精品解析：海南省省直辖县级行政单位琼中黎族苗族自治县2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

学业质量监测（七年级历史） 满分：100分时间：60分钟开卷 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。） 1. 约170万年前，生活在这块土地上，是我国境内目前已确认最早的古人类。这块土地可能是（ ） A. 辽宁 B. 山西 C. 云南 D. 山东 2. 前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，上肢与现代人相似，能够直立行走，使用打制石器。此原始居民是（ ） A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 北京人 D. 半坡人 3. 通过对元谋人、蓝田人、郧县人遗址的研究可以看出，他们已经能够（ ） A. 制作和使用工具 B. 使用火 C. 人工取火 D. 掌握磨光技术 4. CCTV纪录片《中国考古探秘》第一集的主题是“河姆渡文明之谜”。下列解说词可能出现在纪录片里的是（ ）。 A. 木结构水井，黄河下游 B. 农具骨耜，粟作农业 C. 干栏式建筑，定居生活 D. 成套陶器，成套玉器 5. 居住半地穴式圆形房屋，且种植粟和黍的原始居民是（ ） A. 半坡人 B. 北京人 C. 元谋人 D. 山顶洞人 6. 仰韶文化的显著特征包括：彩陶、半地穴式房屋、磨制石器等。据此，下列遗址中属于仰韶文化的代表是（ ） A. 江西万年仙人洞遗址 B. 舞阳贾湖遗址 C. 半坡遗址 D. 大汶口遗址 7. 良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有的特征（ ） A. 多元一体 B. 集中在长江流域 C. 分布均衡 D. 有海洋文明特质 8. 祭祖是东方文化非常重要的一个环节。被尊称为中华民族“人文初祖”的是（ ） A. 女娲和伏羲 B. 黄帝和伏羲 C. 炎帝和蚩尤 D. 黄帝和炎帝 9. 西周为了稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序，这种制度是____（ ） A. 分封制 B. 世袭制 C. 禅让制 D. 郡县制 10. 春秋时期社会生产力显著提高的标志是（ ） A. 打制石器的使用 B. 磨制石器的使用 C. 铁制农具的出现 D. 青铜器的使用 11. 许多成语典故如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等均来源于历史。这些成语反映了春秋战国时期特点是（ ） A. 封建制度确立 B. 诸侯兼并争霸 C. 生产力飞速发展 D. 奴隶制开始瓦解 12. 改革常常伴随着利益格局的调整。按照商鞅变法的规定，应该获得奖励的人是（ ） ①勤于耕织人②经商的人③战场立功的人④固守传统的贵族 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 老子目睹了春秋后期残酷的争霸战，他提出了一系列治国安民的主张。下列反映他主张的著作是（ ） A. 《论语》 B. 《荀子》 C. 《墨子》 D. 《道德经》 14. 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这体现了孔子在治理国家上主张（ ） A. 无为而治 B. “兼爱”“非攻” C. 以法治国 D. 以德治国 15. 我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字是（ ） A. 金文 B. 甲骨文 C. 象形 D. 形声 16. 抓关键词是历史学习的有效方法之一。与“按摩、汤药”“望、闻、问、切”等信息有关的历史人物是（ ） A. 扁鹊 B. 屈原 C. 宋玉 D. 孔子 17. 我国历史上第一个统一多民族的封建国家是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 西周 18. 历史地图包含着丰富时空信息，阅读下面三幅不同时期的地图，地图的变化反映出（ ） A. 分封制度趋于完善 B. 战争规模越来越小 C. 民族交融趋势加强 D. 统一已成必然趋势 19. 中国历史上第一次大规模的农民起义是（ ） A. 陈胜、吴广起义 B. 刘邦、项羽起义 C. 绿林起义 D. 黄巾起义 20. “秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家，”秦朝为加强对“空前广大”国家的有效统治，开创的政治制度是（ ） A. 分封制 B. 世袭制 C. 中央集权制 D. 禅让制 二、材料解析题（本大共3小题，第21题14分，第22题12分，第23题14分，共40分） 21. 考古证实了我国百万年的人类史、一万年的文化史。某校七年级同学开展“远古遗址·文明起源”的活动，请你参与。 【溯源一百万年的人类史】 材料一 我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。 图1 中国主要古人类遗址分布图 【考察一万年的文化史】 材料二 新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。 河姆渡遗址出土的碳化稻谷 半坡遗址出土的碳化粟粒 图组① 河姆渡遗址出土的狗骨图组 半坡遗址出土的猪骨 图组② 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 半坡遗址出土人面鱼纹彩陶盆 图组③ 推论1：发现了碳化稻谷和粟粒。 表明___________已经产生。 推论2：出土了猪骨和狗骨，说明当时远古先民已经能够___________。 推论3：能够制作陶器，改变了先民们的生活方式。 （1）材料一图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于图中__________处，他们生活在距今约__________年前；生活在距今约3万年，属于晚期智人的山顶洞人发现于图中___________处，他们已掌握 ___________技术。（位置填写图中字母即可） （2）根据所学知识将材料二中考古发现的推论补充完整。 （3）图片承载着大量的历史信息，关注教材图片是我们学好历史的重要途径之一。请你充当一回历史讲解员，从下列图片中任选一幅图片，结合所学知识为图片撰写一段简要的解说词，向观众进行介绍。 22. 七年级历史课上我们都曾学过秦国由战国七雄之一到秦一统天下，此间经历了百年时光，让我们再次重温其前后发生重大事件，能否让我们从中探寻大国崛起的秘密，请阅读下列材料，回答问题。 秦崛起之【史料研读】 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》材料出自七年级上册教材 秦崛起之【制度创新】 材料二 秦崛起之【家国情怀】 （1）根据材料一并结合所学知识回答，文中商君在谁的支持下进行的变法？变法的影响是什么？ （2）材料二中图1是根据教材整理出来的秦朝行政系统示意图，请写出图中A、B两处分别代表什么？图2反映了秦朝为巩固统一采取了什么措施？ （3）结合上述材料和所学知识，你认为秦统一对实现中华民族的伟大复兴有何借鉴意义？ 23. 校七年级学生开展题为“先秦诸子百家”的探究活动，请你也参与其中。 材料一 孟子 庄子 韩非 墨子 材料二 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （1）材料一中以这几个人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮，这一风潮的名称是什么？这一风潮的出现有什么影响？ （2）根据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下的重要的影响。 （3）历史活动课上，四位同学在表演“诸子百家”论治国的短剧时，说了下列台词，请在横线上写出这四句台词的代表人物。 A“民贵君轻，仁政于民”__________ B“顺应民心、人格独立”__________ C“爱人如己，崇尚和平”__________ D“以法治国，中央集权”__________ （4）在你所在的班上，有同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况糟糕。面对这种情况，你会运用“诸子百家”中哪家学派的思想来教育他，帮助他改掉乱扔垃圾的坏习惯？请说说你的具体做法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 学业质量监测（七年级历史） 满分：100分时间：60分钟开卷 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。） 1. 约170万年前，生活在这块土地上，是我国境内目前已确认最早的古人类。这块土地可能是（ ） A. 辽宁 B. 山西 C. 云南 D. 山东 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，元谋人发现于云南省元谋县，距今约170万年，是我国境内已知最早的古人类，C项正确；辽宁与金牛山人（约28万年前）相关，排除A项；山西涉及丁村人（约10万年前），排除B项；山东与大汶口文化（新石器时代）有关，晚于元谋人，排除D项。故选C项。 2. 前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，上肢与现代人相似，能够直立行走，使用打制石器。此原始居民（ ） A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 北京人 D. 半坡人 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，上肢与现代人相似，能够直立行走，使用打制石器”和所学知识可知，北京人具有前额低平、眉骨粗大、颧骨突出等特征，能够直立行走，会使用打制石器，C项正确；元谋人是我国境内已知最早人类，题干中未体现其相关典型特征，排除A项；山顶洞人模样与现代人基本相同，题干中是“上肢与现代人相似”，并非模样基本相同，排除B项；半坡人是原始农耕居民，使用磨制石器，与题干中“使用打制石器”不符，排除D项。故选C项。 3. 通过对元谋人、蓝田人、郧县人遗址的研究可以看出，他们已经能够（ ） A. 制作和使用工具 B. 使用火 C. 人工取火 D. 掌握磨光技术 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，元谋人、蓝田人、郧县人均属于旧石器时代早期人类，其典型特征是能够制作和使用打制石器，制作工具是旧石器时代人类的核心能力，A项正确；在元谋人遗址中虽有炭屑和烧骨发现，但蓝田人、郧县人是否明确使用火教材未详述，排除B项；“人工取火”属于更晚的山顶洞人时期，排除C项；“磨光技术”为新石器时代特征，从发掘出的粗糙石器来看，元谋人还没有掌握磨制石器的技术，排除D项，故选A项。 4. CCTV纪录片《中国考古探秘》第一集的主题是“河姆渡文明之谜”。下列解说词可能出现在纪录片里的是（ ）。 A. 木结构水井，黄河下游 B. 农具骨耜，粟作农业 C. 干栏式建筑，定居生活 D. 成套陶器，成套玉器 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中“河姆渡文明”，结合所学知识可知，河姆渡原始居民居住干栏式建筑，过上了定居生活，C项正确；木结构水井是河姆渡的成就，但河姆渡位于长江流域而非黄河下游，排除A项；农具骨耜是河姆渡的生产工具，但河姆渡从事稻作农业而非粟作农业，排除B项；成套玉器不是河姆渡文明的典型特征，玉器兴盛于良渚文化等更晚阶段，排除D项。故选C项。 5. 居住半地穴式圆形房屋，且种植粟和黍的原始居民是（ ） A. 半坡人 B. 北京人 C. 元谋人 D. 山顶洞人 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，半坡人生活在黄河流域，居住半地穴式房屋，以种植粟（小米）和黍为主要农作物，符合题干条件，A项正确；北京人（距今约70—20万年）、元谋人（距今约170万年）、山顶洞人（距今约3万年）属于旧石器时代，以采集狩猎为生，不会种植作物，排除BCD项。故选A项。 6. 仰韶文化的显著特征包括：彩陶、半地穴式房屋、磨制石器等。据此，下列遗址中属于仰韶文化的代表是（ ） A. 江西万年仙人洞遗址 B. 舞阳贾湖遗址 C. 半坡遗址 D. 大汶口遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，仰韶文化的典型特征包括彩陶、半地穴式房屋和磨制石器，半坡遗址位于陕西西安，是仰韶文化的典型代表，出土了彩陶（如人面鱼纹彩陶盆）和半地穴式房屋遗迹，符合题干特征，C项正确；仙人洞遗址位于江西，属于长江流域新石器时代早期文化，以早期陶器为主，与仰韶文化无关，排除A项；贾湖遗址位于河南舞阳，属于裴李岗文化，以骨笛和稻作农业为特色，早于仰韶文化，排除B项；大汶口遗址位于山东，属于大汶口文化，以黑陶为特征，属于黄河流域另一支文化，排除D项。故选C项。 7. 良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有的特征（ ） A. 多元一体 B. 集中在长江流域 C. 分布均衡 D. 有海洋文明特质 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，良渚古城位于长江流域，陶寺古城位于黄河流域，它们的考古发现表明中华文明的起源和初步发展并非单一源头，而是在不同地区（多元）都有文明起源，且逐渐向一体发展，体现了“多元一体”的特征，A项正确；陶寺古城位于黄河流域，并非集中在长江流域，排除B项；中华文明起源初期，在不同地区的分布是不均衡的，并非“分布均衡”，排除C项；良渚古城、陶寺古城都属于大陆文明范畴，没有体现出海洋文明特质，排除D项。故选A项。 8. 祭祖是东方文化非常重要的一个环节。被尊称为中华民族“人文初祖”的是（ ） A. 女娲和伏羲 B. 黄帝和伏羲 C. 炎帝和蚩尤 D. 黄帝和炎帝 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，黄帝和炎帝被尊称为中华民族的“人文初祖”，他们的部落联盟等活动为华夏民族的形成等奠定了基础，D项正确；女娲和伏羲是中国古代神话中的人物，主要与创世、人类起源等神话传说相关，排除A项；伏羲是神话传说中的人物，虽有诸多贡献，但通常不与黄帝一同被尊为“人文初祖”，排除B项；蚩尤是与黄帝、炎帝同时期的部落首领，在部落战争中被打败，并非“人文初祖”，排除C项。故选D项。 9. 西周为了稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序，这种制度是____（ ） A. 分封制 B. 世袭制 C. 禅让制 D. 郡县制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“西周”、“周王根据血缘关系远近和功劳大小”、“确立周王朝的社会等级制度”及结合所学知识可知，材料反映的是分封制，西周建立以后，为巩固统治，周天子对宗室、功臣和旧贵族授民授疆土，同时诸侯必须履行相应的义务，如服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时随天子作战。A项正确；世袭制是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，与材料无关，排除B项；禅让制是在原始部落时期统治者更迭的方式，西周已不存在，排除C项；郡县制是秦朝建立后的地方性质制度，郡县长官均有中央任免，排除D项；故选A项。 10. 春秋时期社会生产力显著提高的标志是（ ） A. 打制石器的使用 B. 磨制石器的使用 C. 铁制农具的出现 D. 青铜器的使用 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，春秋时期，铁制农具开始出现并逐渐推广。铁制农具比之前的石器、木制农具更加坚固、锋利，大大提高了农业生产效率，是春秋时期社会生产力显著提高的重要标志，C项正确；打制石器主要是远古时期旧石器时代的生产工具，在春秋之前很久就已存在，排除A项；磨制石器是远古时期新石器时代的主要工具，虽然比打制石器先进，但与春秋时期不符，排除B项；青铜器在商周时期达到鼎盛，主要用于祭祀、礼器等方面，在农业生产领域的应用相对有限，排除D项。故选C项。 11. 许多成语典故如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等均来源于历史。这些成语反映了春秋战国时期的特点是（ ） A. 封建制度确立 B. 诸侯兼并争霸 C. 生产力飞速发展 D. 奴隶制开始瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，“退避三舍”与晋楚争霸有关，“卧薪尝胆”涉及吴越争霸，“围魏救赵”“纸上谈兵”都和战国时期诸侯间的战争相关，这些成语都反映了春秋战国时期诸侯之间兼并争霸、战争频繁的特点，B项正确；“封建制度确立”是战国变法后的结果，与成语直接关联不大，排除A项；成语典故中没有直接体现生产力飞速发展的内容，比如与铁犁牛耕相关的词语，排除C项；奴隶制瓦解是春秋战国时期的社会变化之一，但这些成语主要聚焦于诸侯的兼并争霸，而非奴隶制的瓦解，排除D项。故选B项。 12. 改革常常伴随着利益格局的调整。按照商鞅变法的规定，应该获得奖励的人是（ ） ①勤于耕织的人②经商的人③战场立功的人④固守传统的贵族 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“按照商鞅变法的规定，应该获得奖励的人”和所学知识可知，商鞅变法奖励耕织，勤于耕织的人会获得奖励；奖励军功，战场立功的人会获得奖励，①③符合，A项正确；②商鞅变法重农抑商，经商的人不会获得奖励，④商鞅变法打击固守传统的贵族，他们不会获得奖励，BCD项包含②或④，排除BCD项。故选A项。 13. 老子目睹了春秋后期残酷的争霸战，他提出了一系列治国安民的主张。下列反映他主张的著作是（ ） A. 《论语》 B. 《荀子》 C. 《墨子》 D. 《道德经》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“老子”并结合所学知识可知，老子是道家学派创始人，其思想集中于《道德经》，D项正确；《论语》是儒家孔子及其弟子的言论集，与老子无关，排除A项；《荀子》是儒家荀子的著作，与老子无关，排除B项；《墨子》体现的是墨家墨子的主张，与老子无关，排除C项。故选D项。 14. 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这体现了孔子在治理国家上主张（ ） A. 无为而治 B. “兼爱”“非攻” C. 以法治国 D. 以德治国 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”意思是用道德治理国政，就像北极星，居于一定位置，群星环绕着它，结合所学知识，孔子主张以德治国，以礼教化人民，D项正确；道家主张无为而治，排除A项；墨家主张“兼爱”“非攻”，排除B项；法家主张以法治国，排除C项。故选D项。 15. 我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字是（ ） A. 金文 B. 甲骨文 C. 象形 D. 形声 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，甲骨文是商周时期的文字，具备了汉字的基本结构，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，B项正确；金文是指铸造在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文，与题意不符，排除A项；象形文字是古埃及人发明的文字，与题意不符，排除C项；形声属于甲骨文的造字方法，与题意不符，排除D项。故选B项。 16. 抓关键词是历史学习的有效方法之一。与“按摩、汤药”“望、闻、问、切”等信息有关的历史人物是（ ） A. 扁鹊 B. 屈原 C. 宋玉 D. 孔子 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，战国时期的扁鹊对中医学做出巨大贡献，“按摩、汤药”“望、闻、问、切”等属于扁鹊中医四诊法内容，A项正确；屈原是楚国的诗人，与医学领域无关，排除B项；宋玉是楚国著名的辞赋家，与医学领域成就不符，排除C项；孔子是春秋后期的思想家，教育家，与医学无关，排除D项。故选A项。 17. 我国历史上第一个统一多民族的封建国家是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 西周 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，C项正确；夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，与题干内容不符，排除A项；约公元前1600年，商人的首领汤趁夏朝统治面临崩溃之际，联络周边势力，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治，建立起新的奴隶制王朝——商朝，与题干内容不符，排除B项；周武王继位后，于公元前1046年在牧野与商军展开决战，大获全胜，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，西周是奴隶制王朝，与题干内容不符，排除D项。故选C项。 18. 历史地图包含着丰富的时空信息，阅读下面三幅不同时期的地图，地图的变化反映出（ ） A. 分封制度趋于完善 B. 战争规模越来越小 C. 民族交融趋势加强 D. 统一已成必然趋势 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，春秋时期诸侯国众多，争霸战争后形成春秋五霸等局部霸主；战国时期，经过长期兼并战争，诸侯国数量大幅减少，形成战国七雄并立的局面，统一的趋势日益明显；最终，秦国通过商鞅变法强大，先后灭掉六国，完成统一，建立秦朝。从三幅地图看，诸侯国数量从春秋多霸到战国七雄再到秦的统一，政治格局由分裂逐步走向统一，清晰反映出统一已成必然趋势，D项正确；进入春秋时期，分封制已逐渐瓦解；战国时期，各国纷纷变法，进一步冲击分封制；秦朝建立后，直接废除分封制，推行郡县制。从三幅地图的时间跨度来看，分封制是趋于瓦解而非完善，排除A项；从春秋争霸到战国兼并，战争规模越来越大，并非越来越小，排除B项；三幅地图的核心变化是诸侯国数量减少，最终走向秦的统一，民族交融是这一过程中的伴随现象，并非地图变化最直接、最核心反映的趋势，排除C项。故选D项。 19. 中国历史上第一次大规模的农民起义是（ ） A. 陈胜、吴广起义 B. 刘邦、项羽起义 C. 绿林起义 D. 黄巾起义 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“中国历史上第一次大规模的农民起义”和所学知识可知，陈胜、吴广起义（大泽乡起义）是中国历史上第一次大规模的农民起义，拉开了秦末农民战争的序幕，A项正确；刘邦、项羽起义是在陈胜、吴广起义之后，不是第一次大规模农民起义，排除B项；绿林起义发生在西汉末年，不是第一次大规模农民起义，排除C项；黄巾起义发生在东汉末年，不是第一次大规模农民起义，排除D项。故选A项。 20. “秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家，”秦朝为加强对“空前广大”国家的有效统治，开创的政治制度是（ ） A. 分封制 B. 世袭制 C. 中央集权制 D. 禅让制 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦朝统一后，为加强对“空前广大”国家的有效统治，开创了中央集权制度：皇帝总揽大权，在中央设三公（丞相、太尉、御史大夫）分管政务、军事、监察；在地方推行郡县制，由中央直接任免官员。这一制度强化了中央对地方的控制，是秦朝巩固统一的核心政治制度，C项正确；分封制是西周时期的政治制度，通过分封诸侯管理地方，并非秦朝开创的制度，排除A项；世袭制最早始于夏朝，并非秦朝开创的制度，排除B项；禅让制是原始社会末期部落联盟首领的推选制度（如尧舜禹时期），与秦朝无关，排除D项。故选C项。 二、材料解析题（本大共3小题，第21题14分，第22题12分，第23题14分，共40分） 21. 考古证实了我国百万年的人类史、一万年的文化史。某校七年级同学开展“远古遗址·文明起源”的活动，请你参与。 【溯源一百万年的人类史】 材料一 我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。 图1 中国主要古人类遗址分布图 【考察一万年的文化史】 材料二 新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。 河姆渡遗址出土的碳化稻谷 半坡遗址出土的碳化粟粒 图组① 河姆渡遗址出土的狗骨图组 半坡遗址出土的猪骨 图组② 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 半坡遗址出土人面鱼纹彩陶盆 图组③ 推论1：发现了碳化稻谷和粟粒。 表明___________已经产生。 推论2：出土了猪骨和狗骨，说明当时远古先民已经能够___________。 推论3：能够制作陶器，改变了先民们的生活方式。 （1）材料一图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于图中__________处，他们生活在距今约__________年前；生活在距今约3万年，属于晚期智人的山顶洞人发现于图中___________处，他们已掌握 ___________技术。（位置填写图中字母即可） （2）根据所学知识将材料二中考古发现推论补充完整。 （3）图片承载着大量的历史信息，关注教材图片是我们学好历史的重要途径之一。请你充当一回历史讲解员，从下列图片中任选一幅图片，结合所学知识为图片撰写一段简要的解说词，向观众进行介绍。 【答案】（1） ①. A ②. 170万 ③. B ④. 磨光和钻孔 （2）原始农业；饲养家畜。 （3）示例一： 选择图一：北京人头部复原像。 北京人是中国境内早期的古人类之一（是世界上最重要的原始人类之一），生活在距今约70万——20万年前的北京周口店地区，北京人及其遗址为研究人类的起源和进化提供了可靠的证据。 【解析】 【小问1详解】 ①：据所学知识可知，我国目前确认最早的古人类是元谋人，其遗址位于图中A处（云南地区）。 ②：据所学知识可知，元谋人生活在距今约170万年前，是我国境内已知最早的古人类。 ③：据所学知识可知，山顶洞人遗址位于北京周口店地区，对应图中B处。 ④：据所学知识可知，山顶洞人处于晚期智人阶段，已掌握磨光和钻孔技术，能制作精细的骨器（如骨针）。 【小问2详解】 推论1：据材料二“发现了碳化稻谷和粟粒”和所学知识可知，碳化稻谷、粟粒是农作物遗存，说明当时已出现原始农业（种植业），标志着远古先民从采集向农耕生产转变。 推论2：据材料二“出土了猪骨和狗骨”和所学知识可知，猪骨、狗骨是家畜遗骸，说明当时先民已驯化动物，发展出畜牧业，是原始社会生产生活进步的体现。 【小问3详解】 解说词：以“北京人头部复原像”为例，先点明图片对应的文物/遗存名称+所属群体，让观众快速定位。介绍该群体的生活时间+活动地域，搭建历史时空框架。结合图片特征（比如文物的工艺、纹饰），分析其反映的生产生活状态。点明该文物/遗存的历史意义。示例一：据所学知识可知，北京人是中国境内早期的古人类之一（是世界上最重要的原始人类之一），生活在距今约70万——20万年前的北京周口店地区，北京人及其遗址为研究人类的起源和进化提供了可靠的证据。 22. 七年级历史课上我们都曾学过秦国由战国七雄之一到秦一统天下，此间经历了百年时光，让我们再次重温其前后发生的重大事件，能否让我们从中探寻大国崛起的秘密，请阅读下列材料，回答问题。 秦崛起之【史料研读】 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》材料出自七年级上册教材 秦崛起之【制度创新】 材料二 秦崛起之【家国情怀】 （1）根据材料一并结合所学知识回答，文中商君在谁的支持下进行的变法？变法的影响是什么？ （2）材料二中图1是根据教材整理出来的秦朝行政系统示意图，请写出图中A、B两处分别代表什么？图2反映了秦朝为巩固统一采取了什么措施？ （3）结合上述材料和所学知识，你认为秦的统一对实现中华民族的伟大复兴有何借鉴意义？ 【答案】（1）人物：秦孝公； 影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （2）A： 皇帝； B： 太尉；措施：统一文字。 （3）意义：勇于改革创新，敢于突破旧的体制和观念；建立符合本国国情的政治制度，不断完善制度体系；注重文化的传承与统一，增强民族文化认同感。 【解析】 【小问1详解】 支持人物：结合所学知识可知，“商君”指商鞅，他是在秦孝公的支持下推行变法，即商鞅变法。 变法影响：结合所学知识可知，商鞅变法通过奖励耕织、军功爵制等措施，使秦国经济得到发展，军队战斗力大幅提升，国力迅速增强，从战国七雄中的较弱国家一跃成为最富强的诸侯国，为后来秦国统一六国奠定了坚实的物质和军事基础。 【小问2详解】 A、B的含义：据所学知识可知，图1是秦朝的行政系统示意图，秦朝建立了君主专制中央集权制度，A处代表“皇帝”，秦朝最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权；B处代表“太尉”，秦朝中央机构中，太尉负责掌管军事，与丞相、御史大夫并称“三公”。 措施：据所学知识可知，图2展示了战国时期各国不同的文字，统一后使用的标准文字（小篆），反映的是秦朝“统一文字”的措施。这一措施消除了文字隔阂，促进了文化交流与国家政令的推行，巩固了国家统一。 【小问3详解】 借鉴意义：开放性题目，言之有理即可，综合以上材料和所学知识可从三方面理解：改革创新：商鞅变法是秦国崛起的关键，启示我们要勇于突破旧体制、坚持改革创新，为发展注入动力；制度适配：秦朝建立中央集权制度，契合当时国家治理的需求，启示我们要构建符合本国国情的制度体系，提升治理效能；文化认同：秦朝统一文字等措施强化了文化凝聚力，启示我们要重视文化传承与统一，增强民族文化认同感，筑牢民族共同体的精神纽带。 23. 校七年级学生开展题为“先秦诸子百家”的探究活动，请你也参与其中。 材料一 孟子 庄子 韩非 墨子 材料二 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （1）材料一中以这几个人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮，这一风潮的名称是什么？这一风潮的出现有什么影响？ （2）根据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下的重要的影响。 （3）历史活动课上，四位同学在表演“诸子百家”论治国的短剧时，说了下列台词，请在横线上写出这四句台词的代表人物。 A“民贵君轻，仁政于民”__________ B“顺应民心、人格独立”__________ C“爱人如己，崇尚和平”__________ D“以法治国，中央集权”__________ （4）在你所在的班上，有同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况糟糕。面对这种情况，你会运用“诸子百家”中哪家学派的思想来教育他，帮助他改掉乱扔垃圾的坏习惯？请说说你的具体做法。 【答案】（1）百家争鸣；促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响 （2）教育对象：有教无类；教育方法：因材施教 （3） ①. A.孟子 ②. B.庄子 ③. C.墨子 ④. D.韩非 （4）法家；跟他说乱扔垃圾违反班级规定，会受到相应惩罚（具体做法可根据实际情况调整，体现法家“以法治国”思想即可） 【解析】 【小问1详解】 名称及影响：据材料一图片信息可知，图中人物为儒家思想代表人物孟子、道家思想代表人物庄子、法家思想代表人物韩非和墨家思想代表人物墨子，结合所学可知，图中人物为战国时期诸子百家中影响最大的几个学派代表人物，诸子百家掀起的思想文化繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”，得出诸子百家在中国古代思想界掀起了百家争鸣；结合所学可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 【小问2详解】 影响：据材料二“孔子的教育事业却留下一个绝大的影响”并结合所学可知，孔子也是大教育家。他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法，对后世产生了深远影响。因此在教育对象方面，孔子强调有教无类；在教育方法方面，孔子强调因材施教。 【小问3详解】 填空：根据材料“民贵君轻，仁政于民”并结合所学知识可知，其与孟子相关，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下，拥护正义之战，强调“仁者无敌”；根据材料“顺应民心、人格独立”并结合所学知识可知，其与庄子相关，战国时期道家的代表人物是庄子，著有《庄子》一书，他强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立；根据材料“爱人如己，崇尚和平”并结合所学知识可知，其与墨子相关，墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命；根据材料“以法治国，中央集权”并结合所学知识可知，其与韩非相关，战国末期的韩非是法家学说的集大成者，他的学说保留在《韩非子》一书中，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。因此A、B、C、D分别对应的人物是孟子、庄子、墨子、韩非子。 小问4详解】 学派及做法：开放性试题，选择一家学派进行说明即可，如根据所学知识可知，可以选取儒家角度，结合儒家强调道德教化可知主要通过说服教育的方式来讲述乱丢垃圾的危害，让他逐渐形成正确的价值观，从而改掉坏习惯；也可以选择法家，结合所学法家强调以法治国的知识可知，跟他说乱扔垃圾违反班级规定，会受到相应惩罚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $