第一部分 语文知识积累 专题二 第五部 《红星照耀中国》[重点备考篇目]-【练客中考】2026年安徽新中考语文课后提升练PPT

《课后提升练》 语文 1 第一部分 语文积累与运用（35分） （二）语文知识积累（11~13分） 专题二 整本书阅读（4~9分） 2 第五部 《红星照耀中国》（2021）[重点备考篇目] 1.（2025河北节选）纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。 围绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小组同学为《红星照耀中国》制作 了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。（3分） 读书 卡片 一 摘录：事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大 的谜……还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的 经历。 分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑惑去红色中国采访的。 3 读书卡片二 摘录：我最后一次走到保安的大街，越走近城门，我越一步懒一步地拖着。人们都从各办公所探出头来，大声地向我致意道别。 分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保安时的恋恋不舍。 读书卡 片三 摘录：这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、 砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板……学生们有的在两个 具有设备的场子打篮球，有的在黄河支流旁边由泥土填平的场 子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂 志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。 分析：__________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：这段话叙述了红军大学学生的生活状况，隐含着斯诺对学生们在艰苦条件下表现出的积极向上精神面貌的肯定。 4 2.（2025湖南省卷节选）小组计划围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的 成长经历进行专题探究。请你参考《红星照耀中国》的目录（见下图）， 从阅读方法的角度提一条具体建议，并简要说明理由。（3分） 第一章 探寻红色的中国 一 一些未曾回答的问题 二 去西安的慢车 三 “大汉的子孙” 5 第二章 到红色首都去的路上 一 被“白色土匪”追逐 二 “叛徒” 三 关于贺龙 第四章 一个共产党员的来历 一 童年时代 二 长沙时代 三 革命前期 6 第五章 长征 一 第五次“围剿” 二 整个国家的迁移 三 大渡河上的英雄 第七章 到前线去的路上 一 和红色农民的谈话 二 苏维埃工业 三 “他们唱得太多” 7 第八章 在红军中（上） 一 “真”的红军 二 对于彭德怀的印象 三 为什么变成一个红军 （目录有删节） 8 示例：建议采用选择性阅读方法，精读或重点阅读第四章“一个共产党员 的来历”。因为这一章中详细记录了毛泽东同志口述的个人成长经历，比 如，他的童年生活，在长沙求学受教育的情况，以及他是如何走上革命之 路的，等等。（精读或重点阅读第四章1分，理由2分。其他答案言之成理， 也可酌情给分） 9 3.请运用积累的知识，完成（1）~（3）题。（7分） 他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛 很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊 和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大， 谁也不知道——但是李长林笑着告诉我，就他所记得而言，他每次总说五 十六了。这好像是他爱说的一个小小的笑话。…… 他爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和 穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以 南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们 说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 10 （1）文段中的“他”是______。文段中画线句通过______描写，表现了他 风趣幽默的一面。（2分） 朱德 侧面 （2）下列事件与文段主人公无关的一项是（3分）（ ） A.曾在高等小学里教体操 B.到上海寻找共产党 C.曾在德国留学并参加学生运动 D.当过矿工、鞋匠学徒 [解析] D项，彭德怀出身湘潭农村，曾当过放牛娃、矿工、鞋匠学徒等， 后受到《共产党宣言》的感召加入中国共产党。 √ 11 （3）“天时不如地利，地利不如人和”，文段中什么事例能体现“人和”？ 请予以概括。（2分） 朱德爱护部下，与士兵同甘共苦，和士兵们一起讲故事、打球。 12 4.请运用积累的知识，完成（1）~（2）题。（5分） 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有 个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷 信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱 枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战 士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的…… 突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命 万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓皇后撤！进攻的红军全速 前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢 弃的机枪掉过头来对准岸上。 13 （1）《红星照耀中国》的体裁是__________，选文记录的战役是_______ _______。（2分） 纪实文学 强渡 大渡河 （2）埃德加·斯诺震惊：他们是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读， 仿照示例，从下面两个观点中任选其一，并说明理由。（3分） A.红军是人 B.红军是神 示例：红军是疯子。如在飞夺泸定桥战役中，他们面对凶险，坚定不移， 采取异乎寻常的甚至极端的方式前进，把个人生死置之度外。 示例一：红军是人。他们温暖友爱，也有平常人的爱好，比如打乒乓球、 唱歌等。 示例二：红军是神。他们翻雪山，过草地，徒步二万五千里，最终突破敌 军的重重包围，创造了人类历史上的奇迹。 14 5.（2025武汉）请运用积累的知识，完成（1）~（2）题。（7分） 我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉 我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。 “我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。’我 怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的 小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’ 因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河， 现在就到了甘肃。”他对我说。 我微笑着问他，喜欢这里吗？ 15 “这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？ 我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包， 他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认 识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有 人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪 歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还 期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出 一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。#1.1.3 （1）用简洁的语言概括以上节选部分的内容。（4分） 老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。 （2）从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个， 并结合具体内容简要说说你的理由。（3分） 示例：①革命热情高涨。老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自 己能吃苦，能当兵。②热爱革命队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫 者打仗，而且红军还教他认字。（写出一点即可） 17 6. [跨学科·历史]（2025乐山）小嘉结合《红星照耀中国》书中 内容，查阅初中历史教材（八年级上册第17课《中国工农红军长征》）， 绘制了长征路线图，请你从中选取一个事件向同学们分析其中体现的长征 精神。（4分）#2 18 19 示例：我选择“飞夺泸定桥”事件。红军面对被抽掉木板的铁索桥和敌军火 力，战士们攀着铁链冒死冲锋，最终夺取泸定桥。红军战士为北上抗日不 畏牺牲，这体现了长征精神中坚定的革命信念。他们在绝境中创造战争奇 迹，也展现了英勇顽强的斗争意志，彰显了不怕困难的英雄气概。这种精 神永远激励我们战胜困难。（言之有理即可） 20 $