第二章 第十讲 第2节 滑轮、斜面及机械效率-【练客中考】2026年安徽新中考物理精讲册PPT

精讲册 物理 第十讲　简单机械 第2节　滑轮、斜面及机械效率(6年5考，2～6分) 更符合安徽新中考 目录 01 02 表格梳理 过考点 核心考点 精讲练 04 安徽真题 随堂测 03 实验突破 提素养 更符合安徽新中考 3.2.3　知道机械效率。了解提高机械效率的意义和途径。 例　测量某种简单机械的机械效率。(见本册P78例题) 3.2.4　能说出人类使用的一些机械。了解机械的使用对社会发展的 作用。 更符合安徽新中考 返回目录 表格梳理 过考点 【版本导航】沪科：八年级P264～272　沪粤：八下P32～37；九上P11～14　人教：八下P113～121 北师：八下P110～114；P125～137 更符合安徽新中考 返回目录 类型 图示 定义 实质 特点 绳子移动距离(s)与重物提升高度(h)的关系 F与G的关系 (忽略绳和滑轮重及摩擦) 定滑轮 轴①_____ _______的滑轮 ②______杠杆 可以改变③____ ________，但不省力也不省距离 s＝④_____ F1＝⑤_____ 滑轮、滑轮组　 固定 等臂 力 h G 不动 的方向 更符合安徽新中考 返回目录 类型 图示 定义 实质 特点 绳子移动距离(s)与重物提升高度(h)的关系 F与G的关系(忽略绳和滑轮重及摩擦) 动滑轮 滑轮的轴随物体一起运动的滑轮 ⑥_______杠杆 可以省力，但不能省距离 s＝⑦_____ F2＝⑧____ 滑轮组 把定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组 / 既可以省力又可以改变力的方向 s＝⑨_____ F3＝⑩_____ 省力 2h G 2h G 更符合安徽新中考 返回目录 滑轮组承担物重的绳子段数判断：如下图，在定滑轮和动滑轮之间画一条虚线，将定滑轮和动滑轮隔开，然后数出与动滑轮相连的绳子段数，即为滑轮组承担物重的绳子段数n。 注：n值越大，滑轮组越省力。 甲　　　　 乙 更符合安徽新中考 返回目录 其他简 单机械 斜面 省力费距离。同样的高度，斜面的倾角越小越省力。应用：盘山坡道、斜面传送带等 轮轴 省力费距离。应用：门把手、方向盘等 更符合安徽新中考 返回目录 有用功和额外功、机械效率　 有用功 直接用弹簧测力计提升钩码(图甲)，其拉力克服钩码的重力做的功为有用功，用W有表示 甲　 乙 总功 图乙中弹簧测力计的拉力所做的功为总功，用W总表示 更符合安徽新中考 返回目录 额外功 图乙克服滑轮的重力及摩擦力等做功，这部分功为额外功，用W额表示。W总＝⑪__________ 甲　 乙 机械效率 把有用功和总功之比叫作机械效率，计算公式 为η＝⑫____________ (注：有用功是总功的一部分，所以W有＜W总，因此η总是小于100％。机械效率通常用百分数表示) W有＋W额 ×100％ 更符合安徽新中考 返回目录 机械效率计算　 模型 有用功 总功 机械效率 W有＝Gh W＝Fs绳 (1)已知拉力、物重及绳子段数时： η＝×100％＝×100％＝×100％＝×100％ (2)不计绳重及摩擦时： η＝×100％＝×100％＝×100％＝×100％ 更符合安徽新中考 返回目录 模型 有用功 总功 机械效率 W有＝fs物 W总＝Fs绳 η＝×100％＝×100％＝×100％＝×100％ W有＝Gh W总＝Fl (1)η＝×100％＝×100％ (2)η＝×100％＝×100％＝×100％ (f为物体在斜面所受摩擦力，计算额外功时要用总功减去有用功) W有＝Gh W总＝Fs η＝×100％ 更符合安徽新中考 返回目录 核心考点 精讲练 滑轮组机械效率计算 (沪科教材习题改编)如图所示，工人用360 N的拉力，把重为600 N的货物G用滑轮组速提升了3 m用时6 s(不计绳重和转轴摩擦)。求： (1)工人做的有用功； 解：工人所做的有用功： W有＝Gh＝600 N×3 m＝1.8×103 J 例1题图 更符合安徽新中考 返回目录 (2)滑轮组的机械效率(结果保留一位小数)； 例1题图 解：使用滑轮组时，绳子自由端移动的距离：s＝2h＝2×3 m＝6 m 工人所做的总功：W总＝Fs＝360 N×6 m＝2 160 J 此滑轮组的机械效率： η＝×100％＝×100％≈83.3％ 已知：工人用360 N的拉力，把重为600 N的货物G用滑轮组速提升了3 m用时6 s；由（1）知W有＝1.8×103 J 更符合安徽新中考 返回目录 (3)求拉力F做功的功率。 例1题图 解：拉力F做功的功率： P＝＝＝360 W 已知：把货物G用滑轮组速提升了3 m用时6 s；由（2）知W总＝2 160 J 更符合安徽新中考 返回目录 (4)动滑轮所受重力的大小(从能量守恒和受力分析两种角度解答)。 例1题图 解：从能量角度： W额＝W总－W有＝2 160 J－1 800 J＝360 J G动＝＝＝120 N 从受力分析角度： 将动滑轮看作一个杠杆，如图所示 则2F＝G物＋G动， G动＝2F－G物＝2×360 N－600 N＝120 N 注意：不计绳重及摩擦（没有其他能量损失）时才可以用受力分析解答 更符合安徽新中考 返回目录 如图所示，物块A和B处于静止状态，已知A的重力为10 N，动滑轮重2 N，不计绳重和摩擦，若地面对B的支持力为5 N，则B的重力大小为_____N。 针对训练题图 23 更符合安徽新中考 返回目录 如图所示，在50 N的水平拉力F的作用下，重600 N的物体沿水平地面匀速直线运动10 s，物体与地面间的滑动摩擦力是自身重力的0.2倍，绳子自由端向前移动的速度为0.6 m/s。 (1)物体移动的速度是_____m/s，物体移动的距离是_____m，拉力F做的有用功为______J。 例2题图 0.2 2 240 更符合安徽新中考 返回目录 (2)拉力F做功的功率为______W；绳子自由端移动的距离是____m，拉力F做的总功为_____J，拉力F做的额外功为______J。 (3)该装置的机械效率为_______。 例2题图 30 6 300 60 80％ 更符合安徽新中考 返回目录 斜面机械效率计算 “五一”期间，学校倡导同学们过一个有意义的劳动节。小明到快递公司参加社会实践活动，体验快递员的日常工作。如图所示，小明和工人通过一个长s＝4 m、高h＝2 m的斜面，把重G＝1 000 N的木箱A搬上快递车。已知小明和工人对木箱施加了沿斜面向上的作用力F＝600 N，使木箱A以v＝0.2 m/s的速度匀速从斜面底端运动到斜面顶端。求： (1)小明和工人做的有用功W有＝______J。 例3题图 2 000 更符合安徽新中考 返回目录 (2)小明和工人做的总功W总＝________J。 (3)小明和工人对木箱做功的功率P＝______W。 (4)该斜面的机械效率η＝________(百分号前保留1位小数)。 (5)木箱受到斜面的阻力f＝_____N。 例3题图 2 400 120 83.3％ 100 已知：斜面长s＝4 m、高h＝2 m， G＝1 000 N， F＝600 N，木箱v＝0.2 m/s 更符合安徽新中考 返回目录 从能量守恒角度分析，拉力F做功等于重力G做功与摩擦力f做功之和，即Gh＋fs＝Fs，Fs＞fs，F＞f，所以物体在斜面上匀速运动时，受到的拉力与摩擦力是一对平衡力吗？ 物体在斜面上匀速运动时，受到的拉力与摩擦力大小不相等，不是一对平衡力。 更符合安徽新中考 返回目录 杠杆机械效率计算 (沪粤教材新增习题)如图是我国古代劳动者利用简易机械将巨木抬起施工的情景。若这些劳动者竖直向下施力2 000 N，将横杆一端压下50 cm，420 kg巨木的重心上升10 cm，则该简易机械的机械效率为______。(g取10 N/kg) 例4题图 42％ 更符合安徽新中考 返回目录 实验突破 提素养 测量滑轮组的机械效率 测量如图所示滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表。 实验次数 钩码重力G/N 钩码上升 高度h/cm 拉力F/N 绳端移动距离s/cm 机械效率η 1 1.0 5   15 55.6％ 2 1.5 5 0.8 15   3 2.0 5 1.0 15 66.7％ 4 2.0 10 1.0 30 66.7％ 例题图 更符合安徽新中考 返回目录 【设计与进行实验】 (1)除上述实验器材，完成该实验还需要的测量工具是_________； (2)实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做__________运动，第1次实验时，弹簧测力计示数如图所示，为______N； 例题图 刻度尺 匀速直线 0.6 更符合安徽新中考 返回目录 【分析现象和数据，总结结论】 (3)第2次实验时所做的有用功为______J，滑轮组的机械效率是_______； 0.075 62.5％ 实验次数 钩码重力G/N 钩码上升 高度h/cm 拉力F/N 绳端移动距离s/cm 机械效率η 1 1.0 5   15 55.6％ 2 1.5 5 0.8 15   3 2.0 5 1.0 15 66.7％ 4 2.0 10 1.0 30 66.7％ 例题图 更符合安徽新中考 返回目录 (4)分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越______(选填“大”或“小”)，滑轮组的机械效率越高；分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度________(选填“有关”或“无关”)； 大 无关 实验次数 钩码重力G/N 钩码上升 高度h/cm 拉力F/N 绳端移动距离s/cm 机械效率η 1 1.0 5   15 55.6％ 2 1.5 5 0.8 15 62.5％  3 2.0 5 1.0 15 66.7％ 4 2.0 10 1.0 30 66.7％ 例题图 更符合安徽新中考 返回目录 【交流与评估】 (5)小组同学发现实验过程中边拉动弹簧测力计边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法_________(选填“正确”或“不正确”)，因为他没有考虑到________对滑轮组机械效率的影响； 例题图 不正确 摩擦 更符合安徽新中考 返回目录 (6)为提高滑轮组机械效率，根据以上结论和生活经验，你建议可采取的措施有______(多选)。 A.减轻动滑轮重 B.增加所提物体重 C.机械加润滑油 D.增加重物上升高度 例题图 ABC 更符合安徽新中考 返回目录 安徽真题 随堂测 滑轮、滑轮组分析及机械效率相关计算(6年3考) 1.(2022安徽8题)用图示的滑轮组将重为3.6 N的物体竖直向上匀速提升0.5 m，拉力F的大小为1.5 N，则该滑轮组的机械效率为______。 1 2 3 4 5 6 7 第1题图 80％ 更符合安徽新中考 返回目录 2.(2018安徽)如图所示，当工人师傅用400 N的拉力向下拉绳时，可使重680 N的重物匀速上升，此过程中滑轮组的机械效率为_______。 第2题图 85％ 1 2 3 4 5 6 7 更符合安徽新中考 返回目录 3.(2021安徽8题)如图，用滑轮组将一重物竖直向上匀速提升2 m，所用拉力F＝100 N，若该过程中滑轮组的机械效率为80％，则滑轮组对重物做的有用功为_____J。 第3题图 320 1 2 3 4 5 6 7 更符合安徽新中考 返回目录 4.(2017安徽)如图所示，当水平拉力F＝50 N时，恰好可以使物体A沿水平地面向右做匀速直线运动。已知物体重为200 N，所受地面的摩擦力约为80 N，假如在5 s时间内，物体水平移动了0.6 m，不计绳和滑轮的自重，则在此过程中(　　) A.拉力F做功为30 J B.物体重力做功为120 J C.拉力F做功的功率为12 W D.该装置的机械效率约为60％ 第4题图 C 1 2 3 4 5 6 7 更符合安徽新中考 返回目录 5.(2025安徽21题6分)图示为某工人利用一滑轮提升物体的示意图。若该工人将质量为40 kg的物体沿竖直方向匀速提升3 m，此过程中滑轮的机械效率为80％，g取10 N/kg。求： (1)物体受到的重力大小； 第5题图 解：物体受到的重力大小 G＝mg＝40 kg×10 N/kg＝400 N 1 2 3 4 5 6 7 更符合安徽新中考 返回目录 (2)工人所做的有用功； 解：工人所做的有用功 W有＝Gh＝400 N×3 m＝1 200 J 第5题图 (3)工人所做的总功。 解：工人所做的总功 W总＝＝＝1 500 J 1 2 3 4 5 6 7 已知：物体的质量为40 kg，物体上升距离为3m，滑轮的机械效率为80％ 更符合安徽新中考 返回目录 斜面分析及机械效率相关计算(2023.21，2020.6) 6.(2020安徽6题)如图所示，工人沿斜面用一定大小的力F把一重为600 N的物体从斜面底部匀速推到顶部(不考虑物体的大小)。已知斜面长L＝3 m，高h＝1.5 m。若该过程中斜面的效率为60％，则力F所做的功为________J。 第6题图 1 500 1 2 3 4 5 6 7 更符合安徽新中考 返回目录 7.(2023安徽21题6分)如图，一固定斜面顶端装有定滑轮，为测量该装置提升物体时的机械效率，用弹簧测力计连接细绳，跨过定滑轮将重为6 N的物体沿斜面向上匀速拉动0.6 m，物体上升的高度为0.3 m，弹簧测力计的示数为4 N。求此过程中： (1)做的有用功； 解：该装置做的有用功： W有＝Gh＝6 N×0.3 m＝1.8 J 第7题图 1 2 3 4 5 6 7 更符合安徽新中考 返回目录 (2)该装置的机械效率。 解：该装置做的总功： W总＝Fs＝4 N×0.6 m＝2.4 J 则该装置的机械效率： η＝×100％＝×100％＝75％ 第7题图 1 2 3 4 5 6 7 已知：重为6 N的物体沿斜面向上匀速拉动0.6 m，物体上升的高度为0.3 m，弹簧测力计的示数为4 N 更符合安徽新中考 返回目录 请完成《课后提升练》P32～33习题 更符合安徽新中考 返回目录 $