第一部分 语文知识积累 专题二 第八部 《钢铁是怎样炼成的》[重点备考篇目]-【练客中考】2026年安徽新中考语文课后提升练PPT

《课后提升练》 语文 1 第一部分 语文积累与运用（35分） （二）语文知识积累（11~13分） 专题二 整本书阅读（4~9分） 2 第八部 《钢铁是怎样炼成的》（2019、2014）[重点备考篇目] 1. [专题探究]班级开展“保尔·柯察金的成长史”专题探究活动， 请你完成以下任务。（6分） （1）下面是小文同学做的读书笔记，请你将空缺部分补充完整。（3分） 保尔·柯察金的成长史 经 历 身 份 精彩片段 阅读心得 ①战地 ______ 英勇战 斗的红 军战士 他走遍了乌克兰，只有两次离开过 这革命的风暴。 第一次是他大腿上受了伤，第二次 是在严寒的一九二○年的二月染上了发 高烧的伤寒。 保尔在战场上 两次因伤病 离队。 冲锋 3 保尔·柯察金的成长史 经 历 身 份 精彩片段 阅读心得 工地 磨炼 忘我工 作的筑 路工人 人最宝贵的是生命。生命每个人只 有一次。人的一生应当这样度过：当回 忆往事的时候，他不会因为虚度年华而 悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在 临死的时候，他能够说：“我的整个生命 和全部精力，都已经献给了世界上最壮 丽的事业——为人类的解放而斗争。” ②__________ ____________ ____________ ____________ ____________ ______ 保尔在工 地磨炼中悟透 生命价值，愿 将全部热忱献 给人类解放 事业。 4 保尔·柯察金的成长史 经 历 身 份 精彩片段 阅读心得 病榻 抗争 ③____ ______ ____ 电报纸上只有简单几个字： 小说大受赞赏。即将出版。祝贺 成功。 他的心又怦怦地跳起来了。他日夜 盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸 碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的 队伍里，开始了新的生活。 保尔文学创作 成功，重获 新生。 文学创 作者 5 （2） [跨学科·数学]请你根据上面的读书笔记并结合原著内容， 为保尔选配一幅能体现其精神成长的人生坐标图，并简述理由。（3分） 图① 图② 应选图②。保尔历经战争、筑路、伤病等困境，却凭借毅力与信念在挫折 中成长，精神不断升华，整体呈上升态势。图②有波动且整体呈上升态势， 与保尔的精神成长特点一致。 6 2.（2025合肥瑶海区一模节选）阅读名著能让我们从经典人物身上汲取自 强的力量。阅读下面选段，按要求完成（1）~（3）题。（8分） 青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了 死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如 柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里 走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。 雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天 气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用 狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？” 保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟 谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。#1.1.1 7 （1）文段中所说的“保尔第四次越过了死亡线”与下列哪个选项的事件有 关（3分）（ ） A.与波兰白军的战斗 B.与骑兵部队的战斗 C.繁重紧张的肃反工作 D.筑路工作 [解析] D在筑路工作中，保尔得了伤寒并引发肺炎，这是他第四次越过死 亡线。 （2）从保尔生病后仍坚持想要活动，还和雀儿交流、无力地笑等细节可 以看出，他具有__________、__________的性格特点。（2分） 坚韧顽强 乐观积极 √ 8 （3） [读写结合]名著阅读分享会上，需要你从下面四句诗中选 择三句，写一段《钢铁是怎样炼成的》读书心得，记录自己阅读时产生的 体验和联想，不少于100字。（3分） A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B.清水出芙蓉，天然去雕饰 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 9 示例：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”读罢《钢铁是怎样炼成的》， 保尔·柯察金屹立不倒的形象如同一座坚毅的丰碑矗立心间。书中那战火纷 飞、生活困厄的岁月，恰如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”般艰难， 可保尔却从未言弃。他在革命的熔炉中，历经伤病折磨，却始终怀着“长 风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念。从艺术特色上看，这本书没有 华丽雕琢的辞藻，以质朴平实的文字展开叙事，“清水出芙蓉，天然去雕 饰”，却能将人物内心的波澜、革命的激情鲜活呈现。 10 3.请运用积累的知识，完成（1）~（2）题。（7分） “同志们，这本书叫《________》。我是从营政委那儿借来的。我读 了很受感动。要是大伙好好坐着听，我就念。” “快念吧！没说的！谁也不会跟你打岔。” 当团长普济列夫斯基同志同政委一道骑马悄悄走近篝火时，他看见十 一对眼睛正一动不动地盯着那个念书的人。 …… 保尔念完了最后几页，把书放在膝盖上，望着篝火，沉思起来。 11 有好几分钟，谁都没有说话，________的死使所有的人都受到了震动。 普济列夫斯基默默地抽着烟，等着听战士们谈感想。 “这个故事真悲壮，”谢列达打破了沉默，“这就是说，世界上真有这 样的人。本来这是一个人没法忍受的，但是，当他是为理想而奋斗的时候， 他就什么都忍受得住。” 他说这些话的时候，显然很激动。这本书给他的印象太强烈了。#1.1.8 （1）文段中的书名是什么？这本书中的主人公对保尔的成长有着怎样的 影响？（3分） 书名是《牛虻》。这本书的主人公牛虻是一个坚定的革命者，在他的影响 下，保尔明白了信念的力量，逐渐成为一位坚强、甘于献身革命事业的革 命者。 13 （2）请结合保尔的人生经历，谈谈你对文段中“当他是为理想而奋斗的时 候，他就什么都忍受得住”这句话的理解。（4分） 示例：保尔在战场上冲锋陷阵，多次死里逃生；他患病后身体瘫痪、双目 失明，仍笔耕不辍。他一心为解放人类的理想拼搏，所以能忍受战争伤痛、 疾病折磨。理想赋予了他钢铁般的意志，让他战胜了重重困难。 14 （1）读书成果分享会上，小文同学分享了圈点批注的阅读方法，请你运 用这一方法阅读下面《钢铁是怎样炼成的》中的语段并完成批注。（6分） 原文呈现 批注类型 批注内容 巴扎诺娃医生出差到莫斯 科，前来看望保尔。他们谈了很 久。保尔激动地告诉她，自己已 经选定了一条道路，力争在不久 的将来重返战士的行列。 理解式批注 ①语段中的“一条道路”指 的是__________________ ______________________ ______________________ _____。（2分） 保尔双腿瘫痪、双目失明后决定以文学创作的方式继续为革命事业 奋斗 4. [读书成果分享会]班级开展“重温经典作品，点燃理想之光—— 《钢铁是怎样炼成的》”读书成果分享会，请按要求完成以下任务。（9分） 15 原文呈现 批注类型 批注内容 她看见保尔两鬓 已经长出银色的发 丝，不由得低声说： 赏析式批注 ②画横线的句子运用了______描 写，表现了保尔________________ ____________________________。 （2分） 外貌 在革命工作中饱经风霜，经历了重重困难和挑战 16 原文呈现 批注类型 批注内容 “我看得出，您 经受了很多磨难。 但您仍然没有丧失 您那永不熄灭的热 情。还有什么比这 更可贵的呢……” 感悟式 批注 ③阅读语段，你感受到了保尔怎样的精 神？这给了你什么启示？（2分） ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ______________________________ 示例：我感受到了保尔坚韧不拔的精神。这让我懂得无论遇到多大的困难和挫折都不能放弃自己的梦想和追求。只要我们保持坚定的信念和顽强的毅力，就能够战胜困难，实现自己的价值。 17 （2）好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情 感，或兼而有之。下面两幅图片是小说《钢铁是怎样炼成的》的封面，你 认为哪一幅更好？请结合小说内容阐述理由。（3分） 图一 图二 18 示例一：我认为图一更好。画面中画的是保尔·柯察金的半身像，他穿着军 装，戴着军帽，目光坚毅，由此我们可以想象到他在战场上冲锋的情景。 小说中也多次写他在枪林弹雨的战场上冲锋陷阵、英勇作战的事迹，体现 了他为了理想而献身的精神。用他身着戎装的特写画面作为封面，可以激 发读者深入阅读的兴趣。 示例二：我认为图二更好。画面中是保尔·柯察金背着枪注视祖国的大好 河山的画面。透过这个挺拔、坚毅的背影，我们可以想象到他在战场上冲 锋的情景，小说中也多次写他在枪林弹雨的战场上冲锋陷阵、英勇作战的 事迹，体现了他为了理想而献身的精神。用他身着戎装的背影作为封面， 可以激发读者深入阅读的兴趣。 19 $