第一部分 语文知识积累 专题二 第十部 《水浒传》[重点备考篇目]-【练客中考】2026年安徽新中考语文课后提升练PPT

《课后提升练》 语文 1 第一部分 语文积累与运用（35分） （二）语文知识积累（11~13分） 专题二 整本书阅读（4~9分） 2 第十部 《水浒传》（2016）[重点备考篇目] 1.小明读《水浒传》，发现一个“义”字贯穿全书，于是他围绕表中四种 “义”做了归纳，请你帮忙补全。（5分） 义的类型 典型人物 具体事件 急人危难 之义 （1） ________ （1分） 宋江杀了阎婆惜后投奔他处避难，他二话不说热 情招待宋江两兄弟，让他们沐浴更衣并准备丰盛 佳肴。 柴进 3 义的类型 典型人物 具体事件 惺惺相惜 之义 鲁智深、 林冲 （2）______________________________________ ___________________________________________ ____________________________________（2分） 手足情深 之义 武松 父母双亡，由哥哥一手抚养长大的武松，得知哥 哥莫名身亡，不惜一切代价为兄长报仇。 示例：鲁智深在众泼皮前显露武艺，林冲 路遇看到后大声喝彩，后来林冲被陷害刺配沧州， 鲁智深一路跟随，危难时刻出手相救。 4 义的类型 典型人物 具体事件 知恩图报 之义 晁盖、 宋江 （3）______________________________________ ___________________________________________ __________________________（2分） 示例：宋江在官府要抓捕晁盖时提前通报 消息，使晁盖有机会逃命，晁盖上了梁山后，派 刘唐带着黄金去酬谢宋江。 5 2.《水浒传》中不少好汉的命运转变，都与“酒”有关，请完成下面的思维 导图。（4分） 江州 宋江 在五台山酒后大闹，打坍亭子、打坏金刚，还要烧寺院 示例：“酒”，是成就英雄传奇的见证。 6 3.请运用积累的知识，完成（1）~（3）题。（9分）#1 武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便 把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫 见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动；把这铁棒 也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是 一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着， 再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒， 尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连 枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯 7 树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来， 翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那大虫却好把两 只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮 肐 地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。#1.1 （1）选段出自《水浒传》，作者是________（人名），这个情节可以概 括为________________。（2分） 施耐庵 景阳冈武松打虎 （2）按照时间顺序，将下面跟武松相关的情节进行排序，正确的一项是 （3分）（ ） ①除恶蜈蚣岭 ②醉打蒋门神 ③大闹飞云浦 ④斗杀西门庆 ⑤血溅鸳鸯楼 A.④③②①⑤ B.④②③⑤① C.④①②③⑤ D.④⑤③①② [解析] “除恶蜈蚣岭”在原著第三十一回后半部分；“醉打蒋门神”在原著 第二十九回；“大闹飞云浦”在原著第三十回；“斗杀西门庆”在原著第二十 六回；“血溅鸳鸯楼”在原著第三十一回前半部分。故排序为：④②③⑤①。 √ 9 （3）英雄的形象往往是多面的，请结合全书内容，分析武松的形象。（4分） 示例：①精细、有智谋：武松打虎时，三闪避虎攻击，后精准揪住其弱点 “顶花皮”，将其击杀。②滥杀无辜：武松被张都监等人陷害，得知真相后 找其寻仇，杀死了张都监等人，还将与之相关的丫鬟、马夫等无辜之人一 并杀害。③敢作敢当：杀死潘金莲、西门庆后到县衙自首。④粗暴蛮横： 从蜈蚣岭下来，到酒店想喝酒吃肉，店家不卖给他，他便暴打店家。 10 4.请运用积累的知识，完成（1）~（2）题。（8分） 【文本一】那大汉听得是宋江，跪在地下，那里肯起，说道：“小人 有眼不识泰山，一时冒渎兄长，望乞恕罪！”宋江扶起那汉，问道：“足下 是谁？高姓大名？”柴进指着道：“这人是清河县人氏，姓武名松，排行第 二。今在此间一年也。”宋江道：“江湖上多闻说武二郎名字，不期今日却 在这里相会。多幸，多幸！” 【文本二】酒罢，宋江就留武松在西轩下做一处安歇。次日起来，柴 进安排席面，杀羊宰猪，管待宋江，不在话下。 过了数日，宋江将出些银两来，与武松做衣裳。柴进知道，那里肯要 他坏钱，自取出一箱段匹绸绢，门下自有针工，便教做三人的称体衣裳。 （以上文本均选自《水浒传》第二十三回“横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎”）#1.3.1 11 （1）《水浒传》是一部群像式的小说，要读懂其 内容，先要厘清人物之间的关系。右边是小亮同学 根据文本所选回目内容绘制的三位主人公的关系图， 请根据阅读积累将内容补充完整。（4分） ①________________________________________________________ ②______________________________________________________________ _______ 示例：宋江因怒杀阎婆惜，避难至柴进庄上，被柴进奉为贵宾 示例：宋江在柴进庄上住时尊重、关怀武松，两人成为好友，并结拜 为兄弟 12 （2）《水浒传》在塑造众好汉时，非常注重表现他们的共性和个性。你 认为“宋江与武松”“宋江与柴进”这两组性格不同的人物有没有“共性”呢？ 请任选一组人物，结合整本书的阅读积累与体验，分析两人形象的相同之 处。（4分） 示例一：宋江与武松都是爱惜、敬重英雄之人。宋江赏识人才，初见武松 时便很开心，邀他一起喝酒，给他留一处安歇的地方，后又送银两给他做 衣裳;武松在得知面前的人是宋江时，马上向宋江赔罪，对宋江极其敬重， 可见宋江与武松均是爱惜、敬重英雄之人。 13 示例二：宋江与武松均是重情重义之人。宋江得知晁盖等人被追捕的消息 时，冒着风险及时向晁盖报信;武松在孟州受到施恩照顾，为了报恩，他 醉打蒋门神，帮助施恩夺回了快活林酒店，可见两人均是重情重义之人。 示例三：宋江与柴进都是仗义疏财、好结交好汉的人。宋江有“及时雨”之 称，初见武松便很开心，邀他一起喝酒，留他一处安歇的地方，后又送银 两给他做衣裳。柴进见到武松等好汉来投奔时欣然接待;林冲刺配沧州时 路经柴进庄上，柴进不仅以厚礼相待，还主动写信给沧州大尹、牢城管营， 让他们照看林冲;当宋江投奔柴进时，柴进“安排席面，杀羊宰猪，管待宋 江”。可见两人均是仗义疏财、好结交好汉的人。 5.请运用积累的知识，完成（1）~（2）题。（8分） 【甲】不若小人此间，离不远却是青州地面，有座山唤做二龙山，山 上有座寺，唤做宝珠寺。那座山生来却好裹着这座寺，只有一条路上的去。 如今寺里住持还了俗，养了头发，馀者和尚，都随顺了。说道他聚集的四 五百人，打家劫舍。为头那人，唤做金眼虎邓龙。制使若有心落草时，到 去那里入伙，足可安身。”杨志道：“既有这个去处，何不去夺来安身立 命。” 【乙】当时将台上早把青旗磨动。杨志拍马望南边去，周谨纵马赶来， 将缰绳搭在马鞍鞒上，左手拿着弓，右手搭上箭，拽得满满地，望杨志后 15 心飕地一箭。杨志听得背后弓弦响，霍地一闪，去镫里藏身，那枝箭早射 个空。周谨见一箭射不着，却早慌了，再去壶中急取第二枝箭来，搭上弓 弦，觑的杨志较亲，望后心再射一箭。杨志听得第二枝箭来，却不去镫里 藏身。那枝箭风也似来，杨志那时也取弓在手，用弓梢只一拨，那枝箭滴 溜溜拨下草地里去了。周谨见第二枝箭又射不着，心里越慌。杨志的马早 跑到教场尽头，霍地把马一兜，那马便转身望正厅上走回来。周谨也把马 只一勒，那马也跑回，就势里赶将来。去那绿茸茸芳草地上，八个马蹄翻 盏撒钹相似，勃喇喇地风团儿也似般走。周谨再取第三枝箭，搭在弓弦上， 扣得满满地，尽平生气力，眼睁睁地看着杨志后心窝上，只一箭射将来。 杨志听得弓弦响，扭回身，就鞍上把那枝箭只一绰，绰在手里，便纵马入 演武厅前，撇下周谨的箭。#1.2 （1）章回体小说的回目起着概括本回故事内容的作用。【甲】【乙】两 个文段都与杨志有关，请写出这两个文段的回目名并按照故事发展的先后 顺序填写在相应的位置上。（4分） 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺 17 （2）小说的人物形象总是多面立体的。请参照下面的示例，结合整本书 分析杨志的性格特征。（4分） 示例：林冲原为东京八十万禁军教头，面对高衙内对妻子的几次调戏， 敢怒不敢言，逆来顺受、忍辱负重。在风雪山神庙时，他终于忍无可忍， 怒杀陆谦二人，走上反抗之路，英勇刚烈、有勇有谋。 示例：杨志本是杨家将后人，一心谋求仕途，为恢复祖上荣耀不懈努力。 他精明能干、小心谨慎，如押送生辰纲时精心安排行程和防范措施。但他 又刚愎自用，不懂得笼络人心，如他对手下军汉十分严苛，致使生辰纲被 劫，最终无奈走向落草之路。在面对落草二龙山的提议时，他果断决定夺 取山头安身立命，又凸显出他不甘沉沦的反抗精神。 18 6.（2025长沙）阅读下面《水浒传》的节选内容，完成（1）~（2）题。 （8分） 【回目节选】 第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔 第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 19 【片段节选】 话说当时住持真人对洪太尉说道：“太尉不知，此殿中当初是祖老天 师洞玄真人传下法符，嘱付道：‘此殿内镇锁着三十六员天罡星，七十二 座地煞星，共是一百单八个魔君在里面。上立石碑，凿着龙章凤篆天符， 镇住在此。若还放他出世，必恼下方生灵。’如今太尉放他走了，怎生是 好？”有诗为证：千古幽扃一旦开，天罡地煞出泉台。自来无事多生事， 本为禳灾却惹灾。社稷从今云扰扰，兵戈到处闹垓垓。高俅奸佞虽堪恨， 洪信从今酿祸胎。 20 当时洪太尉听罢，浑身冷汗，捉颤不住。急急收拾行李，引了从人， 下山回京，真人并道众送官已罢，自回宫内，修整殿宇，起竖石碑，不在 话下。 再说洪太尉在途中分付从人，教把走妖魔一节，休说与外人知道，恐 天子知而见责。于路无话，星夜回至京师，进得汴梁城，闻人所说：“天 师在东京禁院做了七昼夜好事，普施符箓，禳救灾病，瘟疫尽消，军民安 泰。天师辞朝，乘鹤驾云，自回龙虎山去了。”洪太尉次日早朝，见了天 子，奏说“天师乘鹤驾云，先到京师，臣等驿站而来，才得到此。”仁宗准 奏，赏赐洪信，复还旧职，亦不在话下。 （选自《水浒传》第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村）#1.2.3.1 （1）下面是对《水浒传》内容的理解或分析，其中不恰当的一项是（2分） （ ） A.回目是章回体小说一大特点。回目语言工整，句式相同。读者通常可以 通过回目了解本回关键人物和发生的主要事件。 B.“话说”二字，体现了话本小说中“说书人”的语言特点。早期长篇白话小 说都是在宋元以来民间故事和说书底本的基础上再创作而成的。 C.“有诗为证”，这种表达在《水浒传》中多次出现，或概述前文，或引出 下文，或暗示人物命运，有明显的文人雅士加工的特点。 D.《水浒传》中人物众多，“一百单八个魔君”衍化成一百零八位英雄好汉， 他们的故事在全书中均有体现，高俅和洪信是贯穿全书的关键人物。 √ [解析] D项，洪信并非贯穿全书的关键人物，他仅在小说开篇第一回和第 二回出现，主要作用是引出故事背景，为一百零八位好汉的登场做铺垫， 在后续情节中再未出现，不能算是贯穿全书的关键人物。 22 （2）阅读完《水浒传》后，班级开展“重设人物结局，升华小说主题”的 读书研讨活动，要求大家为人物重设一个能突破作者认知局限，体现人物 性格发展的结局。请你以“林冲”为例，参考小说原著中的结局，为他重新 设计一个结局，并具体说明这样设计的理由。（6分） （小说原著中的结局：林冲随宋江接受招安后，参与征讨方腊，战后 因风瘫留在杭州六和寺养病，由武松照料。半年后病逝，被追封“忠武 郎”。） 23 示例：重设结局：在征讨方腊时，林冲终于认识到朝廷的险恶用心，于是 动员其他梁山好汉一起加入方腊的起义军队伍，反攻朝廷。 设计理由：突破作者“不反朝廷”的认知局限，将作品主题升华为“既反贪 官又反朝廷”；体现林冲性格的变化发展：由最初的隐忍到不忍贪官到最 终的不忍朝廷。 24 $