精品解析：安徽省淮南市部分学校2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试卷

2025—2026学年九年级第一学期期末考试 历史 （试题卷） 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。在法老图特摩斯三世统治时期，版图（见图）向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。据此可知其疆域曾跨（ ） A. 欧、非两洲 B. 亚、非两洲 C. 欧、亚两洲 D. 美、非两洲 2. 雅典法律规定：只有父母都是本邦自由人的人，成年后才能成为雅典公民。但少数对城邦有贡献的外邦人、雇佣兵甚至奴隶，也能通过公民大会专门的法令获得公民权。这一做法说明古代雅典（ ） A. 实行直接民主 B. 注重城邦利益 C 实行轮番而治 D. 主张公民平等 3. 某历史学习小组围绕“法兰克王国的发展”这一主题绘制了下图思维导图，图中①处应填入的是（ ） A. 查士丁尼 B. 查理曼 C. 克洛维 D. 屋大维 4. 11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（ ） A. 成为了国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响 C. 适应了经济社会发展需求 D. 拥有了免赋税特权 5. 《罗马民法大全》记载：“若工匠受他人委托制作器物，未依约定交付成品或损毁原料，委托人有权通过诉讼向其索偿。”这反映《罗马民法大全》（ ） A. 强调契约履行 B. 保障贵族特权 C. 限制行业发展 D. 忽视平民利益 6. 14—16世纪的英国，出现大面积农庄自营地出租的现象，承租土地的富裕农民雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这一现象说明英国（ ） A. 资本主义经营方式出现 B. 封建庄园经济走向繁荣 C. 市民阶层主导经济发展 D. 商品经济发展受到阻碍 7. 以下历史人物的名言反映的核心思想是（ ） 历史人物 名言 薄伽丘 幸福要在人间去追寻 但丁 人应追求知识与美德，而非如牲畜般生存 莎士比亚 对自己不信任，还会信任什么真理 A. 神权至上 B. 人文主义 C. 民族主义 D. 社会主义 8. 下面内容节选的是15—17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了（ ） ·1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。 ·1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤 ·17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。 A. 西欧庄园制度的建立 B. 资本原始积累的罪恶 C. 资本主义制度的扩展 D. 世界市场的最终形成 9. 17世纪末，欧洲某国发生了一场“不流血的宫廷政变”：旧国王被废黜，新国王登基，王位得以保留；但此后君主不再掌握专制权力，议会逐渐成为国家权力的核心。这场“宫廷政变”是（ ） A. “光荣革命” B. 倒幕运动 C. 法国大革命 D. 美国内战 10. 1789年，2800万法国人正在吞食着1788年灾难性的农业歉收的苦果……经济状况恶化，法国社会开始了一场特权与人权的辩论，这年春天，全国上下流传《什么是第三等级？》的小册子。该局面（ ） A. 加速了法国大革命的爆发 B. 暴露了资本主义制度的腐朽 C. 迫使封建统治者对内妥协 D. 推动了拿破仑对外战争进程 11. 1872年德文版《共产党宣言》序言中说：“不管最近25年来的情况发生了多大变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的……这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移。”这说明（ ） A. 马克思主义基本原理已经过时 B. 马克思主义已成为德国主流思想 C. 马克思主义基本原理不断变化 D. 马克思主义要与具体实际相结合 12. 厄瓜多尔诗人何塞·华金·德·奥尔梅多的诗歌《胡宁大捷》中描述了这样的场景：“我们目睹秘鲁和哥伦比亚旗帜飘扬……野蛮的西班牙人抱头鼠窜”。与此场景相关的是（ ） A 印度民族大起义 B. 拉丁美洲独立运动 C. 日本明治维新 D. 美国独立战争 13. 按1861年俄国改革的规定，农民可以获得人身自由，却需以远超实际价值的金额赎买份地。同时，改革后，地主仍借助村社管控农民的生产与劳役。这一现象反映出（ ） A. 改革让农民获得了真正的自由 B. 改革彻底扫清俄国发展的障碍 C. 改革保留了大量封建剥削残余 D. 农民成为俄国革命的领导力量 14. 19世纪中期，小说《汤姆叔叔的小屋》以美国南方黑奴的悲惨遭遇为核心，深刻揭露了奴隶制的野蛮与罪恶。该书出版后迅速风靡全美，引发民众对奴隶制的强烈谴责。这反映了该小说（ ） A. 直接引发了美国南北战争 B. 推动了美国废奴运动的高涨 C. 改变了南方的奴隶制现状 D. 是美国独立战争的思想先导 15. 1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（ ） A. 废藩置县 B. 提倡“文明开化” C. 实行征兵制 D. 推行“殖产兴业” 二、辨析改错（6分） 16. 历史人物是一定历史事件主要倡导者、参与者。辨别下列人物图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的填写“正确”；错误的填写“错误”，并加以改正。 图1 骑在战马上的亚历山大（公元前356-前323） （1）图1人物在公元前4世纪发动东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，既给被征服地区带来破坏，也促进了东西方文化的大交汇。 图3 彼得一世（1672-1725） （3）图3人物在日本推行了向西方学习的改革，建立中央集权的行政体制，鼓励兴办手工工场，推动国家开启了近代化进程。 图2 乔治▪华盛顿（1732-1799） （2）图2人物领导了美国南北战争，率领北美殖民地军民击败了英国军队。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史3·隋唐五代两宋》 材料二 如果以大航海时代为时间节点，我们更会发现，此前有记录的世界历史其实是欧亚大陆的历史……直到大航海时代出现，世界开始连成一体……在大航海时代开始时……中国人、阿拉伯人的航海技术都比欧洲人强，但为什么偏偏是欧洲人打开了新世界的大门? ——摘编自李不白《透过地理看历史；大航海时代》 （1）根据材料一，指出唐朝时期中外文化交流频繁的原因，并概括唐朝对外交流的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明“为什么偏偏是欧洲人打开了新世界的大门”，并简述这一事件对世界的影响。 （3）综合上述材料，谈谈共建“一带一路”可以从历史上的中外交流中获得的启示。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 14世纪中叶以后，西欧城市中，商人投资开办集中的手工工场，控制原料与销售，手工业者沦为雇佣工人，手工业者、商人等市民阶层在城市自治中获得法律权利与政治参与权，成为推动社会转型的重要力量。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 材料二 （1）根据材料一，指出西欧出现的新就业群体。并结合所学知识，分析这一新就业群体出现的原因。 （2）根据材料二，概括英国就业结构的变化，并结合所学知识列举一例出现在这一时期的新职业。 （3）综合上述材料，就社会生产力与新职业产生之间的关系，谈谈你的认识。 四、活动与探究（12分） 19. 某班师生开展主题为“法治建设”的学习活动，整理了以下不同时期的法律文献，请你参考，完成任务。 法律名称 所属国家 核心内容与历史价值 ①________ 罗马共和国 古罗马第一部成文法，以文字形式明确诉讼、物权等规则，遏制贵族对法律的曲解滥用 《罗马民法大全》 东罗马帝国 汇编罗马法律文献，系统化整理民法规则，奠定欧洲民法的基础 《权利法案》 ②________ 以法律形式限制王权，确立议会至上原则，此后，君主立宪制逐渐形成 《独立宣言》 美国 宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，体现“天赋人权”“人民主权”理念，是近代资产阶级人权宣言的典范 1787年美国宪法 美国 确立三权分立、联邦制，是世界上第一部③________ ④________ 法国 宣告人权、法治、自由、平等等原则，否定封建等级制度，为法国大革命奠定思想基础 《拿破仑法典》 法国 确立资本主义社会的民事立法规范，强调私有财产神圣不可侵犯，影响世界多国民法体系 （1）结合所学知识，写出表格中①②③④处内容。 （2）根据材料并结合所学知识，围绕“法治建设”提炼一个观点，进行论述。（要求：观点正确，史论结合，表达清晰） （3）综合上述材料并结合所学知识，请你为法治中国建设设计一条宣传标语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年九年级第一学期期末考试 历史 （试题卷） 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。在法老图特摩斯三世统治时期，版图（见图）向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。据此可知其疆域曾跨（ ） A 欧、非两洲 B. 亚、非两洲 C. 欧、亚两洲 D. 美、非两洲 【答案】B 【解析】 【详解】 根据题干，图特摩斯三世统治时期，古埃及疆域向北延伸至叙利亚、小亚细亚交界处及幼发拉底河上游（亚洲地区），向南扩展到尼罗河“第四瀑布”（非洲尼罗河流域），结合地图可知，古埃及核心区域尼罗河流域位于非洲，向北扩张至亚洲的叙利亚、幼发拉底河上游，因此疆域跨亚、非两洲，B项正确；古埃及未扩张至欧洲，排除AC项；美洲在古代未被发现，与古埃及无关，排除D项。故选B项。 2. 雅典法律规定：只有父母都是本邦自由人的人，成年后才能成为雅典公民。但少数对城邦有贡献的外邦人、雇佣兵甚至奴隶，也能通过公民大会专门的法令获得公民权。这一做法说明古代雅典（ ） A. 实行直接民主 B. 注重城邦利益 C 实行轮番而治 D. 主张公民平等 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“少数对城邦有贡献的外邦人、雇佣兵甚至奴隶，也能通过公民大会专门的法令获得公民权”和所学知识可知，这一规定体现了雅典将公民权与“对城邦有贡献”挂钩，核心是维护城邦利益，B项正确；“直接民主”指公民直接参与城邦事务表决，题干未涉及“直接民主”，排除A项；“轮番而治”是指公民轮流担任公职，题干未体现这一内容，排除C项；雅典公民权仅限本邦成年男性公民或少数对城邦有贡献者，妇女、奴隶、多数外邦人无公民权，并不主张公民平等，排除D项。故选B项。 3. 某历史学习小组围绕“法兰克王国的发展”这一主题绘制了下图思维导图，图中①处应填入的是（ ） A. 查士丁尼 B. 查理曼 C. 克洛维 D. 屋大维 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息“法兰克王国→兴起→①→皈依基督教、土地政策”和所学知识可知，法兰克王国在兴起后，由克洛维进行统治，他皈依基督教并实行土地分封政策，推动了王国的发展，C项正确；查士丁尼是东罗马帝国皇帝，与法兰克王国无关，排除A项；查理曼是法兰克王国加洛林王朝国王，其统治时间在克洛维之后，不符合图示顺序，排除B项；屋大维是罗马帝国开国皇帝，不属于法兰克王国历史，排除D项。故选C项。 4. 11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（ ） A. 成为了国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响 C. 适应了经济社会发展需求 D. 拥有了免赋税特权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，11 世纪后西欧城市兴起，对法律、医学等专门人才需求大增，大学应需求开办并设相关课程培养实用人才，体现适应经济社会发展需求，C项正确；题干强调大学因社会对专门人才需求而发展，未提及成为国家学术研究中心，排除A项；大学课程包含神学，说明未摆脱神学影响，排除B项；大学免赋税特权，通常是中世纪后期部分大学从教会或世俗政权争取到的特殊权益，题干未涉及大学免赋税特权内容，排除D项。故选C项。 5. 《罗马民法大全》记载：“若工匠受他人委托制作器物，未依约定交付成品或损毁原料，委托人有权通过诉讼向其索偿。”这反映《罗马民法大全》（ ） A. 强调契约履行 B. 保障贵族特权 C. 限制行业发展 D. 忽视平民利益 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“若工匠受他人委托制作器物，未依约定交付成品或损毁原料，委托人有权通过诉讼向其索偿”和所学知识可知，这一规定明确了双方的权利义务，强调对约定（契约）的履行，A项正确；材料未区分贵族与平民，无法体现“保障贵族特权”，排除B项；规定旨在规范行业行为，而非“限制行业发展”，排除C项；委托关系可能涉及平民，规定保护委托人权益，并非“忽视平民利益”，排除D项。故选A项。 6. 14—16世纪的英国，出现大面积农庄自营地出租的现象，承租土地的富裕农民雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这一现象说明英国（ ） A. 资本主义经营方式出现 B. 封建庄园经济走向繁荣 C. 市民阶层主导经济发展 D. 商品经济发展受到阻碍 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“14—16世纪的英国，出现大面积农庄自营地出租的现象，承租土地的富裕农民雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场”和所学知识可知，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，说明这时期英国农村出现资本主义经营方式，A项正确；农庄自营地出租是封建庄园经济解体的表现，而非“走向繁荣”，排除B项；题干未提及市民阶层的主导作用，且14-16世纪英国经济主体仍是农业，排除C项；产品推向市场说明商品经济得到发展，而非“受到阻碍”，排除D项。故选A项。 7. 以下历史人物的名言反映的核心思想是（ ） 历史人物 名言 薄伽丘 幸福要在人间去追寻 但丁 人应追求知识与美德，而非如牲畜般生存 莎士比亚 对自己不信任，还会信任什么真理 A. 神权至上 B. 人文主义 C. 民族主义 D. 社会主义 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“幸福要在人间去追寻；人应追求知识与美德；对自己不信任，还会信任什么真理”和所学知识可知，三者的名言均强调人的价值、尊严和现世幸福，符合文艺复兴时期人文主义的核心思想，B项正确；神权至上强调宗教权威，与题干“人间”“人应追求”等表述矛盾，排除A项；民族主义强调民族认同，社会主义强调阶级与社会公平，均与材料无关，排除C、D项。故选B项。 8. 下面内容节选的是15—17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了（ ） ·1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。 ·1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。 ·17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。 A. 西欧庄园制度的建立 B. 资本原始积累的罪恶 C. 资本主义制度的扩展 D. 世界市场的最终形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润”可知，列举了15—17世纪葡萄牙、西班牙、英国通过掠夺黄金、白银、建立殖民地及黑奴贸易获取巨额利润的史实。这些行为是欧洲国家进行资本原始积累的主要手段，其过程充满血腥与剥削。因此题干信息共同揭示了资本原始积累的罪恶，B项正确；庄园制度是中世纪（约9—13世纪）的封建经济形式，与15—17世纪的殖民掠夺无关，排除A项；资本主义制度的扩展主要在18—19世纪（如工业革命后），而题干涉及的是早期资本积累阶段，并非制度扩展，排除C项；世界市场最终形成于19世纪末至20世纪初的第二次工业革命时期，15—17世纪只是其开端，与题干的殖民掠夺内容不符，排除D项。故选B项。 9. 17世纪末，欧洲某国发生了一场“不流血的宫廷政变”：旧国王被废黜，新国王登基，王位得以保留；但此后君主不再掌握专制权力，议会逐渐成为国家权力的核心。这场“宫廷政变”是（ ） A. “光荣革命” B. 倒幕运动 C. 法国大革命 D. 美国内战 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“17世纪末，欧洲某国”“不流血的宫廷政变”“王位得以保留；但此后君主不再掌握专制权力，议会逐渐成为国家权力的核心”和所学知识可知，1688年英国的“光荣革命”是一场不流血的政变，玛丽和威廉入主英国，此后英国颁布《权利法案》，确立了君主立宪制，议会逐渐成为国家权力的核心，A项正确；倒幕运动是19世纪日本推翻幕府统治的运动，并非17世纪欧洲的宫廷政变，排除B项；法国大革命发生于18世纪末，且是暴力革命，并非“不流血的宫廷政变”，排除C项；美国内战发生于19世纪中期的美国，并非17世纪欧洲的事件，排除D项。故选A项。 10. 1789年，2800万法国人正在吞食着1788年灾难性的农业歉收的苦果……经济状况恶化，法国社会开始了一场特权与人权的辩论，这年春天，全国上下流传《什么是第三等级？》的小册子。该局面（ ） A. 加速了法国大革命的爆发 B. 暴露了资本主义制度的腐朽 C. 迫使封建统治者对内妥协 D. 推动了拿破仑对外战争进程 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“法国社会开始了一场特权与人权的辩论，这年春天，全国上下流传《什么是第三等级？》的小册子”，可知三级会议召开是法国大革命的导火索，结合所学知识可知，1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始了。可知该局面加速了法国大革命的爆发，A项正确；资本主义制度的腐朽与题干内容不符，因为当时法国资本主义制度还没有确立，排除B项；迫使封建统治者对内妥协，不符合法国史实，法国的封建等级制度严重阻碍了法国资本主义经济的发展，导致法国大革命的爆发，排除C项；拿破仑对外战争，发生在法国大革命之后，与题干内容没有联系，排除D项。故选A项。 11. 1872年德文版《共产党宣言》的序言中说：“不管最近25年来的情况发生了多大变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的……这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移。”这说明（ ） A. 马克思主义基本原理已经过时 B. 马克思主义已成为德国主流思想 C. 马克思主义基本原理不断变化 D. 马克思主义要与具体实际相结合 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“不管最近25年来的情况发生了多大变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的……这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移”和所学知识可知，这段话强调马克思主义基本原理需与具体实际结合，不能僵化套用，要随历史条件为转移，D项正确；材料明确“一般原理完全正确”，未提“过时”，排除A项；题干未涉及马克思主义在德国的影响力，只是分析了马克思主义要从实际出发，排除B项；“一般原理完全正确”说明原理具有稳定性，并非“不断变化”，排除C项。故选D项。 12. 厄瓜多尔诗人何塞·华金·德·奥尔梅多的诗歌《胡宁大捷》中描述了这样的场景：“我们目睹秘鲁和哥伦比亚旗帜飘扬……野蛮的西班牙人抱头鼠窜”。与此场景相关的是（ ） A. 印度民族大起义 B. 拉丁美洲独立运动 C. 日本明治维新 D. 美国独立战争 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“秘鲁和哥伦比亚旗帜飘扬······野蛮的西班牙人抱头鼠窜”和所学知识可知，秘鲁、哥伦比亚是拉丁美洲国家，该场景反映的是拉丁美洲反抗西班牙殖民统治的独立运动，B项正确；印度民族大起义是印度反抗英国殖民统治的斗争，与秘鲁、哥伦比亚及西班牙无关，排除A项；日本明治维新是日本的资产阶级改革，并非反殖民独立运动，排除C项；美国独立战争是美国反抗英国殖民统治的斗争，与西班牙及拉丁美洲国家无关，排除D项。故选B项。 13. 按1861年俄国改革的规定，农民可以获得人身自由，却需以远超实际价值的金额赎买份地。同时，改革后，地主仍借助村社管控农民的生产与劳役。这一现象反映出（ ） A. 改革让农民获得了真正的自由 B. 改革彻底扫清俄国发展的障碍 C. 改革保留了大量封建剥削残余 D. 农民成为俄国革命的领导力量 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“农民可以获得人身自由，却需以远超实际价值的金额赎买份地”可知，这明显是对农民的一种经济剥削；“改革后，地主仍借助村社管控农民的生产与劳役”意味着农民没有完全摆脱地主的控制，因此1861年的改革并未彻底废除封建制度，而是保留了大量的封建残余，C项正确；“改革让农民获得了真正的自由”与材料中农民需高额赎买份地且仍受地主管控信息不符，排除A项；根据材料可知，1861年改革并不彻底，保留了大量封建剥削残余，没有彻底扫清俄国发展的障碍，排除B项；材料中没有革命领导力量的相关信息，且此后俄国革命真正的领导力量转变为无产阶级，如十月革命，排除D项。故选C项。 14. 19世纪中期，小说《汤姆叔叔的小屋》以美国南方黑奴的悲惨遭遇为核心，深刻揭露了奴隶制的野蛮与罪恶。该书出版后迅速风靡全美，引发民众对奴隶制的强烈谴责。这反映了该小说（ ） A. 直接引发了美国南北战争 B. 推动了美国废奴运动的高涨 C. 改变了南方的奴隶制现状 D. 是美国独立战争思想先导 【答案】B 【解析】 【详解】据题干信息“以美国南方黑奴的悲惨遭遇为核心，深刻揭露了奴隶制的野蛮与罪恶……引发民众对奴隶制的强烈谴责”和所学知识可知，文学作品可以通过揭露社会问题影响公众舆论，从而推动社会运动的发展，B项正确；南北战争爆发的直接原因是1860年林肯当选总统和南方蓄奴州宣布独立，小说虽然激化了矛盾，但并非战争的直接导火索，排除A项；小说出版于1852年，南方奴隶制是在南北战争后才被法律废除，该书并未直接改变南方的奴隶制现状，排除C项；美国独立战争发生于1775-1783年，早于该小说出版时间，且小说主题与独立战争无关，排除D项。故选B项。 15. 1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（ ） A. 废藩置县 B. 提倡“文明开化” C. 实行征兵制 D. 推行“殖产兴业” 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了‘鹿鸣馆’，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。”并结合所学知识可知，明治维新期间，在社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，B项正确；“废藩置县”是政治改革，与生活习惯无关，排除A项；“实行征兵制”属于军事改革，排除C项；“殖产兴业”属于经济工业化的措施，排除D项。故选B项。 二、辨析改错（6分） 16. 历史人物是一定历史事件的主要倡导者、参与者。辨别下列人物图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的填写“正确”；错误的填写“错误”，并加以改正。 图1 骑在战马上亚历山大（公元前356-前323） （1）图1人物在公元前4世纪发动东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，既给被征服地区带来破坏，也促进了东西方文化的大交汇。 图3 彼得一世（1672-1725） （3）图3人物在日本推行了向西方学习的改革，建立中央集权的行政体制，鼓励兴办手工工场，推动国家开启了近代化进程。 图2 乔治▪华盛顿（1732-1799） （2）图2人物领导了美国南北战争，率领北美殖民地军民击败了英国军队。 【答案】（1）正确 （2）错误；"南北战争"改为"独立战争" （3）错误；"日本"改为"俄国" 【解析】 【详解】（1）根据图1中“亚历山大（公元前356—前323）”，结合所学知识可知，亚历山大在公元前4世纪发动东征，建立了地跨欧、亚、非三洲的帝国；东征过程中，既给被征服地区带来了战争破坏，也促进了希腊文化与东方文化的交流融合，可以得出，人物图片解说（1）的表述是正确的。 （2）根据图2中“乔治·华盛顿（1732—1799）”，结合所学知识可知，1775—1783年，华盛顿领导了美国独立战争取得胜利，率领北美殖民地军民击败英国军队，赢得民族独立；而美国南北战争（1861—1865年）的领导者是林肯，可以得出，人物图片解说（2）的表述错误，应将“南北战争”改为“独立战争”。 （3）根据图3中“彼得一世（1672—1725）”，结合所学知识可知，彼得一世是俄国的沙皇，他在俄国推行向西方学习的改革，如建立中央集权行政体制、鼓励兴办手工工场等，推动俄国开启近代化进程，可以得出，人物图片解说（3）表述错误，应将“日本”改为“俄国”。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史3·隋唐五代两宋》 材料二 如果以大航海时代为时间节点，我们更会发现，此前有记录的世界历史其实是欧亚大陆的历史……直到大航海时代出现，世界开始连成一体……在大航海时代开始时……中国人、阿拉伯人的航海技术都比欧洲人强，但为什么偏偏是欧洲人打开了新世界的大门? ——摘编自李不白《透过地理看历史；大航海时代》 （1）根据材料一，指出唐朝时期中外文化交流频繁的原因，并概括唐朝对外交流的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明“为什么偏偏是欧洲人打开了新世界的大门”，并简述这一事件对世界的影响。 （3）综合上述材料，谈谈共建“一带一路”可以从历史上的中外交流中获得的启示。 【答案】（1）原因：陆上、海上丝绸之路畅通，交通便利；唐朝实行开放包容的对外政策。特点：交流主体多元（包含商人、使者、留学生、学者等群体）；文明交流呈现双向性（既接纳外来文化，也输出中华先进文明）。 （2）说明：欧洲商品经济发展，资本主义萌芽出现，迫切需求黄金与海外市场；西班牙、葡萄牙等国王室支持航海活动，提供了资金与政治保障；欧洲整合了指南针、造船术等技术，具备了远洋航行的能力。对世界的影响：积极影响，打破了世界各地区的隔绝状态，世界开始连为一个整体，推动了全球经济文化的初步交流；消极影响，伴随而来的殖民掠夺、奴隶贸易等活动，给亚非拉地区带来了深重的灾难。 （3）坚持和平友好的交流合作；秉持开放包容的理念，促进不同文明的互鉴与共同发展。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等……唐朝是一个真正意义上的‘开放时代’，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明”可知，陆上、海上丝绸之路的畅通为中外交流提供了便利的交通条件；唐朝实行开放包容的对外政策，以积极态度接纳外来文化并主动输出中华先进文明，形成了“开放时代”的社会氛围。 特点：根据材料一“往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等……它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明”可知，唐朝对外交流的特点是交流主体多元，包含商人、使者、留学生、学者等群体；文明交流呈现双向性，既接纳外来文化，也输出中华先进文明。 【小问2详解】 说明：根据材料二“如果以大航海时代为时间节点，我们更会发现，此前有记录的世界历史其实是欧亚大陆的历史……中国人、阿拉伯人的航海技术都比欧洲人强，但为什么偏偏是欧洲人打开了新世界的大门”及所学知识可知，经济上，14—15世纪欧洲商品经济迅速发展，资本主义萌芽出现，同时急需拓展海外市场以销售商品，这是推动航海探索的根本动力；政治上，西班牙、葡萄牙等大西洋沿岸国家的王室为获取财富、扩大势力范围，积极支持航海活动，为哥伦布、达·伽马等航海家提供了资金、船只、人员等关键资源与政治保障；技术上，欧洲整合了中国发明的指南针、改进的造船技术以及地圆说等科学知识，具备了远洋航行的技术条件。 影响：根据材料二“大航海时代”及所学知识可知，积极影响方面，它打破了此前世界各地区相对隔绝的状态，通过新航路的开辟，将欧洲、亚洲、非洲、美洲四大洲连接成一个整体，推动了全球范围内的物种交换、人口迁移和文化交流，开启了全球化的早期进程；消极影响方面，伴随新航路开辟而来的是欧洲列强的殖民掠夺和资源掠夺，给亚非拉地区带来了深重的灾难，导致当地原有社会结构瓦解、人口锐减和经济畸形发展。 【小问3详解】 启示：综合上述材料，共建“一带一路”应坚持和平友好的交流合作，避免殖民掠夺式的扩张；秉持开放包容的理念，促进不同文明的互鉴与共同发展，既要接纳外来优秀文化，也要输出本国先进文化，推动构建人类命运共同体。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 14世纪中叶以后，西欧城市中，商人投资开办集中的手工工场，控制原料与销售，手工业者沦为雇佣工人，手工业者、商人等市民阶层在城市自治中获得法律权利与政治参与权，成为推动社会转型的重要力量。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 材料二 （1）根据材料一，指出西欧出现的新就业群体。并结合所学知识，分析这一新就业群体出现的原因。 （2）根据材料二，概括英国就业结构变化，并结合所学知识列举一例出现在这一时期的新职业。 （3）综合上述材料，就社会生产力与新职业产生之间的关系，谈谈你的认识。 【答案】（1）新就业群体：雇佣工人。 原因：社会生产力的发展；商品经济的繁荣，手工业品的市场需求扩大；集中的手工工场等新生产组织形式的出现。 （2）变化：农业就业人数比重明显下降，工业就业人数比重大幅上升，服务业上升。 新职业：纺织工厂工人、蒸汽机车司机。 （3）社会生产力的发展是新职业产生的根本动力；新职业的出现能够适配生产力发展需求，进一步促进生产效率提升，推动社会生产力持续发展。 【解析】 【小问1详解】 新就业群体：根据材料一“手工业者沦为雇佣工人，手工业者、商人等市民阶层在城市自治中获得法律权利与政治参与权，成为推动社会转型的重要力量”可知，14世纪中叶以后，西欧城市中，商人投资开办集中的手工工场，控制原料与销售，西欧出现的新就业群体是雇佣工人。 原因：根据材料一“商人投资开办集中的手工工场，控制原料与销售，手工业者沦为雇佣工人”及所学知识可知，这一新就业群体出现的原因是社会生产力的发展，商品经济的繁荣导致手工业品的市场需求扩大，集中的手工工场等新生产组织形式的出现，使得手工业者失去生产资料，沦为受雇于商人的雇佣工人。 【小问2详解】 变化：根据材料二“英国各行业就业人数占总就业人数的比重变化图”中“1801年农业占36%、服务业占30%、工业占34%，1851年农业占21%、服务业占36%、工业占43%”可知，英国就业结构的变化是农业就业人数比重明显下降，工业就业人数比重大幅上升，服务业就业人数比重也有所增加。 新职业：根据所学知识可知，这一时期出现的新职业有纺织工厂工人、蒸汽机车司机等，这些职业是工业革命推动下机器生产和交通运输业发展的产物。 【小问3详解】 认识：综合上述材料“手工业者沦为雇佣工人，手工业者、商人等市民阶层在城市自治中获得法律权利与政治参与权”可知，社会生产力的发展是新职业产生的根本动力，生产力的进步（如手工工场、工业革命）催生了新的生产组织形式和生产需求，从而推动新职业的产生；同时，新职业的出现能够适配生产力发展需求，进一步促进生产效率提升，推动社会生产力持续发展，二者相互促进、相辅相成。 四、活动与探究（12分） 19. 某班师生开展主题为“法治建设”的学习活动，整理了以下不同时期的法律文献，请你参考，完成任务。 法律名称 所属国家 核心内容与历史价值 ①________ 罗马共和国 古罗马第一部成文法，以文字形式明确诉讼、物权等规则，遏制贵族对法律的曲解滥用 《罗马民法大全》 东罗马帝国 汇编罗马法律文献，系统化整理民法规则，奠定欧洲民法的基础 《权利法案》 ②________ 以法律形式限制王权，确立议会至上原则，此后，君主立宪制逐渐形成 《独立宣言》 美国 宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，体现“天赋人权”“人民主权”理念，是近代资产阶级人权宣言的典范 1787年美国宪法 美国 确立三权分立、联邦制，是世界上第一部③________ ④________ 法国 宣告人权、法治、自由、平等等原则，否定封建等级制度，为法国大革命奠定思想基础 《拿破仑法典》 法国 确立资本主义社会的民事立法规范，强调私有财产神圣不可侵犯，影响世界多国民法体系 （1）结合所学知识，写出表格中①②③④处内容。 （2）根据材料并结合所学知识，围绕“法治建设”提炼一个观点，进行论述。（要求：观点正确，史论结合，表达清晰） （3）综合上述材料并结合所学知识，请你为法治中国建设设计一条宣传标语。 【答案】（1）①《十二铜表法》；②英国；③资产阶级成文宪法；④《人权宣言》。 （2）示例 观点：法治建设是推动社会进步与发展的重要保障。 论述：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，规范了东罗马帝国的社会治理，促进了其法治体系的完善。近代以来，英国的《权利法案》以法律形式限制王权、确立议会至上原则，推动英国逐渐形成君主立宪制，为英国资本主义的稳定发展提供了政治保障；1787年美国宪法确立三权分立、联邦制，维护了美国联邦的统一与资产阶级民主制度，促进了美国资本主义经济的发展；法国的《人权宣言》，否定了封建等级制度，为法国大革命提供了思想基础，推动法国向资本主义社会转型。综上，不同时期的法治建设，或规范社会秩序，或巩固制度成果，是推动社会进步与发展的保障、基石和动力。 （3）法治中国，人人有责，共建共享美好生活；法治兴则国兴，法治强则国强；法治精神代代传，法治中国日日新。 【解析】 【小问1详解】 ①《十二铜表法》：据表格中“古罗马第一部成文法，以文字形式明确诉讼、物权等规则”并结合所学知识可知，罗马共和国时期颁布的成文法是《十二铜表法》。②英国：据表格中“以法律形式限制王权，确立议会至上原则……君主立宪制逐渐形成”并结合所学知识可知，颁布《权利法案》的国家是英国。③资产阶级成文宪法：据表格中“确立三权分立、联邦制”并结合所学知识可知，1787年美国宪法是世界上第一部比较完备的资产阶级成文宪法。④《人权宣言》：据表格中“宣告人权、法治、自由、平等等原则……为法国大革命奠定思想基础”并结合所学知识可知，该法律文献是法国大革命时期颁布的《人权宣言》。 【小问2详解】 结合所学知识可知，法治建设是人类文明进步的重要标志，通过法律的确立与完善，能够保障公民权利、规范社会秩序，并推动国家的稳定与发展。因此可提炼出观点为：法治建设是推动社会进步与发展的重要保障。然后围绕观点，结合《罗马民法大全》《权利法案》、1787年美国宪法、《人权宣言》等史实进行分析，最后进行总结。论述：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，规范了东罗马帝国的社会治理，促进了其法治体系的完善。近代以来，英国的《权利法案》以法律形式限制王权、确立议会至上原则，推动英国逐渐形成君主立宪制，为英国资本主义的稳定发展提供了政治保障；1787年美国宪法确立三权分立、联邦制，维护了美国联邦的统一与资产阶级民主制度，促进了美国资本主义经济的发展；法国的《人权宣言》，否定了封建等级制度，为法国大革命提供了思想基础，推动法国向资本主义社会转型。综上，不同时期的法治建设，或规范社会秩序，或巩固制度成果，是推动社会进步与发展的保障、基石和动力。 【小问3详解】 示例： 本题是开放性试题，可从法治的对生活的影响、法治对治国的重要性、法治精神等角度进行提炼，例如法治中国，人人有责，共建共享美好生活；法治兴则国兴，法治强则国强；法治精神代代传，法治中国日日新。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $