精品解析：宁夏回族自治区中卫市中宁县2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

中宁县2025—2026学年第一学期九年级历史学科试卷 一、单项选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 古埃及人发明了太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制“儒略历”，现代人在儒略历的基础上改进和使用公历。由此可见（ ） A. 人类文明不断传承与发展 B. 历法对生活具有指导作用 C. 东西方文明具有明显差异 D. 人与自然的和谐得到重视 2. 下图是某历史学习小组进行研究性主题学习的成果，该示意图意在说明阿拉伯人（ ） A. 复兴欧洲古典文化 B. 浓缩东方文明精华 C. 照搬外来文化成果 D. 成为文明交流使者 3. 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。材料中“精神的新生”指（ ） A. 几乎蔓延到西欧所有国家 B. 全面复兴了古代希腊罗马文化 C. 资产阶级的思想解放运动 D. 为法国大革命提供了思想武器 4. “首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”、“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，共同指出了此次航行（ ） A. 引发了早期殖民扩张与掠夺 B. 丰富了人类地理认知 C. 促进了人口迁移与物种交换 D. 推动商品的世界性流动 5. 17世纪末，英国议会通过《权利法案》，以法律形式限制王权；1776年，北美大陆会议发表《独立宣言》，宣告北美殖民地脱离英国独立；1789年，法国制宪议会颁布《人权宣言》，强调私有财产神圣不可侵犯。这三部法律文献的共同作用是（ ） A. 为构建近代民主政治提供了重要基础 B. 否定本国封建专制制度 C. 确立了三权分立的民主共和政治体制 D. 宣告本国脱离殖民统治 6. 《剑桥日本史》描述明治维新时期的日本“采用太阳立法、星期天休假日，并规定双排扣长礼服的西方服饰为正式场合的标准盛装。”这表明，明治维新（ ） A. 发展近代教育 B. 提倡“文明开化” C. 建立新式军队 D. 推行地税改革 7. 19世纪初，德国建立了系统教育体系；1802年，法国开设政府资助的中等教育；1870年以后，英国和法国开始对儿童实行免费义务教育。19世纪以后，欧洲各国推广大众教育的最主要目的是（ ） A. 保障了儿童的健康 B. 推动革命的浪潮 C. 推动劳动力结构变化 D. 适应工业化发展 8. 1918年，列宁曾这样感慨十月革命：“历史走的是奇怪的道路，一个落后的国家竟有幸走在伟大的世界运动的前列。全世界资产阶级都看到了这个运动，而且了解这个运动。这场火范围很大，德国、比利时、瑞士、荷兰都着起来了。”在此，列宁意在强调十月革命（ ） A. 鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 B. 开启了俄国现代化建设新时代 C. 极大地推动了国际无产阶级革命运动的开展 D. 致使俄国陷入政治经济危机当中 9. 下表是二战后亚非拉民族民主运动大事年表（部分），该大事年表聚焦核心问题是（ ） 20世纪40—50年代，印度和巴基斯坦分别独立。 1960年，非洲17个国家获得独立。 1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。 A. 世界殖民体系逐渐崩溃 B. 亚非拉国家走上社会主义道路 C. 全球贫富差距不断扩大 D. 新独立的国家发起不结盟运动 10. 随着冷战结束，许多国家在竞争与共生中相继成立了一些国际组织和国际论坛（如下图）。这说明各国注重（ ） A. 独立发展，参与竞争 B. 团结合作，发展经济 C. 文化交流，相互借鉴 D. 保护环境，绿色发展 11. 图示法能将复杂的历史直观形象地展示出来。下面是同学们学习“国际格局”后绘制的一幅示意图，据此判断相关理解正确的是（ ） A. 形成美苏为主导的两极格局 B. 建立美国为主导的单极世界 C. 推动世界朝多极化方向发展 D. 发展中国家成为了重要力量 12. 人类从原始社会到现代社会的发展历程中，生产工具与能源利用技术经历了显著的变革。下面图片旨在说明（ ） 钻木取火 筒车 蒸汽机 光伏发电 A. 传统的生活方式被完全取代 B. 科技发展优化国家经济结构 C. 信息传递影响人们思想观念 D. 科技进步推动生产方式变革 二、材料解析题（本题共2小题，共26分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。在欧洲，英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路；法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权。北美的英属殖民地人民，在反抗英国殖民当局统治的过程中，建立了美利坚合众国。 ——摘编自人教版九年级上册《世界历史》 材料二：19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂。一方面，西方列强的对外扩张与殖民活动激起了殖民地人民的普遍反抗；另一方面，19世纪中期资本主义力量进一步增强，俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路。 ——摘编自统编教材九年级下《世界历史》 （1）根据材料一和所学知识，指出英、法、美资产阶级革命发生的共同原因是什么。根据材料二并结合所学，分别指出促使“俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义道路”的重大事件 （2）请为上述材料确定一个主题名称 14. 阅读下列材料，回答问题 材料一：1921年，苏俄国内经济崩溃，供应短缺，这种情况引起了广大居民的不满。《经济生活报》针对此问题展开了长达数月的讨论，列宁在阅读大量农民给报社的来信后，经过调查得出结论：若战时共产主义政策继续执行，势必加深经济危机，导致政治动乱。 ——摘编自沈志华《一个大国的崛起与崩溃：苏联历史专题研究（1917—1991）》 材料二： 田纳西水利工程 我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。如果我们聪明而勇敢地予以对待，就没有解决不了的问题。由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。 ——1933年3月4日罗斯福就职演说 （1）据材料一，指出苏俄面临的社会问题为此苏俄采取了什么措施？ （2）结合所学知识，指出材料二反映的是哪项改革措施并简析这次改革的特点及作用。 （3）综合以上材料，谈谈对改革认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 中宁县2025—2026学年第一学期九年级历史学科试卷 一、单项选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 古埃及人发明了太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制“儒略历”，现代人在儒略历的基础上改进和使用公历。由此可见（ ） A. 人类文明不断传承与发展 B. 历法对生活具有指导作用 C. 东西方文明具有明显差异 D. 人与自然的和谐得到重视 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“在儒略历的基础上改进和使用公历”和结合所学可知，儒略历后来成为今天公历的基础，可见，人类文明不断传承与发展，A项正确；题干中没有提到历法对生活的指导，排除B项；题干中没有提到东方文明，排除C项；题干中没有提到人与自然的关系，排除D项。故选A项。 2. 下图是某历史学习小组进行研究性主题学习的成果，该示意图意在说明阿拉伯人（ ） A. 复兴欧洲古典文化 B. 浓缩东方文明精华 C. 照搬外来文化成果 D. 成为文明交流使者 【答案】D 【解析】 【详解】从示意图中可知，进水管A“保存古希腊学术”、进水管B“吸收波斯、埃及传统文化”体现阿拉伯人吸收和保存不同地区文明成果，中间“阿拉伯人自己的创造”说明其并非简单照搬，出水管C“欧洲文艺复兴”则反映其将融合创新后的文明成果传播至欧洲。这一过程体现阿拉伯人在不同文明间的桥梁作用，即成为文明交流使者，D项正确；“复兴欧洲古典文化”是欧洲文艺复兴的内容，非阿拉伯人所为，排除A项；“浓缩东方文明精华”仅涉及部分内容，忽略古希腊（西方）文明，排除B项；“照搬外来文化成果”与“阿拉伯人自己的创造”矛盾，排除C项。故选D项。 3. 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。材料中“精神的新生”指（ ） A. 几乎蔓延到西欧所有国家 B. 全面复兴了古代希腊罗马文化 C. 资产阶级的思想解放运动 D. 为法国大革命提供了思想武器 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣”和所学知识可知，资产阶级的思想解放运动，持续了近三百年，打破中世纪以来的封建统治和教会神学对人们的思想束缚；而这些思想正是当时新兴资产阶级的愿望，C项正确；几乎蔓延到了西欧所有国家体现文艺复兴影响的广泛性，与题干不符，排除A项；全面复兴了古代希腊罗马文化与“精神的新生”不符，文艺复兴并非简单的复兴古代希腊罗马文化，排除B项；启蒙运动为法国大革命提供了思想武器，这与文艺复兴无关，排除D项。故选C项。 4. “首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”、“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，共同指出了此次航行（ ） A. 引发了早期殖民扩张与掠夺 B. 丰富了人类的地理认知 C. 促进了人口迁移与物种交换 D. 推动商品的世界性流动 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”，可知地理认知的丰富；由“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”，可知地理知识的系统性更新。因此不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，共同指出了此次航行丰富了人类的地理认知，B项正确；新航路开辟以后，引发了早期殖民扩张与掠夺，但是题干内容没有涉及，题干内容反映的是地理认知的丰富，排除A项；促进了人口迁移与物种交换，是新航路开辟的影响，但是题干内容没有涉及，排除C项；推动商品的世界性流动，是新航路开辟的影响，但是题干内容没有涉及，排除D项。故选B项。 5. 17世纪末，英国议会通过《权利法案》，以法律形式限制王权；1776年，北美大陆会议发表《独立宣言》，宣告北美殖民地脱离英国独立；1789年，法国制宪议会颁布《人权宣言》，强调私有财产神圣不可侵犯。这三部法律文献的共同作用是（ ） A. 为构建近代民主政治提供了重要基础 B. 否定本国封建专制制度 C. 确立了三权分立的民主共和政治体制 D. 宣告本国脱离殖民统治 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“17世纪末，英国议会通过《权利法案》，以法律形式限制王权；1776年，北美大陆会议发表《独立宣言》，宣告北美殖民地脱离英国独立；1789年，法国制宪议会颁布《人权宣言》，强调私有财产神圣不可侵犯”和所学知识可知，三部法律文献，都推动了本国的资产阶级革命，为构建近代民主政治提供了重要基础，A项正确；美国并没有封建专制制度，并不需要否定，排除B项；确立三权分立的民主共和政治体制的是《1787年宪法》，排除C项；1776年，北美大陆会议发表《独立宣言》，宣告北美殖民地脱离英国独立，但英国和法国均未遭受殖民统治，排除D项。故选A项。 6. 《剑桥日本史》描述明治维新时期的日本“采用太阳立法、星期天休假日，并规定双排扣长礼服的西方服饰为正式场合的标准盛装。”这表明，明治维新（ ） A. 发展近代教育 B. 提倡“文明开化” C. 建立新式军队 D. 推行地税改革 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“采用太阳立法、星期天休假日，并规定双排扣长礼服的西方服饰为正式场合的标准盛装。”并结合所学知识可知，明治维新在社会生活方面，提倡文明开化，即向欧美学习，穿着西方服饰，恰恰反映了这一点，B项正确；发展近代教育，有利于提高国民文化水平，与材料信息不符，排除A项；建立新式军队属于军事措施，不符合题意，排除C项；推行地税改革，属于经济措施，与材料信息不符，排除D项。故选B项。 7. 19世纪初，德国建立了系统教育体系；1802年，法国开设政府资助的中等教育；1870年以后，英国和法国开始对儿童实行免费义务教育。19世纪以后，欧洲各国推广大众教育的最主要目的是（ ） A. 保障了儿童的健康 B. 推动革命的浪潮 C 推动劳动力结构变化 D. 适应工业化发展 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“19世纪初，德国建立了系统教育体系；1802年，法国开设政府资助的中等教育；1870年以后，英国法国开始对儿童实行免费义务教育”和所学知识可知，19世纪是工业化迅速发展的时期，各国推动普及教育、建立国民教育体系主要是为了培养适应工业生产需要的劳动力，D项正确；普及教育在一定程度上有利于儿童成长，但“保障儿童健康”并非其主要目的，排除A项；19世纪欧洲各国推动大众教育是为了维护社会稳定、促进经济发展，而非推动革命浪潮，排除B项；大众教育有利于提高劳动者素质，从而推动劳动力结构变化，但这是其带来的客观影响，并非当时欧洲各国推行大众教育的最主要目的，排除C项。故选D项。 8. 1918年，列宁曾这样感慨十月革命：“历史走的是奇怪的道路，一个落后的国家竟有幸走在伟大的世界运动的前列。全世界资产阶级都看到了这个运动，而且了解这个运动。这场火范围很大，德国、比利时、瑞士、荷兰都着起来了。”在此，列宁意在强调十月革命（ ） A. 鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 B. 开启了俄国现代化建设新时代 C. 极大地推动了国际无产阶级革命运动的开展 D. 致使俄国陷入政治经济危机当中 【答案】C 【解析】 【详解】根据“一个落后的国家竟有幸走在伟大的世界运动的前列……德国、比利时、瑞士、荷兰都着起来了”概括可知，列宁强调了十月革命使俄国走在了社会主义革命的前列，引领了世界的潮流，极大地推动了国际无产阶级革命运动的开展，C项正确；德国、比利时等国家不属于殖民地半殖民地，排除A项；题干反映的是俄国十月革命的国际性影响，排除B项；D项在材料中并未提及，排除D项。故选C项。 9. 下表是二战后亚非拉民族民主运动大事年表（部分），该大事年表聚焦的核心问题是（ ） 20世纪40—50年代，印度和巴基斯坦分别独立。 1960年，非洲17个国家获得独立。 1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。 A. 世界殖民体系逐渐崩溃 B. 亚非拉国家走上社会主义道路 C. 全球贫富差距不断扩大 D. 新独立国家发起不结盟运动 【答案】A 【解析】 【详解】通过二战后亚非拉民族民主运动大事年表可知，“20世纪40—50年代，印度和巴基斯坦分别独立”、“1960年，非洲17个国家获得独立”和“1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁”，这些国家摆脱殖民主义枷锁，获得真正的独立，其聚焦的核心问题是世界殖民体系的瓦解，A项正确；印度、巴基斯坦、纳米比亚都并非社会主义国家，并没有走上社会主义道路，排除B项；题干中并没有涉及贫富差距的内容，无法得知全球贫富差距不断扩大，排除C项；表格仅展示 “国家独立”，未涉及 “不结盟运动” 的发起（不结盟运动是独立国家的合作组织，并非表格事件的核心），排除D项。故选A项。 10. 随着冷战结束，许多国家在竞争与共生中相继成立了一些国际组织和国际论坛（如下图）。这说明各国注重（ ） A. 独立发展，参与竞争 B. 团结合作，发展经济 C. 文化交流，相互借鉴 D. 保护环境，绿色发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料图示“随着冷战结束，许多国家在竞争与共生中相继成立了一些国际组织和国际论坛”和所学知识可知，欧洲联盟促进欧洲经济政治一体化，世界贸易组织规范和促进全球贸易，二十国集团协调各国宏观经济政策，金砖国家加强新兴市场国家合作，亚投行旨在促进亚洲地区基础设施建设和经济发展，这些组织都体现了各国团结合作、发展经济的意图，B项正确；图中呈现的是欧洲联盟、世界贸易组织等国际组织，这些组织强调的是国家间的合作，而非独立发展和单纯竞争，排除A项；图中的国际组织主要围绕经济、政治合作，并非以文化交流为主要职能，排除C项；图中没有任何信息涉及环境保护、绿色发展相关内容，这些组织的重点不在生态领域，排除D项。故选B项。 11. 图示法能将复杂的历史直观形象地展示出来。下面是同学们学习“国际格局”后绘制的一幅示意图，据此判断相关理解正确的是（ ） A. 形成美苏为主导的两极格局 B. 建立美国为主导的单极世界 C. 推动世界朝多极化方向发展 D. 发展中国家成为了重要力量 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学解读图示可知，方框代表世界，一个个圆形代表美国、中国、俄罗斯、欧洲一些国家等如今世界上比较强大的国家，这说明虽然美国依然为世界上唯一的超级强国，但中国的崛起和其他国家的发展已经在使世界朝着多极化方向发展，C项正确；图示中已经没有了苏联，排除A项；图示中美国无法一家独大，排除B项；图示中只有中国这个世界上最大的发展中国家，无法说明发展中国家成为了重要力量，排除D项。故选C项。 12. 人类从原始社会到现代社会的发展历程中，生产工具与能源利用技术经历了显著的变革。下面图片旨在说明（ ） 钻木取火 筒车 蒸汽机 光伏发电 A. 传统生活方式被完全取代 B. 科技发展优化国家经济结构 C 信息传递影响人们思想观念 D. 科技进步推动生产方式变革 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片“钻木取火”“筒车”“蒸汽机”“光伏发电”和题干“人类从原始社会到现代社会的发展历程中，生产工具与能源利用技术经历了显著的变革”并结合所学可知，从钻木取火改变原始生产生活，到筒车提高农业效率，再到蒸汽机推动工业革命，光伏发电促进现代能源利用，均体现科技进步对生产方式的推动作用，D项正确；当今社会既使用化石等传统能源，也使用光伏等清洁能源，同时也是传统与现代生活方式并存，排除A项；图片仅涉及到时代发展与生产技术的进步，未讨论国家经济领域的变化，排除B项；图片未讨论信息传递等问题，也没有探讨人们思想的变化，排除C项。故选D项。 二、材料解析题（本题共2小题，共26分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。在欧洲，英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路；法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权。北美的英属殖民地人民，在反抗英国殖民当局统治的过程中，建立了美利坚合众国。 ——摘编自人教版九年级上册《世界历史》 材料二：19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂。一方面，西方列强的对外扩张与殖民活动激起了殖民地人民的普遍反抗；另一方面，19世纪中期资本主义力量进一步增强，俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路。 ——摘编自统编教材九年级下《世界历史》 （1）根据材料一和所学知识，指出英、法、美资产阶级革命发生的共同原因是什么。根据材料二并结合所学，分别指出促使“俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义道路”的重大事件 （2）请为上述材料确定一个主题名称 【答案】（1）共同原因：资本主义发展受到阻碍 俄国：1861年农奴制改革 美国：美国南北战争 日本：明治维新 （2）主题：资本主义制度的确立和扩展 【解析】 【小问1详解】 共同原因：根据所学知识，材料一中指出“在欧洲，英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路；法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权。北美的英属殖民地人民，在反抗英国殖民当局统治的过程中，建立了美利坚合众国”，由此可知，英国资本主义发展受斯图亚特王朝封建专制统治阻碍，法国资本主义发展受波旁王朝封建专制阻碍，美国资本主义发展受英国殖民统治阻碍，因此可得出共同原因是：资本主义发展受到阻碍。 俄国：根据所学知识，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 美国：根据所学知识，美国南北战争实质上是美国历史上第二次资产阶级革命，经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 日本：根据所学知识，日本通过明治维新，迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。 【小问2详解】 主题：根据材料一描述的早期资产阶级革命可知，通过英国资产阶级革命、法国大革命、美国的独立战争，英法美确立了资本主义制度；根据材料二“19世纪中期资本主义力量进一步增强，俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路”可知，俄国的农奴制改革、美国南北战争和日本的明治维新，这属于资本主义制度扩展时期的典型事件，因此提炼出主题为：资本主义制度的确立和扩展。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：1921年，苏俄国内经济崩溃，供应短缺，这种情况引起了广大居民的不满。《经济生活报》针对此问题展开了长达数月的讨论，列宁在阅读大量农民给报社的来信后，经过调查得出结论：若战时共产主义政策继续执行，势必加深经济危机，导致政治动乱。 ——摘编自沈志华《一个大国的崛起与崩溃：苏联历史专题研究（1917—1991）》 材料二： 田纳西水利工程 我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。如果我们聪明而勇敢地予以对待，就没有解决不了的问题。由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。 ——1933年3月4日罗斯福就职演说 （1）据材料一，指出苏俄面临的社会问题为此苏俄采取了什么措施？ （2）结合所学知识，指出材料二反映的是哪项改革措施并简析这次改革的特点及作用。 （3）综合以上材料，谈谈对改革的认识。 【答案】（1）问题：经济崩溃，供应短缺；人民对社会现状不满；战时共产主义政策不再适应社会发展。 措施：实行新经济政策 （2）措施：以工代赈 特点：国家干预经济 作用：恢复了美国的社会经济，避免美国走向法西斯主义。增强了美国政府的宏观调控能力，对资本主义世界产生了深远影响。 （3）认识：适时地改革推动社会发展；改革要符合本国国情。 【解析】 【小问1详解】 社会问题：根据所学知识，材料一中指出“1921年，苏俄国内经济崩溃，供应短缺，这种情况引起了广大居民的不满”，1921年的苏俄经济崩溃，供应短缺；人民对社会现状不满；从材料一“若战时共产主义政策继续执行，势必加深经济危机，导致政治动乱”可知，战时共产主义政策不再适应社会发展，如果再推行下去，势必引发严重的社会危机。 措施：根据所学知识，1921年俄共布十大决定以“固定的粮食税”代替“余粮收集制”，即实行新经济政策。 【小问2详解】 措施：根据所学知识，材料二中图片为“田纳西水利工程”，这展现的是罗斯福新政中的以工代赈 ，以此缓解失业危机。 特点：根据所学知识，美国的罗斯福新政，本质上就是国家干预经济，宏观调控经济。 作用：根据所学知识，罗斯福新政恢复了美国社会经济，避免美国走向法西斯主义。增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远的影响。罗斯福新政，也为欧美战后的经济发展提供了借鉴。 【小问3详解】 认识：本题是开放性试题，可从改革的作用和国情等角度进行分析，例如适时的改革推动社会发展；改革要符合本国国情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $