧化氢在不同条件下的分解实验，是通过设置不同的条件（如加热、加催化剂等）来探究这些条件对过氧化氢分解速率的影响，运用的是加法原理，而不是减法原理。减法原理是指在对照实验中，通过排除某种因素来研究该因素对实验对象的影响，B错误； C、噬菌体侵染细菌实验中，分别用放射性同位素 32P标记噬菌体的DNA，用放射性同位素35S标记噬菌体的蛋白质外壳，然后通过追踪放射性物质的去向，来研究噬菌体侵染细菌时DNA和蛋白质的作用，运用了放射性同位素标记法，C正确； D、在分析赛达伯格湖能量流动时，通过构建数学模型（如能量金字塔等）或概念模型等方式，来直观地呈现能量在生态系统中的流动过程和特点等，运用了建构模型的方法，D正确。 故选B。 3.（2025·江苏·一模）关于探索遗传物质本质的系列实验，下列相关叙述正确的是（　　） 组别 实验名称 实验过程、结果或结论 ① 肺炎链球菌体内转化实验 加热致死的S型菌DNA在小鼠体内使R型活菌从无致病性转化为有致病性 ② 肺炎链球菌体外转化实验 利用加法原理，R型菌培养基加入S型菌DNA和DNA酶证明DNA 是转化因子 ③ 噬菌体侵染实验 噬菌体DNA进入宿主细胞后，利用自身原料和酶完成自我复制 ④ 烟草花叶病毒实验 以病毒的RNA和蛋白质互为对照进行侵染，发现RNA使烟草出现花叶病斑 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【解析】A、肺炎链球菌体内转化实验证明加热致死的S型菌存在转化因子，能使R细菌转化为S型细菌，并没有证明这种转化因子是DNA，A错误； B、肺炎链球菌体外转化实验利用减法原理证明DNA是转化因子，B错误； C、噬菌体侵染实验中，噬菌体DNA进入宿主细胞后，利用大肠杆菌的原料和酶完成自我复制，C错误； D、在进行烟草花叶病毒感染实验中，将病毒颗粒的RNA和蛋白质分离开来分别侵染，两者之间互为对照，结果发现RNA分子可使烟草出现花叶病斑性状，而蛋白质不能使烟草出现花叶病斑性状，D正确。 故选D。 4.离心技术是一种广泛应用于各个领域的分离和提取技术，其中差速离心和密度梯度离心是常见的离心技术。下列相关叙述不正确的是（　　） A．用差速离心法分离提取液中的细胞器时，可先后分离出较小和较大的细胞器 B．在基因工程中提取纯度较高的质粒时需要用到离心技术 C．可用密度梯度离心法使14N-DNA和15N-DNA分布在试管的不同位置 D．可以用离心法将去除植物细胞壁后获得的不同原生质体融合成杂种细胞 【答案】A 【解析】A、差速离心法是利用不同的离心速度所产生的不同离心力将各种细胞器分离开，通常是先低速离心使较大的细胞器沉降，然后再高速离心使较小的细胞器沉降，因此是先分离出较大的细胞器，再分离出较小的细胞器，A错误； B、质粒一般属于较大的DNA分子，在基因工程中需要提取纯化后才能用于转化，可以通过离心等技术提取纯度较高的质粒，B正确； C、14N和15N的相对原子质量不同，故可用密度梯度离心法使14N-DNA和15N-DNA分布在试管的不同位置，C正确； D、用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁后得到的不同原生质体可以通过离心法诱导其融合，D正确。 故选A。 05实验设计与评价 1.（2025·江苏南通·二模）下列关于教材实验创新的尝试，合理的是（    ） A．“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，用适宜浓度的KNO3溶液代替蔗糖溶液，可简化实验步骤 B．“绿叶中色素的提取和分离”实验中，将叶片100℃烘干2h后研磨，可提高色素分离效果 C．“检测生物组织中的脂肪”实验中，用无水乙醇洗去浮色，可提高实验观察效果 D．“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，缩短解离时间，可提高染色效果 【答案】A 【解析】A、在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，蔗糖溶液浓度较高，细胞在高浓度蔗糖溶液中会发生质壁分离，但由于蔗糖分子不能进入细胞，所以当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞会吸水发生质壁分离复原，需要更换外界溶液才能观察到完整的质壁分离和复原过程。 而适宜浓度的KNO3 溶液中的钾离子和硝酸根离子能主动运输进入细胞，使细胞液浓度升高，当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞会自动吸水发生质壁分离复原，不需要更换外界溶液，因此用适宜浓度的KNO3 溶液代替蔗糖溶液，可简化实验步骤，A正确； B、在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，将叶片在100∘C烘干2h，高温会使叶绿素等光合色素分解，导致色素含量降低，从而影响色素的分离效果，而不是提高色素分离效果，B错误； C、在“检测生物组织中的脂肪”实验中，洗去浮色用的是体积分数为50%的酒精，而不是无水乙醇。因为无水乙醇的挥发性强，容易使切片干燥，不利于观察，且其洗去浮色的效果不如体积分数为50%的酒精，C错误； D、在“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，解离的目的是用药液使组织中的细胞相互分离开来。如果缩短解离时间，细胞可能没有充分分散开来，会导致细胞重叠，影响染色效果和观察，而不是提高染色效果，D错误。 故选A。 2.下列关于教材实验的叙述，正确的是（    ） A．“探究酵母菌的细胞呼吸方式”实验中，无氧组和有氧组分别为对照组和实验组 B．“探究血浆对pH变化的调节作用”的实验中磷酸缓冲液的作用是调节血浆pH C．在“探究酵母菌种群数量变化”的实验中，先在血细胞计数板上加盖盖玻片，再在盖玻片边缘滴加培养液，目的主要是防止培养液外溢 D．“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，需要将洋葱置于冰箱放置一周，取出后待其长出不定根再次置于冰箱中，两次低温处理的目的不同 【答案】D 【解析】A、“探究酵母菌的呼吸方式”实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，两组均为实验组，A错误； B、“探究血浆对pH变化的调节作用”的实验中磷酸缓冲液的作用是作为阳性对照，B错误； C、在“探究酵母菌种群数量变化”的实验中，先在血细胞计数板上加盖盖玻片，再在盖玻片边缘滴加酵母菌液，目的是利用液体的表面张力使培养液自行渗入计数室，避免产生气泡，这样操作可以确保计数室的培养液体积固定，避免因体积变化导致的误差，C错误； D、“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，将洋葱置于冰箱放置一周，是为了解除其休眠，长出不定根后再次置于冰箱中，是为了诱导染色体数目加倍，两次低温处理的目的不同，D正确。 故选D。 3.（2025·江苏南京·二模）某生物社团利用金鱼藻进行光合作用相关实验，实验装置如下图。下列叙述错误的是（　　） A．该装置可用于探究CO2浓度和光质对金鱼藻光合作用的影响 B．去掉单色滤光片后短时间内金鱼藻叶绿体基质中C3含量降低 C．利用氧气传感器测到的O2浓度变化量可表示金鱼藻总光合速率 D．该装置测得的氧气释放速率会随时间推移逐渐减小至0 【答案】C 【解析】A、在该装置中可通过改变NaHCO3溶液的浓度探究CO2浓度对金鱼藻光合作用的影响，即该装置可用于探究CO2浓度和光质对金鱼藻光合作用的影响，A正确； B、相同条件下，白光下比单色光下的光合作用要强，因此拆去滤光片，光反应增强，ATP和NADPH含量升高，C3还原速率加快，短时间内C3含量降低，B正确； C、总光合速率=净光合速率+呼吸作用速率，利用氧气传感器测到的O2浓度变化可计算净光合作用速率，但呼吸作用速率未知，不能直接计算总光合速率，C错误； D、该装置处于适宜条件下，随着光合作用的进行，CO2逐渐被消耗，光合作用速率逐渐降低，当光合作用速率等于呼吸作用速率时，氧气释放速率为0，因此测得的氧气释放速率会随时间逐渐减小至0，D正确。 故选C。 4.（2025·江苏南京·二模）高中生物实验中常用蒸馏水、无菌水、生理盐水开展相关实验。下列叙述正确的是（　　） A．在微生物分离与计数实验中，常用蒸馏水对菌液进行梯度稀释 B．在PCR 实验中，用无菌水配制相关反应液置于微量离心管中 C．在植物细胞质壁分离及复原的实验中，常用生理盐水置换蔗糖溶液 D．在植物组织培养实验中，常用无菌水对外植体进行消毒 【答案】B 【解析】A、在微生物分离与计数实验中，常用无菌水对菌液进行梯度稀释，A错误； B、在PCR 实验中，用无菌水配制相关反应液置于微量离心管中，这样可以避免造成污染，B正确； C、在植物细胞质壁分离及复原的实验中，常用清水置换蔗糖溶液，C错误； D、为了避免微生物污染，植物组织培养实验中需使用无菌水对消毒后的外植体进行多次漂洗，外植体消毒依次使用的是酒精和次氯酸钠，D错误。 故选B。 1.（2025·江苏·一模）关于“琼脂糖凝胶电泳”实验，下列叙述正确的是（    ） A．根据待分离DNA片段的大小，需用无菌水配制0.8%～1.2%的琼脂糖溶液 B．向琼脂糖溶液中加入适量的核酸染料后，需在沸水浴内加热至琼脂糖熔化 C．将PCR产物和电泳缓冲液混合后，需用微量移液器将混合液缓慢注入加样孔 D．待指示剂前沿迁移接近凝胶边缘时，需及时断电并取出凝胶置于紫外灯下观察 【答案】D 【解析】A、配制琼脂糖溶液时，应该用缓冲液而不是无菌水来配制，这样才能维持合适的离子强度和pH等条件，保证电泳效果，A错误； B、应该是先将琼脂糖加入缓冲液中，在沸水浴或微波炉中加热至琼脂糖熔化，冷却至50 - 60℃左右时再加入适量的核酸染料，而不是先加染料再加热熔化琼脂糖，B错误； C、PCR产物和上样缓冲液混合，而不是和电泳缓冲液混合，然后用微量移液器将混合液缓慢注入加样孔，C错误； D、待指示剂前沿迁移接近凝胶边缘时，及时断电并取出凝胶置于紫外灯下观察，这样可以清晰地观察到DNA条带的位置和情况，D正确。 故选D。 2.（2025·江苏南通·一模）科研人员研究了外源生长素（NAA）、生长素合成抑制剂（PPBO）、生长素极性运输抑制剂（TIBA）对荔模雄花量、雌花量、坐果量、单果质量的影响，实验药剂的浓度和实验结果见下表。相关叙述正确的是（　　） 　 药剂浓度/mg·L-1 雄花量/个 雌花量/个 坐果/个·穗-1 单果质量/g CK 清水 1661 189 15 16.12 NAA 100 1549 72 2.5 18.81 PP BO 10 1082 123 28 20.38 100 1325 189 26.5 18.82 TIBA 10 788 189 23.5 17.93 100 909 361 59.17 19.8 A．PPBO作用的原理是抑制丝氨酸转变为生长素的关键酶活性 B．TIBA作用的原理是抑制IAA载体活性导致IAA从形态学下端往上端运输受阻 C．NAA处理坐果量较低的原因主要是雄数量少，产生的花粉数量少 D．结果表明用浓度约为100mg·L-1的TIBA对荔枝进行处理有利于果实产量的提高 【答案】D 【解析】A、PPBO为生长素合成抑制剂，PPBO作用的原理是抑制色氨酸转变为生长素的关键酶活性，A错误； B、生长素极性运输是从形态学上端到形态学下端，TIBA作用的原理是抑制IAA载体活性导致IAA从形态学上端往下端运输受阻，B错误； C、分析表可知，NAA组雄花量比雌花量多得多，NAA处理坐果量较低的原因主要是雌花量少，C错误； D、分析表可知，TIBA浓度为10mg·L-1时坐果/个·穗-1为23.5，单果质量17.93g，当TIBA浓度为100mg·L-1时坐果/个·穗-1为59.17，单果质量19.8g，D正确。 故选D。 3.（2025·江苏·二模）选择观察指标是科学研究中至关重要的一步。下列生物学实验的观察指标中，正确的是（    ） 编号 实验名称 观察指标 ① 探究植物细胞的吸水和失水 细胞壁的位置变化 ② 探究酵母菌细胞呼吸的方式 酵母菌培养液的浑浊程度 ③ 观察根尖分生组织细胞有丝分裂 纺锤丝牵引染色体的运动 ④ 温度对α-淀粉酶活性的影响 滴加碘液后溶液的颜色变化 A．实验① B．实验② C．实验③ D．实验④ 【答案】D 【解析】A、在以紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞为材料的植物细胞吸水和失水实验中，通常会通过显微镜观察原生质层的位置、液泡的大小和颜色变化来识别细胞失水吸水的情况，植物细胞壁伸缩性小，不易变形，观察细胞壁难以看出实验现象，A错误； B、酵母菌为兼性厌氧型微生物，可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸比无氧呼吸释放的CO2多，可以通过澄清石灰水变浑浊的程度或者溴麝香草酚蓝溶液的颜色变化来进行观察。而酵母菌培养液的浑浊程度主要与酵母菌的浓度以及不同培养条件下酵母菌生长和代谢活动有关，和呼吸方式的关系不大，B错误； C、在观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验中，细胞在解离过程中已经死亡。解离过程通常使用盐酸和酒精混合液，酒精的主要作用是杀死并固定细胞，盐酸的主要作用是溶解细胞间质并使细胞壁松软，使细胞更容易分离，因此，当在显微镜下观察这些细胞时，它们实际上已经是死亡细胞，无法看到纺锤丝牵引染色体的运动的动态变化，C错误； D、淀粉在α-淀粉酶的作用下会生成还原性糖——麦芽糖。淀粉遇碘变蓝，而麦芽糖遇碘不变蓝。因此，通过观察碘液后溶液的颜色深浅变化，可以判断淀粉酶的活性是否受到影响，D正确。 故选D。 4.从小鼠胚胎中分离获取胚胎成纤维细胞进行贴壁培养，在传代后的不同时间点检测细胞数目，结果如图。下列叙述正确的是（    ） A．传代培养时，培养皿需密封防止污染 B．选取①的细胞进行传代培养比②更合理 C．直接用离心法收集细胞进行传代培养 D．细胞增长进入平台期可能与细胞密度过大有关 【答案】D 【解析】A、传代培养时培养器皿容许内部气体和培养箱中的气体进行交换，A错误； B、选取②的细胞进行传代培养比①更合理，②时细胞增长开始变得缓慢，B错误； C、对于贴壁生长的细胞进行传代培养时，先需要用胰蛋白酶等处理，使之分散为单个细胞，然后再用离心法收集，C错误； D、细胞增长进入平台期可能与细胞密度过大、细胞间产生接触抑制有关，D正确。 故选D。 5.研究人员将野生黑果枸杞和宁夏枸杞进行体细胞杂交得到杂种枸杞。然后对两种枸杞及杂种枸杞的过氧化氢同工酶（功能相同，但分子结构、理化性质不同的一组酶）进行电泳，电泳后的凝胶浸泡在淀粉、KI和H₂O₂混合溶液中，已知KI遇O₂会生成I₂。实验结果如图所示。 下列叙述错误的是（　　） A．诱导两种枸杞原生质体融合的过程一般在等渗溶液中进行 B．图中条带应显示为蓝色，过氧化氢同工酶的活性影响显色深浅 C．结果显示杂种枸杞仅缺乏来自黑果枸杞的部分过氧化氢同工酶 D．杂种枸杞缺乏过氧化氢同工酶原因可能是相关基因丢失或未表达 【答案】C 【解析】A、原生质体融合需要在等渗溶液中进行，以防止细胞因渗透压变化而破裂，A正确； B、根据实验描述，KI遇O₂会生成I₂，I₂与淀粉反应生成蓝色复合物。因此，条带应显示为蓝色，但过氧化氢同工酶的活性影响的是O₂的生成量，进而影响I₂的生成量和蓝色的深浅，B正确； C、根据实验结果，杂种枸杞缺乏黑果枸杞部分条带，与宁夏枸杞对应的部分条带变浅，可能缺乏来自宁夏枸杞和黑果枸杞的部分过氧化氢同工酶，C错误； D、杂种枸杞缺乏过氧化氢同工酶的原因可能是相关基因在杂交过程中丢失或未表达，D正确。 故选C。 6.为研究短日照诱导苍耳开花的原理，研究者将5株苍耳相互嫁接在一起（如图所示），使其中一株的一片叶接受适宜的短日照诱导，其他植株均处在长日照条件下，最后所有植株都能开花。下列说法正确的是（    ） A．苍耳感受光信号的物质是光敏色素，主要分布在叶细胞膜上 B．短日照条件下，苍耳产生了诱导开花的物质 C．光敏色素是色素一蛋白复合体，主要吸收红光和蓝紫光 D．影响开花的物质不可以从嫁接部位传递给其他植株 【答案】B 【解析】A、光敏色素分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富，A错误； B、本实验中只有第一株植株的一片叶片受短日照诱导，其余4株植株均处于长日照条件下生长，结果5株苍耳均能开花，说明短日照条件下，苍耳产生了诱导开花的物质，B正确； C、光敏色素是色素-蛋白复合体，主要吸收红光和远红光；光合色素主要吸收红光和蓝紫光，C错误； D、本实验中只有第一株植株的一片叶片受短日照诱导，其余4株植株均处于长日照条件下生长，结果4株苍耳均能开花，说明该物质可以从嫁接部位进行传递，传递给其余四株植株，促使它们开花，故最终植物都能开花，D错误。 故选B。 1.（2025·江苏·高考真题）关于“研究土壤中动物类群的丰富度”实验，下列叙述错误的是（    ） A．设计统计表格时应将物种数和个体数纳入其中 B．可用采集罐采集土壤动物 C．不宜采用样方法调查活动能力强的土壤动物 D．记名计数法适用于体型小且数量极多的土壤动物 【答案】D 【解析】A、统计土壤动物类群丰富度时，需记录物种数目（类群数）和各物种的个体数量，因此表格中需包含物种数和个体数，A正确； B、采集土壤动物常用取样器取样法，采集罐可通过趋暗、避高温等习性收集动物，B正确； C、土壤中的小动物活动能力较强、身体微小，不适合用样方法，而采用取样器取样法，C正确； D、记名计数法适用于个体较大、种群数量有限的物种，D错误； 故选D。 2.（2025·江苏·高考真题）为探究淀粉酶是否具有专一性，有同学设计了实验方案，主要步骤如表。下列相关叙述合理的是（    ） 步骤 甲组 乙组 丙组 ① 加入2mL淀粉溶液 加入2mL淀粉溶液 加入2mL蔗糖溶液 ② 加入2mL淀粉酶溶液 加入2mL蒸馏水 ？ ③ 60℃水浴加热，然后各加入2mL斐林试剂，再60℃水浴加热 A．丙组步骤②应加入2mL蔗糖酶溶液 B．两次水浴加热的主要目的都是提高酶活性 C．根据乙组的实验结果可判断淀粉溶液中是否含有还原糖 D．甲、丙组的预期实验结果都出现砖红色沉淀 【答案】C 【解析】A、丙组步骤②应加入2mL淀粉酶溶液，而非蔗糖酶溶液。验证淀粉酶专一性需保持酶相同而底物不同，若加入蔗糖酶则无法证明淀粉酶的作用特性，A错误； B、第一次60℃水浴是为酶提供最适温度以催化反应，第二次水浴是斐林试剂与还原糖反应的条件，B错误； C、乙组（淀粉+蒸馏水）未加酶，若未显色说明淀粉本身不含还原糖，若显色则可能底物被污染或分解，因此乙组结果可用于判断淀粉是否含还原糖，C正确； D、甲组（淀粉+淀粉酶）水解产物为葡萄糖（还原糖），与斐林试剂在水浴条件下呈砖红色；丙组（蔗糖+淀粉酶）无水解产物，故丙组出现蓝色，D错误。 故选C。 3.（2024·江苏·高考真题）某同学进行下列实验时，相关操作合理的是（    ） A．从试管取菌种前，先在火焰旁拔棉塞，再将试管口迅速通过火焰以灭菌 B．观察黑藻的细胞质流动时，在高倍镜下先调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋 C．探究温度对酶活性的影响时，先将酶与底物混合，然后在不同温度下水浴处理 D．鉴定脂肪时，子叶临时切片先用体积分数为50%的乙醇浸泡，再用苏丹Ⅲ染液染色 【答案】A 【解析】 A 、从试管取菌种前，先在火焰旁拔棉塞，再将试管口迅速通过火焰，这样可以避免菌种被污染，A正确； B、在高倍镜下观察时，只能调节细准焦螺旋，B错误； C、探究温度对酶活性的影响时，应先将酶和底物分别在不同温度下处理，然后再混合，若先将酶与底物混合，再在不同温度下水浴处理，会在达到设定温度前就发生反应，影响实验结果，C错误； D、鉴定脂肪时，子叶临时切片先用苏丹Ⅲ染液染色，然后用体积分数为50%的乙醇洗去浮色，D错误。 故选A。 4.（2024·江苏·高考真题）关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验，下列叙述正确的是（    ） A．选用没有芽的枝条进行扦插，以消除枝条中原有生长素对生根的影响 B．扦插枝条应保留多个大叶片，以利用蒸腾作用促进生长调节剂的吸收 C．对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质用等体积的泥炭土 D．用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能获得相同的生根数 【答案】D 【解析】A、本实验的自变量是植物生长调节剂的浓度，选用扦插的枝条长势和带有幼芽数量应大致相同，即保持无关变量相同且适宜，通常不用没有芽的枝条，因为芽能产生生长素促进扦插枝条生根，A错误； B、扦插枝条应不带有叶片，这样可以降低蒸腾作用，避免枝条中水分过快减少，利于生根，B错误； C、对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质也应该用等体积的珍珠岩，保证无关变量相同且适宜，C错误； D、用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能获得相同的生根数，因为植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用表现为两重性，D正确。 故选D。 5.（2024·江苏·高考真题）有同学以紫色洋葱为实验材料，进行“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验。下列相关叙述合理的是（    ） A．制作临时装片时，先将撕下的表皮放在载玻片上，再滴一滴清水，盖上盖玻片 B．用低倍镜观察刚制成的临时装片，可见细胞多呈长条形，细胞核位于细胞中央 C．用吸水纸引流使0.3g/mL蔗糖溶液替换清水，可先后观察到质壁分离和复原现象 D．通过观察紫色中央液泡体积大小变化，可推测表皮细胞是处于吸水还是失水状态 【答案】D 【解析】A、制作临时装片时，通常是先滴一滴清水在载玻片上，然后将撕下的表皮放在清水上，再盖上盖玻片，A错误； B、用低倍镜观察刚制成的临时装片时，细胞核通常位于细胞的一侧，而不是中央，B错误； C、用吸水纸引流蔗糖溶液替换清水，可以观察到质壁分离现象，但要观察复原现象需要重新用清水替换蔗糖溶液，C错误； D、当液泡体积变大，说明细胞吸水，液泡体积变小，说明细胞失水，所以通过观察紫色中央液泡体积大小变化，可推测表皮细胞是处于吸水还是失水状态，D正确。 故选D。 / 学科网（北京）股份有限公司 $