第一部分 语文知识积累 专题二 一轮 14部名著纵向逐篇梳理-第十二部 《简·爱》：外国小说的阅读-【练客中考】2026年安徽新中考语文精讲册PPT

《精讲册》 语文 1 第一部分 语文积累与运用（35分） （二）语文知识积累（11～13分） 专题二 整本书阅读（必考，4～9分） 2 第十二部 《简·爱》:外国小说的阅读 （教材出处:九年级下册“名著导读”） 3 知识梳理 思维导图 4 名著档案 【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国著名女作家、诗人。夏洛蒂·勃 朗特和她的两个妹妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特，被合称为“勃朗特三 姊妹”。 【作品简介】讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎 奋斗的故事。小说成功塑造了简·爱这样一个虽然貌不惊人、矮小瘦弱， 但心灵强大，具有强烈自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等和独立人 格的女性形象。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。 5 【主题思想】小说主人公简·爱的人生追求有两个基本旋律：富于激情、 幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由、幸福的渴望和对更高精神境 界的追求。小说以浓郁的抒情笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展 示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了扎根于相互理解、尊重基础 之上的真挚爱情，具有震撼心灵的艺术力量。 6 【艺术特色】①整部作品以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。 ②通过心理描写、内心独白和心灵对话等，真实而生动地刻画了简·爱在 爱情生活中丰富而复杂的心理活动。③具有浓郁的抒情色彩，无论是景物 描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感。④娓娓道来 的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，都增强了作品的 艺术感染力。 7 外国小说的阅读 阅读外国小说，当然要关注小说的基本元素，如故事情节、人物形象、 主题表现。除此之外，还要注意以下几点: ①了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了解小说的创作背 景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。 ②理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品，都植根于它深厚的 文化土壤。#5.2.2 8 ③关注小说的叙事角度。小说家根据创作的需要或审美的设定，采取 不同的人称来讲故事，其表达效果也是不同的。小说一般采用第三人称或 第一人称，前者视野广阔，内容丰富；后者便于拉近与读者的距离，便于 抒情。 ④体会小说的语言特点。外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般 比较长，表意比较繁复，翻译成中文也不免留有原作的痕迹，阅读时要仔 细推敲，明晰语句的含义。大部分世界文学名著，都有多个译本，可以查 阅一些图书评论或专家推介资料，选择好一些的版本来读。#5.2.4 9 专题探究 专题一：探究简·爱及其他人物的形象#1 人 物 人物辨识 相关情节 人物形象 简·爱 身份：孤 女、家庭 教师 外貌：貌 不惊人、 瘦弱矮小 ①简·爱寄居在舅妈家，与骄横残暴的 表哥约翰发生冲突时，瘦小的她敢于 和表哥扭打，甚至敢于指责冷酷护短 的舅妈。 ②听到里德太太告诉校长自己是个爱 撒谎的孩子时，愤怒回击。 具有强烈的 自尊心和反 抗精神。 10 人 物 人物辨识 相关情节 人物形象 简·爱 身份：孤 女、家庭 教师 外貌：貌 不惊人、 瘦弱矮小 ③告诉海伦在无缘无故遭到鞭打时， 要狠狠地回击。 ④长大后因为捍卫人格独立而勇敢地 放弃已有的“饭碗”。 具有强烈的 自尊心和反 抗精神。 11 人 物 人物辨识 相关情节 人物形象 简·爱 身份：孤 女、家庭 教师 外貌：貌 不惊人、 瘦弱矮小 ①在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人 罗切斯特，虽然地位悬殊，但她却敢 于追求爱情，因为她坚信每个人在精 神和人格上都是平等的，她追求的是 两颗心的结合。 ②得知罗切斯特的疯妻子还活着时， 她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生 活的建议，放弃一切，离开了桑菲尔 德庄园。 敢于追求自 由、平等和 独立人格。 12 人 物 人物辨识 相关情节 人物形象 简·爱 身份：孤 女、家庭 教师 外貌：貌 不惊人、 瘦弱矮小 ①当圣约翰向简·爱求婚，并邀她一 起去印度传教时，她拒绝了圣约翰 的求婚。 ②得知罗切斯特的疯妻子放火坠楼 身亡，罗切斯特也受伤致残后， 简·爱没有因罗切斯特身体上的残缺 而弃他于不顾，反而决定嫁给他， 与他共同生活并养育孩子。 对待感情专 一，敢于追 求真正的 爱情。 13 人 物 人物辨识 相关情节 人物形象 简·爱 身份：孤 女、家庭 教师 外貌：貌 不惊人、 瘦弱矮小 在洛伍德学校，其他孩子经常挨饿 受冻、挨打罚站，简·爱表现出了顽 强的意志和惊人的毅力。 意志顽强。 ①海伦生病时，偷偷去看海伦，陪 着海伦度过人生最后一晚。 ②里德太太病危时，不计前嫌，前 去探望并原谅她。 ③得到叔叔遗产后，执意与表兄妹 平分。 善良、淳 朴、心胸宽 广、不慕 钱财。 14 人 物 人物辨识 相关情节 人物形象 罗切 斯特 身份：桑菲尔德庄园 的主人、简·爱的 爱人 外貌：中等身材，胸 膛很宽，脸庞黝黑， 面容严厉，眉毛浓 密，眼睛和紧锁的双 眉看上去像刚遭遇了 挫折 ①简·爱试弹钢琴，粗暴打断 并苛刻地给予很低的评价。 ②对简·爱作的画提出质疑。 傲慢无 礼、脾气 古怪。 ①抚养没有血缘关系的阿 黛尔。 ②拘养发疯的妻子十余年。 ③庄园失火，冒着生命危险 去救人。 善良、 宽容。 15 人 物 人物辨识 相关情节 人物形象 罗切 斯特 身份：桑菲尔德庄园 的主人、简·爱的 爱人 外貌：中等身材，胸 膛很宽，脸庞黝黑， 面容严厉，眉毛浓 密，眼睛和紧锁的双 眉看上去像刚遭遇了 挫折 ①起初与简·爱接触时，对她 颐指气使、粗暴无礼。 ②爱上简·爱后，用假意娶英 格拉姆小姐去试探简·爱。 外表冷漠 孤傲，内 心善良 多情。 16 人 物 人物辨识 相关情节 人物形象 罗切 斯特 身份：桑菲尔德庄园 的主人、简·爱的 爱人 外貌：中等身材，胸 膛很宽，脸庞黝黑， 面容严厉，眉毛浓 密，眼睛和紧锁的双 眉看上去像刚遭遇了 挫折 ③几次险些被疯癫的妻子害 死，但在火灾发生时，他把 仆人们带到安全的地方后， 又冲入被烧的房屋中救妻 子，结果被倒塌的房子砸伤 手臂，双眼也失明了。 外表冷漠 孤傲，内 心善良 多情。 17 人 物 人物辨识 相关情节 人物形象 罗切 斯特 身份：桑菲尔德庄园 的主人、简·爱的 爱人 外貌：中等身材，胸 膛很宽，脸庞黝黑， 面容严厉，眉毛浓 密，眼睛和紧锁的双 眉看上去像刚遭遇了 挫折 ①不因地位悬殊放弃爱情， 毫不犹豫地爱上出身低微的 简·爱。 ②当他富有时，愿娶简·爱为 妻；当他落魄时，仍挚爱着 简·爱。 敢于追求 爱情并忠 于爱情。 18 人 物 人物辨识 相关情节 人物形象 圣约翰 身份：简·爱的表 兄、牧师 收留简·爱，并为其谋得 工作→决定去印度传教 →向简·爱求婚被拒。 温和仁慈，对传 教事业热忱、虔 诚、坚定。 谭波尔 小姐 身份：简·爱的 良师 ①为学生争取更多的食 物和衣物，而受到勃洛 克赫斯特的批评。 ②同情简·爱的遭遇，安 慰简·爱，亲自调查并为 简·爱洗刷罪名。 富有同情心，心 地善良。 19 人 物 人物辨识 相关情节 人物形象 谭波尔 小姐 身份： 简·爱的 良师 ①指导简·爱和海伦的学习、生活。 ②冷静处理瘟疫风波。 处事冷静、 公正。 海伦· 彭斯 身份： 简·爱的 挚友 与谭波尔小姐谈论各种书籍；能翻 译维吉尔的拉丁文作品。 聪明好学、 知识渊博。 ①可以平静地接受老师的惩罚。 ②劝简·爱忘记仇恨，快乐地生活。 ③当勃洛克赫斯特先生命令别的学 生不许与简·爱说话时，她对简·爱 微笑并给予关心和帮助。 逆来顺受、 宽厚豁达。 20 人 物 人物辨识 相关情节 人物形象 里德 太太 身份： 简·爱的 舅妈 ①里德太太曾违心答应丈夫收养 简·爱，但禁止自己的孩子与简·爱 玩耍，把简·爱送去慈善学校，并希 望她死在那里。 ②当简·爱的叔叔寄信来的时候，谎 称简·爱已死。 ③在临死前良心发现，告诉 简·爱关于继承叔叔遗产的事。 刻薄、冷 酷、自私。 21 专题二：思考爱的真谛 从简·爱和罗切斯特曲折的爱情故事中，我们可以领悟到爱情应该具 备的几个要素： ①“爱”的真实。罗切斯特是一个比简·爱大二十岁的男人，简·爱爱上 了他，并不是觊觎他的财产，而是一种纯粹、真实的爱，是他们彼此的魅 力吸引着对方。 ②“爱”的独立。热恋中的简·爱时刻保持着清醒的头脑、矜持的自尊。 面对两人地位的悬殊，简·爱没有因为自己是家庭教师而抬不起头，她不 卑不亢地面对罗切斯特先生。在教堂里，理查·梅森的出现使得婚礼被迫 22 中止，一切真相大白之后，简·爱选择了出走，无论如何都要做独立的个 人，而不是被迫当一个“情妇”。简·爱相信，无论何时何地，人格的完整 和独立都是能够获得尊重的前提。在故事的最后，简·爱最终以平等的姿 态与心灵相通的罗切斯特走到了一起。 ③“爱”的勇敢。在桑菲尔德庄园的那棵树旁，简·爱勇敢地向罗切斯 特表白。婚礼发生突变时，简·爱毅然出走。她不愿抛弃天性，拒绝圣约 翰的求婚，回到桑菲尔德庄园，与遭遇重大变故的罗切斯特走到一起。#2.1.3 单篇勾连 四次离开 两次回归 ①回到盖茨海德府看望病重的里德太太，并愿意宽恕她。 ②拒绝圣约翰的求婚，决定重回桑菲尔德庄园了解罗切斯特 的情况。 24 请完成《课后提升练》P25练习题 25 $