河南省商丘市睢县部分学校2025-2026学年七年级上学期1月月考语文试题

2025秋初中学业水平期末质量检测试卷 七年级语文(BBRJ) 座号 测试范围：七上全册 注意事项 1.国内刊号CN41-0100/,版权所有，严禁拍照上传复制，依法必究。 2.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 3.答卷前将密封线内的项目填写清楚 题号 四 五 总分 分数 评卷人 得分 、积累与运用（共22分） 童童将一学期的学习总结与同学分享，请为其助力 L,下面是童童撰写的总结片段一，请为其助力。（共9分） 总结片段一 七年级学习已落幕，感谢老师们总是带着和①()的笑容答疑，月耐心帮我 攻克难，点，他们是最称(chen cheng)②职的引路人。这一年我稳扎基础，虽有不 足，但在师友帮助下收获满满，会带着未来这份温暖继续务力。 (1)给文中的拼音写出汉字或根据语境为加点的汉字选出正确的读音。(2分】 ①和( ②称(chen cheng)」 职 (2)文中画横线的句子存在着语序不当的语病，请修改并把正确的句子写在下面。(2分) 加 总结片段二 七年级的学习旅程里，我曾对薄弱的数学知识，点 （A.麻木不仁B.熟视 无睹)，总抱着侥幸心理拖延补漏，结果几次测验成绩都不尽如人意。好在老师及时点 醒我，让我意识到学习容不得敷行。如今我开始主动攻克难点，把疏福一一补齐，总算 找回了学习的节奏。 (3)在上面的总结片段二中，童童不知道画横线处填哪一个成语贴切。请根据成语的意思， 结合语境，为其推荐一个，并说明理由。(5分) 麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉。形容对外界的事物反应迟纯或谟不关心 熟视无睛：看惯了就像没看见一样。形容对外界的事物漠不关心或漫不心， 七年级语文(BBRJ)第I页（共8页） 2童童参加学校举行的“少年正是读书时”活动，下面是她的活动记录，完成问题。（共5分） 【阅读·分享】 小天在跟同学们作阅读分享时，引用了朱光滑《谈读书》中的一没话：与其读十部无关 轻重的书，不如以读十事书的时间和精力去读部真正值得读的书；与其十部书都只能泛 览一追，不如取一部书精读十造。决书原为自已受用，多读不能算是荣蓉，少读也不能算 是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思热患的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不 求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。 (1)请概括这段话阐述的读书方法。(2分) 【阅读·感悟】 (2)活动结束后，童童在朋友圈发了下面的感想。仿照划线部分，再写一句话。(3分) 读一本好书，如点明灯，可以驱散阴霜，照亮前行方向；读一本好书，如攀高峰，可 以登高望远，饱览无限风光。 “我”的读书体会： 3.童童写了下面一段感悟，请运用积累的古诗文，帮其完成。(8分) 亲爱的同学们，本学期的课堂之旅即将结束，我们在课堂一同品析文字、感悟情怀，也 收获了满襟的思考与成长。“① .② ”(陆游《十 一月四日风雨大作（其二）》)，我们仿佛看到年迈的陆游躺在床上回忆着他的金戈铁马， 触摸到了赤子心中炽热的家国情怀；“③ ,④ (李商隐《夜雨寄北》)，秉烛西窗，却话巴山夜雨，我们共情了亲友之间绵长的思念牵挂。 这些动人的诗句，也在提醒着我们，唯有心怀“⑤ ,⑥ ”(诸葛亮《诚子书》)摒弃物欲的澄澈与远大志向坚定，才能在成长的道路上步履 铿销 时光流转不息，就像“⑦ ,⑧ ”(王湾《次北 固山下》)所描绘的那般，旧的篇章终会翻过，新的征程即将开启。愿我们带着今日的所得 所悟，在未来的日子里，于宁静中积蓄力量，在奋进中追逐梦想，书写属于自己的精彩华 章！谢谢大家！ 评卷人 得分 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4-7题。（共16 让我学着心疼你 阿杜 ①妈妈生病了，很严重的脑萎缩。 ②地蟾缩在床上，一脸蜡黄，地最得意的飘追长发此时像海藻一样纠缠在一起，整个人 ③看着无精打采的地，我的心虫噬般难受，妈妈的眼神很无助，她不愿意最惨淡的一面 看起来特别憔悴。 被我宽见。我握起她的手，地扭过头不理我。我搀扶她起来，站在地身后，眼泪辞不及防地 ④直以来，我和妈妈水火不容。地爱漂亮，整天要求我要这样那样，烦都烦死了。我 悄然滑落。 粗枝大叶，对穿着也不讲究，妈妈不允许。地说：“女孩子要温柔，细腻，要漂亮、干净。” 七年级语文(BBRU)第2页（共8页） ⑤妈妈以前是舞蹈演员，作为一名舞蹈演员，妈妈每天都吃很少。怀上我后，妊坂反应 强烈，为了让我得到足够的营养，她拼命地吃东西，吃了吐，吐过后再吃。我逐渐长大，妈妈 的体形却再也没有恢复。变胖的妈妈再也没有机会重新登上舞台。 ⑥妈妈希望我能继续她的梦想，我身上却没有一点她的影子。我不爱跳舞，不爱小提 琴，不爱穿裙子，不爱长头发，所有妈妈喜欢的，我都坚决不做。看地生气时，我就偷着乐。 ⑦上小学时，学校要文艺江演，妈妈央求老师让我参演。妈妈的热忧打动了老师，老师 让我演一棵树，我不想，但妈妈却一脸感激，妈妈帮我设计了很多动作，我都不接受，我说： “我演的是树，树只要一动不动就可以了。”妈妈并不这样认为，她觉得树也是千姿百态的，风 起时，枝叶婆婆起舞也有独特的美。 ⑧廊肿的妈妈扭起腰时，我笑趴在沙发上，嘲笑她的腰像大水桶。我是故意的，谁叫她 什么都不懂，还爱在我面前逞能？妈妈果然在我的笑声里僵住了，嘴唇颤科，脸色苍白。 ⑨妈妈是被我气病的。她所有放在我身上的希望都落空了。我伶牙俐齿项撞她，把她 气得哑口无言…我真是妈妈的好女儿！ ①想起一件件我做过的事，想起一次次我深深地伤害过爱我的妈妈，我的眼泪就控制 不住。 ①妈妈的病时轻时重，有时在床上躺了一整天都没醒。有一天晚上，地突然醒了，嘴一 直在动，很虚弱地说：“女儿放学了，该去做饭了…”我瞬间润流满面。妈妈是不熄的篝火， 一直在为我燃烧。 ②我不能原谅自己竞然粗心到从来没有发现妈妈的状况是那么糟糕，把气地当成自己 的乐事… B我把妈妈挽扶起来，拿起木梳，轻轻替她打理长发，就像小时候她替我梳头一样。我 的动作很轻，怕不小心弄痛了妈妈，泪水依旧在眼眶打转。这是我第一次心疼妈妈，还好，还 来得及，我还能为妈妈做很多事情。 @我再也不想违背妈妈的心意了，她对我的好，我要全盘皆收。她要我留长头发，我准 备留了；地要我穿裙子，我不会再拒绝；我的小提琴已经拉得很好。我很期待能够在妈妈面 前展现出我淑女的一面，我知道这是妈妈希望看见的。现在，我真是妈妈的好女儿！ ⑤妈妈，换我来学着心疼你，就像你爱我那样。只愿我还能给，只要你还肯要。 (选自《青年文摘》，有刷政) 4,请简要概括文中“我”对妈妈的情感态度发生了怎样的变化。(4分) 5.赏析第②段中“她最得意的飘逸长发此时像海藻一样纠缠在一起”这句话。(4分)》 6.文中两次说：“我真是妈妈的好女儿！”含义有何不同？(4分) 7.读完本文后，你认为“学着心疼”亲人意味着什么？结合生活实际谈谈你的看法。(4分) 七年级语文(BBRU)第3页（共8页） (二)阅读下文，完成8-10题。（共12分） ①冬来了，起初是星呈点点的凉而后雪臣臣的，明见无的，似手辑成一线银河：又浙次 读冬日 ● 满滋，四：，向下滑落。天与地凉成一个造光的战箱，人在凉意里坊动着，像一粒粒行走的小 ●d 彩珠。 ●4 饰 说： ②河边的小路，被流水率引，讶异地句运方奔跑。夫岸的树，枝精上千千净净季节款去 ●d ●d , 了它们的身份，让人辨认不出它们各自的前身，减不出它们的乳名，也想不出它们曾经的花 ●4 容与叶貌。树们安分地站着，为数不多的寒鸟，烹换着风匆匆而来，又勿匆而去。鸟儿偶尔 ●4 的光顾，让树们颤动起来，狂欢不巴。乌儿给这孤独的大地，带来了一些暖意。 ●4 ③风脱去了暖软、丝滑与湿润，变得老态而焦联，它时不时张开粗糖而冰凉的手，四处抓 ● 把她 挠，与树纠缠，与云朵纠缠，与人纠维。但它豆古未变的老套路，已豁了牙，没有多大的威摄 ●d 力，人的外壳愈来愈厚实与精致，风最多让他们打个寒噤缩下脖颈，摇晃几下又挺直了，匆匆 ● 控制 忙绿去了。 ●4 ④一层薄冰如绢，撒在湖面上，并且带着精细的花纹，雪如约而来，洋洋洒洒，有经年未 ● 嘴一 ●6 见的刷烈。瞬间，眸子仿佛被擦亮，江山一片雪白。回忆起小时候用车运雪、用萝筐抬雪的 火， ●4 喜悦，以及红脸蛋红鼻头的模样，如今，似乎已难以触摸到雪的丰腴，它是那样清瘦。 自己 ⑤此时，漫步于旷野，踩着琼花碎玉，走得很慢很慢。静默中，足以让人忘却生活中的细 ● 枝末节和斑驳，也足以让人的思绪远走。想象自己走向一个雪国，远处是一个被风雪半掩的 ● 毡房，挑帘而入，暖意扑面而来。此处适宜静修与冬眠，等着春天来叩门。 ●4 ●4 于，还 ⑥冬日，内敛而静穆。它多像一本线装的竹质典籍，呈现着季节的骨胳与灵魂。它，本 身就是一个静修的好去处，走在它乳白冷艳的花蕊中，我们不再需要春日的朗诵，只需要默 ● ●d 我准 读，它让我们的气息向内回暖，让我们的思想向深处攀爬。 ●d 码面 ⑦默读，是一种轻托下领、目光平和、气定神闲的静美状态。此时，冬日的一切静谧而 ●d ●d 安然。 (作者：怡然含笑。有删改) ●d 政) 8,文章②-④段通过描写景物展现冬天的景象，阅读②-④段在横线上填上合适的词语。 ●d (4分) ●d 下净而安分的树一 风和 的雪 ●d 9文查写冬天，却处处透着暖意。从全文看，暖意体现在哪些方面？(4分) ● ●q 10.回顾文本内容，你如何理解文章的标题“默读冬日”？(4分)） ● ● ● 分) 评卷人得分 三、古诗文阅读（共5分） 出配C-0100 ● (一)阅读甲乙两文，完成11-14题。（共11分） ● 七年级语文(BBRJ)第4页（共8页） 【甲] 子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不温，不亦君 子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习平” 一《学而》 一《学而》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ 一《雍也》 ●● 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 《述而》 ●8 【Z】 ●● ●● 孔子穷乎陈、蔡之间①，藜羹②不斟，七日不尝粒，昼寝。颜回索米，得而囊之。几热，孔 子望见颜回攫其甑⑤中而食之，孔子佯®为不见之。选间⑦，食熟，谒孔子而进食，孔子起曰： ●● “今者梦见先君，食洁而后馈⑧。”颜回对曰：“不可！向者煤矣入甑中，弃食不祥，回援而饭 ●● 之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固 ●● 不易也！” ● (选自《吕氏春秋》) D●● 【注】①孔子穷乎陈、蔡之间：孔子受困于陈国蔡国之间。②藜()羹(gng):用攀莱微的莫。泛指粗 ●● 劣的食物。③爨(cuam):烧火做饭。④报：用手抓取。⑤瓶(z心ng):古代蒸食的炊具。⑥件：假装。⑦选间： 一会儿。⑧食洁而后情：向尊长进食叫馈。这句话是孔子在测试颜回，他说今天梦见先君，只有没被别人吃 ● ● 过，干净的食物才可以进献。⑨煤炱(t):黑煤灰。 ● 11.请运用下面的方法，解释加线的词。(3分) 方法 例句 解释加线词意思 成语联系法 恃宠而骄 ①所恃者心也： ②所信者目也，而目犹不可 课内外联系法 学面不思则罔 信： 部首推测法 一 个字的部首常与其意思相关 ③人不知而不愠： ● 12.把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 三人行，必有我师焉 13.下列两句话中的感叹词”也”分别表达什么情感？请结合甲乙两文，说说产生这些情感的 原因。(2分) ①贤哉，回也！ ②弟子记之，知人因不易也！ 七年级语文(BBRU)第5页（共8页） 4,根据甲乙两文的内容，说说你在与人交住方面获得哪些启示？（请写出两点）(4分】 (二)按要求完成15题。(4分) 观沧海 曹操 东临码石，以观沧海。水何澹澹，山岛球峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 15.“日月之行，者出其中：星汉灿烂，若出理款句精验了大海怎样的景象？（4分) 幸甚至哉，歌以咏志。 评卷人 得分 四、整本书阅读(5分) 16.阅读以下《西游记》选段，完成其中一个任务。(5分) 大仙把玉座左遮右挡，耐了他两三回合，使一个袖里乾坤的手段，在云端里把袍袖迎 风轻轻地一展，刷地前来，把四僧连马一袖子笼住。八戒道：“不好了！我们都装在拉链 里了！”行者道：“呆子，不是拉链，我们被他笼在衣袖中哩。”八戒道：“这个不打紧，等我 一顿钉纪，筑他个窟窿，脱将下去，只说他不小心，笼不牢，吊的了罢。”那呆子使钯乱筑， 那里筑得动？手捻着虽然是个软的，筑起来就比铁还硬。 那大仙转祥云，径落五庄观坐下，叫徒弟拿绳来。众小仙一一伺候。你看他从袖子 里，却象撮傀偶(k,木偶)一般，把唐僧拿出，缚在正殿檐柱上；又拿出他三个，每 根柱上，绑了一个；将马也拿出拴在庭下，与他些草料，行李抛在廊下。 (1)任务一：请介绍大仙捉拿唐僧师徒的前因后果。 (2)任务二：请以选段为例，谈谈《西游记》想象艺术的无穷魅力。 评卷人 得分 五、作文(50分】 17.下面两题，任选一 题作文。(50分) (1)阅读下面文字，按要求作文。 来发的月学们，步入初中已经量想：货文有很多湿院的经历、体验和高播。生活 中选过时父母的陆件与可护：子列题时老师的帮助与指点，投运会寒场上司学 的支持和技励一总有一些细节让你记北深刻，倍感初中生活的湿暖。 请以《那些温暖的细节》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于0字。③文中不得出现真实姓名和校名。 七年级语文(BBRU)第6页（共8页） (2)以“那一天，发生了一件奇怪的事情…”为开头，发挥联想和想象，写一个故事。 提示和要求：①放事要有连贯性与合理性。②怡当运用语言、动作等描写，能增加表现 力。③题目自拟，不少于500字。 七年级语文(BB))第7页（共8页】 0010-1甲一海耐 ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●