第一章 第一讲 声现象-【练客中考】2026年安徽新中考物理精讲册PPT

精讲册 物理 第一讲　声现象(6年必考，2分) 更符合安徽新中考 目录 01 02 思维导图 串考点 核心考点 精讲练 03 安徽真题 随堂测 更符合安徽新中考 思维导图 串考点 【版本导航】沪科：八年级P35～58　沪粤：八上P25～48　人教：八上P31～56　北师：八上P67～89 知识点1 声音的产生与传播 1.声音是由物体的①______产生的产生的 2.常见乐器发声部位 分类 举例 发声部位 打击乐器 编钟、鼓、锣等 受到敲击的部位 弦乐器 古琴、琵琶、二胡、小提琴和钢琴等 ②________ 管乐器 箫和笛等 ③________ 振动 弦 空气柱 更符合安徽新中考 返回目录 条件 声音的传播需要④______，固体、液体、气体都可以传声，真空⑤_____传声 形式   声以波的形式传播 影响因素 介质 一般情况下v固⑥______v液⑦______v气 温度 15 ℃时空气中的声速是⑧______m/s 回声 回声测距：s=v声t 知识点2 声音的传播 介质 不能 ＞ ＞ 340 更符合安徽新中考 返回目录 知识点3 声音的特性 音调 响度 音色 定义 声音的⑨______  声音的⑭__________ 声音的品质与特色 决定 因素 发声体振动⑩______越高，声音的音调越⑪______。 ⑫______的单位是赫兹，符号为⑬______ 1.物体的⑮______越大，产生声音的响度越⑯______ 2.距离发声体越远，听到的声音越⑰______ 发声体的材料、结构等 实例 女高音、男低音、拧紧琴弦 用力敲鼓、大声说话 “闻其声而知其人” 高低 频率 高 频率 Hz 强弱(或大小) 振幅 大 小 更符合安徽新中考 返回目录 知识点4 噪声的危害和控制 噪声定义 物理角度 发声体做无规则振动时发出的声音 环保角度 妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 噪声等级 人们以分贝(符号：⑱_____)为单位来表示声音强弱的等级 噪声防治 在⑲_____处：如禁止鸣笛 在⑳___________中：如在高架道路两边安装隔音板 在㉑_____处：如射击运动员戴耳罩 dB 声源 传播过程 人耳 更符合安徽新中考 返回目录 知识点6 声的利用 人能够听到声音的频率范围：㉒___________Hz 超声波 次声波 定义 频率㉓_____20 000 Hz 的声波 频率㉓_____20Hz 的声波 应用 传递 信息 倒车雷达、声呐、B超、超声探伤等 监测地震、台风、海啸、火山爆发等自然灾害 传递 能量 超声清洗、超声波粉碎结石等 使机器设备破裂、建筑物坍塌等 20 ~ 20 000 高于 低于 更符合安徽新中考 返回目录 1.只要物体振动就一定能听到声音(　　) 2.超声波和电磁波都可以在真空中传播(　　) 3.次声波响度很低，所以人耳听不到(　　) 4.“女高音”“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”描述的声音特性一样(　　) 5.噪声监测仪是在传播过程中减弱噪声(　　) ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ 更符合安徽新中考 返回目录 2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件。 例1　在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动；敲击音叉，观察与其接触的物体的运动。了解实验中将微小变化放大的方法。(见本册P2例1) 例2　将发声器放入玻璃罩中，逐渐抽出罩内空气，会听到发声器发出的声音逐渐变小，分析导致该现象的原因。(见本册P2例2) 2.3.2 了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。 更符合安徽新中考 返回目录 核心考点 精讲练 声音的产生与传播 (2025合肥包河区二模改编)如图所示，将正在发声的音叉轻轻地插入盛水的水槽中，会看到“水花四溅”，该实验现象说明声音是由物体的______产生的。 例1题图 振动 更符合安徽新中考 返回目录 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，闹铃的声音通过______传入我们的耳中。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在______中传播。 例2题图 空气 真空 更符合安徽新中考 返回目录 声音的特性 (2022安徽1题)乐队演奏时，有经验的听众仅凭音乐声也能分辨出乐器的种类。这是由于不同乐器在演奏时发出声音的______(选填“响度”“音调”或“音色”)不同。 (2025江西)如图所示，是华夏先民用飞禽的翅骨 制作的古老的笛子——“贾湖骨笛”，对研究中国文 化、文明具有重要的历史价值。吹奏骨笛时，抬起不同 的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的______。 例4题图 音色 音调 更符合安徽新中考 返回目录 (2024广州改编)监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则______的音调高，______的响度大。(均选填“鸟鸣”或“猫叫”) 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率/Hz 5 000 800 声音强弱的等级/dB 30 60 鸟鸣 猫叫 更符合安徽新中考 返回目录 (沪科教材新增习题)二胡是常见的中国民族乐器之一，下列关于二胡的说法中正确的是(　　) A.琴弦的振动频率越高，发出声音的音调越高 B.二胡的音色与其材料、结构无关 C.拉弓时，用力越大发出声音的音调越高 D.拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变响度 A 更符合安徽新中考 返回目录 (1)乐器的音调 ①弦乐器：弦绷得越紧、长度越短、越细，音调越高 ②管乐器：空气柱越短，音调越高 (2)乐器的响度：敲击、吹奏、弹奏的力度越大，响度越大 更符合安徽新中考 返回目录 声的利用 (沪粤教材新增习题节选)如图所示为倒车雷达示意图，倒车雷达是利用________(“超声波”或“次声波”)来工作的。已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，如果倒车雷达发出信号后，0.01 s接收到回声，则障碍物距汽车为_____m。 例5题图 超声波 1.7 更符合安徽新中考 返回目录 安徽真题 随堂测 声音的产生与传播(2025.13AB，2024.16D) 1.(2025安徽13题)如图所示，用橡胶小锤敲击音叉，音叉发出的声音用话筒接收，将声信号转换成电信号，这个带有声音特征的电信号通过示波器中的波形图显示出来。下列说法正确的是(　　) A.声音是由物体的振动产生的 B.声音的传播不需要介质 C.话筒的工作原理是磁场对通电导线的作用 D.用大小不同的力敲击同一音叉发出的声音，经示波器显示出来的振幅相同 1 2 3 4 5 6 7 第1题图 A 更符合安徽新中考 返回目录 2.(2018安徽)如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，”的声音来；而用嘴吹每个瓶的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是(　　) A.敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B.敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C.用嘴吹时，哨声是由瓶中空气柱的振动产生的 D.用嘴吹时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 第2题图 C 1 2 3 4 5 6 7 更符合安徽新中考 返回目录 声音的特性(6年必考) 3.(2024安徽2题)“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的______(选填“响度”“音调”或“音色”)来识别主人身份的。 音色 1 2 3 4 5 6 7 更符合安徽新中考 返回目录 4.(2023安徽2题)如图为我国晋代顾恺之所绘《斫(zhuó)琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的______(选填“音调”“响度”或“音色”)。 第4题图 音调 1 2 3 4 5 6 7 更符合安徽新中考 返回目录 5.(2021安徽2题)在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据(65.7分贝)反映的是声音的______(选填“音调”“响度”或“音色”)。 第5题图　 响度 1 2 3 4 5 6 7 更符合安徽新中考 返回目录 6.(2024合肥庐阳区二模)天坛公园有一个回音壁，回音壁的中心有个三音石，如图所示。站在上面拍手可能会听到三次回声，充分体现了我国劳动人民的聪明才智。听到的第三次声音和原声相比发生变化的 是(　　) A.音调　　 B.响度　　 C.音色　　 D.声速 第6题图 B 1 2 3 4 5 6 7 更符合安徽新中考 返回目录 声的利用(2023.14) 7.(2023安徽14题)图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10－3 s。已知感应器距测高台的高度为2.5 m，空气中的声速取340 m/s，则该同学的身高为(　　) A.1.70 m B.1.65 m C.0.85 m D.0.80 m 第7题图 B 1 2 3 4 5 6 7 更符合安徽新中考 返回目录 【解析】如解图所示，超声波信号从发射到接收经历了一次往返，因此超声波从感应器到头顶所经历的时间t＝＝2.5×10－3 s，则头顶到感应器的距离s＝v声t＝340 m/s×2.5×10－3 s＝0.85 m，该同学的身高h＝H－s＝2.5 m－0.85 m＝1.65 m。 第7题解图 1 2 3 4 5 6 7 更符合安徽新中考 返回目录 请完成《课后提升练》P2习题 更符合安徽新中考 返回目录 $